《慈母情深》教學(xué)設(shè)計公開課

1、慈母情深教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編教材五年級上冊第六單元（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo).通過邊讀邊想象的方法，體會場景和細(xì)節(jié)的描寫，感受母親工作的艱辛。.尋找對作者“買”與“不買”微妙心理的描寫，以“買”或“不買”為焦點(diǎn), 體會作者對書的渴望，對母親辛勤工作的心疼，內(nèi)心充滿了矛盾、糾結(jié)。.抓住課文中“反復(fù)”的寫作手法，品讀感悟這些語句，體會作者語言的精妙, 從而感悟到母親工作的艱辛，對孩子的慈祥。.聯(lián)系上下文，寫出作者內(nèi)心的掙扎，并理解母愛的偉大就在于“舍得”。 二、教學(xué)準(zhǔn)備.課件制作.梁曉聲慈母情深原文選段。三、教學(xué)過程第一板塊復(fù)習(xí)導(dǎo)入整體感知.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了慈母情深，課文主要寫了什么內(nèi)容？我們 一起

2、回顧一下。（出示課件）我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（）0于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（ ）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我想要一元五角錢買書, 母親用（）手把將錢塞給我，立刻又陷入了（ ）o我鼻子一酸，攥著錢跑 了出去。.上節(jié)課請同學(xué)們默讀課文，展開想象，寫批注，并給我建議。什么問題, 想起來了嗎？出示問題：文中有一個場景是母親用龜裂的手掏錢、數(shù)錢，如果我是文中的 梁曉聲，會不會拿著這1.5元去買青年近衛(wèi)軍？第二板塊品讀場景感悟慈母情深出示：我讀了哪一個場景，從感受到什么，所以，我覺得不應(yīng)該去 買書。（-）關(guān)于“買”（以內(nèi)容梳理批注為切入點(diǎn)，進(jìn)行感悟）但我想有本青年近衛(wèi)軍，想得失魂落

3、魄。抓住“失魂落魄”，感受作者心理（心神不寧）在自己對自己的慫恿下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。抓住“慫恿”（鼓動自己），感受作者實在太想要這本書了。板書：渴望 “一元五角就行”（得和前文連起來讀）母親大聲問：“你來干什么？ ”“我”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我要錢”我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了！“要錢干什么？ ”“買書”“多少錢？ ”“一元五角就行”你讀出了什么？預(yù)設(shè)A：吞吞吐吐、內(nèi)心糾結(jié)預(yù)設(shè)B： “就行”在他看來不算太大的數(shù)目。請學(xué)生讀出糾結(jié)、吞吞吐吐的語氣，或請學(xué)生讀完，生評，并調(diào)整。齊讀這段（二）關(guān)于“不買”（以寫法探究為切入點(diǎn)，進(jìn)行感悟）空間非常矮，低矮得

4、使人感到壓抑。缺乏二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七 八十臺縫紉機(jī)使我感到猶如身在蒸籠。這是一個怎樣的工作環(huán)境？多么敏銳的感受。你能不能讓我們從你的朗讀中聽出原來是這么個令人難受 的環(huán)境？預(yù)設(shè)：壓抑的、狹小的、潮濕的、陰暗的、炎熱的、蒸籠。隨機(jī)板書相機(jī)出示與舊教材的比照，并抓住“反復(fù)”的寫法體會蒸籠一樣的工作環(huán)境。這是原先人教版的課文，有這段場景嗎？這段話中反復(fù)出現(xiàn)了四次“七八十”，讀一讀，感受到什么？母親工作的艱辛。板書：艱辛把你們的感受送到字里行間去。齊讀七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l？ ” 一個老頭對我大聲嚷?！罢椅覌?”“你媽是誰？ ”我大聲說出了母親的名字。“那兒！”可是

5、，這是個比“蒸籠”更糟糕的工作環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了嗎？“震耳欲聾，環(huán)境非常嘈雜。你從哪里看出來的？大聲嚷大聲說在這樣的環(huán)境中，你能待上一刻鐘嗎？透過這巨大的噪聲，我們聽到了什么？ 請三位同學(xué)合作，分角色朗讀這幾段文字？他們讀得好不好？三位同學(xué)沒有大聲喊的感覺，不像是在嘈雜的車間說話。這 樣的音量，媽媽根本聽不到。多細(xì)致的感受，多精彩的點(diǎn)評。那你覺得應(yīng)該怎么讀？請你來試試。配上音頻齊讀小結(jié)：我們可以關(guān)掉音頻，母親能關(guān)掉嗎？母親今天在這樣的環(huán)境中工作， 明天在這樣的環(huán)境中工作，今年在這樣的環(huán)境中工作，明年、后年，日復(fù)一日、 年復(fù)一年繼續(xù)在這樣的環(huán)境中工作，如此艱辛呀，我的母親。我如果是梁曉聲， 聽了你們

