變廢為寶實(shí)踐心得

1、變廢為寶實(shí)踐心得在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)以“變廢為寶”的目光來看待各種垃圾，不能盲目、任意地丟棄，要看到它的深層次價(jià)值，最大限度開發(fā)它的價(jià)值。變廢為寶就是最大的節(jié)約。下面就是帶來的變廢為寶實(shí)踐心得，希望能幫忙大家!變廢為寶實(shí)踐心得1變廢為寶這是一個(gè)飽含環(huán)保意識的主題活動，與同學(xué)生活緊密相連。為了讓同學(xué)深化地了解環(huán)保意識，組織了清掃濠涌村街道的課外活動，同學(xué)們準(zhǔn)備好一切工具，進(jìn)行垃圾分類搜集，把不行回收的放進(jìn)垃圾桶，可回收的搜集起來，準(zhǔn)備課堂作品創(chuàng)作。課堂開頭，向同學(xué)展現(xiàn)了一些圖片，讓同學(xué)賞識到了廢物制作的工藝品的漂亮，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。并讓同學(xué)了解課前搜集的廢棄品的外形特征，然后讓同學(xué)思索商量，

2、讓同學(xué)依據(jù)自己的想象去制作，并兩兩合作設(shè)計(jì)。在準(zhǔn)備材料的環(huán)節(jié)，有部分同學(xué)準(zhǔn)備的材料不夠豐富，雖然他們的動手力量很強(qiáng)，但也苦于巧婦難為無米之炊，還好在制作過程中由于我實(shí)行小組的合作，集合幾個(gè)人的才智和材料，勝利地制造出了更為優(yōu)秀的作品，又使這原先的“劣勢”轉(zhuǎn)化為有利的“優(yōu)勢”。再次，這節(jié)課部分同學(xué)未帶老師規(guī)定的材料，老師著急，可是同學(xué)提議用自己身邊的材料制作，這又何嘗不行呢？這正表達(dá)了美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、敏捷性、表現(xiàn)活動的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了適合制造活動的環(huán)境，激發(fā)了同學(xué)的制造性思維。一改以往美術(shù)課程單純地把同學(xué)看成是受教育者，上課只是按老師的做，同學(xué)屬于被動的學(xué)習(xí)操，缺乏學(xué)習(xí)的主

3、動性和滿意感。使同學(xué)懂得其實(shí)美術(shù)課不肯定需要特定的工具，它可以毫無束縛地從自己的身邊選取任何煤材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。這樣美術(shù)課程給予同學(xué)一個(gè)美妙、歡樂、完好的藝術(shù)印象，通過這樣的美術(shù)課程培育制造精神，將會對同學(xué)將來的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生主動的影響。通過這節(jié)課的教學(xué)顯現(xiàn)了許多的小制作家，他們的制作精致，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，他們看到了自己的杰作，我也賞識到了同學(xué)們精致的作品。在進(jìn)行活動小結(jié)的時(shí)分，同學(xué)們的感受非常深入，他們用自己的文字記錄了這個(gè)活動中的漂亮與永久。通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我深受啟發(fā)，我想，只要我們在平常的教學(xué)中擅長發(fā)現(xiàn)問題并擅長總結(jié)，我們的教育教學(xué)水平就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。變廢為寶實(shí)踐心得2節(jié)約能源，

4、變廢為寶是我們提倡的一個(gè)生活主題。面對地球能源的大量鋪張與緊缺，環(huán)保與節(jié)能成了當(dāng)今世界上永久的話題。但是總把這些大道理、高校問掛在嘴邊當(dāng)口號是沒有用的，需要我們切身去變廢為寶。從老師布置作業(yè)開頭，我們小組的同學(xué)就主動思索，當(dāng)然，我也在時(shí)辰留意著自己腦海中的想法。通過和同學(xué)的溝通，我們的思想終于碰撞出火花。真正動手制作了東西，把理論變成了實(shí)踐，不再只是紙上談兵。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。為了不走形式主義，所以我們把目光重重的“廢”字上，日常生活中，廢報(bào)紙、飲料瓶、易拉罐等等，是一座非常豐富的資源寶庫，到底選擇哪些當(dāng)做材料，看似有些困難，細(xì)細(xì)想來，在寢室里有釘子，鐵絲，紙板，泡沫，這些東西假如不用，就沒

