小班健康教案氣味真正多反思

1、Word - 42 -小班健康教案氣味真正多反思1、小班健康教案氣味真正多反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、試試用鼻子分辨不同的氣味，并敘述自己的感觸。2、能說(shuō)出鼻子的作用和容易的庇護(hù)鼻子的辦法。3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛惜鼻子的良好習(xí)慣。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助?！净顒?dòng)預(yù)備】1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分離裝入瓶中，制成氣味瓶。2、動(dòng)畫課件：故事翹鼻子魯魯【活動(dòng)過(guò)程】一.談話引入，激活幼兒對(duì)氣味的感知愛好小伴侶你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小伴侶情愿告知教師你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味?(酸、甜、辣-)二、引領(lǐng)幼兒想方法了解“奧秘

2、的氣味瓶”，試試用鼻子分辨不同的氣味1、鼓舞幼兒用自己的辦法分辨瓶子里物品的氣味。師：剛才，我的好伴侶送我一件禮物，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才干知道呢?還可以用什么樣的辦法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。2、提示幼兒不能任憑品味不熟悉的食品，探討正確的聞味辦法：打開瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。這個(gè)方法也可以，但是李教師要告知你們自己不知道的東西可不能任憑放在嘴里嘗，萬(wàn)一是不好吃的東西就不好了，是不是?那除了嘗還有其他的好方法嗎?(聞聞)哦，鼻子一聞就聞出來(lái)了，這是個(gè)好方法，教師先來(lái)試一試，這是什么東西呢?(教師用手扇扇的辦法)哦教師聞出來(lái)了，先不告知你，等會(huì)請(qǐng)你來(lái)好嗎?哎，剛才教

3、師聞味的時(shí)候小手在干什么呀?對(duì)了，聞滋味的時(shí)候呀，小手在杯子上面輕輕的煽動(dòng)，這樣滋味就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會(huì)了嗎?3、引領(lǐng)小伴侶能用正確的聞味辦法分辨氣味瓶中不同的氣味，跟大家說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味，知道鼻子能協(xié)助我們聞到了各種各樣的氣味。(1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的滋味)你見過(guò)誰(shuí)喝過(guò)酒呀?(2)蒜泥 (辣辣的，是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過(guò)大蒜嗎?喜愛吃蒜嗎?告知你們吧，大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒，所以我想沒(méi)吃過(guò)大蒜的小伴侶回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜嘗試看，好嗎?(3)香水 教師這還有一件小禮物，可是它不愿出來(lái)，他想請(qǐng)小伴侶先閉上小眼睛，他會(huì)出來(lái)親親

4、你的，小伴侶你們情愿嗎?那好，趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開，仰起小臉用小鼻子聞一聞什么滋味?對(duì)，小伴侶你們的小鼻子可真靈。(4)香油、醋哎，教師差點(diǎn)忘了，剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時(shí)候，廚房里的阿姨說(shuō)，想要做一道小伴侶十分喜愛吃的菜，要用到香油，可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請(qǐng)我們班的小伴侶來(lái)幫幫忙，你們?cè)覆豢弦鈪f(xié)助阿姨?那怎么才干知道哪一瓶是香油呢?哦，用小鼻子聞一聞就能知道，好，那教師請(qǐng)你來(lái)聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對(duì)，是醋。那我再請(qǐng)小伴侶來(lái)聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來(lái)聞一聞，哦，這瓶是香油啊，教師給她做

