看上去很美觀后感

1、看上去很美觀后感當(dāng)仔細(xì)看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面給大家?guī)砜瓷先ズ苊烙^后感，希望大家喜愛!看上去很美觀后感1老師說看上去很美是一部非原生態(tài)的電影，但是，我還是從中看到了小孩子的單純簡潔，就像一張白紙一樣，沒有任何污點，但是卻很簡單受到“污染”。電影看上去很美講的是一位名叫方槍槍的小孩子由于家中臨時無人照料被送進(jìn)了幼兒園開頭了寄宿生活。作為一名新生，年紀(jì)又那么小，根本就不能自理，也沒有各種符合規(guī)則的“條件反射”，他總是跟著自己的意愿去做事，卻屢屢遭到班主任李老師的嫌棄。李老師被一種“光環(huán)效應(yīng)”蒙蔽了雙眼，只看到好同

2、學(xué)于倩倩的各種長處，對于倩倩甚是寵愛與欣賞，但是對新來的方槍槍所犯的錯誤是無比的厭惡，即使方槍槍做得很好了她也不會去嘉獎他。再說，李老師的做法真的很不恰當(dāng)，在上課的時分，她模擬了行為怪異的大猩猩，嚇到了小好友們，于是就被方槍槍造了“李老師是妖怪”的謠，最終她明白了小好友們的想法，卻不分青紅皂白地將平常表現(xiàn)很不好的一名同學(xué)抓了出去訓(xùn)罵。我認(rèn)為這樣的行為是極不行取的，作為一名老師，尤其是幼兒園的老師肯定不應(yīng)當(dāng)有這樣的做法，公平看待每一位同學(xué)是老師的根本操守!我發(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位老師都是用訓(xùn)斥的方法來訂正孩子的錯誤的，這也是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ挥刑评蠋熕梢远紫聛砗秃⒆诱f話，與孩子平視，尊重孩子。我

3、之前看過一本書叫蹲下來和孩子說話，書中提到，當(dāng)我們蹲下來和孩子說話的時分，不僅僅是對孩子的尊重，而且這樣做更簡單用孩子的目光看世界，更簡單了解孩子。幼兒園的院長面對方槍槍對老師說了臟話的問題時，也實行了不恰當(dāng)?shù)膽吞幋胧?，她竟然讓李老師指令其他孩子不要理睬方槍槍，孤立他一個月。這是沒有人性的做法，殊不知，這樣會讓孩子得到的是友情支持，會增加孩子的孤獨(dú)感，不利于孩子的成長，可能會造成他在人際交往方面的嚴(yán)峻的問題。當(dāng)然，我明白這影片是很久之前的，可能如今這樣的情況已經(jīng)有所改善了，但是我相信這樣的情況還是存在的，我真心希望每個孩子都可以在一個健康的環(huán)境中存在，希望老師們可以在這樣一張白紙上畫出美妙的將

4、來，而不是讓他們有了污點，并將污點不斷擴(kuò)大。看上去很美觀后感2看上去很美是一部挖苦意味特別深厚的一部電影，我個人覺得。就如題目一樣一切看上去是那樣的美妙，可是背后的丑陋讓人心寒。在這里，我想呼喊：“天底下原來沒有壞孩子，可是當(dāng)他們進(jìn)入成人的世界后，他們就失去了天性，再沒有天使的翅膀了?！痹诳从捌瓷先ズ苊赖臅r分，主人公方槍槍剛開頭的時分是那么的天真活潑，惹人寵愛。但是慢慢的，他變得頑皮了。后來，他又變壞了，罵老師，打同學(xué)。而最終他悲傷地離開了幼兒園。這是讓我很傷心的結(jié)局。是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)局呢？是方槍槍他自己，許多人都會這么說。但他還是個孩子，初萌世事的孩子。這么重的責(zé)任他一個人來扛，未免太

5、殘忍了吧？更何況，錯，并不完全在他。一開頭方槍槍就受到了李老師的厭煩，他沒有小紅花，他問了原因。第二天他努力了，可是還是沒有得到應(yīng)得的小紅花，他又問了。可老師還是用各種理由來拒絕給他小紅花。他開頭不懂了。不但這樣，老師還讓他上臺面對大家訓(xùn)練脫衣服。他沒有脫下來，可李老師不但沒有勸慰或教他，還兇兇地說：“學(xué)會了才能下來，你就在上面折騰吧，沒人幫得了你?！边@心眼兒也太狠了點吧。而由于人一誕生就會察言觀色，再加上老師“淳淳善導(dǎo)”。沒有人情愿和方槍槍玩。他們只會在老師批判方槍槍的時分嘲諷他。在這一環(huán)節(jié)中，方槍槍是孤獨(dú)的，被孤立的。即使他的四周很喧鬧，即使他的四周里許多人，但沒有一個和他生活在同一個世界

