幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會

1、Word 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會范文（精選5篇） 某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我為大家收集的幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會范文（精選5篇），歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會1 蒙蒙的細(xì)雨，打濕的路面，挪動的雙腳，卻拖不起五味俱全的那顆心。輕松還是簡單？安靜還是感動？傷感抑或幸福？亂竄的心使我眼睛潮濕了。冥冥中注定，卻讓我等了三十年。三十歲，重新遇見自己。由于我的貴人王臻惠老師。 剛誕生的小生命總是那么的讓人感動?？蓯勐敾郏谋灸茏屗鼰o師自通學(xué)會許多本事，而

2、每一個小小的細(xì)節(jié)，哪怕是第一次會笑了，第一次會說話了，都讓母親和家人幸福不已。而長大后變得調(diào)皮不聽話，甚至叛逆，家人無奈的愛著嘆氣著。抑或像我乖巧聽話、好好學(xué)習(xí)，專心的做乖孩子一路長大，可是我對自己滿足嗎？支撐我、愛我的父母對我滿足嗎？他們當(dāng)時肯定想象不出我現(xiàn)在的這樣子，他們覺得他們的愛和付出應(yīng)當(dāng)會讓我更好。可是我怎么就變樣子呢？我明明聰慧、懂事、愛說愛笑，愛交伴侶，愛學(xué)習(xí)，想法多、理想大?？墒乾F(xiàn)在呢？我敏感、多疑、計(jì)較，健忘、強(qiáng)迫、抑郁，委曲求全成了我與人相處的方式。我完全快瘋了，沒處訴說，沒人能懂。結(jié)婚前的我總是離家很遠(yuǎn)，或許是躲避吧！天南地北全國亂跑，身體的疲乏卻使心靈臨時安靜。結(jié)婚后丈

3、夫、孩子、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自己又消化不了，恨自己卻也轉(zhuǎn)變不了自己，這種熬煎至使我的身體承受不了，不斷地生病，心理影響身體，身體又壓迫心理，惡性循環(huán)。生命的本能告知我要振作！要轉(zhuǎn)變！要強(qiáng)大！要做回我自己原本喜愛的樣子！于是我像帶殼的蛹一樣，舍命地掙扎著，我借助伴侶的正能量，借助網(wǎng)絡(luò)，借助那么多書籍，可是每一次支撐的力氣都不夠。機(jī)緣巧合，這一次我跑到金華來學(xué)習(xí)感覺統(tǒng)合的理論，沒想到，真是不虛此行！感覺統(tǒng)合，讓我真正的熟悉自己，讀懂家人，讓我破繭成蝶！ 我為什么會是今日這樣，是成長環(huán)境塑造的結(jié)果。我的性格脾氣，是我的身體感覺統(tǒng)合不良的后果。不是我愛發(fā)火，是我掌握不了自己；

4、不是我愛抑郁，是我沒方法理解別人的言行；不是我愛計(jì)較，是我觸覺太過敏感；不是我不愛做某個工作，是我的多元智能根本沒有被開發(fā)。一切都是身體的緣由，本能失調(diào)，更別提制造力。結(jié)果又反饋給自己，心理更抑郁，如此而已?，F(xiàn)在我明朗了，也讀得懂別人了，觀察行為就能知道心理和成長經(jīng)受，以及身體狀況。這樣理解了就包涵了，包涵了就放下了。 感統(tǒng)是身體的本能，是一切力量的基礎(chǔ)。我們每個人都愛家人、愛孩子，可是家人幸福嗎？孩子歡樂嗎？我們給孩子的愛正確嗎？會和我們成長時得到的愛一樣，使我們成為今日這個抑郁的自己嗎？所以，有力量的愛是培育孩子將來力量的愛，而感統(tǒng)是一切力量的基礎(chǔ)。感統(tǒng)良好，孩子悟性高、能舉一反三，力量強(qiáng)