5、個(gè)記號(hào)，等會(huì)給餐廳里的阿姨送去好嗎?4、引領(lǐng)幼兒研究、擴(kuò)展閱歷。(1)小伴侶你在家或者別的地方還聞到過(guò)什么氣味?(2)你最喜愛聞什么氣味?不喜愛什么氣味?為什么?幼兒研究溝通。5、老師小結(jié)：我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有些酸、有些甜、有些辣、有些香、有些臭，我們的鼻子可以協(xié)助我們分辨各種不同的氣味，但是李教師要告知你們不是全部的氣味都很好聞，有些氣味對(duì)你的身體有影響，所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來(lái)沒(méi)有碰到的東西或者你不認(rèn)識(shí)的東西時(shí)候，可以用小手扇扇的辦法來(lái)嘗試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。三、觀察故事翹鼻子魯魯，協(xié)助幼兒了解庇護(hù)鼻子的辦法(1)我們的小鼻子本事可真大呀，不僅可以協(xié)助我們呼吸、還可以

6、聞到無(wú)數(shù)的氣味，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)庇護(hù)我們的鼻子呢?(研究)有一個(gè)小動(dòng)物，就不知道怎樣庇護(hù)自己的小鼻子，還和小鼻子開了一個(gè)很危急的玩笑。到底是誰(shuí)呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來(lái)看一看。(2)研究：魯魯做的對(duì)嗎?為什么?(3)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)，如何庇護(hù)鼻子?引領(lǐng)幼兒說(shuō)出自己的主意：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、戲耍時(shí)要注重避開碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要準(zhǔn)時(shí)擦等等。(3)老師小結(jié)“我們的鼻子協(xié)助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?假如鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好庇護(hù)鼻子噢!四、 活動(dòng)延長(zhǎng)寶物們，讓我們一起到外面呼吸一下新奇空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞

7、一聞大自然中都有哪些氣味吧!課后反思：本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，思路清楚。第一環(huán)節(jié)聞東西分辨滋味和容易的操作嬉戲，以幼兒親手參加的方式，既調(diào)動(dòng)了幼兒愛好，也詳細(xì)的說(shuō)明白鼻子的作用-聞滋味和呼吸，讓幼兒更簡(jiǎn)單理解。其次環(huán)節(jié)以動(dòng)畫故事，既能引起幼兒的注重，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。生動(dòng)的故事-翹鼻子嚕嚕，進(jìn)一步說(shuō)明白庇護(hù)鼻子的重要性，增加了幼兒庇護(hù)鼻子的意識(shí)。利用提問(wèn)，幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我仔細(xì)分析教材，確定重難點(diǎn)之后仔細(xì)備課。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成。由于本活動(dòng)發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，激活了幼兒參加活動(dòng)的愛好，整節(jié)課讓小伴侶們?cè)诼劼劇⒄f(shuō)說(shuō)

8、、聽聽中，了解了鼻子的作用以及庇護(hù)鼻子的辦法。小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素實(shí)在無(wú)數(shù)。孩子對(duì)教學(xué)資料的愛好、外界的干擾、孩子的主意、老師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)想到，但又不必需一致能想到的，這就要求我們不斷提升觀看潛力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應(yīng)專注于“如何做”，還就應(yīng)仔細(xì)想想“為什么要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調(diào)節(jié)”和“務(wù)實(shí)的反思”，由于惟獨(dú)這樣才干更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜愛、接受，學(xué)起來(lái)越發(fā)輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂(lè)趣。2、小班科學(xué)氣味真正多教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用鼻子分

9、辨不同的氣味，用語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)。2.了解容易的庇護(hù)鼻子的辦法。3.遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。4.進(jìn)展合作探索與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。【活動(dòng)預(yù)備】若干瓶子，里面分離裝有：香水、香油、醋、酒、等，盡可能的提供有各種氣味的物品?！净顒?dòng)過(guò)程】1.使用桔子的氣味引出氣味，激活幼兒對(duì)氣味的感知愛好。師：小伴侶你們知道鼻子有什么用嗎?(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，如果我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(看或聞)2.引領(lǐng)幼兒感知各種各樣的氣味。(1)桌子上有無(wú)數(shù)的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?(2)請(qǐng)小伴侶打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其

