班隊(duì)干部大家選教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、班隊(duì)干部大家選教學(xué)設(shè)計(jì)反思第一篇：班隊(duì)干部大家選教學(xué)設(shè)計(jì)反思班隊(duì)干部大家選教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、 知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3、 懂得當(dāng)班干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。二、 教學(xué)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入最近學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)比較多，我們班一位學(xué)習(xí)委員忙不過(guò)來(lái)，這節(jié)課我們要在選一位學(xué)習(xí)委員，現(xiàn)在以小組為單位，推薦你心中學(xué)習(xí)委員人選。出示活動(dòng)1要求，小組活動(dòng)。小組長(zhǎng)把選出名單寫(xiě)到黑板上。出示活動(dòng)二要求，對(duì)候選人驚醒投票選舉。 統(tǒng)計(jì)票數(shù)，公布遠(yuǎn)舉結(jié)果。（二）導(dǎo)學(xué)1、怎樣選班干部（1）議一議：怎樣選舉班干部讓

2、大家回想剛才班干部是怎么選出來(lái)的?？偨Y(jié)民主選舉程序：自薦、推薦-全體無(wú)記名投票-統(tǒng)計(jì)票數(shù)-公布選舉結(jié)果民主選舉就是大家選，我們的班隊(duì)干部也要大家選。 （2）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做的對(duì)？為什么？ A、用給好處的方法拉選票B、選擇和自己要好的同學(xué)當(dāng)班干部。 C、投自己一票?？偨Y(jié)：每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)主人，在班級(jí)中都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，班隊(duì)干部的任職要充分尊重廣大同學(xué)意見(jiàn)。嚴(yán)格實(shí)行班隊(duì)干部民主選舉，做到公平、公正。2、 選什么樣的人當(dāng)班干部(1）小組交流班干部標(biāo)準(zhǔn)（2）總結(jié)：遵守紀(jì)律熱愛(ài)勞動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)學(xué)生服務(wù)大家認(rèn)真負(fù)責(zé)3、當(dāng)班干部是為什么（1）詢問(wèn)一些班干部想法（2）調(diào)查一些其他同學(xué)想法（3）討論交流：對(duì)這些

3、為題看法與做法。（4）總結(jié)：干部是大家選出來(lái)的，沒(méi)有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。當(dāng)上干部就意味著比其他的同學(xué)多一份責(zé)任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。（三）導(dǎo)行小小辯論會(huì)：班干部輪流制的看法。（四）拓展延伸每人對(duì)自己班干部寫(xiě)一句話。三、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為主要有幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生知道干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序；二是讓學(xué)生知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正；三是讓學(xué)生懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。為了落實(shí)這三大目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)步驟：第一步，談?wù)勗鯓舆x班隊(duì)干部；第二步，說(shuō)說(shuō)我心目中的干部是什么；第三步說(shuō)說(shuō)當(dāng)干部是為了什么；第

4、四步，談?wù)劙嚓?duì)干部輪崗制。對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為載體，以討論交流為手段進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)我做到了以下幾點(diǎn)：一、以文本為載體，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)在我們的品社教學(xué)中，教材起到了中介的作用，就像指南針引領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)。在品社的課堂上可以不像其他學(xué)科一樣按部就班的使用，而是可以把課題當(dāng)成一個(gè)話題拋引出來(lái)。教學(xué)過(guò)程就像和孩子們?cè)诹纳磉叺氖虑?，教材?nèi)容也可以根據(jù)學(xué)生能夠掌握的情況進(jìn)行適量的整合和刪減，讓它成為一個(gè)個(gè)活性的因子。把主動(dòng)權(quán)讓給孩子們，創(chuàng)建了一個(gè)涌動(dòng)的課堂。本節(jié)課，我就充分利用教材，整合教材，設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求準(zhǔn)確落實(shí)目標(biāo)。二、以小組為單位，合作學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)國(guó)內(nèi)外多年的合作學(xué)習(xí)實(shí)踐已經(jīng)

5、證實(shí)，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上的互相幫助、共同提高；能增進(jìn)同學(xué)間的感情交流，改善他們的人際關(guān)系；能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和效率，使學(xué)習(xí)成績(jī)的提高效果顯著。因此，在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，把教學(xué)中幾個(gè)步驟的思考討論的權(quán)利完全交給了學(xué)生，效果還不錯(cuò)。反思這節(jié)課，還有諸多不足。比如，小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠給力，文本上的結(jié)語(yǔ)應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生大聲的朗讀以加深印象，而我沒(méi)有這樣做雖然不能局限于文本，但也不能游離于文本之外。在以后的工作中，我將針對(duì)自己的不足，為打造真正的生本教學(xué)的課堂而努力。第二篇：班隊(duì)干部大家選教學(xué)設(shè)計(jì)班隊(duì)干部大家選教學(xué)設(shè)計(jì)張店區(qū)柳泉小學(xué)付慶林

6、一、活動(dòng)目標(biāo)：1、崇尚公平與公正，初步形成民主意識(shí)。（情感 態(tài)度 價(jià)值觀）2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，了解民主選舉的一般程序。（知識(shí)目標(biāo)）3、模擬體驗(yàn)班隊(duì)干部選舉的全過(guò)程，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，民主地參與集體生活。（能力目標(biāo)）二、課前準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件、卡紙、磁扣2、學(xué)生：回顧自己參加過(guò)的班級(jí)或?qū)W校的民主選舉活動(dòng)，了解少先隊(duì)章程中關(guān)于選舉的規(guī)定。三、活動(dòng)流程及設(shè)計(jì)意圖（一）課前交流昨天下午和大家簡(jiǎn)單交流了幾分鐘，給我留下了深刻的印象，發(fā)現(xiàn)咱班是一個(gè)非常優(yōu)秀而又充滿凝聚力的班集體，所以我堅(jiān)信在咱們班級(jí)，一定有一批優(yōu)秀的班級(jí)干部，你們能站起來(lái)讓我認(rèn)識(shí)一下嗎？（進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，

7、活躍氣氛）（二）單元內(nèi)容梳理導(dǎo)入課題1、今天，我們一起進(jìn)入到第三單元的內(nèi)容，首先我們要了解本單元都講了哪幾個(gè)主題？（課件出示本單元的知識(shí)樹(shù)）2、我們這節(jié)課就來(lái)聊一聊第一個(gè)主題班隊(duì)干部大家選?；顒?dòng)一:：怎樣選干部1、我們班的班干部這么優(yōu)秀，那老師想問(wèn)一下同學(xué)們：我們班的班干部是如何產(chǎn)生的？2、班隊(duì)干部選舉應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算？可不可以老師自己指定？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、那么少先隊(duì)的隊(duì)章關(guān)于選舉是怎樣規(guī)定的呢？請(qǐng)大家看屏幕。4、請(qǐng)大家看大屏幕：老師把班隊(duì)干部的選舉程序做了一下梳理，請(qǐng)大家看 活動(dòng)二 我心中的干部1、我們知道了班隊(duì)干部應(yīng)該由同學(xué)們選舉產(chǎn)生，那么什么樣的人能當(dāng)班隊(duì)干部呢？我想同學(xué)們一定有自己

