中班美術(shù)教案美麗的桃花反思

1、Word - 41 -中班美術(shù)教案美麗的桃花反思1、中班美術(shù)教案漂亮的桃花反思篇一：中班繪畫活動(dòng)漂亮的桃花【活動(dòng)目標(biāo)】1、感觸桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表述自己的發(fā)覺(jué)。2、試試運(yùn)用色彩、數(shù)字等記錄辦法記錄桃花的形狀特征。3、觀看了解桃花的形狀特征，知道它在春天開放，是“報(bào)春花”之一。4、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。【活動(dòng)預(yù)備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。【活動(dòng)過(guò)程】1、展示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?2、找一找：哪里有桃花(假如有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋覓，鼓舞幼兒報(bào)告自己的發(fā)覺(jué))。3、自由觀看桃花幼兒觀看桃花的外形、色彩、花瓣的層數(shù)、香味、葉

2、子等，老師巡回指導(dǎo)。按自己的辦法記錄觀看狀況(可用繪畫、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。4、溝通探索結(jié)果。按照自己的記錄自由溝通。個(gè)別幼兒敘述：桃花是什么樣的?(教案出自：快思教案網(wǎng))(老師可視情從花、枝等形狀特征及開放時(shí)光舉行追問(wèn)和引領(lǐng)，重點(diǎn)協(xié)助幼兒了解桃花是先開花后長(zhǎng)葉的)共同研究：為什么人們喜愛(ài)把桃花稱作“報(bào)春花”?師幼總結(jié)桃花的特征，并按照大家的描述將桃花編成兒歌。5、老師引領(lǐng)幼兒研究：你喜愛(ài)桃花嗎?為什么?篇二：中班美術(shù)：漂亮的桃花【活動(dòng)目標(biāo)】1、能試試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的辦法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。2、感觸這種特別畫法的樂(lè)趣，豐盛幼兒的想象。【活動(dòng)預(yù)備】礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)

3、色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1、師：歡歡和教師是好伴侶，今日早上，教師接到好伴侶的電話，得知?dú)g歡要來(lái)做客，本來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的桃花開了，(教案出自：快思教案網(wǎng))特殊想來(lái)看一看，可是春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡傷心，教師打算把漂亮的桃花畫下來(lái)，送給歡歡。教師剛剛在預(yù)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伴侶們，你們能不能幫教師出出想法，怎樣用它們畫出一幅美麗的桃花呢?2、幼兒自由研究，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通主意。3、老師展示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么

4、辦法畫的。4、老師小結(jié)作畫辦法。二、老師示范并講解作畫辦法。1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹干的辦法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，辦法：用兒歌的形式敘述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀察。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來(lái)試一試，老師再次講解示范。哎呀，歡歡快到了，小伴侶們，你們一起來(lái)幫幫教師，好嗎?3、個(gè)別幼兒上臺(tái)試試操作。三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫，老師提出印畫要求。1、蘸色要適當(dāng)，注重當(dāng)心弄到衣袖上，并保持畫面干凈。2、五個(gè)幼兒一組

5、合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片漂亮的桃樹林，老師巡回指導(dǎo)。3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊舉行印畫。四、講評(píng)。1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹畫下來(lái)了，教師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。(教案出自：快思教案網(wǎng))“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，由于不想讓你傷心，小伴侶們把漂亮的桃樹都畫下來(lái)了，想要送給你呢!2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒?；顒?dòng)反思：桃花顏色艷麗，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都十分感愛(ài)好也很喜愛(ài)，從這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，引領(lǐng)幼兒去畫一畫桃花，但假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得稍微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表主意和心聲的空間。前期組織幼兒去觀看了

6、桃樹，請(qǐng)孩子觀看桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的主意。讓孩子在觀看的前提下再舉行作畫，從而提升孩子的愛(ài)好。2、中班美術(shù)漂亮的桃花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表述自己的發(fā)覺(jué)。2、試試運(yùn)用色彩、數(shù)字等記錄辦法記錄桃花的形狀特征。3、觀看了解桃花的形狀特征，知道它在春天開放，是報(bào)春花之一。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?2、找一找：哪里