10、它的瓶子聞，等一會(huì)兒告知大家，你聞到了哪些氣味?(3)幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味。(4)教師請(qǐng)每組一個(gè)小伴侶找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。小伴侶你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告知大家。你最喜愛聞什么氣味?不喜愛聞什么氣味?為什么?幼兒研究溝通。老師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各種各樣的氣味，協(xié)助我們分辨不同的東西。3.引領(lǐng)幼兒研究、擴(kuò)展閱歷。了解鼻子的功能(1)呼吸功能請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感觸。(提示幼兒注重，捏住鼻子的時(shí)光不能太長(zhǎng))老師小結(jié)：本來(lái)我們的鼻子可以呼吸。那我們的鼻子還有什么作用那?(2)分辨氣味的功能每個(gè)瓶子里

11、都裝著東西(酒、醋、香水)，我想考考大家怎么才干知道里面裝的是什么?你們會(huì)聞嗎?聞?wù)J識(shí)的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)辦法。我們可以小手做成小扇子，氣味逼近小鼻子，小手輕輕扇一扇，氣味就可聞出來(lái)。老師小結(jié)：本來(lái)氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有甜的，鼻子可以協(xié)助我們辨別各種不同的氣味。轉(zhuǎn)折：鼻子的用處很大，可以協(xié)助我們呼吸，讓我們分辨氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本事了。請(qǐng)幼兒思量：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，如果鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)4、利用觀賞ppt課件，研究庇護(hù)鼻

12、子的一些辦法a、我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;b、不把東西塞入鼻孔;c、有了鼻涕要用整潔的手帕輕輕擦，不要用力擤;d、嬉戲時(shí)注重躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶4.研究怎樣庇護(hù)鼻子引發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，舉行研究，談?wù)劚幼o(hù)鼻子的辦法。老師小結(jié)：我們的鼻子很實(shí)用，可以呼吸，還可以聞到無(wú)數(shù)的氣味，所以我們要庇護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注重不撞擊鼻子，樂(lè)觀參與熬煉，增加體質(zhì)等結(jié)束活動(dòng)：今日，我們知道了鼻子可以呼吸和分辨氣味，還知道怎么樣庇護(hù)自己的鼻子。小伴侶想不想跟教師一起到外面去用小鼻子呼吸一下新奇空氣啊?我們動(dòng)身吧!【活動(dòng)延長(zhǎng)】在娃娃家的廚房里

13、放上一套深色的瓶子，里面分離裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成氣味瓶，讓幼兒分辨各種氣味，并用語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺(jué)。教學(xué)反思：充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓幼兒自由地、開心地呈現(xiàn)自己，讓幼兒在歡樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的進(jìn)展。3、小班健康活動(dòng)教案：滋味真正多教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1、試試用鼻子推斷不一樣的滋味，進(jìn)一步提升了解能力。2、清晰簡(jiǎn)易的守衛(wèi)鼻子的方式。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、知道檢查身體的重要性。5、初步了解預(yù)防疾病的辦

14、法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成滋味瓶。2、有關(guān)守衛(wèi)鼻子的圖片。教學(xué)過(guò)程：1、引發(fā)孩子清晰“奧秘的滋味瓶”。(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的辦法推斷瓶子里的物品師：“今天老師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么樣明了的?亦能用何樣的方式明了老師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?(2)教導(dǎo)孩子不行以隨意品味不認(rèn)知的食物。要留意食物平安。2、教孩子聞一聞滋味并講出來(lái)，明了是鼻子幫助我們聞見了種種滋味。請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的滋味。師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便嘗試這一個(gè)方式可不行以?幼兒老師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用

