2022年中學文明單位創(chuàng)建工作總結范本

1、第13頁共13頁2022年中學文明單位創(chuàng)建工作總結范本馬鞍中學創(chuàng)建文明單位總結(_.1-_.1)學校在創(chuàng)建市文明單位過程中始終將德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓。在德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過_教學習中小學教職業(yè)道德規(guī)范、德修養(yǎng)三要三不要和公民道德建設實施綱要等文件精神，參加市教育局_的暑期德培訓，在校內開展“表風采”演講等活動，針對教工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進優(yōu)秀同志進行表彰宣傳，弘揚教為人表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統。二是通過教工代表大會，進一步制訂了教、職工、管理人員獎懲條例、文明辦公室評比條例等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明

2、教工及文明辦公室。三是通過生結對、家長學校對家長開課、愛心捐款等活動，進一步“展示德風采，樹立教育形象，真誠回報社會”。(一)、在文明創(chuàng)建活動中，強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們結合學校實際情況，將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。今年，我們以學習、落實新的中學生守則、中學生日常行為規(guī)范為重點，強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教導處、總隊部要求全體學生人人熟知，并_這方面的知識競賽，高中年級筆試，初中級口試與行為情境演示相結合，要求高中年級學生對照規(guī)范制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執(zhí)行規(guī)范，學校開展了“三項行為規(guī)范達標評比”活動和“班級、學校達標生”的評比活動。我們將做、創(chuàng)、建文

3、明_及個人的活動分解落實到每個班1級、每個個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和安全制度，黑板報、衛(wèi)生的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，通過學校網頁、宣傳櫥窗及時予以反饋公布落實情況和評比結果。正是因為常規(guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得我校學生的文明程度大幅度提高。(二)、以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進和完善。學校領導班子一班人認識到，只有找準結合，以校園文化為載體，將思想教育有機結合起來，才能使德育

4、更形象、更直觀、更科學。為此，學校找準了校園文化這個有效載體，著重抓好以下幾方面：(1)、以團的活動為主渠道，營造文化，創(chuàng)建氛圍。我們在_月份舉行較大規(guī)模的校園文化節(jié)，“五四”舉行校園文化藝術節(jié)的文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、英語周、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。共青團活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝青年節(jié)活動中，學校邀請關工委老師，舉行了一場別開生面的校歌演唱比賽和隊知識學習活動。_月我們根據團縣委的要求，開展了“情滿校園愛心助學

5、明信片義賣”活動，學生們爭相購買，共買出明信片五千份。(2)、我們還開展了“迎國慶”書畫比賽、“校園英語歌曲大獎賽”、“愛國主義_詩歌朗誦比賽”等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養(yǎng)少學生能力素質、增強_凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。(三)、內強素質，外塑形象，不斷提高教隊伍的文明素質?，F代化資隊伍建設是學校發(fā)展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發(fā)展的客觀要求。只有具備了一支高素質的教隊伍才能培養(yǎng)出高素質的人才。近年來，學校在教隊伍建設上，以全面實施全員聘用制為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證、管理上有力度、服務上有措施，大力推進

6、“名師工程”，推優(yōu)薦能，充分調動了廣大教的積極性和創(chuàng)造性，努力做到了以下兩個提高：1、以德建設為龍頭，人人爭當文明教工。學校在辦學過程中始終將德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓。在德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過_教學習中小學教職業(yè)道德規(guī)范、德修養(yǎng)三要三不要和公民道德建設實施綱要等文件精神，參加市教育局_的暑期德培訓，在校內開展“表風采”演講等活動，針對教工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進優(yōu)秀同志進行表彰宣傳，弘揚教為人表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統。二是通過教工代表大會，進一步制訂了教、職工、管理人員獎懲條例、文明辦公室評比條例等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身

7、修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明教工及文明辦公室。三是通過生結對、家長學校對家長開課、愛心捐款等活動，進一步“展示德風采，樹立教育形象，真誠回報社會”。2、以全面實施全員聘用制為契機，提高教業(yè)務素質與技能。在市教育局的領導下，學校根據上級有關文件規(guī)定，實施了經教代會通過的全員聘用方案，并以此為契機，推動了教隊伍建設和學校內部管理改革。全員聘用制的導入，增強了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認識到“鐵飯碗”已不存在，唯有加強學習提高業(yè)務才能在競聘中處于優(yōu)勢。一年來，學校全體教都進行了暑期的培訓、學習，平時外出學習、培訓教師更是數不勝數，在全校范圍內形成了一股前所未有的爭做學習型教的熱潮。同時，更多的教在

