乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第56頁(yè)例5.教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情景中理解乘加乘減算式的意義，掌握乘加乘減算式的計(jì)算方法。能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2、感知同一組口訣中相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。 3、初步學(xué)會(huì)從不同的角度觀察思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受解決問(wèn)題的不同方法。體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握乘加乘減式題計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法解決同一問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：在森林里住著一只勤勞的小熊，春天，它種下了一些玉米，到了秋天，小熊種的玉米豐收了。（出示主題圖）請(qǐng)大家認(rèn)真看圖，從圖

2、上你能得到那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生：有4株玉米，每株結(jié)了有3個(gè)玉米棒）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（一共有多少個(gè)玉米棒？）師：你能列出算式嗎？ 生說(shuō)師課件出示： 34 43 3+3+3+3二、自主探究，合作交流師：小熊看到自己種的玉米成熟了，掰下1個(gè)玉米棒子，高興地往回走。（同時(shí)動(dòng)畫顯示1棵玉米少了1個(gè)玉米棒子，小熊的肩上扛著1個(gè)玉米棒子。）師：你能根據(jù)這幅圖的意思，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（指名生說(shuō)：還剩下幾個(gè)玉米棒子？師板書出 ）師：這個(gè)問(wèn)題怎樣計(jì)算呢？你能向你的同桌講清楚你寫的算式的意思嗎？生匯報(bào)解決的方法：（教師板書）3+3+3+2 33+23+3+3+31 43-1你們都看懂這些算式了嗎？說(shuō)說(shuō)每

3、個(gè)算式你們是怎樣想的。如：3+3+3+2 第一株玉米有3個(gè)玉米棒子，第二株玉米有3個(gè)玉米棒子，第三株玉米有3個(gè)玉米棒子，第四株玉米小熊掰走了1個(gè)玉米棒子，還剩下2個(gè)，把它們合起來(lái)就是剩下的。所以算式是3+3+3+2 。師：怎么計(jì)算呢？ （如果學(xué)生沒(méi)有列出乘減 在引導(dǎo)學(xué)生乘加的計(jì)算方法后，師再說(shuō)：把小熊掰走的玉米棒子還回來(lái)，再來(lái)拿走就43-1 ） 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察列出的算式，想想兩邊的算式有什么不一樣？生：左邊的一列算式里只有加法和只有減法，沒(méi)有乘法。生：右邊的算式中，有乘法，也有加法和減法。師：我們以前學(xué)過(guò)了連加連減和加減混合的算式，那今天這種有乘有加或有乘有減的算式，就叫乘加乘減。今天

4、我們就學(xué)習(xí)乘加乘減。（板書課題：乘加、乘減。）師：剛才，同學(xué)們真棒，能根據(jù)圖意列出了乘加乘減的算式。而且也算出了這些算式的結(jié)果。師：一個(gè)算式里有乘有加的時(shí)候，應(yīng)該先算什么呢？生：有乘有加的時(shí)候，先算乘，后算加。我們是以33+2為例算的：先算339，再算9+111。生：有乘有減的時(shí)候，先算乘，后算減。比如：431，先算4312，再算12111。師：講得真好！那你們心中有結(jié)論了嗎？遇到乘加乘減這樣的算式，應(yīng)該先算什么？生（齊答）：先算乘，后算加減。三、鞏固練習(xí)，熟記新知1、書本56頁(yè)做一做的2題（計(jì)算題）（學(xué)生先獨(dú)立完成，集體訂正 抓住先算什么，在算什么）師：你是怎樣計(jì)算的？讓生說(shuō)出每題 先算什么，在算什么再針對(duì)434（）（） 444（）（） 提問(wèn)：你能把它改寫成乘法算式嗎？2、書本56頁(yè)做一做的1題（桃子圖）（學(xué)生先獨(dú)立完成后匯報(bào)。）3、書58頁(yè)的6題（坐過(guò)山車圖）四、活動(dòng)體驗(yàn)，寓練于樂(lè)小小設(shè)計(jì)家?guī)煟簞偛判?dòng)物們?yōu)槲覀儙?lái)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們會(huì)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，用擺學(xué)具或畫圖畫的方法，設(shè)計(jì)一道乘加乘減的題目。（學(xué)生設(shè)計(jì)好題目后，同桌互相欣賞，互相解答。）板書設(shè)