6、里。一想到方槍槍每晚都會起床一個人到外面走（不明白是不是夢游），我就忍不住在心里流淚。而不明白多少個晚上夢到李老師是會吃人的妖怪?？上攵?，他的內(nèi)心里承受多少恐驚。他變壞了，當(dāng)唐老師叫他和同學(xué)賠禮時，他罵了一句粗話，老師問他在哪學(xué)的。他說沒人教。唐老師便把他關(guān)到黑屋里禁閉。槍槍進(jìn)到黑屋后，便大喊，院長救命。可是院長才更殘忍，囑咐老師們教孩子孤立方槍槍。后來方槍槍出隊了，他想和小好友們玩。可是沒有人理睬他，全部人都沒有理他。他悲傷的離開了幼兒園而這一出電影中，只在最初時見過方槍槍的爸爸，他的其他親人從沒漏過臉（包括爸爸媽媽）。而在方槍槍的言語中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。

7、幼兒園原來就應(yīng)當(dāng)是幼兒的樂園，在那里，孩子應(yīng)當(dāng)是快歡樂樂地玩樂。不需要懂太多的成人規(guī)章。所以，幼師的責(zé)任重大呀。幼師應(yīng)具備以下素養(yǎng)和力量。一、關(guān)愛幼兒，尊重幼兒的人格并信任幼兒。做到尊重幼兒的個體差異，了解并滿意幼兒身心進(jìn)展的需要。重視生活對幼兒身心健康進(jìn)展的重要性。幼兒各有自己的性格和特點，老師應(yīng)當(dāng)理解并尊重他們。二、注意愛護(hù)幼兒的好奇心，培育幼兒的想象力，開掘幼兒的愛好愛好。愛好是最好的老師，愛護(hù)幼兒的愛好是很重要的。三、把孩子多方面的直接經(jīng)驗，探究交往等實踐作為最重要的學(xué)習(xí)方式，重視自身的日?？捶ㄑ孕袑τ變荷硇倪M(jìn)展的重要影響作用。孩子的思維方式以形象直接為主，因此學(xué)習(xí)方式也要以探究實踐為

8、主。四、有愛心，責(zé)任心、耐煩、細(xì)心，言語樂觀向上，熱忱開朗，富有親和力。這點要以愛孩子為前提。看上去很美觀后感3看上去很美的劇照讓人沒有抵抗力，這個有著天真的大眼睛，臉圓圓又有些倔強(qiáng)的小男孩和一群天真活潑還不懂事的小伙伴們究竟發(fā)生了什么，帶著這樣的好奇心，我走進(jìn)了這部電影?？瓷先ズ苊朗且罁?jù)王朔的同名小說改編的電影，X年上映，講解并描述了小男孩方槍槍在幼兒園閱歷的故事。在這里我想從教育的角度去看方槍槍在影片中的閱歷。小小的方槍槍進(jìn)入幼兒園后，要經(jīng)常接受孤獨(dú)。在他尿褲子后，他犯錯誤后，他就失去了與全部小好友一起玩的時機(jī)。還好，有時有陳南燕和陳北燕的陪伴，電影中有個鏡頭，在廁所里的方槍槍和好友搬過一

9、把椅子，兩人站在椅子上正好能夠通過窗戶看到院子的小好友們玩耍的情景。假如沒有這把椅子，兩個人就只能悄悄的聽窗外的歡笑聲了。幼兒園這個小小的社會讓方槍槍遇到了讓他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小紅花。不明白這個年齡的方槍槍是不是真的明白5朵小紅花意味著什么，需要怎么才能得到。但是方槍槍卻由于小紅花的問題表現(xiàn)出興奮和隨之而來的落寞，這無疑影響著一個孩子性格的成長。這種獎懲制度標(biāo)準(zhǔn)了許多孩子，孩子們也因此表現(xiàn)的更好，但背后對孩子們還有著什么影響？值得我們沉思。方槍槍在幼兒園中還閱歷了一件大事，他將夢見李老師是妖怪的事情告知了小好友，小好友們也堅信不疑。這是為什么？由于李老師平常的兇狠讓小好友

10、們感到害怕，他們在這一點上最簡單和方槍槍達(dá)成共識嗎？但是，最終卻以方槍槍被孤立收場，他與陳南燕和陳北燕的友情也破裂了。幼兒園又恢復(fù)了良好的秩序，幼兒園看上去還是很美，孩子們天真爛漫，秩序井然的玩耍著。但是孩子們真的沒有懊惱嗎？大多數(shù)孩子都聽老師的話，按著幼兒園要求的程序每天重復(fù)同樣的事情，但是他們的內(nèi)心在想什么？誰去關(guān)注孩子們的內(nèi)心，或者去挽救一下孩子們簡單破裂的友情？被孤立后的方槍槍，變成了一個可憐的小孩，他在孤獨(dú)中去查找自己的歡樂，他也在孤獨(dú)中成長。方槍槍的時期離我們很遠(yuǎn)，但教育的問題又離我們很近?；蛟S電影導(dǎo)演或是原都沒有著力揭露教育問題，但任何一部電影都不影響一個老師去提出電影背后的教育