5、，身為心用，自信大方、不亢不卑，反抗力強(qiáng)，身體棒，學(xué)習(xí)力、制造力、組織力量不在話下。而每個人都會有不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，尤其是被愛護(hù)太好的孩子。然而這一切在12歲之前都可以通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練得到轉(zhuǎn)變。 接觸感統(tǒng)是我的福氣，讓我讀懂自己，重新遇見真實(shí)的自己。我將從轉(zhuǎn)變感統(tǒng)開頭轉(zhuǎn)變自己，也盡自己最大力量去支撐自己的孩子和更多的孩子。盼望我也是你們孩子的貴人。 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會2 通過周六單位組織的感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)和教學(xué)視頻觀摩，我的收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)：能更好的把理論聯(lián)系到實(shí)際感統(tǒng)訓(xùn)練當(dāng)中。 感通培訓(xùn)的內(nèi)容能夠在感統(tǒng)課上能直接運(yùn)用到，有的放矢的進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)。比如：怎樣挖掘生活用品

6、的感統(tǒng)訓(xùn)練作用，將適合感統(tǒng)訓(xùn)練的生活用品搬到課堂上或介紹給家進(jìn)步行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。 其次點(diǎn)：觸覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)有了新的熟悉和理解。 之前對觸覺失調(diào)的孩子引起的心情問題、學(xué)習(xí)障礙、思維知覺轉(zhuǎn)換都會用單一的觸覺訓(xùn)練來彌補(bǔ)，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)我發(fā)覺有更好更充分的訓(xùn)練方法能夠有效改善觸覺失調(diào)兒童。它需要多方面的引導(dǎo)，實(shí)施綜合訓(xùn)練（例如：感統(tǒng)訓(xùn)練+學(xué)習(xí)力量訓(xùn)練）效果會更顯著，兒童身心上都能得到提高。感統(tǒng)訓(xùn)練師在感統(tǒng)訓(xùn)練課上對所訓(xùn)兒童的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，有的兒童以感統(tǒng)訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)力量訓(xùn)練為輔；有的兒童則反之。 第三點(diǎn)：通過分組，大帶小、強(qiáng)帶弱。 感統(tǒng)訓(xùn)練課上兒童的分組通常是依據(jù)兒童的各項(xiàng)力量進(jìn)展或年齡分組的，而能將組

7、內(nèi)進(jìn)行連續(xù)細(xì)分則會有更好的訓(xùn)練效果。如大帶小、強(qiáng)帶弱，就能發(fā)揮兒童的主觀能動性，提高兒童協(xié)作感統(tǒng)訓(xùn)練師的愛好，同時插入以兒童扮演小老師的角色，效果會更好。 總之，通過本次感統(tǒng)培訓(xùn)我的收獲很大，每次學(xué)習(xí)都會有新的熟悉和理解，盼望以后機(jī)構(gòu)能夠多進(jìn)行類似小規(guī)模的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會3 12月9日我有幸參與了由省特別教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。 進(jìn)入特別教育學(xué)校以來我經(jīng)常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但始終并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的懷疑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障同學(xué)有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特別教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教

8、授給我們進(jìn)行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特別兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運(yùn)用一些專用的訓(xùn)練器材來關(guān)心特別兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)覺原來每一個特別學(xué)校的同學(xué)都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于同學(xué)的身心進(jìn)展都有特別重要的作用。下午我們還對同學(xué)個案進(jìn)行了感覺統(tǒng)合力量的評估，從前庭失衡、觸覺過分防備、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)力量進(jìn)展不足、大年齡的特別問題，四個方面進(jìn)行打分，利用評估能夠特別有針對性的為同學(xué)制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感

9、統(tǒng)課程有了初步的了解。 有了理論的基礎(chǔ)，其次天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下熟悉了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進(jìn)一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，老師可以組合成不同的運(yùn)動項(xiàng)目，如跳動訓(xùn)練同學(xué)的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練同學(xué)身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練同學(xué)的留意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練同學(xué)的聽指令力量以及動作企劃力量。訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運(yùn)用，這些顏色光明的運(yùn)動器材讓人眼前一亮，立即可以激發(fā)玩的愛好，有些項(xiàng)目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，假如不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起