5、有什么價(jià)值的。在備選方案確定后，我們小組成員團(tuán)結(jié)全都，從找材料和工具，到制作作品，每個(gè)人都付出了心血。在制作過程中，我們走了一些彎路，從剛開頭選擇釘子，到后來選擇鐵絲。雖然這制作過程讓我們有些累，但是，我們學(xué)會了不少。在制作作品之前，大家采納頭腦風(fēng)暴法，提出自己的想法，每個(gè)人的想法都不同，但是只能選其中方案最優(yōu)的一個(gè)，這讓我明白語言表達(dá)和溝通的技巧很重要。小組成員之間分工合作，各盡其職，發(fā)揮各自的特長，最終完好的做出了作品，讓我進(jìn)一步體會到團(tuán)結(jié)就是力量的作用。通過這次的理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐制作，我們明白了幾點(diǎn)：1、世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的珍寶，關(guān)鍵是我們愿不情愿利用這些珍寶；2、變廢為寶

6、，學(xué)會用不同的角度看問題，堅(jiān)硬的釘子或鐵絲也可以演繹唯美的意境；3、人與人相處，學(xué)會理解，不要僅僅停留在“背對背擁抱”；4、團(tuán)隊(duì)的力量是宏大的，無論是試驗(yàn)還是撰寫報(bào)告，每個(gè)人同心協(xié)力，問題就不會是問題，困難就不會是困難。5、合作，是一種才智，更是一種力量，永遠(yuǎn)是勝利路上，使你事半功倍的方式。讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不用的廢棄物，變廢為寶，這樣不僅可以削減環(huán)境污染，還可以有效地回收資源。節(jié)約資源，變廢為寶，從你、我、他開頭做起!變廢為寶實(shí)踐心得3通過廢物不廢這一創(chuàng)新活動，旨在通過家長對生活中的廢舊物品的查找、觀看、動手制作的過程，激發(fā)起每一個(gè)人留心觀看事物，嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的愛好

7、。創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞廢舊物品綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓我們的孩子在生活經(jīng)驗(yàn)的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣，對培育孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫忙。變廢為寶內(nèi)容的選擇來源于幼兒身邊最熟識的生活，符合綱要中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新才智游戲內(nèi)容注意從孩子們的生活實(shí)際動身，著眼于幼兒身邊的好玩現(xiàn)象，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。同時(shí)我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是通過孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子明白三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，增進(jìn)幼兒對母親、長輩的愛。當(dāng)老師問孩子們：“小好友，今日是

8、什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節(jié)?！彪m然他們并不了解婦女這個(gè)概念，但他們都明白這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小好友對媽媽說一句祝愿的話，如“媽媽節(jié)日歡樂!”（早上我?guī)Ш⒆佑?xùn)練說的時(shí)分，孩子們都說是媽媽的華誕!哈哈）如今他們都會說“節(jié)日歡樂!”也有幾個(gè)孩子很羞澀，不愿說，但當(dāng)老師說；“哪個(gè)小好友說的好，老師就給貼個(gè)大蘋果!”接下來孩子們大多數(shù)能說了。接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，互相建立愛心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節(jié)日歡樂!媽媽您辛苦了!我們媽媽們都非常沖動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。當(dāng)老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小好友給媽媽唱一首

9、歌吧!”小好友們唱了不再麻煩好媽媽來送給自己的好媽媽，有幾個(gè)媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀!”時(shí)，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們快樂的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子游戲活動正如火如荼地開展著。最終變廢為寶的評比活動將本次活動推向了，最吸引大家眼球的就是展現(xiàn)在幼兒園園子里的廢舊物品小制作200多件作品。每個(gè)班級的家長都參與了廢舊物品小制作，各種好玩、可愛、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn)，真正表達(dá)了家園一體化的教育理念。老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著

10、孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感慨、驚異：“做的真好呀!”“真精致!”“真有創(chuàng)意!”同時(shí)小制作讓孩子了解媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛自己的好媽媽。本次活動不僅使幼兒懂得了如何表達(dá)愛意，也使媽媽們更了解孩子們在園的學(xué)習(xí)、生活等情況，讓媽媽們重新體驗(yàn)了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進(jìn)一步強(qiáng)化了家園的合作與溝通。各位家長也紛紛表示這樣的活動應(yīng)多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，完成家園同步教育。變廢為寶實(shí)踐心得4“銅滓堪修古器色，舊絹可點(diǎn)新妝顏。君看落紅非無情，化泥更護(hù)百花開?！币皇捉?jīng)典的古詩道盡“廢物”也是可以再次利用的。面對地球能源的大量鋪張與緊缺，環(huán)

