教研年度工作計劃三篇

1、Word 教研年度工作計劃三篇 【導(dǎo)語】為你整理了“【必備】教研年度工作方案三篇”范文，盼望對你有參考作用。 教研年度工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以貫徹我區(qū)中學(xué)校常規(guī)工作“精細化管理”實施看法為指南，以探究適合化學(xué)學(xué)科的“同學(xué)自主管理（學(xué)習(xí)）”方式為抓手，依據(jù)我?！傲⒆阈缕瘘c最求新高度 搶抓新機遇 實現(xiàn)新跨越”的教學(xué)工作要求，結(jié)合我組現(xiàn)階段詳細教學(xué)任務(wù)和活動任務(wù)，圍繞既要更進一步做好各項常規(guī)工作，又要針對“新現(xiàn)象”提早謀劃及早實踐的思路，制訂本學(xué)期工作方案。 二、認真學(xué)習(xí)仔細體會“精細化管理實施看法” 各備課組長帶領(lǐng)本組老師逐條學(xué)習(xí)“實施看法”，并依照教學(xué)工作會議中李主任的解讀，將重點內(nèi)容解

2、釋到位，務(wù)必讓每位老師把“看法”中對“備課、上課、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、聽課、教研”的要求爛熟于心。既涉及教學(xué)檢查對各位同仁的綜合評價（含公開課的評價標準，比如課堂訓(xùn)練時間要求等），更涉及各位老師的專業(yè)進展速度及評價。尤其留意我校本續(xù)期關(guān)于聽課的詳細要求，請大家肯定要杜絕“被”聽課現(xiàn)象。 當然也要留意落實本條例的行為創(chuàng)新。比如，“看法”規(guī)定課堂訓(xùn)練不少于20分鐘，如何落實這20分鐘？可以實行邊講邊練、先練后講再訓(xùn)練或先講后集中練還有，我們?nèi)绾卫煤腕w現(xiàn)“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”來編制練習(xí)題（先練后講的練習(xí)題與先講后練的練習(xí)題的命制有無講究，題型如何支配，題量如何規(guī)劃）等等，是需要各備課組利用備

3、課組活動仔細研討的（各班級有各班級的特點，選修與必修有區(qū)分），不過，無論何種形式，均需要對練習(xí)作出評價，是老師“全評”還是“抽評”，抑或是“同學(xué)評價”，需要各位老師利用各種評價的特點做到準時反饋。 各備課組長在帶領(lǐng)本組老師仔細研討，每周四上午精選一篇學(xué)案或教案（）上傳至*文件夾內(nèi)，須有備課組長或本組老師的評價（署名），然后發(fā)布于教研組網(wǎng)頁，我們相互學(xué)習(xí)彼此啟發(fā)共同提高。請各位樂觀支持。 對于常規(guī)工作要進步做到“推陳出新”。比如，如何落實各組集體備課。學(xué)校已經(jīng)規(guī)定了“時間和地點”，更重要的是“內(nèi)容和形式”。建議：各組樂觀實踐大膽創(chuàng)新集體備課行為，要留意在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新；基本流程：主備老師說課（

4、重難點的確定和突破方法及為什么的問題，教學(xué)設(shè)計，課堂訓(xùn)練習(xí)題），然后本組老師進行溝通發(fā)言（取長補短），主備老師形成定稿。各老師進行二次備課并上課。 各備課組的活動過程主要有學(xué)校教務(wù)處進行監(jiān)管，教研組主要負責(zé)活動的質(zhì)量，請各主備老師務(wù)必將集體備課的電子稿在周三上傳至*文件夾內(nèi)，此時需要各組長準時督促，確保時效。 結(jié)合上學(xué)期工作反饋，本學(xué)期在以下工作中要更上層樓 1材料累積工作。各備課組在上學(xué)期優(yōu)異表現(xiàn)基礎(chǔ)上，請各組長為我們化學(xué)組進展再發(fā)光。名目越細越好，材料越實越詳細越好。比如，聞名課題、第幾課時，課件、視頻、學(xué)案都標明課題，這樣便于查閱。請各位老師依照各組長的要求進行統(tǒng)一的頁面設(shè)置、字體行距等