15、相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒老師在聞的過(guò)程內(nèi)演示精確聞滋味的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。3、幫助孩子清晰守衛(wèi)鼻子的方式。(1)請(qǐng)孩子融合日常生活閱歷說(shuō)說(shuō)，例如何守衛(wèi)鼻子?師：“今天我們的鼻子幫助我們聞見了形形色色的滋味，叫我們明了了瓶子里裝的是啥?例假如鼻子不透氣，我們便聞不到滋味啦，因此我們要好好守衛(wèi)鼻子，你明了有何好辦法來(lái)守衛(wèi)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，引發(fā)孩子分辨對(duì)錯(cuò)。幼兒園教案網(wǎng)。000。cn說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子守衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?總結(jié)：我們的鼻子本領(lǐng)十分大，既可呼吸，又可聞見許多的滋味，因此我們要好好守衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕準(zhǔn)時(shí)擦;

16、嬉鬧時(shí)留意防止遇到鼻子。教學(xué)擴(kuò)展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥滋味。教學(xué)反思：讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)當(dāng)顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前預(yù)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐盛。在教導(dǎo)孩子庇護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)當(dāng)讓孩子們?nèi)ニ剂?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。4、小班健康教案：氣味真正多幼兒園小班健康教案：氣味真正多：魏慧珺 來(lái)源：壽光市直機(jī)關(guān)幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、試試用鼻子分辨不同的氣味，進(jìn)展感知能力2、了解容易的庇護(hù)鼻子的辦法?！净顒?dòng)預(yù)備】1、將香油、醋、酒、臭豆腐分離裝入瓶中，制成氣味瓶。2、關(guān)于庇護(hù)鼻子的圖片。【活動(dòng)過(guò)

17、程】1、引領(lǐng)幼兒了解“奧秘的氣味瓶”。(1)鼓舞幼兒用自己的方法分辨瓶子里的東西師：“今日教師給小伴侶帶來(lái)了四樣好東西，你們猜猜是什么?(幼兒自由表達(dá))”你是怎樣知道的?還可以用什么樣的辦法知師給小伴侶帶來(lái)的是什么禮物?(2)教導(dǎo)幼兒不能任憑品味不熟悉的食品。要注重食品平安。2、教幼兒聞聞氣味并說(shuō)出來(lái)，知道是鼻子協(xié)助我們聞到了各種氣味。請(qǐng)小伴侶用鼻子聞聞各個(gè)瓶子，說(shuō)出瓶子里的氣味。師：剛才有小伴侶提出來(lái)用鼻子聞，下面我們就試一試這個(gè)辦法行不可?老師打開瓶子聞一聞，再讓小伴侶聞一聞，讓幼兒說(shuō)出是什么?用同樣的辦法說(shuō)出其他三種液體的名字。老師在聞的過(guò)程中示范正確聞氣味的辦法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動(dòng)

18、。3、協(xié)助幼兒了解庇護(hù)鼻子的辦法。(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)，如何庇護(hù)鼻子?師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?假如鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好庇護(hù)鼻子，你知道有什么好方法來(lái)庇護(hù)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，引領(lǐng)幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。說(shuō)說(shuō)圖片上的小伴侶庇護(hù)鼻子的辦法對(duì)不對(duì)?小結(jié)：我們的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以聞到無(wú)數(shù)的氣味，所以我們要好好庇護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕準(zhǔn)時(shí)擦;戲耍時(shí)注重避開遇到鼻子?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新奇空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。5

19、、小班健康活動(dòng)滋味真正多教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、試試用鼻子推斷不一樣的滋味，進(jìn)一步提升了解能力。2、清晰簡(jiǎn)易的守衛(wèi)鼻子的方式。3、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的協(xié)助。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成滋味瓶。2、有關(guān)守衛(wèi)鼻子的圖片。教學(xué)過(guò)程：1、引發(fā)孩子清晰“奧秘的滋味瓶”。(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的辦法推斷瓶子里的物品師：“今天老師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么樣明了的?亦能用何樣的方式明了老師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?(2)教導(dǎo)孩子不行以隨意品味不認(rèn)知的