11、保與節(jié)能成了當(dāng)今社會不變的話題。即便是這樣，還是會有許多人只是把這些道理、口號放在嘴邊，這是不行取的，需要我們切身去變廢為寶。今日晚上，我作為工作人員有幸觀看這次“變廢為寶”的決賽，在這次決賽過程中，我看著那些本來廢棄無用的，被許多人當(dāng)作垃圾要扔掉的東西，在一雙雙巧手下變成各式各樣的有用的寶貝。始終以來被我們無視的一次性杯子也可以讓我們有眾星捧月般的美輪美奐；一個(gè)個(gè)廢棄的一次性礦泉水瓶子也可以支撐一盞指向光明的燈；一張張“廢紙”也可以幫我們完成夢寐以求的夢中婚禮；一條破舊的牛仔褲也可以裁剪出百般燦爛的夏天；一塊丟棄的木頭竟可以呈現(xiàn)出中國特色游戲打；就連多余的顏料也可以打造時(shí)髦等等，有那么一刻，

12、我不禁感慨，人類想象的潛能真的是無窮的，只要我們專心、努力，一切皆有可能。我不敢說這次活動會轉(zhuǎn)變?nèi)咳说挠^念，但是它真正的讓我重新熟悉全部曾被我認(rèn)為的“廢物”。也讓我明白了，世界上沒有純粹的廢物，只有放錯地方的寶貝，關(guān)鍵是我們愿不情愿利用這些寶貝。雖然如今以我一個(gè)人的力量，我無法削減尾氣排放、無法削減廢氣排放、無法轉(zhuǎn)變空氣質(zhì)量、無法轉(zhuǎn)變溫室效應(yīng)等等，但是，我可以從自己做起，從身邊的小事做起，為廢棄物再次利用奉獻(xiàn)出自己的一份力量。通過這次變廢為寶的活動，一些新穎的創(chuàng)意脫穎而出。整體來說變廢為寶舉辦得很勝利，但是還是有許多缺乏。像我們當(dāng)時(shí)的分工就不夠明確，導(dǎo)致現(xiàn)場有那么一點(diǎn)點(diǎn)的混亂，再就是沒有維持

13、好現(xiàn)場的紀(jì)律等，這就告知我們，我們需要有團(tuán)隊(duì)精神，需要每個(gè)人同心協(xié)力，那么問題就不再是問題。讓我們大家集思廣益，利用生活中各種不同的廢棄物，變廢為寶，給垃圾一次重生的時(shí)機(jī)，這樣不僅可以削減環(huán)境污染，還可以有效地回收資源。節(jié)約資源，給垃圾一次重生的時(shí)機(jī)，從你，我，他開頭做起。變廢為寶實(shí)踐心得5“老師，以后我肯定要充足利用家里的廢品，把它們變成有用的東西!”下課以后，同學(xué)們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地談?wù)撝？粗麄兣d奮的笑容，我不禁由衷地笑了。從孩子們懇切的話語中，我享受著勝利的喜悅：變廢為寶主題活動已收到了預(yù)期的成效，同學(xué)們確的確實(shí)是學(xué)有所得。以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而到達(dá)愛護(hù)環(huán)

14、境，心靈手巧則是對同學(xué)的總體評價(jià)?；蛟S這節(jié)課仍然存在著不行防止的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動的指路明燈。主題活動的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是同學(xué)自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精致作品。“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時(shí)間，在活動過程中，同學(xué)表現(xiàn)主動，參與熱忱高漲。同學(xué)從廢舊物對環(huán)境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深化的調(diào)查和研討，愛護(hù)環(huán)境的意識有所提高。在“變廢為寶”的活動過程中，同學(xué)、老師共同參與，同學(xué)在發(fā)揮想象、小搭配作的過程中學(xué)會交往、學(xué)會合作，既學(xué)到了學(xué)問又培育了實(shí)踐活動的力量，更重要的是，他們的環(huán)保意識逐步加深。整個(gè)活動讓我們真正

15、共同享受了勞動的歡樂、體會了勝利的喜悅，同時(shí)思想得到了升華。一、設(shè)計(jì)方案先引導(dǎo)同學(xué)確定主題，再依據(jù)他們的愛好和意愿成立小組，然后分組設(shè)計(jì)制作方案：要求選好小組長、進(jìn)行分工、做好制作準(zhǔn)備、定好制作步驟，設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)方式。為了使此次活動更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)各自的特長分組（主要依據(jù)心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分）。二、組織實(shí)施小組分工合作，由組長分配任務(wù)，布置、調(diào)控組員各司其職、相互合作。在活動過程中，充足發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己查找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自行搜集材料，自己進(jìn)行肯定程度的研討，從而獲得很多關(guān)于“變廢為寶”的學(xué)問。三、開拓創(chuàng)新讓我驚異的是，同學(xué)的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經(jīng)過一番修整以后，它們就像一件件精致