學(xué)校班主任家訪記錄內(nèi)容共享五篇-資料

1、學(xué)校班主任家訪記錄內(nèi)容共享五篇_資料 同學(xué)姓名：xxx 家訪時間：xx 家訪形式：面談 同學(xué)在校表現(xiàn)： 該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較急躁，雖然腦袋敏捷，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情景) 孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長整理，學(xué)習(xí)時也總是留意力分散，思想不簡單集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。 家長對學(xué)校、老師的看法及提議： 家長期望老師多給孩子鼓舞，作業(yè)時多盯緊她，家長也會進(jìn)取協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)校班主任家訪記錄內(nèi)容(篇二) 家訪對象：xx 家訪或接待家長主要事由：家長到校了解同學(xué)的

2、學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。 家訪資料： （1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常寧靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多熬煉，增加自信，變得大方開朗一些。 （2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜愛讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不愿意，家長很是頭疼。 （3）家長情愿與老師專心協(xié)作，期望該生能夠更自信一些。 家訪手記： 這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活

3、力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上.，這天的訓(xùn)練必需要為其適應(yīng).作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競爭意識，培育其適應(yīng)將來.的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要思索到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的進(jìn)展，因此要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。 學(xué)校班主任家訪記錄內(nèi)容(篇三) 家訪記錄內(nèi)容1 家訪對象：xx 家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)

4、狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成果。 家訪資料： 老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，每天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，常常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成果也不抱負(fù)，最基本的字詞出錯也許多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子仔細(xì)完成作業(yè)，究竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 家訪手記： 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，由于同學(xué)在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個性

5、多，家長疲于生計，對孩子訓(xùn)練的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素養(yǎng)訓(xùn)練在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的狀況下，如何提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)？值得我們深思。 學(xué)校班主任家訪記錄內(nèi)容(篇四) 同學(xué)姓名 xxx 就讀班級 五、四班 家庭住址 xx都市家園xx 同學(xué)在校表現(xiàn)：該生在校非常地敬重老師和同學(xué)，群眾榮譽感強，樂于助人。 家訪時間 xx年x月xx日晚 家訪形式 到家中溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：) 孩子在家敬重長輩，關(guān)懷他人。主動為父母做一些力所能及的事

6、情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，專心參與體育熬煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。 (家長對學(xué)校、老師的看法及推舉：) 作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增加、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地興奮和放心。感謝學(xué)校、感謝老師!我們將一如既往地專心協(xié)作老師和學(xué)校，祝福xx越來越好! 學(xué)校班主任家訪記錄內(nèi)容(篇五) 家訪對象：xx 時間：xxxxxxxx 地點：家 目的：讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜愛的。但最近一段時間以來，上課留意力不集中，總是不好好聽課。為此

7、，午時放學(xué)時，我和xx的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一班級，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會跟不上?！彼f：“以后我們必需要多抽時間來關(guān)懷孩子常常和孩子進(jìn)行溝通，多和老師聯(lián)系，一齊來訓(xùn)練孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 擴(kuò)展閱讀 班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫 【必備】 家訪作為學(xué)?；蛹议L的重要途徑，必需要參與，那么在進(jìn)行了一次家訪后確定有所感受，此刻就需要通過紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。下面是我細(xì)心整理的班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫，供您參考

8、，盼望能夠關(guān)心到大家。 班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫(篇一) 家訪或接待家長主要事由 向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情景，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成果。 家訪資料： 老師向家長反映情景：該生在校比較聽話，也能融入到團(tuán)體中，本學(xué)期書寫提高很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，每天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，常常給小組丟分，所以學(xué)習(xí)成果也不幻想，最基本的字詞出錯也許多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子仔細(xì)完成作業(yè)，究竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情景，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 家訪手記： 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的開展，越

9、來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，由于同學(xué)在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長疲于生計，對孩子訓(xùn)練的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素養(yǎng)訓(xùn)練在農(nóng)村如何落實?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的情景下，如何提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)?值得我們深思。 班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫(篇二) 同學(xué)姓名：xx 家訪對象：xx(外公) 家訪時間：xx 家庭住址：xx 家訪緣由： 因父母在外打工，由外公外婆監(jiān)護(hù)，由于隔代訓(xùn)練，導(dǎo)致厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 家訪資料： 家訪時

10、，首先告知家長同學(xué)在校的各方面情景，之后聽取家長的看法，然后達(dá)成全都看法，舉例子對同學(xué)作勸說訓(xùn)練，讓同學(xué)明白沒有文化在外的難處，使同學(xué)從思想上徹底熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 家訪效果： 同學(xué)放棄輟學(xué)外出打工的念頭，在校學(xué)習(xí)勁頭明顯增加。 班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫(篇三) 被訪問者：xx的家庭 訪問緣由： xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。 xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批判對他漸漸失去了作用。 作為一個男孩子，xx的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學(xué)的欺侮。 訪問過程： 原來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺

11、得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。 沒想到我根據(jù)約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的訓(xùn)練及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧?他還沒有熟悉到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。 我只好和孩子的母親溝通，明白了xx家的也許情景：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，所以，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的訓(xùn)練，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的生活與訓(xùn)練全是母親一人操持?？墒莤x是個聰慧的孩