7、有桃花(假如有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋覓，鼓舞幼兒報(bào)告自己的發(fā)覺(jué))。3、自由觀看桃花-幼兒觀看桃花的外形、色彩、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，老師巡回指導(dǎo)。-按自己的辦法記錄觀看狀況(可用繪畫、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。4、溝通探索結(jié)果。-按照自己的記錄自由溝通。-個(gè)別幼兒敘述：桃花是什么樣的?(老師可視情從花、枝等形狀特征及開放時(shí)光舉行追問(wèn)和引領(lǐng)，重點(diǎn)協(xié)助幼兒了解桃花是先開花后長(zhǎng)葉的)-共同研究：為什么人們喜愛(ài)把桃花稱作報(bào)春花?-師幼總結(jié)桃花的特征，并按照大家的描述將桃花編成兒歌。5、老師引領(lǐng)幼兒研究：你喜愛(ài)桃花嗎?為什么?教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，心情高漲，注重力集中，學(xué)習(xí)

8、過(guò)程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注重這些方面的引領(lǐng)與教導(dǎo)，爭(zhēng)取做得更好。3、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的桃花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能試試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的辦法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。2、感觸這種特別畫法的樂(lè)趣，豐盛幼兒的想象。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1、師：歡歡和教師是好伴侶，今日早上，教師接到好伴侶的電話，得

9、知?dú)g歡要來(lái)做客，本來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的桃花開了，特殊想來(lái)看一看，可是春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡傷心，教師打算把漂亮的桃花畫下來(lái)，送給歡歡。教師剛剛在預(yù)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伴侶們，你們能不能幫教師出出想法，怎樣用它們畫出一幅美麗的桃花呢?2、幼兒自由研究，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通主意。3、老師展示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法畫的。4、老師小結(jié)作畫辦法。二、老師示范并講解作畫辦法。1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹干的辦法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用

10、力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，辦法：用兒歌的形式敘述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀察。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來(lái)試一試，老師再次講解示范。 哎呀，歡歡快到了，小伴侶們，你們一起來(lái)幫幫教師，好嗎?3、個(gè)別幼兒上臺(tái)試試操作。三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫，老師提出印畫要求。1、蘸色要適當(dāng)，注重當(dāng)心弄到衣袖上，并保持畫面干凈。2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片漂亮的桃樹林，老師巡回指導(dǎo)。3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊舉行印畫。五、講評(píng)。1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹畫下來(lái)了，教師這兒有個(gè)印章，我

11、來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，由于不想讓你傷心，小伴侶們把漂亮的桃樹都畫下來(lái)了，想要送給你呢!2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。活動(dòng)反思：桃花顏色艷麗，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都十分感愛(ài)好也很喜愛(ài)，從這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，引領(lǐng)幼兒去畫一畫桃花，但假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得稍微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表主意和心聲的空間。前期組織幼兒去觀看了桃樹，請(qǐng)孩子觀看桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的主意。讓孩子在觀看的前提下再舉行作畫，從而提升孩子的愛(ài)好。4、中班美術(shù)桃花朵朵教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.試試

12、用吹畫的辦法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。2.能大膽作畫體悟其中的樂(lè)趣。3.養(yǎng)成作畫整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。活動(dòng)過(guò)程：一、展示桃花景色圖，導(dǎo)入活動(dòng)1.老師展示桃花，引領(lǐng)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、色彩。(1)老師：“春天來(lái)了，桃花露出了漂亮的笑臉。你看它長(zhǎng)在哪里，是什們樣子的呀?”幼兒：“長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開得很美麗。”二、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫和用棉簽點(diǎn)畫的辦法。(1)老師：“今日教師把這么美麗的桃花畫了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看?！?2)老師

13、展示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，然后，再用棉簽蘸粉紅色色彩點(diǎn)上桃花。”(3)老師邊示范邊敘述吹畫桃花的樹干和樹枝的辦法以及點(diǎn)畫桃花的辦法：(4)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。(5)吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花的花瓣。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣要?jiǎng)蚍Q的排成一個(gè)圓。要注重畫面整潔、干凈。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)老師：“小伴侶想不想也畫出這么美麗的桃花呢，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧。”(2)老師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹干，再用棉簽點(diǎn)畫桃花，注

