大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得

1、大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)：顧名思義，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)分，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。以下是整理的高校生頂崗實(shí)習(xí)心得，歡送大家借鑒與參考!高校生頂崗實(shí)習(xí)心得1三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我閱歷了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感受頗多。我實(shí)習(xí)的班級是蓮塘二小的四班級一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又頑皮好動。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)

2、教室的那一刻，我感覺到了他們用熱忱目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹，他們便報(bào)以熱忱的掌聲以示歡送，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講解并描述她身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛仍然活潑。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組

3、織教學(xué)力量的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺，開頭我自己的第一篇“處女作”蝙蝠和雷達(dá)。當(dāng)然，剛開頭時(shí)心情特別緊急，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂上顯現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課挨次不清晰、同學(xué)跟不上、講課速度太快、同學(xué)沒有愛好”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對以上顯現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是好友的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)

4、，錘煉和培育自己的授課力量。伴著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我屢次時(shí)機(jī)，從上課到做訓(xùn)練冊再到口語交際，分不同層面錘煉和培育我的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作等。在我上課時(shí)，同學(xué)要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。同學(xué)的不協(xié)作經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成

5、教學(xué)活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很頑皮的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動舉手答復(fù)問題。九、十歲的小孩子很好動，而且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差、做小動作，影響教學(xué)效果。而且有一個(gè)嚴(yán)峻的問題就是，指導(dǎo)老師在后面聽課的時(shí)分，班上就很清靜，沒有同學(xué)敢說話、開小差，但是一旦指導(dǎo)老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)分統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們競賽，看看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果真好。從前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差、做

6、小動作，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。小學(xué)四班級的同學(xué)喜愛夸耀自己，于是我依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，非常注意激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)問題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動作來激勵他們，這樣，充足活潑了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的缺乏，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細(xì)嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其長處和缺乏，

7、寫上鼓勵的評語，并且評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯(cuò)誤。身為一位教案工，就是要有充足的耐煩和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我與同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系。在同學(xué)面前，我既是他們的實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心好友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會來問我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會和我談心。有空余時(shí)間我就和同學(xué)們一起玩，和他們打成一片，這樣就強(qiáng)化了我與同學(xué)們之間的感情。而

8、在上課時(shí)，我對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)格度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。我的指導(dǎo)老師吳小蕓是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，吳小蕓老師給了我很多指導(dǎo)和激勵。在她的幫忙之下，我漸漸成長、蛻變，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也豐富了。從她那里我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如：她對教學(xué)工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法、對同學(xué)的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我明白做一名老師要有責(zé)任心，要心里永遠(yuǎn)裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深入體會到做一名老師簡單，但做一名好老師很難。教學(xué)工作是冗雜而又繁瑣。你不僅要管理好整個(gè)班集體，還要提高整體教學(xué)水平。而且還要顧及班里的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這

9、就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)幫忙。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，根底學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用浸透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得自己過的也充實(shí)了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長，思想上成熟了，學(xué)問上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫忙。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了

10、我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。學(xué)問是永無止境的，我會時(shí)辰不忘超越自己，面對教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。相信今后無論什么時(shí)分回想起這段閱歷，都會覺得是歡樂的，而且永遠(yuǎn)牢記于心。高校生頂崗實(shí)習(xí)心得2已經(jīng)到我大四畢業(yè)的最終一年，下半年就要出去實(shí)習(xí)了，不如讓自己挑戰(zhàn)下頂崗實(shí)習(xí)，錘煉自己的力量，于是心里暗暗下了決心。和大多數(shù)高校生一樣我也要實(shí)習(xí)了，但是，和一般的實(shí)習(xí)生有點(diǎn)區(qū)分，我選擇了頂崗實(shí)習(xí)，也就是從那一刻起頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變了我，我就明白我將閱歷一段特別的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程。頂崗實(shí)習(xí)不同于其他方式的地方在于它使同學(xué)完全履行其實(shí)習(xí)崗位的全部職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對同學(xué)的力量錘煉起

11、很大的作用，這也意味著頂崗實(shí)習(xí)和一般的實(shí)習(xí)生是有異樣的，自己更需要有一個(gè)目標(biāo)：希望自己頂崗實(shí)習(xí)能學(xué)到什么？在這里我就共享一些我頂崗實(shí)習(xí)期間的一些心得體會。一、實(shí)習(xí)期間自身心理素養(yǎng)的錘煉是很重要的我們?nèi)康膶?shí)習(xí)點(diǎn)的情況都差不多，作為it從業(yè)者，條件比擬艱苦，而且時(shí)間布置上比擬錯(cuò)亂，對于初入社會的我們來說，這樣的條件是需要好的心理素養(yǎng)來承受的，開頭的過程雖然辛苦，但是收獲會很大。二、身體素養(yǎng)要過硬在頂崗實(shí)習(xí)的過程中，我是作為一名軟件開發(fā)師的身份來工作的，為了讓效果更快的呈現(xiàn)出來，會奮斗到深夜，面對很多的數(shù)據(jù)和代碼，所以，這也讓我深入熟悉到了身體素養(yǎng)的重要性，這是做好任何事情的前提，正所謂，身體是革