5、。 依據(jù)“看法”的要求，本學(xué)期起各備課組需有單元檢測卷電子稿，最好配上試卷分析，至于題量及檢測時間各組自行支配，本學(xué)期周末有自主學(xué)習(xí)時間，所以務(wù)必將此事要做好，做到位。各組在學(xué)期上報的材料中將單元檢測卷及分析作為重要板塊單獨列出，留意聞名命卷要規(guī)范。請各組長在保留常規(guī)曲目的基礎(chǔ)上樂觀創(chuàng)新。 2各備課組長在每周五上午將本組下周開課老師電話告知各組長每月一次全校公開課，各位老師必需每學(xué)期至少一次全校公開課。公開課開設(shè)幾個要求：一般支配在周二，盡量在選修班開設(shè)，盡量同課異構(gòu)，盡量不缺席。本著對開課老師的敬重和負責(zé)凡開必評，假如來不及評價，則各備課組長或本組老師代表在本組老師的評課看法基礎(chǔ)上寫出本組的

6、評課稿，將電子稿上傳至*文件夾內(nèi)，周二開課至少周四上傳（請注明評價老師，應(yīng)當可以算作教學(xué)反思）。請各位老師在網(wǎng)上溝通。請高二備課組盡快落實學(xué)測老師的公開課。 3請各備課長為各老師的輔導(dǎo)留下痕跡。各組都有老師為教學(xué)不遺余力，請各組長提示他們留下痕跡，和學(xué)校去年教學(xué)大檢查時才去的方法一樣，填寫輔導(dǎo)記錄表，表格和李主任聯(lián)系。有職稱任務(wù)的老師尤其要留意每個細節(jié)的落實并增加材料，可以在輔導(dǎo)后讓同學(xué)自己簽名。 四、用我組科研內(nèi)容創(chuàng)新課堂教學(xué)形式 “基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)模式實踐討論”已立項為ZZ市十二五規(guī)劃課題，請各位老師在授課過程中抓住關(guān)鍵詞“導(dǎo)學(xué)案”和“模式”，不斷思索實踐導(dǎo)學(xué)案的編寫原則和方法，不斷思

7、索和實踐導(dǎo)學(xué)案形勢下如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案是自變量課堂教學(xué)效益是因變量，找出自變量最大限度打算因變量的規(guī)律。關(guān)注試驗室功能的定位與開發(fā)，樂觀開設(shè)同學(xué)試驗（各組需填寫儀器藥品進出清單）。 將在此基礎(chǔ)上樂觀申請區(qū)級乃至市級公開課，盡可能先在全區(qū)進行一次導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討會，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)就是我們要展現(xiàn)的內(nèi)容和特色，本學(xué)期將實行課題組老師例會，請各位老師加大討論與實踐，爭取早出成果。利用規(guī)劃課題的科研經(jīng)費，爭取能夠把走出去學(xué)習(xí)和請進來學(xué)習(xí)相結(jié)合，爭取能成就一批老師。 五、關(guān)于化學(xué)競賽 高一高三的化學(xué)競賽在即，AA老師和王老師在本周五前起草相關(guān)的競賽輔導(dǎo)方案，然后報學(xué)校審批，爭取早動手并為化學(xué)組也為