8、的標(biāo)準(zhǔn)，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)吧。2、小組代表交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。根據(jù)大家的發(fā)言,將自己的答案貼在黑板上。（相同的答案不用貼）3、全班討論：哪些條件適合，哪些條件不適合？并說(shuō)明理由4、小結(jié)：在同學(xué)們心目中，班隊(duì)干部應(yīng)當(dāng)具備這些條件：（根據(jù)板書(shū)羅列） 活動(dòng)三：情境模擬1、現(xiàn)在，老師就想給大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我和你們的班主任老師商量，想給班級(jí)選一名安全員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)的安全問(wèn)題。請(qǐng)你們根據(jù)對(duì)自己和同學(xué)的了解，從集體利益出發(fā)，自薦或推薦一位同學(xué)做光榮的安全員！2、生交流。注意自薦或推薦時(shí)要理由充分！看，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)是如此的勇敢，我們應(yīng)該用掌聲來(lái)鼓勵(lì)他，希望下一個(gè)上來(lái)的同學(xué)能和這位同學(xué)一樣，勇敢地

9、自薦。我們臺(tái)上已經(jīng)有了幾個(gè)勇敢并充滿自信的同學(xué)，想為班級(jí)出一份力。那么在你的心目中，有沒(méi)有合適的人選呢？你們也來(lái)推薦幾名同學(xué)！3、同學(xué)們我們剛才進(jìn)行了自薦或推薦，那接下來(lái)該干什么呢？（進(jìn)行無(wú)記名投票。） 那就請(qǐng)同學(xué)們本著公正、公平、公開(kāi)的原則投出自己神圣的一票，開(kāi)始投票。(請(qǐng)推薦三名同學(xué)做監(jiān)票員。)4、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)選舉結(jié)果.(請(qǐng)監(jiān)票員上臺(tái)進(jìn)行唱票)。5、由班長(zhǎng)公布選舉結(jié)果。由本班班主任親自上臺(tái)任命，并佩戴袖標(biāo)！采訪當(dāng)選的新安全監(jiān)督員：從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是咱們班級(jí)的安全員了，此時(shí)此刻你一定有很多話要說(shuō)，說(shuō)說(shuō)心里有什么感受？（我的感受我來(lái)談）采訪其他的同學(xué)：做為行使權(quán)利的一員，你怎么看待這次的選舉結(jié)果呢

10、？（三）活動(dòng)小結(jié) 課后延伸1、今天的活動(dòng)就要結(jié)束了，你能談?wù)勥@節(jié)課的收獲嗎？2、小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是學(xué)校和班級(jí)的主人，都有參與管理的權(quán)利和義務(wù)，更有責(zé)任民主選舉出優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任干部，帶領(lǐng)大家的學(xué)習(xí)、生活，這是法律賦予我們每個(gè)公民的權(quán)利，我們應(yīng)該好好珍惜并認(rèn)真行使這份神圣的權(quán)利。希望在今后的學(xué)校生活和社會(huì)生活中，大家都能積極參與民主生活，真正成為生活的主人！ 板書(shū)設(shè)計(jì)：班隊(duì)干部大家選選舉權(quán)學(xué)生貼的卡紙被選舉權(quán)第三篇：班隊(duì)干部大家選班隊(duì)干部大家選張家產(chǎn)中心完小 尹聞娟教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉一般程序。2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使權(quán)力，做到公平

11、、公正。3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。 教學(xué)重點(diǎn)：了解選舉的一般程序。教學(xué)難點(diǎn)：懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：師：剛開(kāi)學(xué)，由于大家都不認(rèn)識(shí)，互相不了解，所以咱們班的班干部是老師指派的?，F(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)一個(gè)多月了，咱們重新選舉班干部，好嗎？（好）這節(jié)課，咱們就來(lái)選班干部。（板書(shū)課題）二、 新課：（一）、怎樣選班干部師：你們知道班干部是怎樣選舉出來(lái)的？由誰(shuí)來(lái)選呢？生1：自薦。生2：推薦。生3：無(wú)記名投票，選舉。師：說(shuō)說(shuō)在選舉中，我們都有哪些權(quán)利？（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。師：是啊，咱們來(lái)看看少先隊(duì)章程里是怎么規(guī)定的：每個(gè)少先隊(duì)員都是少先隊(duì)組織的

12、主人，在隊(duì)里都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。隊(duì)干部任職要充分尊重廣大少先隊(duì)員的意愿，嚴(yán)格實(shí)行民主選舉。禁止由成人指定或變相指定隊(duì)干部。師：課前，老師說(shuō)過(guò)：想當(dāng)班級(jí)干部的同學(xué)可以自己推薦自己，并在班級(jí)說(shuō)一下你的自薦書(shū)，誰(shuí)先來(lái)？你說(shuō)。（二）、選什么樣的同學(xué)當(dāng)班干部師：選誰(shuí)當(dāng)班干部，自然有標(biāo)準(zhǔn)。那么，我們一般選什么樣的人當(dāng)班干部呢？下面以小組為單位，討論一下，你們選班干部的標(biāo)準(zhǔn)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生1：我選學(xué)習(xí)成績(jī)好的。生2：我選不自私，不擺官架子的，思想品德好的。生3：我選關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體的。 師：針對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你同意哪些？不同意哪些，并談?wù)劺碛?。師：在干部選舉中，每個(gè)同學(xué)都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓?/p>

13、行駛自己的權(quán)利呢？看課本42頁(yè)，這幾個(gè)同學(xué)是不是正確行駛了自己的權(quán)利呢？案例1：可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是能得到大家擁護(hù)，同學(xué)會(huì)怎么看？這樣公平嗎？案例2：可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)，就適合當(dāng)干部嗎？如果大家都以好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會(huì)怎樣？案例3：可以讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？師：你們?cè)谶x舉干部時(shí)是怎么做的呢？你們對(duì)干部選舉有什么意見(jiàn)和建議？（三）、選班干部師：好，下面每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，把你心目中的干部名字寫(xiě)下來(lái)吧，每人按班長(zhǎng)、軍體、文藝、衛(wèi)生的次序，寫(xiě)出四個(gè)人選。 師：把你的選票對(duì)折，后面

14、的同學(xué)起來(lái)收。師：好，陳永康過(guò)來(lái)讀票，孫紅飛和馬紅囡過(guò)來(lái)監(jiān)督。再找四個(gè)人到黑板上寫(xiě)票。注意，寫(xiě)票時(shí)一定要用“正”字來(lái)計(jì)票，最后要總票。學(xué)生統(tǒng)計(jì)票數(shù)。師：我們看，誰(shuí)的票數(shù)最多，誰(shuí)就勝出。你們同意嗎？ 師：“選上的同學(xué)，你們想一想今后要怎么做，才能使我們的班集體更加和諧，各方面都表現(xiàn)得很好。” 師：誰(shuí)先說(shuō)？ 生交流。三、 小結(jié)：師：這節(jié)課我們重新選舉了新一屆的班干部，大家也很滿意，雖然有的同學(xué)沒(méi)選上，也不要灰心，甚至有的同學(xué)只有一票，這說(shuō)明你在同學(xué)中還有一定的威信，沒(méi)有票的同學(xué)下次可要努力了，相信我們班集體以后一定會(huì)齊心協(xié)力，表現(xiàn)的會(huì)更好。品德課為班集體幫了大忙班干部大家選課后反思張家產(chǎn)中心完小

15、賽迎紅班干部大家選一課，我先讓大家交流怎樣選舉班干部，同學(xué)們一聽(tīng)，要選班干部，熱情高漲，我抓住時(shí)機(jī)讓他們說(shuō)說(shuō)自己心目中的完好班干部形象，同學(xué)們踴躍的舉手、發(fā)言，課堂氣氛達(dá)到了高潮。我抓住同學(xué)們的心理，有的同學(xué)相當(dāng)班干部，有的班干部不想落選，緊接著我宣布：下面咱們就無(wú)記名投票，選出咱們班的新一屆班干部。還別說(shuō)，這是同學(xué)們第一次經(jīng)歷選舉過(guò)程，讀票的大家都知道怎么做，可是在黑板上計(jì)票的，同學(xué)們還真不知道怎么做，于是我就講解，要用“正”字來(lái)計(jì)票，有一票就寫(xiě)一畫(huà)，在統(tǒng)計(jì)票的過(guò)程中，同學(xué)們可認(rèn)真了，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)后等生，當(dāng)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，還很害羞，我抓住時(shí)機(jī)地說(shuō)：“張偉豪，看，你表現(xiàn)得多好，有人選你做軍體