12、子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示無法約束他。 xx在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情景并不了解。之后他父親給我來了電話。 與xx父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認(rèn)同，他打算給孩子制定一個作息時間表，

13、監(jiān)督孩子的熬煉，同時也掌握孩子的飲食，爭取減輕xx的體重，建立孩子的信念。我們還打算要定期聯(lián)系，多多關(guān)懷xx的健康成長。 在隨后的幾個星期里，看到xx漸漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣漸漸改正，生活開頭變得進(jìn)取起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候，由于家校聯(lián)系準(zhǔn)時，給與進(jìn)取的干預(yù)，我們興奮地看到孩子的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成。 期末班主任家訪工作內(nèi)容記錄模板(5篇) 身為一名老師想要了解自己的同學(xué)就可以進(jìn)行一次家訪，在家訪結(jié)束后確定對同學(xué)的狀況有了自己的見解，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。以下是工作總結(jié)之家我為大家收集的期末班主任家訪工作內(nèi)容記錄模板，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 期末班主任家訪

14、工作內(nèi)容記錄模板【篇一】 家訪對象：xx 家訪資料： 老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個非常文雅、非常踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜愛讀書，擅長積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。 家訪手記： xx是我非常喜愛的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛笑，或許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)g樂傳遞給他人。看到賀都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛

15、力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能慢慢磨煉自己，使自己提高全面素養(yǎng)。 期末班主任家訪工作內(nèi)容記錄模板【篇二】 家訪或接待家長主要事由 向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情景，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成果。 家訪資料： 老師向家長反映情景：該生在校比較聽話，也能融入到團(tuán)體中，本學(xué)期書寫提高很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，每天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，常常給小組丟分，所以學(xué)習(xí)成果也不幻想，最基本的字詞出錯也許多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子仔細(xì)完成作業(yè)，究竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間

16、問一下孩子的學(xué)習(xí)情景，讓孩子感受到態(tài)度的重要。 家訪手記： 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，由于同學(xué)在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長疲于生計，對孩子訓(xùn)練的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素養(yǎng)訓(xùn)練在農(nóng)村如何落實?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的情景下，如何提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)?值得我們深思。 期末班主任家訪工作內(nèi)容記錄模板【篇三】 xx 家訪事由：家長到校了解一些情景 老師向家長匯報情景：該生在前一天去試驗室做題時，

17、不細(xì)心撞破玻璃，傷著了手。其他同學(xué)馬上向老師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。 家長反映：孩子回到家后給家長說明白情景，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。 家訪手記： 該生是一個非常好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰慧，成果也很好，但經(jīng)常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺布，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思索問題，他張口就說。他口頭表達(dá)本領(lǐng)很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思索的本領(lǐng)，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思索是需要寧靜的，唯有一顆

18、安靜的心才能使自我進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能熟悉到這一點。 期末班主任家訪工作內(nèi)容記錄模板【篇四】 時間：xxxxxxx 地點：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學(xué)上期期末成果下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么?我來到了她家。 家訪狀況：來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成果也很好。問她前段時間怎樣回事?她閉口不說，經(jīng)她母親一再要求她說出了自我的想法。由于家里經(jīng)濟(jì)狀況非常困難

19、，看到父母為自我吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成果不錯，要父母同意不讀書，確定不行。就打算不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時打算要好好幫她，讓大家來賜予她幫忙，讓學(xué)校來賜予幫忙。 感想：老師僅有和同學(xué)成為伴侶，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信任的人。 期末班主任家訪工作內(nèi)容記錄模板【篇五】 家訪對象：xx 家訪事由：家長到校了解一些狀況。 老師向家長匯報狀況：該生在前一天去試驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他同學(xué)馬上向老師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。 家長

20、反映：孩子回到家后給家長說明白狀況，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。 家訪手記： 該生是一個非常好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰慧，成果也很好，但經(jīng)常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺布，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思索問題，他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思索的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思索是需要寧靜的，唯有一顆安靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能熟悉到這一點。 班主

21、任家訪家長談話內(nèi)容記錄 (集錦3篇) 身為一名老師想要了解自己的同學(xué)就可以進(jìn)行一次家訪，在一次家訪的完結(jié)后確定有自己的感悟和體會，那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是工作總結(jié)之家我整理的班主任家訪家長談話內(nèi)容記錄，僅供參考。 班主任家訪家長談話內(nèi)容記錄(篇一) 同學(xué)姓名：xx 家訪對象：xx(外公) 家訪時間：xx 家庭住址：xx 家訪緣由： 因父母在外打工，由外公外婆監(jiān)護(hù)，由于隔代訓(xùn)練，導(dǎo)致厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 家訪資料： 家訪時，首先告知家長同學(xué)在校的各方面情景，之后聽取家長的看法，然后達(dá)成全都看法，舉例子對同學(xué)作勸說訓(xùn)練，讓同學(xué)明白沒有文化在外的難處，使同學(xué)從思想上徹