10、來很難。我不由想到假如教會同學(xué)將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練目的。，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時熬煉到同學(xué)的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。 第三天，特教學(xué)院的石曉輝老師給我們進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟識的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強(qiáng)了感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)操。 培訓(xùn)的倒數(shù)其次天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實(shí)際聽課以及王輝老師的點(diǎn)評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些學(xué)問，從專業(yè)角度去熬煉同學(xué)的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。

11、下午我們南京組的老師上了一堂實(shí)操課，這堂課是我們南京9位老師才智的結(jié)晶，每一個人都特別仔細(xì)的預(yù)備，最終也得到了廣闊老師的認(rèn)可。 最終一天，我們進(jìn)行了考試，從第一天開頭就有點(diǎn)緊急考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順當(dāng)拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)特別清楚。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障同學(xué)也是特別重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項(xiàng)運(yùn)動究竟給同學(xué)的關(guān)心是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些同學(xué)畢竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。 我認(rèn)為這次培訓(xùn)特別有意義，給了我一個專業(yè)成長的機(jī)會，不但學(xué)習(xí)了新的學(xué)問，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特別學(xué)校的骨干老師，通

12、過相互的溝通我也增加了見識，對培智同學(xué)的教育有了新的熟悉。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤獨(dú)，一切都是為了同學(xué)的進(jìn)展?；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學(xué)習(xí)閱歷，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中，讓同學(xué)受益于其中。 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會4 生命的旅程千絲萬縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探究生命初來的渴望和一份自我療愈的愿望，走進(jìn)了幼教、早教；因緣際會，20 xx年在鄭州熟悉了王老師。短短不到一個月的相處，從被聘請的溝通到面對面的工作，感受到王老師身上那份喜愛教育的真摯和實(shí)力。 去年十月來上海探視王老師，想看看她離開三之三機(jī)構(gòu)，自己單干執(zhí)行感統(tǒng)教育的狀況；七寶孩子的情形并不能一

13、眼明白，但參加到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中，感受到彼此間對孩子的理解深度，并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容，像吸取甘泉那樣，靈動而深化，因而打動了我肯定要來學(xué)習(xí)的決心。 去年，王老師身邊有個小馮跟著，那時王老師就告知我小馮嚴(yán)峻感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)，并有心要關(guān)心他。當(dāng)時和小馮溝通，我就能感受他沒自信、沒目標(biāo)、做事沒重點(diǎn)、不樂觀，但是很愛說話。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱忱。 當(dāng)時我想他是幫王老師做市場的，就跟他聊市場，記得那時我還狠狠地批判他沒有充分的行動力；他主持一場家長講座，要我?guī)退麑懼鞒指澹铱陬^說了開場白的內(nèi)容，他一點(diǎn)也汲取不了，記不下來，肯定要我寫。 去年王老師開頭了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，而我在202

14、2年九月起，就參與了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn)，拿到了測評師的證書，同時2022年我在一所新幼兒園舉辦了一場七十位小伴侶的測評，做的是針對粗動作的測評，是國際上通用的測評項(xiàng)目，但我不是主角，是邀請?jiān)摻淌诘耐瑢W(xué)來做的，我在一旁幫忙。因此我等著王老師開測評師的培訓(xùn)班。 在這次的測評師培訓(xùn)中，王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng)，以及有序的講解、體驗(yàn)和觀摩，令我思路清楚到能對應(yīng)身邊消失感統(tǒng)失調(diào)的人的問題所在，以及自身的狀況；所以為過去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動，還拿了不少演講費(fèi)，實(shí)際上不及王老師教育的五分之一，同時還有些錯誤的地方。 感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容，就