16、，真棒！”不一會(huì)兒，四個(gè)班干部就產(chǎn)生了。師：“大家同意嗎？” 同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“同意。” 師：“牛孟怡、侯義銘、牛萌萌、鄒汶蓉，你們想一想今后要怎么做，才能使我們的班集體更加和諧，各方面都表現(xiàn)得很好。”為了讓沒(méi)選上的同學(xué)不要灰心，我及時(shí)地說(shuō)：“班級(jí)干部的名額是有限的，沒(méi)選上的同學(xué)不要緊，想一想，自己哪方面表現(xiàn)得不好，下次要努力，相信你一定能改掉自己的缺點(diǎn)。一票也沒(méi)有的同學(xué)更要努力?！蓖ㄟ^(guò)這次民主選舉班干部，我們班集體有了明顯的凝聚力，以前我們班間操隊(duì)伍、午餐紀(jì)律?？鄯郑@節(jié)課以后，扣分的現(xiàn)象少了。班上有個(gè)愛(ài)打架的留級(jí)生，差不多每個(gè)周都有找我告狀的，有一次他在餐廳里打架，竟然被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，我

17、當(dāng)時(shí)就打電話找家長(zhǎng)談話，真讓人操心，這次選舉軍體，他竟然得了三票，很有榮譽(yù)感，我課后找他談話：“如果你把打架這個(gè)大毛病改掉了，你在咱們班的威信肯定能上去，有沒(méi)有信心做到？”當(dāng)時(shí)他答應(yīng)了，沒(méi)想到他這一階段真的表現(xiàn)得很好。是?。」旁捳f(shuō)得好：“不想當(dāng)軍官的士兵，不是好士兵?！泵恳粋€(gè)同學(xué)都有自尊心、榮譽(yù)感，都是要臉面的，從這次選舉可以看出，大家都想當(dāng)班干部，為了下次的選舉，同學(xué)們都很努力，不管是學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生及其他方面。這節(jié)品德課確實(shí)幫了我們班集體一個(gè)大忙。第四篇：2班隊(duì)干部大家選班隊(duì)干部大家選第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。 2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到

18、公平、公正。3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。 教學(xué)重難點(diǎn)：選舉干部的基本標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入我們班都有哪些隊(duì)干部？都是怎樣產(chǎn)生的?你們說(shuō)老師指定干部好還是民主選舉好呢？為什么呢？選舉隊(duì)干部是我們的權(quán)利，但也離不開(kāi)老師對(duì)我們的指導(dǎo)，今天我們重新選舉一下我們的中隊(duì)長(zhǎng)你們?cè)敢鈫?？你們打算用什么方法選舉我們的中隊(duì)長(zhǎng)呢？為了讓我們能投準(zhǔn)這神圣的一票，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)班隊(duì)干部選。二、探究新知活動(dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部1同學(xué)們，你們心目中的好干部是什么樣呢？誰(shuí)來(lái)交流一下？2、小組討論選舉班干部的標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)二 怎樣選干部 1誰(shuí)來(lái)選干部以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊(duì)干部的基本

19、方法，畫(huà)出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊(duì)干部該怎樣選出，由誰(shuí)來(lái)選。說(shuō)說(shuō)在選舉中，我們都有哪些權(quán)利。2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。a、 聯(lián)系班上實(shí)際說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。b、可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護(hù)， 同學(xué)會(huì)怎么看自己？這樣的選舉對(duì)其他同學(xué)公平嗎？c、可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選 干部，結(jié)果會(huì)怎樣？d、讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過(guò)程中，逐步讓學(xué)生意識(shí)到公平、公正在民主選舉中的意義。活動(dòng)三、模擬活動(dòng)：

20、假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫(xiě)一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。 2.模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫(xiě)一篇“ 如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。 4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”?；顒?dòng)四、選舉中隊(duì)長(zhǎng) 下面開(kāi)始投票。四、活動(dòng)總結(jié)下節(jié)課我們?cè)俳又y(tǒng)計(jì)票數(shù)，看看到底誰(shuí)被選中，如果你沒(méi)被選中今后努力地去做，爭(zhēng)取下次被選中。 板書(shū)設(shè)計(jì):班隊(duì)干部大家選選干部的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)好，肯助人。教學(xué)反思：熱愛(ài)集體，認(rèn)真負(fù)責(zé)。 一身作則，不擺架

21、子。第五篇：班隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)重文明，講禮儀- 一年級(jí)3班班會(huì) 班會(huì)背景：對(duì)小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習(xí)慣。因此“講文明，重禮儀”班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生了。班會(huì)目的：1、 使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生

22、必須遵守的日常行為規(guī)范。2、 培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。3、 使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。 班會(huì)準(zhǔn)備：1、 分組排練小品、歌舞、童話劇2、 搜集關(guān)于文明禮貌的故事和童謠。3、 制作頭飾、課件 班會(huì)過(guò)程：中隊(duì)長(zhǎng)張萌發(fā)言： 各位老師，各位同學(xué)：上午好！我是3年1班的中隊(duì)長(zhǎng)張萌。今天，我代表3年1中隊(duì)的老師和全體同學(xué)歡迎所有到場(chǎng)的老師們！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)，德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。讓我們共同參與文明人從點(diǎn)滴做起。3（1）班“講文明，重禮儀”

23、主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)本次班會(huì)的4位主持：李永健、黃泓軒、林瑩、楊詠詩(shī)(頒獎(jiǎng)音樂(lè)) （上場(chǎng)，熱情地向大家打招呼）嗨-大家好！ 主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持：一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。主持：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，主持：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守小學(xué)生守則，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。（課件播放：火車(chē)聲音。吳東瑩小記者上場(chǎng)）主持人：咦？什么聲音？呀！是南方少兒頻道的小記者來(lái)了，你好！1、 小記者采訪文明禮貌情況主持人（李）：小記者，你好！今天能在我們的班會(huì)上碰到你

24、，真是太高興了！哦！瞧！你這新車(chē)子-文明禮貌車(chē)，真是與眾不同。今天來(lái)，有什么特殊的任務(wù)嗎？ 小記者（吳東瑩）：你過(guò)獎(jiǎng)了。我這次來(lái)也沒(méi)有什么特殊的任務(wù)，就是想來(lái)采訪一下我們?nèi)暌话嗟耐瑢W(xué)，想看看大家對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。主持人（楊）：好！請(qǐng)吧！同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者到我們3年1班來(lái)進(jìn)行采訪。請(qǐng)隨便采訪吧！小記者（吳東瑩）：謝謝主持人，也謝謝同學(xué)們對(duì)我工作的支持！ (采訪開(kāi)始) 小記者：（采訪問(wèn)題略）我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！ 主持人（ ）：謝謝小記者的采訪。主持人（ ）：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，鮮艷的紅領(lǐng)巾在我們的胸前飄揚(yáng)。講文明、懂禮貌，我們時(shí)刻要把它牢記。主持人（ ）：下

