體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡五篇

1、體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡五篇作為同學(xué)的我們最喜愛的課應(yīng)當(dāng)就是體育課了吧？在體育課中有沒有發(fā)生一些讓你難忘的事情呢？接下來是為大家整理的關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡，便利大家閱讀與鑒賞!體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡1體育實(shí)習(xí)老師給我的第一印象就是短粗白胖。一張最最一般的臉，最簡單被遺忘的那種?！班?，這個(gè)今天是我第一節(jié)課嗯可能教得不好請(qǐng)大家諒解?！彼?xì)聲細(xì)氣地太緊急。第一節(jié)課該他教跨欄的根本動(dòng)作，估量這不是他的強(qiáng)項(xiàng)。由于他自己幾乎都沒有跨過欄去，大家都笑了，還有幾個(gè)同學(xué)跟著模擬他那可笑的樣子，他的臉霎時(shí)紅到耳根。第二節(jié)課不少同學(xué)就“因病”不能上課了。他們嘲諷地望著這位可憐的實(shí)習(xí)老師。他裝作沒有看見，簡潔講解后說“

2、你們訓(xùn)練吧”自己就走開，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地呆望著我們出神。同學(xué)們沉悶地來來回回做著枯燥的訓(xùn)練。大多數(shù)人懶洋洋地跳過去，動(dòng)作變形得不成樣子。我不是很擅長協(xié)調(diào)自己的動(dòng)作，所以跨欄之前始終在遲疑，當(dāng)然也可以不負(fù)責(zé)任地走開，但我心中卻又不禁暗暗為實(shí)習(xí)老師慪氣，他是個(gè)太柔弱的老師了，一出場便不受歡迎。他一般到難以給人留下什么印象。但我們呢？我們是不是也需要關(guān)懷一下別人的境況呢？我們是懶散的，被動(dòng)的，不嚴(yán)格的，我們的感受只屬于自己，我們的憐憫也越來越難得。請(qǐng)想象一個(gè)實(shí)習(xí)老師的境況，在他實(shí)習(xí)的第二節(jié)課上，他的同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)定他不是一個(gè)合格的老師了，他的老師也已經(jīng)認(rèn)定他不是一個(gè)合格的同學(xué)了。他真的當(dāng)不好一個(gè)老師嗎？唯恐

3、他是太怯懦自卑了，但自卑并不是一個(gè)人的天性呀他當(dāng)老師不合格，那他還有出路嗎？給他這樣一個(gè)命運(yùn)是不公正的，而不知不覺中使他陷于這種境況的正是我們!我沒跨過欄，我生性膽小，我在邁出第一步之前就已經(jīng)膽小了。第三節(jié)課之前肯定發(fā)生過什么，否則他不會(huì)像變了一個(gè)人似的，他嚴(yán)肅地懲罰了連續(xù)請(qǐng)假的同學(xué)，然后鐵青著臉開頭檢查我們的跨欄動(dòng)作。大多數(shù)同學(xué)都只是牽強(qiáng)通過。我害怕極了，我明白自己不行能跨過去。當(dāng)然我無可救藥的笨拙的動(dòng)作招致了他憤慨的訓(xùn)斥。他嚷道：“你小子給我過來!你有沒有上過我的課？”他又做了一遍示范然后讓我重跳。我在第一個(gè)欄處被重重地絆倒在地。我頹然地等著懲處。背后竟伸出一只手，扶我起來。是他，實(shí)習(xí)老師

4、。他的臉緊繃著，但目光卻是柔軟的。“謝!”那節(jié)課之后再也沒有見到他，他已經(jīng)默默地走了，帶著這三節(jié)課與同學(xué)們“磨而未合”的絕望。我們還不太懂得尊重別人，其實(shí)哪怕是生疏人，他也同樣有命運(yùn)和感受。他的世界也同樣需要每個(gè)人的參與和協(xié)作?！八恕迸c“我”是一樣的。我們都很弱小，我們需要彼此的諒解、協(xié)作與尊重。一個(gè)人真的沒法制造整個(gè)世界。體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡2相信大家都很厭煩長跑吧，由于這是一件吃力不討好的事，雖然人們都明白運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，可呼呼得跑完幾大圈總會(huì)累得不堪負(fù)重。我也是一個(gè)厭煩長跑的人，其實(shí)，這不僅是“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也。”還是一場困難的磨煉，挑戰(zhàn)者不僅需要士氣，更重要的是毅力。悲摧的