14、重不要把顏料弄在身上?！?3)老師：“先用毛筆蘸顏料注重不要弄到手上，吹畫時(shí)注重不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤里。”四、出示全班幼兒作品，引領(lǐng)幼兒觀賞伙伴作品，老師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂(lè)觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。5、中班美術(shù)活動(dòng)桃花瓣兒教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用借形想象的辦法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。2、能用語(yǔ)言大膽地?cái)⑹鲎约旱淖髌?，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之

15、間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件、背景音樂(lè)。2、紙、水粉等活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出課題。1、現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?2、今日我給小伴侶帶來(lái)了粉色的水粉，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))春天什么是粉紅色的?3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出漂亮的桃花瓣兒吧!二、自由拓印1、老師邊說(shuō)兒歌邊示范。(利用兒歌將拓印的規(guī)章潛移默化的傳授給幼兒)技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。2、幼兒試試拓印(用生動(dòng)的語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒合理的支配畫面的布局)三、閱歷堆積1、課件播放：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?假如你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么

16、?(引發(fā)引領(lǐng)幼兒大膽的想象敘述)2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?四、借形想象1、展示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的外形像什么?2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)覺(jué)?3、老師示范“借形想象”。(要求幼兒按色快的外形勾出輪廓并加以添加想象)重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法4、請(qǐng)你把你的發(fā)覺(jué)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo))5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上色彩，貼近畫面輕小扣打，讓色彩“灑”在紙上五、敘述作品我們來(lái)觀賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么?它在做什么?活動(dòng)反思：囫圇活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，心情高漲，注重力集中，學(xué)

17、習(xí)過(guò)程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注重這些方面的引領(lǐng)與教導(dǎo)，爭(zhēng)取做得更好。6、中班美術(shù)活動(dòng)吹畫桃花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。2.引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛(ài)好。3.培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出大棵桃樹。難點(diǎn)：吹樹枝。活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)：了解桃花的有關(guān)學(xué)問(wèn)。物質(zhì)：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入以春天為主題，談話引出課題。二、綻開1.老師展示桃花，引領(lǐng)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、色彩。老師：春天來(lái)了，桃花

18、露出了漂亮的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有些還沒(méi)有開放，惟獨(dú)一個(gè)圓圓的花蕾。今日，教師要教小伴侶用吹畫和手指點(diǎn)畫的辦法來(lái)畫桃花。2.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的辦法。老師展示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等色彩干后，再用手指蘸粉紅色色彩點(diǎn)上桃花。老師示范敘述吹畫桃花的樹干和樹枝的辦法：(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。(2) 吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要

19、一樣，也不能勻稱排隊(duì)。要注重畫面整潔、干凈，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦整潔。3.交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。下面請(qǐng)小伴侶在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂(lè)。三、活動(dòng)延長(zhǎng)1.每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供大家觀賞。2.老師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：幼兒繪畫教導(dǎo)是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，增進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表述自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和制造力，激

20、活幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好，用繪畫表述自己內(nèi)心的感觸。7、中班創(chuàng)意美術(shù)桃花園教案反思教學(xué)提醒：鞏固用吹色的辦法作畫。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)桃花。用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。還可以用紅色吹畫太陽(yáng)，構(gòu)成一幅春天的畫。將畫布置在小花園中?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到十分有愛(ài)好，同時(shí)充分熬煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是浮現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)實(shí)用壓印的方式來(lái)裝點(diǎn)，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有徹低詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的色彩不簡(jiǎn)單上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝

21、點(diǎn)。在花朵的裝點(diǎn)上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐盛裝點(diǎn)的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)越發(fā)漂亮。最后出示觀賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品出示出來(lái)，展現(xiàn)一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就越發(fā)完善。8、中班美術(shù)活動(dòng)桃花朵朵開教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道三月是桃花盛開的時(shí)節(jié)，試試用圍圈剪的辦法表現(xiàn)桃花的美。2、樂(lè)意與伙伴合作剪貼桃花，體悟合作的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：彩紙、音樂(lè)桃花朵朵開、每組一張畫好的桃樹(惟獨(dú)樹枝)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，播放阿牛的歌