25、面請(qǐng)欣賞歌舞表演咱們從小講禮貌2、 學(xué)生表演歌舞：咱們從小講禮貌主持人（黃）：文明禮貌的列車(chē)既然開(kāi)到我們教室里面來(lái)了，那么就讓我們一起乘車(chē)去看一次精彩的演出吧。今天演出的童話劇叫到小熊家里去做客3、 表演童話劇到小熊家里去做客 演員：小貓：歐智樂(lè) 小狗：梁家銘 小雞：吳雪兒鹿奶奶：林文海 山羊爺爺：胡瑛白兔兄弟：廖思杰、陳泳仕小熊：陳澤彬 熊媽媽?zhuān)豪钫亮种鞒秩?（ ）：謝謝小朋友們的精彩表演！讓我們?cè)僖淮蔚陌颜坡暙I(xiàn)給每一位參加演出的同學(xué)。主持人( )：大家說(shuō)說(shuō)，故事中，哪些故事是講文明、懂禮貌的行為？ 學(xué)生暢所欲言（4人）主持人( )：小朋友說(shuō)的真好，能夠理解“文明、禮貌”的意思。主持人( )

26、：講文明、懂禮貌可以把提高一個(gè)國(guó)家文明的程度，也是一個(gè)國(guó)家、民族素質(zhì)的表現(xiàn)。我們有些同學(xué)到了那些文明的國(guó)家以后，才發(fā)現(xiàn)，講文明、講禮貌對(duì)我們非常重要。4、下面請(qǐng)危彩慧、阮大龍、阮小龍這幾位同學(xué)給我們講述它們?cè)趪?guó)外的見(jiàn)聞。 主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完它們的國(guó)外之行，你們有什么感想呢？ 主持人( )：講究禮儀舉止，使良好的社會(huì)風(fēng)氣的反映。 主持人( )：講究文明禮貌也是民族進(jìn)步的標(biāo)志。支持人( )：行動(dòng)吧，讓我們從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，讓文明禮貌之花開(kāi)毛校園，讓文明禮貌之花吹遍全社會(huì)！主持人( )：下面，請(qǐng)大家欣賞孟一凡和謝玲同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦最美的孩子，掌聲有請(qǐng)。5、 詩(shī)歌朗誦最美的孩子主持人

27、( )：我們要做最美的孩子。同學(xué)們，拿出我們的行動(dòng)吧！瞧！那邊飛來(lái)了一只紅蜻蜓，正在向我們祝賀著呢。主持人( )：請(qǐng)欣賞小品紅蜻蜓（音樂(lè)）表演：陳新洋、危彩慧、劉婷萍、危彩慧、李奕璇、羅慧詩(shī)、張伊璇 配音：況宣辰6、表演小品紅蜻蜓(內(nèi)容略) 主持人（ ）：這只紅蜻蜓的得救了，我們應(yīng)該好好地感謝那位阿姨和敢于同不良行為做斗爭(zhēng)的小姑娘。我們還要表?yè)P(yáng)小剛，因?yàn)樗鼈兡苤e(cuò)就改，也是一個(gè)好孩子。 主持人：有禮貌的孩子人人愛(ài)，懂禮貌的孩子人人夸。現(xiàn)在，我們把全班同學(xué)分成8組，輪流朗誦一首童謠?？纯茨囊唤M朗誦得罪出色、最整齊?，F(xiàn)在開(kāi)始7、分組朗誦童謠懂禮貌的孩子人人夸 小組1、我有一張-甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴

28、，喊媽媽?zhuān)鞍职?，喊得奶奶笑哈哈?小組2、我在車(chē)上給老奶奶-讓座大汽車(chē)呀，剛停下，一位奶奶上車(chē)?yán)?。老奶奶，年紀(jì)大，我把作為讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個(gè)好娃娃。我搖頭，說(shuō)了話，比起雷鋒差遠(yuǎn)啦。 小組3：昨天，我做了好事情-讓車(chē)三輪小車(chē)子，騎上真好玩。有個(gè)小朋友，看著眼饞。 把車(chē)讓給他，我去蕩秋千為啥讓給他，我比他大點(diǎn)。 小組4：我們要-學(xué)習(xí)雷鋒好叔叔。阿姨問(wèn)，地勢(shì)誰(shuí)掃的？桌時(shí)誰(shuí)擦的？凳是誰(shuí)擺的？園園忙站起來(lái)，這些不是我敢的。學(xué)習(xí)雷鋒好叔叔，我不告訴你。 小組5：我們都是-好朋友三個(gè)好朋友，小猴、小貓和小狗。一、二、三，個(gè)頭翻；四、五、六，把冰溜；七、八、九玩皮球。你找他，拍拍手，他找你，手

29、牽手。我們都是好朋友。小組6：快-弟弟摔倒我服氣。替她拍掉身上灰，幫她洗掉受傷泥。我搖作個(gè)好孩子，互相幫助在心里。小組7：一位老奶奶，等在雨里站，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂(lè)壞了，親他小臉蛋。 小組8：不生氣小汽車(chē)，嘀嘀嘀，玩具壞了不生氣；不想爸爸多要錢(qián)，玩具壞了我修理。自己事情自己做，想想辦法出主意。羅斯送了寧寧老，電路斷了我修理。吧嗒按下小開(kāi)關(guān)，小車(chē)修好上路去。主持人：聽(tīng)著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛(ài)！可是，今天我卻遇到了一個(gè)沒(méi)有禮貌的孩子，那就是愛(ài)吹牛的青蛙，有請(qǐng)我們的故事大王。8、我的國(guó)外見(jiàn)聞?dòng)姓?qǐng)危彩慧、阮大龍、阮小龍給我們講

30、述他們的國(guó)外見(jiàn)聞。9、學(xué)生講故事愛(ài)吹牛的青蛙 主持人：同學(xué)們，青蛙愛(ài)吹牛，講禮貌嗎？是的，因?yàn)樗恢v禮貌，愛(ài)吹牛，所以把肚皮都給撐破了。主持人：文明禮貌在我們生活中其實(shí)很重要。我們要做講文明禮貌的小觀眾、講禮貌的小顧客，講禮貌的小乘客，講禮貌的小游客，講禮貌的小公民。主持人：我們從一點(diǎn)一滴的小事情做起，從我做起，在生活中把文明傳播。記者：主持你好！聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期，你們北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)部開(kāi)展了“文明禮儀筑魂工程活動(dòng)”，在校園里面掀起了“爭(zhēng)做文明禮儀小天使”的爭(zhēng)章活動(dòng)，你能帶我到校園里去參觀感受一下嗎？主持：沒(méi)有問(wèn)題，你還真找對(duì)地方了！走，我?guī)愫煤们魄疲?0、記者跑腿（地點(diǎn)：教室走廊）2

31、個(gè)小朋友：?jiǎn)柡枚Y儀（同學(xué)不小心撞到了客人）2個(gè)小朋友：道歉禮儀 （地點(diǎn)：樓梯間）5個(gè)同學(xué)：走路、談吐禮儀 （地點(diǎn)：某班教室在上課）8個(gè)同學(xué)：上課禮儀 （地點(diǎn)：飯?zhí)茫?個(gè)同學(xué)：就餐禮儀 （地點(diǎn)：宿舍區(qū)）睡覺(jué)禮儀（地點(diǎn)：校門(mén)口）全班同學(xué)：送客禮儀（吳東瑩記者）：北大附中的確與眾不同，今天來(lái)這里參觀、體驗(yàn)了一回，真是讓我受益匪淺，感慨萬(wàn)分！這里的學(xué)生太講文明，重禮儀了！今晚回去以后，我一定好好寫(xiě)篇報(bào)道，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注文明禮儀，都要向你們學(xué)校學(xué)習(xí)。倒時(shí)你們一定要記得準(zhǔn)時(shí)收看我們的節(jié)目！同學(xué)們?cè)贂?huì)。（小記者退場(chǎng)）主持人：讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)文明禮貌拍手歌文明禮貌拍手歌你