8、學(xué)校增光添彩。 教研年度工作方案 篇2 依據(jù)*區(qū)老師進修學(xué)校德育研修部門關(guān)于本學(xué)期的工作方案精神，我校重點以班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗收為內(nèi)容，注意加強班主任常規(guī)培訓(xùn)以及心理健康教育，提高德育工作的實效性。擬定方案如下： 1、全面三年來的班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作，梳理分類歸納相關(guān)材料，做好迎檢驗收工作 2根據(jù)區(qū)進修學(xué)校德育研修關(guān)于現(xiàn)任班主任的常規(guī)培訓(xùn)要求，樂觀穩(wěn)妥地落實班主任培訓(xùn)工作，從人選的確定到出席培訓(xùn)，全過程參與，仔細學(xué)習(xí)記錄，準時反饋，并將所學(xué)適時運用到實際工作中，做到學(xué)用思并舉，使自己的育人力量得到顯著提高；同時借助培訓(xùn)資源，開展校本培訓(xùn)，切實加強班主任基本技能以及創(chuàng)新力量的實效性。 3配備兼職

9、心理健康老師，主動參與教研培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提高駕馭課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和基本技能；發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)室作用，開展同學(xué)心理健康詢問，關(guān)心有需要的同學(xué)樹立樂觀樂觀的人生態(tài)度。 4 樂觀組織班主任閱歷溝通和階段總結(jié)，征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文 5樂觀開展課程討論活動，擬參與心理健康健康等教學(xué)賽課。 6充分發(fā)揮只有一臺電腦能上網(wǎng)功能，開展網(wǎng)絡(luò)互動教研，發(fā)揮博客作用，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力量。 教研年度工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期連續(xù)貫徹“以同學(xué)的進展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高老師的教學(xué)水平；以培育同學(xué)的敏捷創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，改善同學(xué)

10、的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)通過有效的學(xué)習(xí)活動熟悉數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獵取學(xué)問，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐力量。 二、工作目標 加強集體備課，通過老師間的備課溝通，讓每一位老師都能很快熟識教材，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學(xué)目標。 課堂上我們每位老師力求做到沉下心來，走進同學(xué)，結(jié)合同學(xué)實際，關(guān)注同學(xué)，發(fā)覺同學(xué)力量形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的力量，不僅要讓同學(xué)做得有效，想的清晰，更要讓同學(xué)說得明白。讓同學(xué)能用精確 、清晰、簡煉的語言將有關(guān)數(shù)學(xué)概念表述正確，清楚地反映出他的思維過程，把孩子理解的學(xué)問完整的呈現(xiàn)

11、出來。 強調(diào)老師對自己教學(xué)行為的反思，主要反思老師的教學(xué)過程及教學(xué)活動過程中同學(xué)的反映。通過反思進行總結(jié)，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。 三、詳細措施 1 、連續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位老師必需用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的共性化思索，然后實施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實踐反思。 2 、除了學(xué)校規(guī)定的集體備課爭論的時間外，我們備課組再自定了固定時間（每天放學(xué)后一小時）集體研課，由教研組長組織組內(nèi)老師準時開展活動，研討本周的教學(xué)內(nèi)容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內(nèi)成員輪番記載活動狀況。 3 、組內(nèi)老師堅持每周相互聽一節(jié)隨堂課，并能主動邀請新老

12、師聽自己的隨堂課。通過相互的聽課、評課達到相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、相互進步的目的。 4 、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量。 5 、“教改的關(guān)鍵是老師，教改的核心是課堂”老師既是教育討論者，又是教學(xué)實踐者，我們堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學(xué)效率上，在討論實踐中充分關(guān)注同學(xué)的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。樂觀構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心進展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。 6 、連續(xù)進行“培育同學(xué)學(xué)會數(shù)學(xué)地思維的試驗討論”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學(xué)習(xí)、爭論，并做好記錄。 四、活動支配 1 、集體學(xué)習(xí)教學(xué)參考書。 2 、第一單元集體備課，中心發(fā)言人： 3 、其次單元集體備課，中心發(fā)言人： 4 、第三單元集體備課，中心發(fā)言人： 5 、第四單元集體備課，中心發(fā)言人： 6 、調(diào)整教學(xué)進度，抓好數(shù)