6、的話，我開始動搖了，還是不買吧？還有哪處場景也是用了這種“反復(fù)”的寫法？找到了嗎？我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊 到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽”，媽”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神 疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛這段話有什么特別之處嗎？預(yù)設(shè)A:這里用了三個我的母親預(yù)設(shè)B：這句話是反過來說的。為什么要這樣寫？先用正常語序讀，并體會區(qū)別。預(yù)設(shè)A：不確定是不是自己母親。先看到動作，再確認(rèn)是自己的母親；預(yù)設(shè)B：表達(dá)作者的震驚，不敢相信這是自己的母親，很心痛。請你來讀一讀這一段話，把你的感受放進(jìn)去讀出來。這

7、段話就像電影中的慢鏡頭，我們慢慢地讀。作者這么慢是讓你們有機(jī)會看清楚母親的臉。閉上眼睛，我來讀，請你想象看 到了什么？老師朗誦。仿佛看到了一個怎樣的背？（瘦骨嶙峋、脊柱突出）一一那曾經(jīng)是一 個怎樣的背？（挺拔的）你仿佛看到了一張怎樣的臉？（粗糙、疲憊、瘦削、面如菜色）一一曾經(jīng)是一張怎樣的臉（紅潤的、飽滿的、總是露著燦爛微笑的）你仿佛看到了一雙怎樣的眼睛？（布滿血絲、凹陷的）一一那曾經(jīng)是一雙怎樣的 眼睛（清澈的、明亮的）小結(jié)：是啊，現(xiàn)在一切都變了，母親挺拔的脊背，紅潤的臉蛋，清澈的眼睛早 已淹沒在了那個潮濕的、壓抑的、炎熱的、狹小的、震耳欲聾的蒸籠里了。齊讀這段母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲

8、了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了， 立刻又陷入了忙碌從語義上完全可以去掉后3個立刻，試著讀一讀，比擬有什么區(qū)別？預(yù)設(shè)：表達(dá)出母親抓緊時間工作，更讓人感受到母親的艱辛。剛才我們用的是慢鏡頭，現(xiàn)在我們來用快鏡頭。一起讀。很好，一口氣讀完了。為什么呀？母親爭分奪秒工作，快速加倍地來賺錢，表達(dá)母親的辛勞齊讀這句旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：大姐，別給他！你供他 們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！ 接著又對著我喊：“你看你 媽這是怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？ 自己讀一讀這個女人說的話，想一想她當(dāng)時說這些話時帶有怎樣的語氣，可以 關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號。讀出抱怨和指責(zé)。（提示學(xué)生帶

9、著怎樣的語氣讀，多請幾位同學(xué)單獨(dú)朗讀）齊讀這段小結(jié)：是的，在那個女人眼里，媽可不是這么好當(dāng)?shù)模∫?dāng)好一個媽，得一一 供孩子吃，供孩子穿，供孩子讀書，就是不能供孩子看閑書！在那個年代，給孩 子吃飽穿暖就已經(jīng)很不容易了。所以這個女人的話就像當(dāng)頭一棒徹底把我敲醒 了，我怎么忍心花母親的血汗錢呢？（三）感受母親的堅定母親在那樣的環(huán)境下，那樣辛苦的掙錢，而當(dāng)我向母親要錢買書時，母親是 怎么說？怎么做？母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！” 哪個字最重要？對是“塞”母親是怎么樣的“塞” ？預(yù)設(shè)：塞毫不猶豫地塞、迫不及待地塞，不假思索地塞硬塞用上去讀“迫不及待的塞”，迫不及待

10、地塞，不假思索地塞師：這哪里是錢呀，清楚是預(yù)設(shè)：是愛、希望、血汗、是生命這一切的一切，匯成了四個字一一“慈母情深”（板書：買，并加上“！ ”）小結(jié)：這樣的糾結(jié)和那樣的堅定，就是一個孩子和一個母親的區(qū)別，在那個極端 貧困的年代，母愛便是一種一一舍得（板書），這就是一個慈母對孩子的舐犢情 深。第三板塊完成小練筆感受慈母情深（一）出示本文的結(jié)尾這是文章的結(jié)尾（出示）我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。你有關(guān)注這里的省略號嗎？透過省略號，你仿佛看到了怎樣的畫面？學(xué)生交流。（先交流寫的內(nèi)容，以及為什么要這樣寫）小結(jié)：這就是聯(lián)系上下文寫話。學(xué)生寫話練習(xí)，交流（二）出示梁曉聲原文的結(jié)尾也就是從那一天起，我有了第一本長篇小說，也就在那一天以后，我再也沒有 向母親要過一分錢也就在那一年，我有了幾十本長篇小說。這，都是我自己扒樹 皮、撿煤核換錢買的。這是一個母親給予一個兒子的力量?？偨Y(jié)：這花掉的15元，讓一個15歲的孩子在一夜之間長大，他再也無法從一 個從母親手中索要一分錢，他必須靠自己的力量去走好人生的每一步。當(dāng)年那個 拿著1.5元徘徊在街頭的梁曉聲成了一個大作家，他在朗讀者的節(jié)目中，這樣回 憶他的母親。學(xué)生觀看視頻。這個精神世界是書籍帶給他的，也是母親帶給他的。高爾基曾經(jīng)說過：世界上一切的光榮和驕傲，都來自母親。這里贊美的不僅是 高爾基的母親，也是