32、拍一，我拍一，道德規(guī)范記心里。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)行動(dòng)要一塊。你拍三，我拍三，禮貌用語(yǔ)記心間。你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。你拍五，我拍五，按照規(guī)則過(guò)馬路。你拍六，我拍六，尊師敬老還愛(ài)幼。自己的事情自己做-一年級(jí)3班班會(huì)活動(dòng)目的和要求：從小培養(yǎng)少年兒童在生活上自治自理的能力，進(jìn)而養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。 活動(dòng)形式：勞動(dòng)實(shí)踐競(jìng)賽。 活動(dòng)準(zhǔn)備：（）安排好主持人、評(píng)委、計(jì)分員及競(jìng)賽規(guī)則等。（）布置競(jìng)賽內(nèi)容穿衣服、洗臉?biāo)⒀馈⑾导t領(lǐng)巾、釘鈕扣。同時(shí)，準(zhǔn)備好有關(guān)材料工具。（）排練好勞動(dòng)最光榮等文娛節(jié)目。活動(dòng)過(guò)程：、全體起立，出旗，敬禮！、唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。、請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)。、中隊(duì)長(zhǎng)：

33、隊(duì)員們，我們這一代許多人由于享有得天獨(dú)厚的“獨(dú)”字優(yōu)勢(shì)，受到家中“六位”家長(zhǎng)們的寵愛(ài)，因此，有些人勞動(dòng)觀念差，缺乏自治處理能力，為此，經(jīng)中隊(duì)委會(huì)議商定并取得中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的支持。決定在此舉行“自己的事情自己做”勞動(dòng)實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)。預(yù)?；顒?dòng)取得圓滿成功！主持人：請(qǐng)?jiān)u委、計(jì)分員、參賽選手?，F(xiàn)在競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始。、宣布競(jìng)賽規(guī)則及參賽辦法。、分四項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)始競(jìng)賽，每項(xiàng)滿分均為分。全體隊(duì)員在兩分鐘內(nèi)系好紅領(lǐng)巾；各小隊(duì)選派男、女選手各一人，參加釘鈕扣比賽；（十分鐘內(nèi)釘好只鈕扣）全體隊(duì)員必須在分鐘內(nèi)完成洗衣臉、刷牙。全體隊(duì)員必須在兩分鐘內(nèi)穿好一套外衣（上下裝），并穿好一雙球鞋并系好鞋帶。（比賽間隙，安排節(jié)目勞動(dòng)最光

34、榮表演）主持人：各小隊(duì)及每一位參賽隊(duì)員都進(jìn)行了出色的比賽，現(xiàn)公布比賽結(jié)果。（公布各小隊(duì)及個(gè)人前三名的得分情況）請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)等授獎(jiǎng)?；顒?dòng)小結(jié)：中隊(duì)輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，你們今天在這里舉行的“自己的事情自己作”中隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)搞得很成功。你們是二十一世紀(jì)祖國(guó)的花朵，二十一世紀(jì)的建設(shè)者，從小必須好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)。培養(yǎng)自治自理的能力，長(zhǎng)大成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。主持人：宣布活動(dòng)結(jié)束。論語(yǔ)十則教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)目標(biāo)】、知識(shí)與能力：初步培養(yǎng)朗讀，理解文言文的基本能力，學(xué)習(xí)慍，君子，罔，殆，省，弘毅等文言實(shí)詞的含義，熟練背誦全文，訓(xùn)練文言文語(yǔ)感。、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于自我解疑以

35、及通過(guò)小組合作交流，探究疑點(diǎn)難點(diǎn)的能力，加強(qiáng)其課堂參與意識(shí)，學(xué)習(xí)總結(jié)留，刪，增，換，調(diào)等翻譯方法。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文所涉及的學(xué)習(xí)方法，態(tài)度及為人修養(yǎng)，對(duì)照反省自己。【基本設(shè)想】、以朗讀促理解，啟發(fā)學(xué)生探究的興趣。、提倡學(xué)生在反復(fù)誦讀中做獨(dú)立思考，聯(lián)系本人實(shí)際，以加深體會(huì)?！菊n前準(zhǔn)備】、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱有關(guān)書(shū)籍，登錄網(wǎng)站，搜集孔子及其論語(yǔ)的有關(guān)資料。、利用課下注釋及工具書(shū)掃清字音障礙。【教學(xué)輔助】多媒體課件。【教學(xué)流程】一、交流收集材料，創(chuàng)設(shè)閱讀情境（課件片頭：古典音樂(lè)伴奏，背景為竹簡(jiǎn)滾動(dòng)，孔子不同畫(huà)像輪流出現(xiàn)。）曾聽(tīng)過(guò)山東一位副省長(zhǎng)非常自豪地這樣向媒體宣傳山東：泰山在這里崛起，黃河在

36、這里入海，孔子在這里誕生?？磥?lái)，孔子真不愧是我們山東的品牌人物。我們身為孔子的老鄉(xiāng)也是倍感榮耀，那你對(duì)咱們這位光輝而偉大的老鄉(xiāng)又了解多少呢？（學(xué)生交流。）（有教無(wú)類(lèi)，因材施教，世界十大文化名人之一，孔廟朝圣，半部論語(yǔ)治天下，其貌不揚(yáng)卻倍受尊崇，早年雖有抱負(fù)卻不得伸展，儒家創(chuàng)始人）大家想親身聆聽(tīng)這位偉大教育家的諄諄教導(dǎo)嗎 讓我們一起走進(jìn)論語(yǔ)十則。（設(shè)計(jì)意圖：利用孔子是山東老鄉(xiāng)這一激趣點(diǎn)，吸引學(xué)生，培養(yǎng)其課堂參與意識(shí)，并注意把課文與多媒體網(wǎng)絡(luò)有效鏈接，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示。）三、疏通文意，掃清障礙背誦格言，名句。對(duì)照自我，找差距。（設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)明確，切實(shí)可

37、行，有知識(shí)能力，有情感態(tài)度，便于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 。）四、朗讀感知、掃清字音障礙：抽生讀，注意語(yǔ)音，停頓，重音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速。重點(diǎn)字詞，如：不亦說(shuō)乎 三省 誨女 是知也 的讀音應(yīng)講解清楚。課件展示：讀準(zhǔn)下列生字讀音：不亦說(shuō)乎 慍 三省 罔 殆 誨女 是知也 凋、反復(fù)朗讀：范讀，領(lǐng)讀，抽生讀，齊讀，分組讀等不同形式反復(fù)練習(xí)。、掃清字義障礙： 以小組為單位，對(duì)照課下注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，依靠小組合作探討，解決疑難點(diǎn)。 教師不時(shí)參與各小組討論，適時(shí)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)其總結(jié)解釋文義的方法。 全班質(zhì)疑答難，以學(xué)生反復(fù)朗讀，自我感悟?yàn)橹?，教師略作點(diǎn)撥，不作字字對(duì)照，不深講文言虛詞的用法及文言句式等。 總結(jié)歸納理

38、解文言文的方法。傾聽(tīng)學(xué)生的理解發(fā)言，及時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)，可引導(dǎo)其用留，刪，增，換，調(diào)等字概括。（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生小組間自主，合作，探究為主。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題都由學(xué)生進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并訓(xùn)練學(xué)生善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法 。）五、深層體味孔子的思想不應(yīng)只熟記在口頭，更應(yīng)該領(lǐng)悟在心里，指引你今后的行為。我對(duì)三人行，必有我?guī)熝蛇@句話感觸頗深，我覺(jué)得和大家一起學(xué)習(xí)，使我也增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在座的每位同學(xué)都可以稱(chēng)得上是我的老師，李欣對(duì)同學(xué)進(jìn)行幫助時(shí)特別有耐心，從不厭倦；王云飛在科技小制作方面很有創(chuàng)意；岳美彤多才多藝，信心十足，這些都很值得我學(xué)習(xí)。那么，你認(rèn)為孔子的哪一句對(duì)你的震撼最大 聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)?/p>