8、教育教研上潛心地鉆研?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。2022年中學文明單位創(chuàng)建工作總結范本（二）_年度，在上級主管部門的正確領導下，南沙中學全體師生同心同德，團結協作，努力追求率先發(fā)展、文明發(fā)展目標，緊密結合我校教育教學工作實際，創(chuàng)新思路、突出重點、注重實效，在傳承的同時不忘與時俱進，在提升形象的同時不忘豐富內涵，各項工作亮點凸顯，取得了優(yōu)異的辦學實績。具體表現為：1.學校層面。榮立_市_三等功，_-_學年綜合評估一等獎、市教育行風建設示范學校;創(chuàng)建為舉重國家級體育后備人才基地、_省舉重訓練基地、_省高水平體育后備人才基地、_省舉重傳統項目學校、_市體育傳統項目學校、_市舉重業(yè)余訓練基地

9、;被評為“_市中小學藝體、文科實驗室建設年專項工程”_市先進學校、市體育先進學校。2.課改層面。充分依托全市課改的良好氛圍，“123”教學模式的研究進一步深化，獲市_五教育科學規(guī)劃課題評比一等獎;承辦了兩市初二生態(tài)語文教研活動和初三英語研討活動;初一初二期末考試和初三中考再次取得了優(yōu)異的成績。3.教師層面。教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力有了較大提高，有_人開設全市公開課，_人次在全市評優(yōu)課或教學基本功比賽中獲獎，并有多名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。學校新增市級骨干教師_名。4.特色建設層面。學校辦學特色得到進一步彰顯，產生了積極的社會影響。?？朕r閣和課題網站評比獲市二等獎;文學社刊映日荷編寫至_期，學生發(fā)表、

10、獲獎習作百余篇，獲第_屆全國中小學優(yōu)秀校內報刊評選二等獎、_市市校園經典誦讀三等獎;舉重再創(chuàng)佳績，學校新建的舉重綜合訓練館正式落成并開始使用，成為國家級及_省舉重后備人才訓練基地，_市舉重運動協會也在我校成立。我校輸送的選手陸浩杰獲倫敦奧運會銀牌，在蘇州中小學生舉重比賽中，我校隊員獲7金4銀2銅的好成績。以上成績的取得既是上級領導的大力支持和正確領導的結果，也是學?？茖W管理的實效，更是全校師生辛勤付出的回報。一年來，我校在率先發(fā)展、文明發(fā)展的過程中所做的努力可以歸結為以下六個“注重”。一、注重師德教育，開展師能培訓，加快教師文明發(fā)展步伐。建設一支結構合理、思想過硬、業(yè)務精通、具有現代文明氣息教

11、師隊伍，是推進教育改革、提高教育質量的關鍵。長期以來，我們重視師德教育和師能培訓，推動教師努力實現“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變;在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變;在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。為此，我們重點抓好了以下幾項工作：1.抓師德教育，強化師德師風。我們通過學_政會議精神、教育工作文件和相關政策法規(guī)，提高教師的思想政治覺悟;以行風評議為抓手，結合“評先、評優(yōu)”，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題的師德大討論，提升教師師德素養(yǎng);以金港鎮(zhèn)“學生心目中的好老師”、“十佳師德標兵”等評比活動為載體，形成“愛生敬業(yè)、博學樂教”的優(yōu)良教風。2.

12、抓學習反思，提升理論素養(yǎng)。我們采用_學習和個人自學相結合的方式，通過更高學歷進修、定期理論學習和新課標學習等更新教育觀念;通過新課程通識培訓、教育技術培訓、非學歷遠程培訓等提高把握學科能力;通過每月上傳學習心得、隨筆反思等提高總結反思能力。3.抓校本教研，提高教學水平。我們以校本教研為依托，構建了四個平臺。一是堅持“一人主備，_研討”的“五步式”備課模式，教法精心設計，習題精心篩選，落實二次備課;二是定期開展校內展示課、同課異構等活動，要求做到有課必聽、聽課必評;三是倡導每課必反思、反思必共享、每課一后記;四是各種評優(yōu)活動，如說課評優(yōu)、上課評優(yōu)、基本功評優(yōu)等。所有活動都要求廣開言論，深入研討，