22、曲桃花朵朵開，利用提問(wèn)引出內(nèi)容。提問(wèn)： 歌曲中唱了什么花朵朵開?你看見(jiàn)的桃花是什么樣子的?2、在幼兒閱歷回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，觀賞桃花，了解桃花的色彩、外形和開花的位置。提問(wèn)： 桃花什么色彩的?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，桃花像什么?走近看看，桃花開在什么地方?開在樹枝上的桃花有什么不同?小結(jié)： 有些桃花開放了，圓圓的很大，有些桃花沒(méi)有開放，還是小小的花骨朵。)3、師生探究剪貼桃花。(1)教給幼兒基本的剪紙辦法。沿開口處將三個(gè)角剪圓，并將第四個(gè)角剪掉。(2)鼓舞幼兒試試、探究剪出不同大小的桃花。4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。(播放桃花朵朵開的歌曲)5、出示講評(píng)談話：說(shuō)說(shuō)你剪了什么?你是怎樣把

23、桃花剪得圓圓的?你在剪紙中遇到什么困難?是怎樣解決的?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所認(rèn)識(shí)的、有著樂(lè)觀的情感體悟的現(xiàn)實(shí)生活，老師試試做有心人，將孩子們與桃花做伴侶的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)好玩的課件，讓孩子們利用觀賞回憶，敘述和桃花姐姐說(shuō)了什么靜靜話，做了什么嬉戲，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語(yǔ)言表述桃花的不同形態(tài)，豐盛了孩子對(duì)桃花顏色、形態(tài)美的感觸，其形式具有一定的趣味性，從而啟發(fā)幼兒主動(dòng)去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力，激活幼兒熱愛(ài)大自然

24、的情感。3.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3.勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀賞法展示示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞：(1)師：今日我?guī)?lái)了幾幅圖畫，請(qǐng)小伴侶來(lái)看一看，你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒研究)然后說(shuō)出你看了圖畫以后的感覺(jué)。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺(jué)得很美麗。(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么時(shí)節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫是怎么畫出

25、來(lái)的?(幼兒研究)幼：是用小手印出來(lái)的。教師小結(jié)：小伴侶說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫就叫手指印畫。2.研究法請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫(2)師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃冒閭H說(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹3.操作法幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜愛(ài)的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賦予幼兒協(xié)助。并提示幼兒注重畫面干凈，準(zhǔn)時(shí)擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。4.觀賞評(píng)價(jià)教師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑

26、板上，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母杏|。引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表述出所感觸到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。師：你覺(jué)得哪幅畫最美?為什么?教師小結(jié)： 每個(gè)小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天?；顒?dòng)結(jié)束：春天還有無(wú)數(shù)的漂亮景物，我們一起去教室外尋覓春天吧!活動(dòng)延長(zhǎng)：1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上舉行添畫。2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充沛、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在囫圇活動(dòng)中孩子們愛(ài)好樂(lè)觀高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表述能力，又熬煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的星空教案(附教

27、學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解星星和月亮在晚上浮現(xiàn)。2.會(huì)畫漂亮的星空。3.體味星空的漂亮。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：畫出心中漂亮的星空?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小伴侶們還記得我們之前畫的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公普通是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侶說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天浮現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對(duì)了，是小星星。三、畫出漂亮的星

28、空。晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是十分美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，教師在一旁引領(lǐng)教育。四、點(diǎn)評(píng)。哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個(gè)小伴侶的星空都是不一樣的，都十分美麗。讓我們一起來(lái)觀賞觀賞吧。活動(dòng)反思：在美術(shù)教導(dǎo)中，老師的首要目標(biāo)是協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱闹饕狻⑶楦?，借助于美術(shù)這一載體有效地表述出來(lái)。在此基礎(chǔ)上按照幼兒的能力、愛(ài)好，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教導(dǎo)的終于目標(biāo)這一高度來(lái)

29、審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫愛(ài)好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉并通過(guò)直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝點(diǎn)花朵。2.體悟表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉并通過(guò)直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝點(diǎn)花朵。活動(dòng)預(yù)備：1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。2.三張白