39、。（有特長(zhǎng)的同學(xué)可運(yùn)用圖畫(huà)，音樂(lè)歌曲或其他文學(xué)作品的形式來(lái)詮釋對(duì)本文的理解。）、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很快樂(lè)的事情。、溫習(xí)時(shí)不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，更是升華認(rèn)識(shí)的過(guò)程。、學(xué)習(xí)做人都要坦誠(chéng)，謙虛，有熱情。、善于以人為鑒，經(jīng)常學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。、學(xué)習(xí)亦任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生也應(yīng)不可不弘毅。、經(jīng)常站在他人的角度考慮，不可任性自私。學(xué)生發(fā)言如太平淡，教師應(yīng)引導(dǎo)從自身找差距，引起心靈震動(dòng)。學(xué)生發(fā)言如太單一，教師應(yīng)引導(dǎo)從學(xué)習(xí)，生活，為人處世等多角度思考。（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)踐，引起心靈共鳴。教師的示范引路，更有利于激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的信心與欲望 。）六、名句積累、根據(jù)剛才的交流，你一定找到了自己最欣賞，最喜歡的句子。抓緊時(shí)間背

40、下來(lái)，小組四人開(kāi)展背誦比賽，看誰(shuí)背得又多又準(zhǔn)確。、全班比賽，背誦本文所學(xué)的成語(yǔ)，格言，評(píng)出一名孔子最佳小弟子。、根據(jù)具體環(huán)境，用論語(yǔ)中的話來(lái)回答：（課件展示）如：體現(xiàn)學(xué)思應(yīng)結(jié)合的句子：體現(xiàn)要善于向周?chē)藢W(xué)習(xí)的句子：如何對(duì)待別人的優(yōu)缺點(diǎn)：（設(shè)計(jì)意圖：積累背誦是學(xué)習(xí)文言文的重要方法，提高學(xué)生的閱讀背誦量，也是新課改的重要教學(xué)觀念之一 。）七、擴(kuò)展延伸，求異創(chuàng)新、孔子的論語(yǔ)大多是向弟子傳授學(xué)習(xí)方法，態(tài)度，為人修養(yǎng)等方面的知識(shí)，在教書(shū)育人上建樹(shù)頗高?？纱蠹野l(fā)現(xiàn)了嗎？論語(yǔ)十則中有一則是寫(xiě)自然景物的，歲寒，然后知松柏之后凋也。老師認(rèn)為這則應(yīng)劃掉，它只是孔子閑暇賞景時(shí)所說(shuō)，沒(méi)有什么深刻哲理，你同意嗎？建立矛

41、盾沖突，引起學(xué)生辯論，真理漸出水面：這句話是形容越是在危難之時(shí)，在緊要關(guān)頭，越能看出一個(gè)人的內(nèi)心品格，內(nèi)在性格。你能說(shuō)出像松柏一樣的人嗎？（革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期英勇奮戰(zhàn)的烈士，抗洪第一線上的戰(zhàn)士，抗非典過(guò)程中的勇士們等等）、孔子說(shuō)：己所不欲，勿施于人，可也有人認(rèn)為：己所不欲，可施于人，你更同意哪一種觀點(diǎn)，說(shuō)出理由。為避免空洞議論，可提醒學(xué)生用生活小事為例，深入淺出。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于結(jié)合自我認(rèn)知，辯論研討的能力，不一定真能提出孔子思想的漏洞，只求在辯論中提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理解 。）八、課外延伸把今天辯論的兩個(gè)問(wèn)題，做進(jìn)一步深入思考，整理成文?！菊n后反思】課前利用孔子是山東老鄉(xiāng)進(jìn)行激趣的過(guò)程

42、較為成功，有力調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，交流討論較熱烈，聯(lián)系自身實(shí)際，談感想，找差距，更有效地加強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)與理解，但在小組交流質(zhì)疑，總結(jié)文言文理解方法時(shí)，學(xué)生受年齡，基礎(chǔ)的限制，表現(xiàn)不理想，以后授課注意學(xué)生實(shí)際，既要備課文，又要備學(xué)生！第一篇：生活中的正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)也教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：在熟悉的生活情境中感受和理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會(huì)正確讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)。（2）過(guò)程與方法：在熟悉的生活情境中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號(hào)化的探究過(guò)程，能正確區(qū)分正數(shù)、負(fù)數(shù)和0，并能初步進(jìn)行大小比較。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受正、負(fù)數(shù)與生活的密切聯(lián)系；滲透集合、數(shù)軸、

43、區(qū)間、無(wú)限的思想。二、教學(xué)重難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示生活中的相反的量。 (2)教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)零下溫度的高低。三、教具準(zhǔn)備:作業(yè)紙、多媒體課件四、教學(xué)程序：一、巧設(shè)情境，感知引入（一）巧設(shè)情境1.出示一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)圖，讓大家觀察能發(fā)現(xiàn)什么。2.讀一讀天氣預(yù)報(bào)，比較一下數(shù)的特點(diǎn)。找不同之處，引出負(fù)數(shù)。（二）感知引入1.二月份某天的氣溫情況：06 北京：-55 哈爾濱：-15-2誰(shuí)愿意當(dāng)小播報(bào)員，來(lái)播報(bào)這3個(gè)城市的氣溫？ 還有不同讀法嗎？（再指名上來(lái)讀） 他們讀的有什么不同？這兩種讀法都可以嗎？2、歸納正、負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法-5讀作零下五攝氏度或者負(fù)五攝氏度 -15讀作零下十五攝氏度或者負(fù)十

44、五攝氏度 -2讀作零下二攝氏度或者負(fù)二攝氏度 6讀作零上六攝氏度或者正六攝氏度正數(shù)、負(fù)數(shù)前面的符號(hào)和以前的加號(hào)、減號(hào)表示的意思一樣嗎？（同桌討論，匯報(bào)說(shuō)法）以前表示加、減運(yùn)算，今天的正號(hào)負(fù)號(hào)是用來(lái)表示和區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)的。老師這兒就有幾個(gè)數(shù)讓你區(qū)分一下。3、快速搶答并判斷：4、了解起點(diǎn)你在生活中見(jiàn)到過(guò)負(fù)數(shù)嗎？生舉例（可能出現(xiàn)）：試卷上扣分、計(jì)算器上的按鍵、游戲中的扣分、溫度計(jì)、電梯和天氣預(yù)報(bào)里的負(fù)數(shù)。二、體驗(yàn)內(nèi)化，探究新知（一）重點(diǎn)理解，體會(huì)負(fù)數(shù)2、 0的理解上海的最低氣溫是0，0到底有多冷？測(cè)量溫度必須用什么？3、 溫度的比較 （1）-5和5北京氣溫中的-5和5，這兩個(gè)5表示的溫度一樣嗎？（不