20、食物。要留意食物平安。2、教孩子聞一聞滋味并講出來(lái)，明了是鼻子幫助我們聞見了種種滋味。請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的滋味。師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便嘗試這一個(gè)方式可不行以?幼兒老師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒老師在聞的過(guò)程內(nèi)演示精確聞滋味的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。3、幫助孩子清晰守衛(wèi)鼻子的方式。(1)請(qǐng)孩子融合日常生活閱歷說(shuō)說(shuō)，例如何守衛(wèi)鼻子?師：“今天我們的鼻子幫助我們聞見了形形色色的滋味，叫我們明了了瓶子里裝的是啥?例假如鼻子不透氣，我們便聞不到滋味啦，因此我們要好好守衛(wèi)鼻子，你明了有何好辦法來(lái)守衛(wèi)我

21、們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，引發(fā)孩子分辨對(duì)錯(cuò)。幼兒園教案網(wǎng)。000。cn說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子守衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?總結(jié)：我們的鼻子本領(lǐng)十分大，既可呼吸，又可聞見許多的滋味，因此我們要好好守衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕準(zhǔn)時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止遇到鼻子。教學(xué)擴(kuò)展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥滋味。教學(xué)反思：充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓幼兒自由地、開心地呈現(xiàn)自己，讓幼兒在歡樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更

22、好的進(jìn)展。6、小班科學(xué)活動(dòng)教案：氣味教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認(rèn)知閱歷、辦法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 辨別幾種常常接觸的不同氣味，體悟鼻子真實(shí)用。2. 情愿說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象舉行探究的愛好。5. 激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：辨別幾種常常接觸的不同氣味，體悟鼻子真實(shí)用。難點(diǎn)：情愿說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味?；顒?dòng)預(yù)備1. 一次性杯子(分離裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2. 護(hù)手霜;3. 每位幼

23、兒一個(gè)笑臉?；顒?dòng)過(guò)程一、聞一聞、找一找1. 展示瓶子，引起幼兒愛好提問(wèn)：你們看到了什么?杯子里裝了什么?2. 找一找，學(xué)習(xí)聞氣味的正確辦法(幼兒聞氣味)提問(wèn)：你們都聞到了什么氣味?我們用什么辦法找到了白醋和白開水?小結(jié)：我們的鼻子真實(shí)用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好庇護(hù)它。二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)1. 聞氣味貼笑臉(展示笑臉)提問(wèn)：這是什么?笑臉表示什么?(幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜愛的氣味前)2. 說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味3. 提問(wèn)：小伴侶，哪里的笑臉比較多?你為什么喜愛這種氣味?它聞起來(lái)怎么樣?小伴侶想一想，你以前還聞到過(guò)什么東西也有這種氣味?為什么喜愛這種氣味的小伴侶不多呢?小結(jié)：我們的鼻子可以

24、辨別兩種不同的氣味。三、聞一聞、抹一抹提問(wèn)：你們聞到了什么氣味?你們知道是什么嗎?冬天為什么要涂護(hù)手霜?(請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜)教學(xué)反思本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知閱歷、辦法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探究中知道鼻子可以辨別不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道庇護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計(jì)教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的學(xué)問(wèn)，也有冬季庇護(hù)小手的辦法。在提問(wèn)上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體拜

25、訪設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是開放式提問(wèn)，有利于幼兒的回答。在囫圇活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜交替，請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜愛的氣味下，加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參加性很高。但若在下次活動(dòng)中，能完美材料的挑選，更貼近幼兒的生活閱歷會(huì)更好。7、小班科學(xué)玩氣味瓶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，進(jìn)展感知能力。2.知道鼻子可以聞氣味，要愛惜自己的鼻子。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)?；顒?dòng)預(yù)備：每組一套深色的瓶子，里面分離裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品?；顒?dòng)過(guò)程：1.激活幼兒對(duì)