12、命的本錢，我們要有過硬的身體素養(yǎng)。三、在心理方面，這次實(shí)習(xí)是對自己一個(gè)很大的考驗(yàn)，頂崗實(shí)習(xí)之前，心里充滿了好奇，畢竟是第一次走出校門，以一個(gè)技術(shù)人員的身份與社會接觸，所以需要有很強(qiáng)的順應(yīng)力量和過硬的心理調(diào)整力量，面對同事，面對領(lǐng)導(dǎo)，都是我沒有接觸過的，快速順應(yīng)這里的一切，同時(shí)還要履行公司的規(guī)章制度等等都是一個(gè)很大考驗(yàn)。當(dāng)然，這僅僅是頂崗實(shí)習(xí)路上的一小段，以后面臨的考驗(yàn)會更多，我會連續(xù)堅(jiān)持，并不斷完善自己，虛心聽取他人看法，專心的學(xué)習(xí)更多學(xué)問，使以后的工作道路更加順暢。高校生頂崗實(shí)習(xí)心得3頂崗實(shí)習(xí)是我們每一個(gè)在校高校生都要閱歷的一次的，雖然在頂崗實(shí)習(xí)中我們不會像如今在高校學(xué)習(xí)里這樣輕松又好玩，但

13、是頂崗實(shí)習(xí)卻有這它自己獨(dú)特的魅力。我是是一名國際學(xué)院的同學(xué)，學(xué)院這次給我們布置的實(shí)習(xí)崗位是一件比擬小的外貿(mào)公司，而且實(shí)習(xí)的職位也只是外貿(mào)公司的一個(gè)基層的職位，但是這次在外貿(mào)公司頂崗實(shí)習(xí)卻還是給我?guī)砹嗽诟咝Ｖ袕奈锤惺艿降男路f體驗(yàn)。在外貿(mào)公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這要求我們在某些外語上要有肯定的嫻熟度，我由于是國際學(xué)院的同學(xué)，所以我對于自己這一點(diǎn)是非常有自信念的。我的英語水平不僅非常高，而且我自己也有在私下學(xué)習(xí)過西班牙語，所以我認(rèn)為我自己可以在外貿(mào)公司的頂崗實(shí)習(xí)的語言方面中不會遇到很大的問題?；蛟S是我高看了自己，或許是我把外貿(mào)公司的工作想的太簡潔了，在這次頂崗實(shí)習(xí)中我的語言方面還是遇到了一些問題。在頂崗

14、實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作常常幫忙其他員工處理一些文件和資料，這些文件和資料大多是外文的，其中我主要負(fù)責(zé)幫忙他們翻譯一些英文的文件，我最開頭是抱有非常的信念的，但是當(dāng)我看到文件和資料中一大推的專業(yè)術(shù)語時(shí)，我感覺我受到了很大的打擊。雖然這些翻譯整理文件資料比我想象中的要難上很多，但是通過我一段實(shí)習(xí)時(shí)間對這些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟識后，在之后諸如此類的工作我已經(jīng)能夠輕松不小了，不僅能夠獨(dú)立完成我在外貿(mào)的實(shí)習(xí)工作，在我整理翻譯的相關(guān)公司文件中顯現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)也小了許多許多。在這次的外貿(mào)頂崗實(shí)習(xí)工作中，我實(shí)習(xí)工作內(nèi)容雖然和我的專業(yè)內(nèi)容有一點(diǎn)點(diǎn)不搭邊。但是我還是在外貿(mào)實(shí)習(xí)工作中學(xué)習(xí)到了許多以后有助于我在國際學(xué)院

15、連續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)修的東西，比方我這次的外文水平得到很好的錘煉、對外貿(mào)公司有很深的熟悉、對專業(yè)學(xué)習(xí)也有了自己的新方案和新目標(biāo)。我覺得在我這次頂崗實(shí)習(xí)過后，自己的心中似乎有什么東西變得更加堅(jiān)硬了，這才是我這次在外貿(mào)公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)獲得最大的收獲。我發(fā)現(xiàn)想要在以后的相關(guān)外文工作中，自己如今的外文水平還是需要大幅度的提升的，雖然這次在頂崗實(shí)習(xí)中取得了很好的錘煉，但是我認(rèn)為這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我的真實(shí)水平。高校生頂崗實(shí)習(xí)心得4短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著沖動。如今要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實(shí)有萬分的不舍，但天下無

16、不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的閱歷會讓我們牢記一生。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，希望從中發(fā)現(xiàn)一些長處和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對臨床技能操作的培育和錘煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的錘煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)及體會。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)

17、章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地順應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地順應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會順應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)根底技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的錘煉時(shí)機(jī)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之

18、余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的強(qiáng)化理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們主動主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例商量，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比擬嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們獨(dú)立思索和獨(dú)立工作的力量中專畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許