45、一樣，一個(gè)在0以下，一個(gè)在0以上）他比得很有特點(diǎn)，都在跟誰(shuí)比？（0）在0上的是正數(shù)，在0下的是負(fù)數(shù)，板書(shū)：0 （2）-15和-5再在紙上標(biāo)出-15，誰(shuí)上來(lái)標(biāo)？將-15和-5比較， -15和-5哪個(gè)更冷？你怎么知道？ （3）最冷的溫度這還不是中國(guó)最冷的地方呢！中國(guó)最冷的地方在漠北地區(qū)：-52.3你知道世界上最冷的地方在哪里嗎？南極-94 北極-74 這么冷的地方人類(lèi)根本無(wú)法生活。（二）廣泛舉例，尋找負(fù)數(shù)1、正、負(fù)數(shù)的意義 （1）收集信息除了在溫度中有負(fù)數(shù)外，生活中還有很多地方有負(fù)數(shù)呢！我們一起去看一看。1500元，記作（ ）元，這個(gè)月水、電、煤氣費(fèi)支出200元，應(yīng)記作（ ）元。張老師在銀行存了5

46、00元記作（ ）元，取了100元記作（ ）元。珠穆朗瑪峰比海平面高出8844.43米記作（ ）米，那么吐魯番盆地低于海平面155米記作（ ）米，海平面記作（ ）米。（2）歸納意義課件將相反意義的字用顏色突出，剛才溫度中研究的零上溫度、零下溫度，以及這3組信息里的量，你有什么發(fā)現(xiàn)？歸納：正數(shù)、負(fù)數(shù)所表示的量具有相反的意義4、正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系 （1）整理范圍：你還能再舉幾個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？舉得完嗎？那怎么表示？如果要圈一圈正數(shù)、負(fù)數(shù)的范圍，該怎么圈？為什么把省略號(hào)圈進(jìn)去？（正數(shù)和負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)都是無(wú)限的）0為什么不圈進(jìn)去啊？0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。（指著溫度計(jì)上的“0”說(shuō)：零正好是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)）

47、（2）比較大小：觀察溫度計(jì)的數(shù)值分布情況，引導(dǎo)學(xué)生將其橫放形成一個(gè)數(shù)軸，并歸納正數(shù)與負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的大小比較方法。 假如老師把溫度計(jì)橫著放了，這就像一條數(shù)軸，中間是0（板書(shū)：0） 請(qǐng)大家展開(kāi)想象，靜靜思考：0的左邊都是什么數(shù)？越往左會(huì)怎樣？0的右邊都是什么數(shù)？越往右會(huì)怎樣？負(fù)數(shù)、0、正數(shù)三者比較，誰(shuí)大誰(shuí)??？板書(shū)：負(fù)數(shù)0正數(shù)三、借助實(shí)例，解釋?xiě)?yīng)用下圖中，每個(gè)小格為1米，小華剛開(kāi)始的位置在0處（1）小華從0點(diǎn)向東行5米，表示為+5，那么從0點(diǎn)向西行3米，表示為（ ）米。（2）如果小華的位置是+7米，說(shuō)明她是向（ ）行（ ）米。（四）課堂總結(jié)，知識(shí)延伸1、 交流收獲2、了解負(fù)數(shù)的歷史1、從目標(biāo)達(dá)成

48、角度來(lái)看，知識(shí)是落實(shí)的。本節(jié)課預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)都能有效達(dá)成，在教師精煉的語(yǔ)言引導(dǎo)和巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)下，學(xué)生對(duì)知識(shí)都掌握得十分扎實(shí)。2從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣角度來(lái)看，課堂是靈動(dòng)的。本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，師生配合默契，課堂上學(xué)生的反應(yīng)就如泉水般靈動(dòng)，再加上教師親切的教態(tài)和語(yǔ)言，給人一種十分舒暢的感覺(jué)。 我個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課還有幾個(gè)做得不到位的地方：1、 學(xué)生舉的正、負(fù)數(shù)的例子還是偏向于整數(shù)。我呈現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)據(jù)可能多數(shù)偏向于整數(shù)，學(xué)生思維的定勢(shì)也可能喜歡舉整數(shù)的例子，最好是能夠多引導(dǎo)學(xué)生舉各方面的例子，使知識(shí)更完善一點(diǎn)。2、 如何體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主探究性似乎還做得不夠。比如在溫度中，只是讓個(gè)別學(xué)生上來(lái)?yè)芤粨?/p>

49、，如果能讓學(xué)生每人都在紙溫度計(jì)上先標(biāo)一標(biāo)，在小組內(nèi)討論你是怎么標(biāo)的，再反饋，可能更能體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性。3、但是對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不同意見(jiàn)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的分析辯證，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師沒(méi)有關(guān)注自己的想法。以后要注意做到以學(xué)生為本，將課堂還給占主體地位的學(xué)生，自己以一個(gè)指導(dǎo)者的角色出現(xiàn)在課堂教學(xué)中。4、課堂提問(wèn)的有效性有所欠缺，有過(guò)于零散的提問(wèn)，影響課堂教學(xué)的效果，以后要加強(qiáng).第二篇：生活中的正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)生活中的正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會(huì)正確地讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生在熟悉的生活情境中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)

50、化、符號(hào)化的過(guò)程，體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受正、負(fù)數(shù)和生活的密切聯(lián)系，享受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感悟正、負(fù)數(shù)的意義，能應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學(xué)難點(diǎn)：感悟負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵課前活動(dòng)：做個(gè)小游戲 照鏡子師：課前，我們先玩?zhèn)€小游戲照鏡子。大家都知道從鏡子中看到的都是相反的，咱們先說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言照鏡子，（上下，白天黑夜、左右、高興悲傷）；再來(lái)一個(gè)動(dòng)作照鏡子（抬頭低頭、摸左耳摸右耳、舉右手舉左手、起立坐下）無(wú)論是語(yǔ)言還是動(dòng)作都存在相反的現(xiàn)象，在數(shù)學(xué)學(xué)科中是否也存在這種相反的現(xiàn)象呢？我想通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有所了解?。ò鍟?shū)課題）情境引入，初步感知

51、正負(fù)數(shù) 過(guò)渡：剛才同學(xué)們游戲做得非常好，現(xiàn)在我們來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)（課件出示：天氣預(yù)報(bào)）這是幾個(gè)城市的天氣情況，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小播報(bào)員，來(lái)說(shuō)一下當(dāng)時(shí)的天氣。（生播報(bào)、師指導(dǎo)零下攝氏度）師：說(shuō)說(shuō)你收集了哪些信息，是什么？如果把這些數(shù)分類(lèi)，應(yīng)該怎么分？（把學(xué)生說(shuō)的數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上，負(fù)數(shù)一列 0 正數(shù)一列）師：為了更好的認(rèn)識(shí)這些數(shù)，我們需要一種儀器（溫度計(jì)，課件出示）師結(jié)合溫度計(jì)進(jìn)行教學(xué)1 借助溫度計(jì)，認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。（一）認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)與零的關(guān)系。在溫度計(jì)上找出0。再找出3、5、8度、12。問(wèn)題：在溫度計(jì)上，它們?cè)?的什么方向，說(shuō)明什么？（學(xué)生回答）師結(jié)合課件講解正數(shù)的含義。問(wèn)題：在溫度計(jì)上找出5、15，它們?cè)?的什

52、么方向，說(shuō)明什么？（師結(jié)合課件講解負(fù)數(shù)的定義，強(qiáng)調(diào)負(fù)號(hào)不可以省略） (二）總結(jié)歸納正、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系。師：借助溫度計(jì)我們對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)有了更深的了解，那0和正數(shù)與負(fù)數(shù)之間的大小關(guān)系是怎么樣的呢？你能用大于號(hào)或小于號(hào)把它們連接起來(lái)嗎？（板書(shū)：正數(shù) 0 負(fù)數(shù)）這是我們今天得出的很重要的兩個(gè)結(jié)論。（課件：所有的正數(shù)都比0大，所有的負(fù)數(shù)都比0小，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)）讓學(xué)生隨便寫(xiě)幾個(gè)正負(fù)數(shù)，同桌讀一讀，師強(qiáng)調(diào)，可以是小數(shù)和分?jǐn)?shù)）聯(lián)系生活，進(jìn)一步體會(huì)正負(fù)數(shù)（三）、引導(dǎo)學(xué)生舉例：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，生活中你還曾經(jīng)在哪見(jiàn)過(guò)正負(fù)數(shù)？（生舉例：）（四）老師也收集了一些生活中的正負(fù)數(shù)1、珠穆朗瑪峰比海平面高884