26、氣味的感知愛好。師：“小伴侶你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“如果我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”(看或聞)2.引領(lǐng)幼兒感知各種各樣的氣味。“桌子上有無(wú)數(shù)的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”請(qǐng)小伴侶打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告知大家，你聞到了那些氣味?幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味。教師請(qǐng)每組一個(gè)小伴侶找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。3.引領(lǐng)幼兒研究、擴(kuò)展閱歷。小伴侶你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告知大家。你最喜愛聞什么氣味?不喜愛聞什么氣味?為什么?幼兒研究溝通。4.和幼兒總結(jié)我

27、們的鼻子很實(shí)用，可以呼吸，還可以聞到無(wú)數(shù)的氣味，所以我們要庇護(hù)自己的鼻子。怎樣庇護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)教學(xué)反思：小班幼兒的嗅覺(jué)感官閱歷較少，他們對(duì)氣味的概念停歇在喜愛聞與不喜愛聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里堆積的，很少有探究各種物品氣味的機(jī)會(huì)。利用這次探究活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)堆積嗅覺(jué)閱歷的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。按照我們班小伴侶的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確辨別及表述物體的氣味。活動(dòng)一開頭我就采納直接提問(wèn)的辦法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么方法知道里面是什么?”由于小班幼兒年齡

28、特點(diǎn)，他們的表述可能有一定的局限性，所以這時(shí)教師引領(lǐng)是十分關(guān)鍵的，教師要準(zhǔn)時(shí)鼓舞或絕對(duì)幼兒的回答，并對(duì)幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)小結(jié)。按照幼兒回答，我有針對(duì)性的引領(lǐng)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增加了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐盛幼兒的詞匯。教師注重觀看幼兒活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)給幼兒提供引領(lǐng)。幼兒利用探究各種氣味，嗅覺(jué)閱歷方面也得到了相應(yīng)的提升。8、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲

29、。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回

30、答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能

31、夠更好。9、小班健康活動(dòng)教案：健康生活教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和增進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有非常重大的意義。幼兒教導(dǎo)要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個(gè)孩子都得到長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)懷的問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明了健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)分析：1、健康關(guān)系到小伴侶的成長(zhǎng)，是十分重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

32、2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到身體難受，沒(méi)有體力和精神做事。活動(dòng)過(guò)程：1、小伴侶都知道哪些健康的生活習(xí)慣。2、制作健康的工作表，然后讓幼兒舉行對(duì)比。3、將需加強(qiáng)方面登記來(lái)。4、師幼一起做操。講解詳細(xì)過(guò)程。5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。活動(dòng)延長(zhǎng)：將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做?；顒?dòng)反思：“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛參加熬煉。10、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小

33、袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀

34、看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無(wú)數(shù)

35、事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐

36、舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我

37、們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適

38、”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活

39、情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。11、小班科學(xué)活動(dòng)我聞到的氣味教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表述自己的感觸。2、利用給氣味瓶找伴侶活動(dòng)，推斷氣味，學(xué)會(huì)正確聞氣味的辦法。3、喜愛閱讀畫面，感知鼻子的好玩用途。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備1、閱歷預(yù)備：日常生活中接觸過(guò)不同的氣味。2、物質(zhì)預(yù)備：密封但有氣孔的“氣味瓶”若干(里面分離裝有香水、風(fēng)油精、酒、醋等);用空氣清爽劑在教室里噴出一個(gè)清香的空氣環(huán)境。幼兒用書人手一冊(cè)，每組一盒彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿著香氣的活動(dòng)室，

40、激活幼兒的愛好。老師：今日教室和以前有什么不一樣嗎?你是怎么知室里香噴噴的呢?老師：你還用鼻子聞過(guò)什么滋味?2、進(jìn)一步感知鼻子的用處。展示氣味瓶，引起幼兒愛好。老師：這里有許多好玩的瓶子，不打開蓋子有什么辦法能知道里面藏了什么嗎?幼兒聞氣味瓶，學(xué)習(xí)聞氣味的正確辦法。老師引領(lǐng)幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將滋味扇進(jìn)鼻子。老師：你聞到了什么滋味?猜猜瓶子里是什么?3、給氣味瓶找伴侶。(試試氣味與氣味源匹配)老師(展示香水、風(fēng)油精、酒、醋)：你們知道這些是什么嗎?它們有什么滋味?老師(展示氣味瓶)：氣味瓶里也裝著這些東西，請(qǐng)你聞一聞，然后，把氣味瓶送到和它一樣滋味的伴侶那里去好嗎?幼兒操作

