第四課 青春故事

1、第四課 青春故事 何必做刺猬1青春正當(dāng)?shù)?！青春寄語：青春，是人生的最大財(cái)富，把握青春，是人生的最大享受！2暢想青春談?wù)勛约簩?duì)青春的想象3什么是青春期？人們通常將人生中11歲到17，18歲這段美好的年華稱為“青春期”。它是人由少年到成年的過渡時(shí)期。青春期是人生中充滿幻想，充滿希望，充滿歡笑的黃金時(shí)期，又是充滿煩惱，充滿矛盾，充滿困惑的動(dòng)蕩時(shí)期。感悟青春41、身體變化，使人騷動(dòng)不安。2、喜歡看言情小說、電影、 電視劇等。3、變得愛頂撞家長(zhǎng)。4、對(duì)新鮮事物特別感興趣。5、對(duì)異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。6、有心理話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻 沒完沒了。7、在和他人爭(zhēng)論時(shí)，明知自己輸了，還是要撐下

2、去8、喜歡模仿自己崇拜的人。9、希望自己更整潔、漂亮、照鏡子的次數(shù)多了。10、對(duì)自己的身體變化已經(jīng)了解。11、喜歡在家里或班級(jí)、學(xué)校表現(xiàn)自己。青春期的小變化5青春故事（一）6 仔細(xì)閱讀p36潘童的信件你對(duì)潘童的矛盾心理是怎樣認(rèn)識(shí)的？在座的同學(xué)們是不是也有這種苦惱呢？ 是的，我們的苦惱讓我們壓抑窒息，于是對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的關(guān)愛不再輕易地接受、認(rèn)可，而是逆反得像刺猬，這是在我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。那么何為刺猬呢？7 趙蕾有一天放學(xué)回到家，母親發(fā)現(xiàn)她牛仔褲膝蓋上開了一個(gè)洞。母親一直沒想明白牛仔褲那么好，為什么非要在膝蓋上搞個(gè)洞呢？夜里她把這個(gè)洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時(shí)候，趙蕾

3、做了一個(gè)讓媽媽非常吃驚的舉動(dòng)，當(dāng)著全家人的面，拿出一把剪刀把那個(gè)洞又剪出來了。 母親當(dāng)時(shí)很生氣，但如果當(dāng)時(shí)繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)下去，趙蕾該上不了學(xué)或者上學(xué)要遲到了。放學(xué)以后，母親在夜里又把這個(gè)洞縫上了。早晨起來，如同前一天一樣，趙蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母親的又縫。第四天趙蕾又剪。兩人拉鋸戰(zhàn)，拉了一個(gè)多禮拜。 小故事8看教材37頁“刺猬”現(xiàn)形兩幅漫畫，反思你說過哪些逆反語言？1，你們不讓我辦生日聚會(huì)，我偏辦給你們看。2，你非要我穿校服，我偏不穿。3，媽媽讓我穿紅色衣服，我偏要穿藍(lán)色衣服。4，你們讓我往東，我偏往西等等。9閱讀由衷姐姐的回信學(xué)習(xí)課本P38頁內(nèi)容，完成以下問題：1、逆反心理產(chǎn)生的原因？自主

4、探究：10逆反心理：指人們彼此間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的這種心理狀態(tài)。具體表現(xiàn)為要我這樣我偏那樣，你說這個(gè)好我非說那個(gè)好，讓我相信這我非相信那。青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘。如果過不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。知識(shí)鏈接：111.逆反心理產(chǎn)生的原因？（1）主觀方面 青春期心理與生理發(fā)展過程的不平衡 獨(dú)立性增強(qiáng)，想擺脫父母、老師和社會(huì)的約束 自我意識(shí)強(qiáng)烈，渴望能夠支配自己的事情（2）客觀方面 父母還不能適應(yīng)我們自立的要求 我們心理上的

5、半成熟，讓父母不放心 是非判斷力不夠，易受周圍環(huán)境的影響暢所欲言12逆反心理長(zhǎng)期存在的危害：對(duì)自己 對(duì)身心健康極為不利，心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)情緒，不利于自己健康成長(zhǎng)對(duì)家庭 影響親子關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂 對(duì)社會(huì) 對(duì)人、事多疑、偏執(zhí)、不合群的病態(tài)心理，看誰都不順眼對(duì)其他方面 導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步13怎樣走出逆反困境,在青春期不成為令父母、老師頭疼的“刺猬”呢？討論一下141、培養(yǎng)多向思維2、設(shè)身處地地分析3、學(xué)會(huì)控制情緒4、理解寬容5、把握自我6、學(xué)會(huì)適應(yīng)7、坦誠意見8、認(rèn)真傾聽、多主動(dòng)溝通交流我們不做刺猬！加油，我的青春15學(xué)

6、琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，有時(shí)，她打心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。（1）你認(rèn)為小芳的表現(xiàn)屬什么心理？ （2）請(qǐng)你告訴小芳，如果不設(shè)法調(diào)整將給她帶來哪些危害？ （3）小芳該怎么做，請(qǐng)你給她出出主意？ 案例分析 逆反心理既給自己帶來不利影響，也會(huì)給他人帶來不利影響，輕者懲罰自己，傷害父母，造成親子隔閡，重者就會(huì)誤入歧途，違法犯罪。 1.學(xué)會(huì)控制情緒，心平氣和地與父母溝通； 2.設(shè)身處地的分析，站在父母 角度考慮問題，在此基 礎(chǔ)上盡量學(xué)會(huì)折中。 3.站在第三方立場(chǎng)上客觀的分析自己和父母的意見。16 同學(xué)們，青春期的我們會(huì)演繹一個(gè)一個(gè)的“刺猬”故事。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠把今天所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。幫助我們順利