原子核外電子排布教案

1、原子的核外電子排布精選講課方案原子的核外電子排布精選講課方案原子的核外電子排布精選講課方案原子的構(gòu)造（二）原子核外電子的排布講課方案訥河市老萊中學(xué)賈新紅講課目1知與技術(shù)初步認(rèn)識原于核外的子是分排布的；認(rèn)識原于構(gòu)的表示方法；認(rèn)識原子構(gòu)與元素化學(xué)性的關(guān)系；認(rèn)識離子的形成程，離子是組成物的一種粒子。2程與方法通學(xué)生互相、溝通，增學(xué)生知、取知的能力；運(yùn)用多媒體畫片、白板照相機(jī)、文插等助手段，演示離子的形成程，化抽象直，增學(xué)的見效。3感情、度與付初步意會物組成的奇特，培育學(xué)生的抽象思能力、想像力和分析推理能力；立“構(gòu)決定性”、“物的粒子性”等唯物主點(diǎn)。講課要點(diǎn)點(diǎn)要點(diǎn)：原子構(gòu)表示，離子的形成。點(diǎn)：核外子排

2、布的律。教與學(xué)互(一)復(fù)回，前身1組成原子的粒子有子、中子、子三種。2子和中子組成原子核，居于原子的中央，正，子，原子核作高速運(yùn)。(二)情境，入新演示原子核占有原子的體，明子運(yùn)的空很大察原子核外子運(yùn)狀況，【】多子原子的子排布狀況分析子不像宏物體運(yùn)有固定的道，但有常出的地區(qū)，科學(xué)家把的地區(qū)稱子。（三）授新一、核外子的排布核外子的運(yùn)又稱核外子的分排布依據(jù)子離原子核由近到的序子數(shù)：一二三四五六七子能量：低高離核距離：近度核外子有多個(gè)，他又是怎樣在子上散布的呢？核外子的排布律：先排內(nèi)，后排外。第一：最多排2個(gè)子。第二層：最多排8個(gè)電子。最外層：最多排8個(gè)電子。點(diǎn)撥核外電子就像人同樣，小時(shí)候完滿靠父親母

3、親，跟著年紀(jì)，對父親母親的依靠程度小。那么電子因?yàn)槟芰扛鞑煌瑯樱虼似溥\(yùn)動的地區(qū)離核有遠(yuǎn)有近。思慮我們知道了原子是原子核和核外電子組成的，那么該怎樣表示出原子的這類構(gòu)造呢？二、原子構(gòu)造表示圖板書1、畫法：畫圓圈，標(biāo)核電，弧線呈扇面，數(shù)字一條線。舉例以磷原子為例+15285板書2、表表示義：以氧原子構(gòu)造表示為例練一練畫出1-18號其原子構(gòu)造表示圖。發(fā)問依據(jù)所畫出的原子構(gòu)造表示圖，你發(fā)現(xiàn)原子構(gòu)造與元素的分類以及化學(xué)性質(zhì)有什么樣的關(guān)系？概括發(fā)問罕有氣體化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)怎樣?概括罕有氣體化學(xué)性質(zhì)堅(jiān)固，難與其余物質(zhì)反響。設(shè)問罕有氣體元素的原子最外層電子數(shù)有何特色投影1-20號元素的原子最外層電子數(shù)。溝通罕有

4、氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般為?8個(gè)。提示若第一最外，2個(gè)。定構(gòu)：原子最外子數(shù)達(dá)到8個(gè)(若第一最外，達(dá)到2個(gè))的構(gòu)。小元素的性特是化學(xué)性，與原子的最外子數(shù)關(guān)系最親密。堂小1.子數(shù)決定元素的種2.最外子數(shù)決定元素的化學(xué)性：構(gòu)決定性。三、離子【活研究】化的形成程研究離子的形成程學(xué)生方案猜想原子和原子化合最外子的化狀況學(xué)生，猜想方案1：原子最外的一個(gè)子運(yùn)到原子的最外；2.原子的7個(gè)子運(yùn)到原子的最外；3.原子和原子各自掉最外的子4.原子將最外的3個(gè)子原子老指出價(jià)方案的準(zhǔn)，學(xué)生自主價(jià)，完成共，得出方案一可行【演示】畫化的形成，直形象的揭示答案【】原子和的離子的區(qū)和系學(xué)生回答：子數(shù)和相原子量同樣；表示方

5、法、性、最外子數(shù)及化學(xué)性不同樣；四.物的組成：從宏和微物及組成物的微粒分子、原子、離子的關(guān)系；明物的粒子性。板三離子第一原子的核外子排布一、原子的核外子排布律：先排內(nèi)，后排外。第一上最多排2個(gè)子。第二上最多排8個(gè)子。最外上最多排8個(gè)子。二、原子構(gòu)表示1、畫法：畫圈，核，弧呈扇面，數(shù)字一條。2、表表示：以磷原子構(gòu)表示例3、元素的性特是化學(xué)性，與原子的最外子數(shù)關(guān)系最親密。三、離子離子：的原子陽離子（子數(shù)子數(shù)）離子的分2.陰離子（子數(shù)子數(shù)四.物的組成宏物只種，不個(gè)數(shù)-微分子原子離子既種，又個(gè)數(shù)部署作：，第二部分原子核外子的排布講課反省本節(jié)課素來以學(xué)生為中心，經(jīng)過學(xué)生的猜想與假定、合作溝通，學(xué)習(xí)小組的討論，運(yùn)用多媒體動畫，白板照相機(jī)等手段使學(xué)生成立核外電子是分層排布的見解，進(jìn)而打破講課難點(diǎn)，加強(qiáng)了知識的理解與掌握，培育學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法，激發(fā)學(xué)生對微觀世界的學(xué)習(xí)興趣，喚起了學(xué)生對科學(xué)的好奇與神往。學(xué)生在講堂能做到上踴躍研究、勇于研究。不足：1.教師解說還太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間少。原子與離子的差別討論的不夠深刻，教師還應(yīng)再設(shè)計(jì)一些習(xí)題討論原子構(gòu)造表示圖與原子構(gòu)造表示圖的畫法。學(xué)生經(jīng)過自學(xué)可在課前自主畫出120號原子構(gòu)造表示圖，在課上直接展現(xiàn)，