30、紙。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。1、老師：今日呀教師要跟你們叫一個(gè)很好玩的故事，叫小線條探險(xiǎn)記。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。老師：小線條動(dòng)身去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過(guò)一條直直的馬路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)不當(dāng)心掉進(jìn)了一個(gè)奧秘的花園里。二、按照故事內(nèi)容舉行提問(wèn)。1.老師提問(wèn)：小線條在一路上都碰到了哪些東西?他們都是什么線條?2.老師：我們拿出小手，一起來(lái)畫一畫這些線條。三、由故

31、事里的奧秘的花園引出空白的花舉行裝點(diǎn)老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)奧秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來(lái)裝點(diǎn)一下它吧!老師：我們先來(lái)看幾幅教師裝點(diǎn)的花朵，看看應(yīng)當(dāng)怎么裝點(diǎn)的。四、幼兒舉行自由創(chuàng)作裝點(diǎn)老師：教師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。1.老師：畫好的小伴侶把花送到奧秘的花園去，把花園裝點(diǎn)的越發(fā)漂亮。2.老師：教師發(fā)覺(jué)啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛(ài)哪一幅呢?為什么?六、結(jié)束活動(dòng)老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且

32、有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動(dòng)太注意情感體悟，忽視了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最容易的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說(shuō)通過(guò)這些線條舉行交錯(cuò)組合，把容易的圖案裝點(diǎn)成漂亮復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先利用一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝點(diǎn)空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感觸美、制造美。固然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些教師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的越發(fā)充分完整一些

33、。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)填充花朵。2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)舉行裝點(diǎn)。3.喜愛(ài)印畫活動(dòng)，感觸操作活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫成品一幅活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)填充花朵?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)舉行裝點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛(ài)好。師：小伴侶，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候

34、送給媽媽什么禮物?師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎?二、展示冷暖色調(diào)2朵鮮花引領(lǐng)幼兒觀看花朵的色彩，初步感知冷暖色。師：教師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)1、感知暖色調(diào)。師：這朵花的花瓣是什么色彩的?你看到了這些色彩你有什么感覺(jué)?這種暖暖的色彩我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些色彩是暖色調(diào)?老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺(jué)暖和的色彩我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?2、感知冷色調(diào)。師：旁邊這朵花是什么色彩的?你看到了這些色彩你有什么感覺(jué)?這種冷冷的色彩我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些色彩是冷色調(diào)?老師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺(jué)冷冷的色彩我們叫它們冷

35、色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?三、引領(lǐng)幼兒探究紙團(tuán)印畫。(2朵花)1、展示紙片，熟悉紙團(tuán)印畫。師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?師：讓我們一起來(lái)變一下，看，教師把他變成了紙球!(老師搓球)師：請(qǐng)你們猜猜看，教師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的?老師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種辦法我們叫它紙團(tuán)印畫。2、示范講解用紙團(tuán)印畫的辦法。師：(老師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后挑選一個(gè)你喜愛(ài)的色彩，教師挑選了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種色彩后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)

36、印另外一種色彩。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)協(xié)助教師完成這朵花。請(qǐng)你挑選另外一種同色調(diào)的色彩印花。師：(邀請(qǐng)一名幼兒)你想挑選什么色彩?她選的色彩對(duì)嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?老師小結(jié)：她印的好看嗎?四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。師：我們小伴侶在印畫的時(shí)候挑選2種同一色調(diào)的色彩給花瓣舉行裝點(diǎn)，注重印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開頭創(chuàng)作吧!五、觀賞、評(píng)價(jià)幼兒作品師：你們覺(jué)得哪朵花最好看?為什么?師：請(qǐng)小伴侶來(lái)介紹一下你的作品。(老師適時(shí)引領(lǐng)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣舉行裝點(diǎn)的?等等)活動(dòng)延長(zhǎng)：我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?活動(dòng)反思：本

37、次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到十分有愛(ài)好，同時(shí)充分熬煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是浮現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)實(shí)用壓印的方式來(lái)裝點(diǎn)，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有徹低詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的色彩不簡(jiǎn)單上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝點(diǎn)。在花朵的裝點(diǎn)上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐盛裝點(diǎn)的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)越發(fā)漂亮。最后出示觀賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品出示出來(lái)，展現(xiàn)一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就越發(fā)完善。13、中班美術(shù)