41、，老師觀看、指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的辦法聞氣味。4、研究鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇異用處。老師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味?老師：我們的鼻子用處可真大，動(dòng)物的鼻子有什么用呢?師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動(dòng)物(大象、豬、狗等)的鼻子，請(qǐng)幼兒給畫面人物和動(dòng)物的鼻子涂上色彩，說(shuō)說(shuō)，他們的鼻子是什么樣子的?他們的鼻子有什么用?活動(dòng)反思活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏教師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開，這節(jié)課我應(yīng)當(dāng)讓孩子多說(shuō)(敞開讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體悟)，教師不要限制包辦，在其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)當(dāng)顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一

42、聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前預(yù)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐盛。在教導(dǎo)孩子庇護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)當(dāng)讓孩子們?nèi)ニ剂?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模欢ㄒ尯⒆酉炔聹y(cè)在驗(yàn)證。12、小班健康活動(dòng)教案：好玩的健康檢查教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查。2.懂得健康檢查的重要性。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.讓幼兒知道開心有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備：1.預(yù)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽診器、身高體重計(jì)、眼力表，檢查五官的小鏡子等。2.教學(xué)掛圖一套。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查?；顒?dòng)

43、過(guò)程：1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。2.展示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體悟。(1)教師給小伴侶帶來(lái)一樣?xùn)|西。展示聽診器，問(wèn)：“小伴侶這是什么呀?誰(shuí)知道這是干什么用的?”找小伴侶聽一下、戴一下。老師總結(jié)：這是聽診器，用來(lái)檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請(qǐng)小伴侶掀起外衣，教師做醫(yī)生給小伴侶聽一下咚咚咚的心跳聲。(2)展示身高體重計(jì)。問(wèn)：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直舉行測(cè)量。(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，展示眼力表。問(wèn)：小伴侶誰(shuí)見過(guò)?老師告知幼兒，這是眼力表，用來(lái)檢查小伴侶眼力用的。眼力表的字母

44、從大到小，小的字母看的越清晰就說(shuō)明眼力越好。檢查時(shí)先攔住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請(qǐng)全體小伴侶起立練習(xí)一下。(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?展示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小伴侶看。知道這些是用來(lái)檢查小伴侶的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小伴侶做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要，利用檢查可以讓你早知道身體情況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。3.利用故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途學(xué)小貓叫。老師展示掛圖并提問(wèn)：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問(wèn)幼兒誰(shuí)是貓媽媽?誰(shuí)是小貓

45、?是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么?展示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。展示掛圖c：小貓又在做什么檢查?眼力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅?展示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查?故亊講完后提問(wèn);最后象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮?小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了眼力、檢查了五官。小貓說(shuō)健康檢查真好玩。4.組織幼兒模擬查體嬉戲。小伴侶您們說(shuō)健康檢查好玩嗎?讓我們一起來(lái)做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和教師一起飾演醫(yī)生為全體舉行容易模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：利用這一活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既奧秘又好玩，使幼兒

46、一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的出示。13、小班健康多喝開水益處多教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人天天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。3、讓幼兒知道多喝白開水有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、圖片(熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái) 水、井水等不能飲用的水的圖片)。2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干涸)。3、活動(dòng)前，老師帶幼兒舉行試驗(yàn)探索，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，天天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水?；顒?dòng)過(guò)程：1、感知研究，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作