53、8米，吐魯番盆地比海平面低155米。用正負(fù)數(shù)表示它們的海拔高度。（課件出示）2、交電費(fèi)的本，讓學(xué)生說(shuō)上面的意思3、包裝袋4、出示史料，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的歷史。師：看來(lái)啊，負(fù)數(shù)的出現(xiàn)還真得是很有必要，那你知道哪個(gè)國(guó)家最早出現(xiàn)了負(fù)數(shù)嗎？猜一猜？（生：）讓我們通過(guò)一段資料一起來(lái)回顧負(fù)數(shù)的歷史。 （邊放課件邊介紹） 請(qǐng)學(xué)生談感受。5、（做游戲，玩石頭剪子步，5次，用正負(fù)數(shù)說(shuō)一下你的成績(jī)。） 練習(xí)鞏固，豐富對(duì)正負(fù)數(shù)的理解1、用正負(fù)數(shù)記錄小明家的收支情況。（課件：課本89頁(yè)“練一練”第1題。）2、下圖每格表示1米，小華剛開(kāi)始的位置在0處。（課件：課本89頁(yè)“練一練”第2題。）A小華從0點(diǎn)向東行5米，表示為+

54、5，那么從0點(diǎn)向西行3米，表示為（）米。B如果小華的位置是+7米，說(shuō)明他是向（）行（）米。 C如果小華的位置是-8米，說(shuō)明他是向（）行（）米。3、劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中，110米欄的成績(jī)是13.42秒，當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)風(fēng)速為每秒-0.4米。討論：風(fēng)速怎么會(huì)有負(fù)的呢？（請(qǐng)兩生分別代表劉翔和風(fēng)速表演，是相反的）師：如果風(fēng)速是+0.4米，又是什么意思呢？（再請(qǐng)學(xué)生表演） 讓學(xué)生談收獲：通過(guò)本節(jié)課，你想說(shuō)些什么？ 總結(jié)師：生活中有更多的負(fù)數(shù)等著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，一定會(huì)用我們所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題！最后送同學(xué)們一句話，那就是學(xué)如逆水行舟 不進(jìn)則退。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上能有一

55、種勇往直前的精神！板書(shū)設(shè)計(jì)：生活中的正負(fù)數(shù)正數(shù)0負(fù)數(shù)5 5 15 8 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。第三篇：數(shù)學(xué)生活中的正負(fù)數(shù)教學(xué)反思1、首先考慮讓學(xué)生感知負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以幾個(gè)城市的溫度作為切入點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生自主觀察小組交流，發(fā)現(xiàn)了有比零度還低的氣溫，體會(huì)當(dāng)溫度越來(lái)越往下時(shí)，溫度就越來(lái)越冷，離0越遠(yuǎn)，負(fù)數(shù)就越來(lái)越??；反之，溫度越來(lái)越高，正數(shù)就越來(lái)越大。2、在觀察溫度計(jì)時(shí)，不僅可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)、0、正數(shù)的關(guān)系，通過(guò)幾個(gè)生活中用正、負(fù)數(shù)表示的例子，讓學(xué)生解釋生活中的正、負(fù)數(shù)的意義，從中不僅掌握了正、負(fù)數(shù)的記法、讀法，還體會(huì)到了正負(fù)數(shù)是表示在一個(gè)情境中成對(duì)出現(xiàn)的兩個(gè)具有相反意義的

56、量。學(xué)生只有在理解了正負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)上，才能正確地運(yùn)用到生活中，解釋生活中用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示的現(xiàn)象。生活中的負(fù)數(shù)說(shuō)課一、教材分析我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版第七冊(cè)第七單元的生活中的負(fù)數(shù)一課，負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生在掌握了正數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它今后所學(xué)習(xí)的有理數(shù)的知識(shí)打下基礎(chǔ)。而且有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索負(fù)數(shù)的形成過(guò)程，并能利用負(fù)數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在研究負(fù)數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、推理、概括等思維能力，并在此過(guò)程中體驗(yàn)獲得解決問(wèn)題的方法和策略。感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握正

57、負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)法，感受負(fù)數(shù)在實(shí)際生活的意義；能結(jié)合具體情景比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。四、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課教學(xué)時(shí)立足體現(xiàn)以下三個(gè)方面：1、數(shù)學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與才能，不但來(lái)自于課堂，還來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際。把數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)立足體現(xiàn)這一理念，例如：供助學(xué)生熟悉的天氣預(yù)報(bào)，海拔和前進(jìn)后退等活動(dòng)，讓學(xué)生知道當(dāng)我們有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量時(shí)，正反的兩個(gè)數(shù)我們就可以一個(gè)正數(shù)，一下負(fù)數(shù)，引入負(fù)數(shù)。又如，在學(xué)生已經(jīng)掌握了什么是負(fù)數(shù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活

58、實(shí)際，談?wù)勆钪杏心男┑胤綉?yīng)用到了負(fù)數(shù)，感受負(fù)數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛；還有就是給出學(xué)生一個(gè)2，讓學(xué)生借助生活事例談?wù)?的意義，感受同一個(gè)負(fù)數(shù)在不同的情境中所表示的意義不同。2、以活動(dòng)為主線，以動(dòng)促思，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)過(guò)程。心理學(xué)家：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉，智慧從動(dòng)作開(kāi)始。”本節(jié)課通過(guò)自主探索，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)體驗(yàn)，在活動(dòng)中去發(fā)展。通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)來(lái)豐富感性認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；在探究的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)造性。例如，在借助溫度計(jì)來(lái)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生利用原有認(rèn)知，先確定0的位置。然后在溫度計(jì)上表示15度，通過(guò)觀察、比較哪個(gè)溫度更冷。又如：在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確讀出正數(shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)上，

59、設(shè)計(jì)一個(gè)搶答環(huán)節(jié)，25怎么讀？此環(huán)節(jié)，立刻把學(xué)生的積極性推到了高潮，出現(xiàn)了不同讀法，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生討論25是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又讓孩子獲得新知識(shí)。3、精練教師語(yǔ)言，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體過(guò)去與現(xiàn)在的比較通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。 生活中的負(fù)數(shù)教學(xué)反思新課程理念提出：教材不等于課程，學(xué)生的認(rèn)識(shí)需要與能力更是課程的范圍，在教學(xué)本課時(shí)，我以學(xué)生的已有的水平為出發(fā)

60、點(diǎn)，做課程的建設(shè)者，用課程理念來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)成為師生共同創(chuàng)造課程的過(guò)程，這樣的整合彌補(bǔ)了教材實(shí)施與學(xué)生實(shí)際水平所產(chǎn)生的范差，使教學(xué)更具有針對(duì)性。1、數(shù)學(xué)源于生活，并應(yīng)用于生活。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與才能，不但來(lái)自于課堂，還來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際。把數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)立足體現(xiàn)這一理念，例如：借助生活事例，引入負(fù)數(shù)這一環(huán)節(jié)，首先為學(xué)生準(zhǔn)備一張記錄單。上面呈現(xiàn)三件事，足球比賽、轉(zhuǎn)學(xué)情況、