38、活動(dòng)教案：漂亮的煙花教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見(jiàn)到的，與孩子的生活十分臨近，是孩子最喜愛(ài)的消遣活動(dòng)。隨著科技的進(jìn)展，煙花的種類也越來(lái)越豐盛，外形和顏色也越來(lái)越漂亮。在活動(dòng)時(shí)利用引領(lǐng)孩子觀賞放煙花的場(chǎng)景，知道煙花的造型，并運(yùn)用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。2.感知油水分別帶來(lái)的特別效果，體悟勝利的樂(lè)趣。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂(lè)趣。5.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.Ppt課件：漂亮的煙花。2.油畫棒、黑

39、色顏料、畫筆、畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：1. 看視頻，了解形態(tài)。小伴侶今日教師請(qǐng)大家來(lái)看煙花晚會(huì)，請(qǐng)你認(rèn)真看看煙花是什么樣子的?你看到的煙花是什么樣子的?邊看ppt邊小結(jié)：我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且色彩也是五顏六色的。2.情景貫通，研究畫法。瞧，這是誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物們也想來(lái)開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么方法來(lái)協(xié)助它們呢?(1)我們?cè)鯓觼?lái)畫煙花呢?(個(gè)別示范)哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。(2)嬉戲：放煙花。(集體演繹)放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦，它還會(huì)怎樣綻放呢?煙花的火焰還能怎樣綻放呢?3. 動(dòng)手創(chuàng)作，感觸樂(lè)趣。你們想把漂亮的

40、煙花畫下來(lái)嗎?(1)提出要求：畫煙花時(shí)，要先點(diǎn)火。煙花有不同的形態(tài)。煙花是五顏六色的。刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點(diǎn)黑了，再來(lái)一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把囫圇白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現(xiàn)辦法。(2)幼兒動(dòng)手操作?，F(xiàn)在，請(qǐng)你也去畫一畫吧。4. 出示評(píng)價(jià)，體悟歡樂(lè)。今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛(ài)哪一張畫呢?森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來(lái)觀賞一下吧。教學(xué)反思：在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個(gè)輕松開心的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不

41、僅體悟到了欣賞煙花的歡樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動(dòng)機(jī)。囫圇活動(dòng)中我都是以孩子的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既賦予了孩子技法上的協(xié)助，又賦予了孩子充分的制造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒利用播放照片，觀察煙花晚會(huì)的嬉戲，將孩子們的體悟提高到了最*，讓幼兒在活動(dòng)的始終都向來(lái)保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動(dòng)在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在無(wú)數(shù)的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以通過(guò)兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的小鳥教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教導(dǎo)小伴侶要庇護(hù)環(huán)境，庇護(hù)自然

42、。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛(ài)好，為幼兒提供了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛(ài)小鳥，因此，幼兒很簡(jiǎn)單在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱烈，遺憾完成任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。2、利用觀賞各種鳥，老師的示范講解，試試運(yùn)用各種容易的線條和圖案裝點(diǎn)鳥。3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。試試運(yùn)用各種容易的線條和圖案裝點(diǎn)鳥?；顒?dòng)預(yù)備幼兒用書，勾線筆，白紙。利用提問(wèn)，引出主題，教示范講解，試試用線條來(lái)裝點(diǎn)鳥活動(dòng)過(guò)程1、春天是一年

43、四季中最漂亮的時(shí)節(jié)，許多小鳥都飛回來(lái)了，利用看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，2、教師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來(lái)裝點(diǎn)小鳥，裝點(diǎn)的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝點(diǎn)到。3、教師引領(lǐng)幼兒動(dòng)手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安寧?kù)o靜，坐端正了畫，4、出示幼兒的作品教學(xué)反思在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂(lè)，這樣活躍，我明了了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體悟，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才干實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。15、中班

44、美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的樹林教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：秋天是一個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)。利用版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的熟悉，對(duì)秋天的熱愛(ài)。幼兒的制造離不開生活，離不開對(duì)周圍環(huán)境的熟悉和理解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉自然，喜愛(ài)自然。2、培養(yǎng)觀看力及對(duì)顏色掌握力。3、用多彩色彩描繪七彩森林。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫樹木?；顒?dòng)難點(diǎn)：秋天樹林的豐盛顏色?；顒?dòng)預(yù)備：1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。秋天樹葉有什么色彩?小伴侶喜愛(ài)這些