15、對感統(tǒng)的熟悉達(dá)到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上，信任個案做得越多，越能透徹，可謂有力量揭開感統(tǒng)的神奇面紗。 結(jié)束培訓(xùn)后始終陪著王老師，小馮也在身邊樂觀地支配王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓(xùn)全部后勤工作由小馮一手完成，從場地到器材到攝像，到結(jié)束整理，可說OK，當(dāng)然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動力已由被動轉(zhuǎn)為能動（主動），思維也因而起了大變化。其三，語言因思維上的能動性，說得不僅周密，還能照實(shí)把握現(xiàn)在與將來，簡直不行思議！用語有幾句比我說的還貼切！其四，市場的熟悉他變得清楚而有自信。 以上都?xì)w因于他參與了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn)，加上遵循王老師的要求，每天進(jìn)行自我

16、感統(tǒng)訓(xùn)練，動作照實(shí)做到的原因。從小馮的例子來看，成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場。 王老師對測評師素養(yǎng)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺大、知深、語柔、意長，測評師是以專業(yè)的深度和高度來關(guān)心支持家長，家長才能支持孩子、堅(jiān)持支持孩子。這句話是我們參與測評師培訓(xùn)的目的，也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。 結(jié)束培訓(xùn)，我馬上發(fā)了微信給身邊的單位和伴侶，回到廣東之后，等著我的有二場感統(tǒng)演講，已有四個孩子支配好時間等著我測評。沒想到的是：我還從感統(tǒng)觀念動身，指導(dǎo)了一對走在婚姻問題路上的新人，賜予感統(tǒng)輔導(dǎo)，促進(jìn)其親熱，提升其生命能量，成就他們的美妙姻緣！ 幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會5 作為一名感統(tǒng)訓(xùn)練師，當(dāng)然盼望自己的同學(xué)能有較快

17、的進(jìn)步，各方面力量能有較大的提升。有的孩子比較協(xié)作，訓(xùn)練起來比較樂觀，進(jìn)步也比較明顯。家長也會很快樂，對感統(tǒng)也會布滿信念，作為老師也很有成就感。然而并不是全部的孩子都那么協(xié)作，有的孩子由于自身?xiàng)l件因素或性格因素或由于其他方面的因素總是不那么協(xié)作。訓(xùn)練一段時間沒什么明顯的進(jìn)步。孩子也不想做訓(xùn)練，家長也對感統(tǒng)訓(xùn)練沒什么信念，訓(xùn)練一段時間覺得沒什么用就想停止訓(xùn)練。這時老師就會覺得身心疲乏，覺得付出沒有回報(bào)，甚至也會對訓(xùn)練失去信念。從大的方面來講，也會影響感統(tǒng)事業(yè)在我國的進(jìn)展進(jìn)程。怎樣才能轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象呢？ 首先要讓家長對感統(tǒng)要有有肯定的了解，感統(tǒng)概念的由來，感統(tǒng)在國內(nèi)的進(jìn)展?fàn)顩r，感統(tǒng)器材的設(shè)計(jì)原理以及

18、感統(tǒng)訓(xùn)練能怎樣關(guān)心孩子提高力量等等。只有家長對感統(tǒng)了解了，才會放心的讓孩子去訓(xùn)練。老師還需要具體了解孩子成長的家庭史及四周環(huán)境，通過與家長或其撫養(yǎng)者進(jìn)行具體深化的交談，了解他們的育兒觀念及方法。然后運(yùn)專心理學(xué)理論和方法分析和甄別感覺統(tǒng)合問題是否存在以及產(chǎn)生的緣由，關(guān)心家長以更實(shí)際的態(tài)度看待和要求自己的教育和孩子，然后設(shè)計(jì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案，并提出可能的解決問題的 其他幫助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母，關(guān)心他們成為家庭幫助治療師。 其次還要在兒童身上做功課，每個孩子的性格不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、生活習(xí)慣不同導(dǎo)致每個孩子的狀況也都不同。老師必需依據(jù)孩子的狀況選擇不同的訓(xùn)練方法。有的孩子紀(jì)律性比較好，也比較勤快，完全能跟上老師的課堂方案，老師就可以根據(jù)方案進(jìn)行訓(xùn)練，就可以有比較好的效果。有的孩子由于肌張力不足不喜愛運(yùn)動，對大部分項(xiàng)目都不感愛好、這時課堂進(jìn)行的就會比較困難。針對這樣的