13、在交流中內化，在內化中提升，切實推動課堂教學質量和教師教學水平的提升。4.抓團結協作，培養(yǎng)團隊精神。我們通過課前備課、二次備課、組內教研等形式，引領教師以教研組、備課組為單位，立足教育教學實踐，圍繞理論學習、課前研討、課后反思、同課異構等方面相互交流、共同提高，以老帶新、以強帶弱，組內互幫互助蔚然成風、和諧共進成績明顯。如今年_月我校政史組被評為_市十佳“五一巾幗文明示范崗”，_月在_市首屆“試題命、解、評教師團隊競賽中，我校初二數學備課組、語文備課組分獲得一等獎和三等獎。5.抓名師工程，重視骨干培養(yǎng)。一是高度重視，落實計劃。學校確立了“中青年教師三年發(fā)展規(guī)劃”，每學年都把名師工程列入學校工作

14、計劃，并于期初由專人進行統計核對，完善骨干教師成長檔案，確定骨干教師培養(yǎng)后備對象。積極為培養(yǎng)對象搭臺子、結對子，對照所缺條件，努力創(chuàng)造條件。做到工作有計劃，計劃有落實，落實有重點。今年依托金港鎮(zhèn)“名師成長工作室”成立，學校還建立了相應的名師成長工作小組，加強了對名師工程的督促和領導。二是_活動，搭建平臺。為了給教師創(chuàng)設更多自我展示的機會和專業(yè)發(fā)展的平臺，學校本年度先后承辦了_月_日的“常熟、張家港兩市初二語文生態(tài)課堂教研暨第_次專家講學活動”、_月_日的“_市初三英語研討活動”、_月_日的“生態(tài)課堂課題協作活動”;并于_月_日帶領部分行政、年級組長、寄宿班班主任到泗陽裴圩中學交流學習、_月_日

15、帶領教研組長、備課組長以及部分行政赴揚州文津中學學習交流;鼓勵中青年教師積極參加各級各類展示課、評優(yōu)課等。這些工作的開展，激發(fā)了教師專業(yè)成長的愿景，本年度有黃琦、王曉東、鄔燕敏、吳靜芳等_人次在全市評優(yōu)課或教學基本功比賽中獲獎;有_名教師開設了市級及以上公開課;骨干教師考核第一輪通過_人。二、注重以人為本，完善管理機制，健全學校文明管理體系。管理是學校發(fā)展的關鍵，一年來，我校以制度管理為依托，理清管理思路，健全管理制度，規(guī)范辦學行為，深化教育改革，全面實施素質教育，全面提高辦學效益。1.健全管理體系。學校根據實際需要，構建了“行政年級組教研組”三重管理體系：行政依據所教年級_年級組、依據所教學

16、科_教研組;年級組以_行政、年級組長、各辦公室負責人為主要成員，構成年級管理核心，負責上傳下達、教學協調、辦公紀律、班級管理等年級事物;教研組以_行政、教研組長、備課組長為主要成員，構成教研管理核心，積極開展教學研討等活動。2.加強教師管理。一是目標管理，期初制定目標，期中量化分析，期末總結反思;二是制度管理，引導教師遵章守紀，規(guī)范日常行為;三是教學常規(guī)管理，實行“教學七認真”每月檢查及不定期抽查制度，及時總結反饋;四是績效管理，所有檢查和考核結果全部納入年終考核。同時在嚴肅管理之余，重視人文關懷，適時_教師需求，及時解決教師困難，定時開展教師活動，營造和諧愉悅的工作氛圍。3.規(guī)范課程管理。加

17、強課程管理，嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、上足、上好每一門課程;認真落實省、市各項規(guī)定，開展大課間活動和社團活動，為學生提供更多自主發(fā)展的時間和空間。4.推行校務公開。學校加強廉政勤政建設，積極推行校務公開制度，加強對學校工作的監(jiān)督管理，發(fā)揮工會在學校民主管理的監(jiān)督作用，調動教職工的積極性，確保學校管理工作良性運行。三、注重科研引領，深化教學改革，夯實學校文明發(fā)展基礎。我們始終堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，為我校教學質量的提升發(fā)揮了積極的引領作用。一年中，我們在省教研第八期

18、重點課題新課改背景下初中“123”課堂教學模式的實踐研究引領下，不斷完善“123”課堂教學模式，形成了“五步式備課流程”和“三自”學習方式。該教學模式的實施，加速了教師的專業(yè)成長，形成了教學合力，轉變了教與學的方式，提高了課堂實效，孕育了南中課堂文化特色，為學校教學質量的提升奠定了堅實的基礎。_年我校初三中考再次取得優(yōu)異成績，初一初二各項成績也穩(wěn)中有升;_月_日在全市初中教科工作會議上，我校作了題為務實科研，服務課堂教學實踐的專題匯報;_月_日，教科室領導來我校進行了“課題研究促進教學質量提高”的專項調研。該課題已于今年_月順利結題，并得到了省教研室、蘇州教科院及我市教研教科室等領導、專家的充