45、五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。(二)活動(dòng)綻開1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。這些樹都有什么外形?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)(1) 樹干的畫法。怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們銜接起來(lái)，一個(gè)粗大的樹干就畫好了(示范講解)(2)橢圓形的畫法。樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)2、感觸繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。教師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?老師小結(jié)：由于教師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。按照自己看到的和腦海里的秋天的樹

46、林畫一幅畫，并涂上色彩哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。教師巡察指導(dǎo)。4、自評(píng)或互評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束：小伴侶表現(xiàn)的十分好，用顏色豐盛的小樹呈現(xiàn)出了七彩的樹林?；顒?dòng)反思：每個(gè)小伴侶的構(gòu)圖能力不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時(shí)候辦法也是各不相同的，有些小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹無(wú)數(shù)很小，就浮現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小伴侶這個(gè)階段對(duì)顏料的多少掌握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林無(wú)數(shù)都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我

47、覺(jué)得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的石頭畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們園承接了幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略討論的課題后，我們針對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動(dòng)。綱要中指出要利用各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛(ài)好，他們還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫按摩路。孩子們對(duì)石頭產(chǎn)生了愛(ài)好，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集一些較大的和較光潔的石頭，作為繪畫材料。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我想讓孩子能按照石

48、頭的形狀特征舉行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有一定的仿照能力但想象力和制造力有的欠缺。我便將活動(dòng)的重點(diǎn)放在用顏色艷麗的顏料來(lái)裝點(diǎn)石頭，這樣既讓幼兒體悟到接觸自然的歡樂(lè)，又增加了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上舉行美術(shù)活動(dòng)的制造能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來(lái)裝點(diǎn)出美麗的石頭畫。2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的辦法。3.利用活動(dòng)讓幼兒體悟在石頭上繪畫的樂(lè)趣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的辦法。難點(diǎn)： 在裝點(diǎn)石頭畫時(shí)注重畫面的布局及色彩的變化?；顒?dòng)預(yù)備石頭展

49、覽館場(chǎng)景，視頻出示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂(lè)，錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一、作品觀賞：利用觀賞石頭畫展，引領(lǐng)幼兒觀賞，引起幼兒愛(ài)好：1 .師：今日我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛(ài)哪一塊石頭。2 .研究：重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀賞三種類型的石頭畫(1)外形(2)顏色(3)布局3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有些石頭畫是按照石頭的外形來(lái)裝點(diǎn)的，有些則運(yùn)用了許多美麗的色彩，有些畫上畫了豐盛的內(nèi)容我們也來(lái)辦一個(gè)畫展吧。二、示范活動(dòng)：1 .老師示范繪畫過(guò)程，邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要挑選一塊喜愛(ài)的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來(lái)畫輪廓，選用大一些的筆來(lái)圖底色

50、，顏料不要加水太多，要按照你的內(nèi)容，合理搭配色彩，在換色彩時(shí)要注重將筆涮整潔，另外等石頭上的色彩略微干一些在換另外一種色彩，這樣色彩不簡(jiǎn)單亂。2 .研究：師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上)師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒研究)三、操作活動(dòng)：幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，(提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔)四、觀賞評(píng)價(jià)教師將幼兒作品一一出示出來(lái)，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母杏|。教學(xué)反思活動(dòng)結(jié)束后劉教師和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)舉行講評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：在這次活動(dòng)中，孩子們都體悟到了舉行石頭畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，因?yàn)樘嵘牧鲜怯變汉芨袗?ài)好，幼兒的繪畫愛(ài)好很高。對(duì)于初次試試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。不足：1、教師在向幼兒介紹制作辦法的時(shí)候，有些孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作辦法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注重力。在幼兒拿取操作完材料后，再來(lái)聽(tīng)教師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注重力都被石頭給吸引了，而非在教師的語(yǔ)言上了。2、因?yàn)榻處煵牧蠑[放的位置