47、用。(1)利用回憶激發(fā)已有體悟，感觸口渴后喝水帶來(lái)的舒服(活動(dòng)前舉行體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)嬉戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?師：喝了水之后有什么感覺(jué)?師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。(2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：本來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們惟獨(dú)天天多喝水才干長(zhǎng)高長(zhǎng)大。2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。(1)觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床

48、時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小伴侶想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。師(展示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細(xì)菌，惟獨(dú)燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過(guò)的，所以可以喝。3、利用保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?師：到底喝什么對(duì)小伴侶的身體最好呢?我們來(lái)聽聽保健醫(yī)生怎么說(shuō)。師：小伴侶喜愛喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了無(wú)數(shù)東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了無(wú)數(shù)糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了無(wú)數(shù)香精;看上

49、去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了無(wú)數(shù)色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。惟獨(dú)白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。4、評(píng)比“喝水小寶物”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶物”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶物”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?延長(zhǎng)活動(dòng)：1、制作“今日你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小寶物”。2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性

50、，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。14、小班健康活動(dòng)多喝開水益處多教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人天天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解多喝水對(duì)身體有益處。活動(dòng)預(yù)備：1、圖片(熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái) 水、井水等不能飲用的水的圖片)。2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干涸)。3、活動(dòng)前，老師帶幼兒舉行試驗(yàn)探索，觀看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，天天帶幼兒給一盆澆水，另一

51、盆不澆水?；顒?dòng)過(guò)程：1、感知研究，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。(1)利用回憶激發(fā)已有體悟，感觸口渴后喝水帶來(lái)的舒服(活動(dòng)前舉行體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)嬉戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?師：喝了水之后有什么感覺(jué)?師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。(2)觀看洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：本來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們惟獨(dú)天天多喝水才干長(zhǎng)高長(zhǎng)大。2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。(1)觀看圖片，

52、了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小伴侶想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。師(展示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細(xì)菌，惟獨(dú)燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過(guò)的，所以可以喝。3、利用保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么? 師：到底喝什么對(duì)小伴侶的身體最好呢?我們來(lái)聽聽保健醫(yī)生怎么說(shuō)。師：小伴侶喜愛喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了無(wú)數(shù)東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了無(wú)數(shù)糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)

53、單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了無(wú)數(shù)香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了無(wú)數(shù)色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。惟獨(dú)白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。4、評(píng)比“喝水小寶物”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶物”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶物”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?活動(dòng)延長(zhǎng)：1、制作“今日你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小寶物”。2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)

54、慣?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。15、小班健康活動(dòng)教案：桃子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景發(fā)覺(jué)本班小伴侶個(gè)別不愛吃水果，希翼能利用本活動(dòng)鼓舞小伴侶喜愛吃水果?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟悉桃子的特征。2.能樂(lè)觀參加談話，擅長(zhǎng)表述。3.能用容易的動(dòng)作表述兒歌。4.知道桃子的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉桃子的特征。難點(diǎn)：理解吃多對(duì)身體不好。活動(dòng)預(yù)備1.桃子掛圖一張。2.新奇桃子若干。3.兒歌圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程1.展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看桃子的外形和色彩。2.學(xué)會(huì)用詞，又又。3.展示新奇桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。4. 老師切開桃子，讓幼兒觀看桃子的外表結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)幼兒把全部看到的說(shuō)出來(lái)(毛，肉，汁，核。)5.小伴侶 品味桃子，真切感觸桃的滋味，教幼兒桃子好吃又有養(yǎng)分，但多吃對(duì)身體有害。6.老師朗誦兒歌，幼兒朗讀。7.老師總結(jié)： 友愛的孩子們，希翼你們以后能喜愛吃水果，它含有無(wú)數(shù)的維生素，對(duì)你們的身體有益處，能增加我們的提抗力，讓你們能更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)反思1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)覺(jué)很難讓幼兒理解的是，桃子有養(yǎng)分，倡導(dǎo)吃又要少吃，對(duì)于