5、事情終于還是到來了，由于我們女生在上一次跑800米時(shí)沒計(jì)好時(shí)間，所以我們這周二的下午還要重測一次，當(dāng)體育委員高喊站隊(duì)時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截，腳底似乎冒著冷氣，“怦怦”我的心里緊急得發(fā)毛，我咬牙對(duì)自己說：“20分鐘之后你就是幸福的!”可是，在這20分鐘之內(nèi)我要經(jīng)受多大的磨煉啊!終于還是看見老師手里的秒表了，此時(shí)此刻，它就像是地獄之鐘，在寂靜中敲響了哀傷邪惡的一聲。四周似乎傳出男生幸災(zāi)樂禍的笑聲，操場旁的小樹經(jīng)風(fēng)一吹便“刷啦啦”的落葉，最終埋進(jìn)土里?！邦A(yù)備跑!”老師的話音一落，我們便像箭一樣飛了出去，大家都不甘心落后，一個(gè)勁得往前沖，我自然也往前趕超，可我們跑完一圈時(shí)，操場上的畫風(fēng)驟變?nèi)《氖?/p>

6、一雙雙沉重的步伐，無力搖擺著的雙手，看得你恨不得往上踹幾腳，我的腳像是注滿了很多鉛一樣，綿軟無力，嗓子像著了火一般的疼，可是還有2圈呢，也就是200米，我此時(shí)此刻假如躺在舒適的沙發(fā)上，手里拿著可口的汽水，電視里放的是我最寵愛的綜藝節(jié)目，那該多好啊!我一邊瑕想著，一邊流著口水，等我醒過神來，我已看到終點(diǎn)近在咫尺，別的同學(xué)都在奮力沖刺呢，壞了壞了，我的步伐頓時(shí)加快，但卻仍就無力。終于，我的右腳踏到終點(diǎn)線上，只聽“嘀”一聲，秒表按了下去。我的心踏實(shí)了?！暗诹?”老師宣布了我的名次，我緊急的心情徹底放松了，可身體好難過啊，我便奔向了操場邊緣的雙杠以求支撐，那里已有不少同學(xué)喘著粗氣，兩眼瞟向遠(yuǎn)處。不管怎

7、么說，這次測試我終于熬過去了，可今后還有多少更困難的挑戰(zhàn)等著我呀？我便告知自己，人活路上的挑戰(zhàn)必定少不了，由于這樣，才得以不斷完善自己，梅花有它的神韻，在寒冷中綻放自己，竹有它的堅(jiān)韌，才能“咬定青山不放松”，而我要以非凡的士氣和毅力來迎接風(fēng)雨!體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡3周二的體育課上，老師告知我們：“這周三排球考試?！甭犕炅诉@句話我驚呆了。老師說過排球考試墊20個(gè)總分。我們訓(xùn)練墊球都一個(gè)多月了，這么多天里，我只有一次墊了二十次以上，考試的時(shí)分一緊急可就完了。但排球是三大球中我唯一的希望。上學(xué)期三步上籃不合格，踢好足球?qū)ξ襾碚f更是天大之難。只有這一節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)機(jī)了!我拿起排球開頭訓(xùn)練。這節(jié)課我異樣仔

8、細(xì)努力，一再提示自己要留意壓腕，夾緊手臂。可前幾次排球被墊起個(gè)忽高忽低，每次只墊七八個(gè)。我很快調(diào)整了手腕的力度和墊球的高度。接下來幾次球雖然沒有忽高忽低，但沒墊幾下球就跑了。于是我開頭分析失利的原因。我想可能是墊球時(shí)手腕沒有放平，并示意自己肯定要記住兩個(gè)字：投入。接下來一次我非常投入的開頭墊球。我絲毫不敢使太大的勁，絕不手抖。但墊到11個(gè)的時(shí)分，我小臂沒有掌握好，不當(dāng)心輕輕地往上揮，球就被墊到后面去了。但我趕緊反應(yīng)過來趕緊轉(zhuǎn)身，可是我的手臂還沒有按時(shí)反應(yīng)，胡亂一墊又把球墊到了左前方。我“嗖”地一下跑過去，由于手臂太用力，球又被墊到了后面。我趕緊轉(zhuǎn)身救到了球。之后幾下由于每次力度把握的都不是很穩(wěn)

9、，我竟然開頭轉(zhuǎn)著圈墊球。雖然很多次墊得很偏，球左右亂跑，但這次我非常投入，沒有放棄每一個(gè)時(shí)機(jī)，既使球墊得再偏，我都對(duì)下一次的勝利懷有一絲希望。每當(dāng)球被墊到空中，我都盡最大的努力去追逐。很快，我已經(jīng)整整轉(zhuǎn)了5圈，墊了29個(gè)球。體能已經(jīng)幾乎全部耗盡，但我又用最終的力氣墊了兩個(gè)球。這次竟然墊了31個(gè)球。盡管我累得氣喘吁吁，感覺天旋地轉(zhuǎn)，但此時(shí)此刻就別提有多興奮了。我做夢都想不到我能墊三十多個(gè)球。對(duì)于體育非常差的我來說，這是一次極大的鼓舞，使我增加了信念，熟悉到只要我努力了別人能做到的事情我也能做到。我明白了投入的重要性。接下來幾次我都?jí)|了20多個(gè)。每次我都盡力抓住每一次時(shí)機(jī)，盡力墊到每一個(gè)球，非常投