11、問題，去反思自己在教育孩子過程中的問題。杜威說“教育即生活”，生活很美妙，但教育不能看上去很美。據(jù)說這部電影根本呈現(xiàn)了王朔小說很上去很美的宗旨，這也激發(fā)了我對這部小說的閱讀欲望，好友們，我們一起觀影，讀原著吧?？瓷先ズ苊烙^后感4開完會，校長推舉我們看看上去很美。當(dāng)前排的燈光熄滅的那一刻，我仿佛走進(jìn)電影院，那種久違的感覺讓我緊急的神經(jīng)趕緊放松之極點。姣霞則斜著身子，懶懶的靠在墻上，一臉的得意：我的位置最好!當(dāng)方槍槍顯現(xiàn)在我的視野時，我深深地被他吸引住了。這是一個多么可愛，多么靈氣的孩子啊!他的一舉一動都是那么天真，那么可愛。我想著假如他是我的同學(xué)我肯定會好好的把他看個夠!可是，李老師的一把大剪刀

12、卻給了他一個下馬威，也讓我的心跟著方槍槍一起緊急：李老師，還會做出哪些令人費(fèi)解的舉動？故事在連續(xù)著，我的心卻總是提到嗓眼，手忙腳亂，放不下來，那是為方槍槍；我的心又如在油鍋中煎熬著，撕心裂肺，難以形容，那是為陳博濤。是的，看著方槍槍，看著李老師，我想到了陳博濤，想到了自己。在方槍槍的眼中，李老師是會吃人的水妖怪。那么在陳博濤的眼中，我是不是也是那會長尾巴的妖怪呢？我不明白。但我明白的是，我賜予陳博濤的過多的還是責(zé)罵。我給他的關(guān)懷不少，可是愛卻不多。假如說，方槍槍成為一個壞孩子是由于那看上去很美的小紅花他日思夜想，努力之后卻沒有得到而心灰意冷導(dǎo)致的。那陳博濤這個我們眼中的壞孩子又是由于什么形成的

13、呢？上學(xué)的第一天，他奶奶就告知生活指導(dǎo)老師，就是由于他太壞，家里管不住他，所以才讓他住校的。他奶奶告知我，已經(jīng)讀過一班級了，老師管不住才給他轉(zhuǎn)的學(xué)。當(dāng)時的我想得到的是如何讓他少做壞事，少欺侮同學(xué)。雖然在我的軟硬兼施下，他比從前要好，但他的心中是怎么想的，我卻不明白。記得這學(xué)期開學(xué)第二周，他又欺侮同學(xué)，我告知他，老這樣打同學(xué)要把他送回家，他哭著對我說：我保證以后管好自己的手!就在那一刻，我的心也顫抖著：他也是個想上進(jìn)的孩子啊。我諒解了他，卻叫他寫了保證書。那一次，陸老師為他剪指甲，我借機(jī)激勵他好好做人，好好報答關(guān)懷他的人。沒想到，陸老師上課時，他又喜笑顏開，惹得陸老師不快樂。于是，剛剛對他恢復(fù)的

14、信念又冷了。其實，我本該明白他不是一個一般的同學(xué)不應(yīng)當(dāng)用一種固定的方式去教他，更不行能用這種常規(guī)轉(zhuǎn)變他?？墒?，我還是這么做了。對比李老師、唐老師，我要反思的還是自己?？瓷先ズ苊赖男〖t花，嘉獎不公轉(zhuǎn)變了一個孩子。我這個看上去很盡職的老師，教育方法不當(dāng)也是無法轉(zhuǎn)變陳博濤的。我不明白我接下去我會如何改造陳博濤，但是我明白，無論哪種方式方法，愛的教育永不過時?？瓷先ズ苊烙^后感5這天培訓(xùn)的資料是看電影看上去很美，起初以為很簡潔，但伴著影片一分一秒的放映，我的心情也慢慢沉重起來。這部描述幼兒園生活的影片給我感受很深，這么一個活潑可愛的孩子最終孤獨(dú)的離開了大家，這真是教育的失利。影片中的主人公方槍槍也從前努

15、力過，也真心希望能得到一朵小紅花，常常對著小紅花評比欄發(fā)愣。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花竟然是由于某個領(lǐng)導(dǎo)來幼兒園看孩子時不經(jīng)意的一句話。千人一面的教育模式，這明顯是愚昧的。老師完全不顧孩子的個別差異，竟然規(guī)定孩子務(wù)必在統(tǒng)一的光陰內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機(jī)械化，在老師眼里他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻非常和善，他情愿把寶貴的小紅花送給別的小好友，就是希望別人能夠開心。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時，“聽話”好像是評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老誠實實。在這種教育方式下許多孩子學(xué)會了

16、看老師的臉色行事，開頭揣摩老師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。方槍槍正是順應(yīng)不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不行否認(rèn)的是在這天的幼兒教育中也還留有它的影子。在影片中方槍槍一步步的從一個和善的孩子變成一個會欺侮人，會搶小好友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一向?qū)λ芎玫奶评蠋?，其實他已?jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小好友的留意，但做出來的事情卻使大家更不喜愛他。他太孤獨(dú)了，他渴求大家的愛，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們平常在教育中常常會有意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實這種做法簡單使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時分會事與愿違以上是看上去很美影