19、多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的根底。總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更主動主動的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深沉的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)惹事業(yè)盡心盡責(zé)!高校生頂崗實(shí)習(xí)心得5我是我院藝術(shù)系音樂專業(yè)20班同學(xué)，在五臺縣東雷鄉(xiāng)上莊小學(xué)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。得知要實(shí)習(xí)支教后，我做好了吃苦的心理準(zhǔn)備，但來到上莊小學(xué)后，這里的貧困落后還是讓我非常震驚。教學(xué)樓是扶貧工程建成的，外表干凈，但其余校舍都非常破舊。后面是一排土房子，校長就在一間狹小的房

20、里居住和辦公，學(xué)校沒有任何教學(xué)器材和試驗(yàn)用具。望著眼前的景象，我有點(diǎn)心冷，想哭，但村民的好客、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱以及孩子們的樸實(shí)讓我遺忘了哭泣，反而感覺心里暖暖的。我代五班級的語文、自然、社會、體育、美術(shù)和全校的音樂課，并兼任五班級班主任。來到五班級教室，僅看到8張破舊的桌凳和11名同學(xué)。孩子們衣服臟破，臉和脖子都是黑黑的，但眼睛中卻閃爍著光明而渴望的目光，笑容滿面地望著我。3月下旬了，這里卻還是寒風(fēng)凜冽，不時(shí)地下雪。跑校的孩子每天一進(jìn)校門，鞋和褲角全是雪水。好多同學(xué)穿著農(nóng)家做的單層鞋，濕了竟沒有多余的一雙鞋來換。最令我震驚的是三班級的張泊林和一班級的張澤林兩兄弟，他們是本村人，每天到學(xué)校后

21、褲腳和鞋都是濕的，褂子是破爛的，有的地方地方根本無法補(bǔ)綴，總穿著一身臟衣服。我以為孩子們小，不懂衛(wèi)生，就讓他們換上衣服后拿過來我?guī)拖?。泊林低下頭不吭氣，弟弟說：“讓奶奶洗吧!”原來他們的母親已經(jīng)去世三年，父親蒼老不堪，僅靠薄田維持生計(jì)。奶奶81歲了，卻得為一家?guī)卓谧鲲埾匆?，操持家?wù)。我做好最“壞”的準(zhǔn)備去了他們家，沒想到兩孩子竟連一件完好的換洗衣服都沒有。泊林穿了條父親的褲子，澤林則是沒穿外套跟我返校了，出門時(shí)，奶奶含淚拉著我說：“先生（當(dāng)?shù)胤Q“老師”為“先生”），不用您洗，我能行，不能給您添罪了?！笨晌以跞绦谋驹摪捕韧砟甑睦先诉@樣累!望著兩兄弟冰冷的小手和臉，我把他們抱緊了，好久，好久!由于

22、我們在這個(gè)年齡成天玩耍，衣食無憂，而他們卻承受著這種艱辛和貧困。當(dāng)我把這里的情況講給好友、家人聽時(shí)，他們也震驚了，想象不到如今竟有沒換洗衣服的孩子，常年靠玉米面、土豆為生的家庭這些事情打動了我的一個(gè)好友，他確定和妻子一起資助一名貧困生。幾天后，他們來到學(xué)校，給三班級的楊艷琴帶來了學(xué)習(xí)用品、新衣服，并給她留下50元生活費(fèi)，容許以后連續(xù)供應(yīng)她生活費(fèi)和學(xué)習(xí)費(fèi)用!這個(gè)女孩沒有父親，母親打工養(yǎng)活3個(gè)孩子。那一刻，母親落淚了，嘴里不停地對我好友說：“謝謝，謝謝!”假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間!課余時(shí)間，常遇到一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小女孩白雪莉。我摸著頭對她說：“怎么不理理發(fā)？”她哭了，說：“媽媽顧不

23、上?！焙髞聿诺弥?，其父親患關(guān)節(jié)炎，失去了勞動力量，巨額醫(yī)藥費(fèi)讓家庭雪上加霜。她還有一妹一弟，母親一人操持家務(wù)，還要下地干活。她和我說：“張老師，我最怕媽媽不讓我上學(xué)，回家看弟弟做家務(wù)!”我說：“不會的”然后，我?guī)退砹税l(fā)，她好開心，一會兒跑來給我口袋塞了兩顆糖，并在日記中寫著令我感動的話語!類似這種情況的同學(xué)還有好多第一堂音樂課，我搬著自己的電子琴來到五班級教室，沒想到全校的師生全到齊了，滿滿一教室，坐得整整齊齊。我有點(diǎn)緊急，當(dāng)他們熱忱的掌聲和專注的目光看著我時(shí)，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藖磉@兒的第一堂音樂課。之后，幾個(gè)班級孩子們的日記中全寫的是“我的音樂老師”、“我的音樂課”物質(zhì)上的艱辛并沒有難倒我們四個(gè)高