10、入當(dāng)心，不敢有一點(diǎn)閃失。周三的考試我拿了總分。是呀!每一次墊球就像是一場人生。每一次把球墊到空中就仿佛人生中一次完成自己抱負(fù)的時(shí)機(jī)。有時(shí)排球被墊得直上直下，有時(shí)被墊得前后左右來回跑。沒錯(cuò)，人生中有些時(shí)機(jī)抓住它稍一努力就會(huì)勝利，有些時(shí)機(jī)卻很難把握。但是我決不會(huì)放棄人生中每一次時(shí)機(jī)，既使再難把握我也要嘗試。每把握住一次時(shí)機(jī)就離抱負(fù)、離勝利更近了一步。但前提是你要盡最大努力去追逐、去嘗試。我喜愛排球，由于它使我學(xué)會(huì)了分析失利；由于它為我的體育帶來了信念；更由于墊球使我領(lǐng)悟到了人生哲理。體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡4說起體育課，我都記不清上過多少次了。但是，在我小學(xué)的那一堂體育課才讓我真正體會(huì)到什么叫做難忘。

11、說起體育課，我都記不清上過多少次了。但是，在我小學(xué)的那一堂體育課才讓我真正體會(huì)到什么叫做難忘。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻飛奔回課室，清靜地等候老師來上課。體育課誰不愛上呢？過了不久，體育老師可終于來了，老師臉帶微笑，走進(jìn)課室，說：“同學(xué)們，今天我們就來上一節(jié)跨欄課，怎么樣”老師二話沒說，同學(xué)們就已經(jīng)高聲歡呼了。老師嚴(yán)格地說：“肅靜，下面我們就到操場去吧!”老師帶著我們來到操場，只見操場的塑膠跑道上放著五個(gè)跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對(duì)我來說小意思啦!老師首先簡潔地向我們介紹跨欄的過程，又講解了動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，老師做了幾次示范首先蹲在起跑線上，準(zhǔn)備好起跑，一聲指令下，起跑，快速跨過第

12、一個(gè)欄架，第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，終點(diǎn)，真快啊!這一連串的精彩表演，博得同學(xué)們一陣熱情的喝彩聲。下面輪到同學(xué)們“大顯本領(lǐng)”的時(shí)分了了，同學(xué)們有的像一只小燕子，輕快地跨過欄架，跑到終點(diǎn)；有的同學(xué)跨欄的時(shí)分不當(dāng)心碰跌欄架，不過自己沒摔倒，還是牽強(qiáng)地通過了；還有的同學(xué)第一個(gè)欄架就碰跌，自己也摔一份，旁邊的同學(xué)早已開懷大笑了。我真盼望自己能趕快嘗嘗跨欄的味道。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)跨過去了，終于輪到我了，可我又有些膽小，但我又以自我堅(jiān)定的信念，猛吸一口氣，開跑了。當(dāng)我跑到第一個(gè)欄架前，心猛烈地跳動(dòng)，我提起大腿，使出全身力氣，跨過了第一個(gè)欄架，真險(xiǎn)啊!眼前是第二個(gè)欄架，我不管三七二十一，跨過去了。我對(duì)自

13、己充滿了信念，輕而易舉地跨過了第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)。眼前就是終點(diǎn)了，我快樂地飛奔去終點(diǎn)，心里長生了一種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快，但還是順當(dāng)通過了，對(duì)我來說已經(jīng)是第一名了!“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們紛紛離開了操場。這堂體育讓我真正領(lǐng)悟到：當(dāng)生活中遇到困難，只要英勇地去挑戰(zhàn)它，困難就會(huì)向我們屈服。體育運(yùn)動(dòng)上的感人事跡5這一天，令我印象最深及最精彩的就是上午第四節(jié)課的時(shí)分這節(jié)我們上體育。開頭了，你看同學(xué)那熱血沸騰的樣，像油鍋里的螞蟻，翻來覆去，扯著自己的嗓子喊起來加油!加油!同學(xué)們喊的加油是由于我們班進(jìn)行了一場跑步競賽，男生分兩組，女生分兩組?？茨?同學(xué)們跑步的樣子，簡直像饑餓的人看到美味的面包不顧一切撲上去?？戳藘蓚€(gè)人的競賽，我們看出了結(jié)果，就是我們這一組落后了，而且追上的可能性也不大。可是，我們這組的同學(xué)并不放棄，還是一貫保持著自己的風(fēng)格，舍命的跑。果真，功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過四個(gè)人舍命的跑，我們這一組終于追上了另一組。正在我們這一組同學(xué)興致勃勃的時(shí)分，有一件事發(fā)生了，另一組下一個(gè)跑的是我們的班長，也是我們班最高的的一個(gè)人。同學(xué)們想，這下可完了，我們肯定輸