19、分認同和較高評價，_月此課題被蘇州教科院評為_市精品課題。四、注重以德育人，注重德育實效，引導學生文明發(fā)展方向。長期以來，我校堅持“以德育人”的辦學思想，始終不渝地把政治思想教育、培養(yǎng)高尚的情操和良好行為習慣放在學校德育工作首位，拓寬德育途徑，增強工作實效。1.以隊伍建設為龍頭，優(yōu)化管理實效。首先，結合班主任考核細則，落實班主任過程性評價。其次，結合后塍片德育論壇，開展校內德育研討，推廣德育經驗。再次，以“四心”為標準，促進德育團隊健康發(fā)展。即一要樹立“信心”，二要樹立“責任心”，三要樹立“公平心”，四要樹立“愛心”。2.以主題教育為平臺，營造育人氛圍。結合學生的年齡特征，我們分層次對學生開展

20、了不同的主題德育：初一是養(yǎng)成教育系列，主要內容涉及“慎思、慎言、慎行、慎獨”;初二是成長教育系列，內容包含“自尊、自強、自信、自律”;初三是理想教育系列，包括“求真、求知、求新、求道”;繼續(xù)實施“愛心1+1”工程，_后進生的成長;結合“評星活動”，搞好“星級班級”、“星級宿舍”、“星級學生個人”的評選和宣傳，發(fā)揮典型的輻射作用，營造積極健康的育人氛圍。3.以第二課堂為載體，_生命成長。學校始終堅持素質教育方向，重視體藝健學科的教學，開展了豐富多彩的課余文體活動和社會實踐。除了正常開展的大課間活動和涉及美術、文學、球類等_種項目的社團活動外，學校每年還舉辦體育節(jié)、大合唱、文藝匯演、校園十佳歌手評

21、比、書畫比賽、朗誦比賽、演講比賽等其他系列活動。這些第二課堂開辟，有效增強了學生的身體素質和文化素養(yǎng)，推動了學生生命成長。4.以安全管理為保障，確保安全有序。開展了有關安全、健康等主題的系列教育活動。學校定期邀請法制副校長來校對學生作法制教育、交通安全教育專題報告，班主任利用班會課開展心理健康教育、青春期教育，利用心理咨詢室開展心理輔導。完善安全保障措施。健全了各項安全保障措施，加強了門衛(wèi)的管理，實行校內車輛限速，規(guī)范學生課間行為，定期排查校內安全隱患，發(fā)現問題及時整改。定期_安全演練。為了提高學生的安全意識，我們還有計劃地_全體師生進行緊急疏散避險、自救互救、消防滅火演練，以幫助學生掌握安全

22、常識和必要的自救技能。通過努力，學生樹立起正確的思想觀念，養(yǎng)成了良好的品行習慣，實現了全年學生違法犯罪率和安全事故率為零，為學生文明健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。五、注重文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設學校文明發(fā)展環(huán)境。為落實“強內涵、創(chuàng)特色、樹品牌”的工作要求，我校以此次“義務教育均衡縣評估現場會”為契機，在原基礎上，進一步加強了對學校文化的提煉與建設，主要完成了以下幾個方面的工作：1.構建文化體系。集思廣益，召開師生座談會，形成固定的校徽和校訓。提煉學校理念和山文化系列，想方設法地將核心文化的輻射涵括到制度文化、精神文化、行為文化、特色文化等各個領域，在布置中體現豐富的內涵。2.營造文化氛圍。學校在完成核心文化的提煉之后，努力取得金港鎮(zhèn)政府的支持，加大了對校園文化建設的投入。教學樓室外從底層到頂層分別設置圖文并茂的香山文化、東山民俗文化、舉重文化、仁智文化;室內圍繞三個年級“慎、自、求”不同的德育主題，配置相匹配的豎幅標語、名言警句、圖畫照片等;另外對校園各處花草樹木、雕塑的解說牌重新更換、添設;建設紫藤長廊和舉重文化長廊等。3.增強文化認同。強化教育管理和制度意識，使各項規(guī)范內化為全校師生的自覺行為，變紀律為自律，做到了情感管理、人文管理和制度約束的有機統一。最大限度地發(fā)揮學校文化布置“潤物細無聲”的教育功