定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告5篇 每一個(gè)員工都要對自己的工作進(jìn)展階段性的總結(jié)，在總結(jié)中覺察問題，汲取閱歷教訓(xùn)。這次我給大家整理了定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告，供大家閱讀參考。 定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告1 自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，獲得了優(yōu)異的訓(xùn)練教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，獲得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，為了能更好的進(jìn)步自己，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為訓(xùn)練、為師生效勞。 一、思想品德方面。 多年來，本人喜歡黨，堅(jiān)持

2、黨的訓(xùn)練方針，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)?教師法?、?未成年人訓(xùn)練法?、?義務(wù)訓(xùn)練法?等法律法規(guī)。聽從學(xué)校的工作支配，樂觀參與各種活動(dòng)，并能自覺遵守職業(yè)道德。在同學(xué)中樹立了良好的教師形象，可以主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)程度共同進(jìn)步，順當(dāng)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果。 教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)展教學(xué)，利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)理解新課程的訓(xùn)練理念，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校同學(xué)詳細(xì)狀況制造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中對教材作深化細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，

3、然后根據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)和班上同學(xué)的實(shí)際學(xué)問程度，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的，選擇適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線的開心式教學(xué)，尤其注意在課堂教學(xué)中充分給同學(xué)時(shí)間進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給同學(xué)時(shí)機(jī)讓同學(xué)自己提出問題，用進(jìn)展的目光對待學(xué)困生，不卑視、冷淡，做到“真誠、急躁，盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛好。 三、同學(xué)輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。在此根底上，

4、再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 四、一份耕耘，一份收獲。 經(jīng)過不懈的努力，靠著扎實(shí)的根本功和多年的教學(xué)閱歷，最終獲得了可喜的成果：20_年9月在保定市學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎(jiǎng)、20_年12月在全縣作課大賽中獲學(xué)校物理學(xué)科一等獎(jiǎng)、20_年12獲博野縣學(xué)校畢業(yè)升學(xué)理科試驗(yàn)操作考試優(yōu)秀獎(jiǎng)、20_年7月所撰寫的論文?信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用?獲20_年保定

5、市現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、20_年11月所撰寫的論文?進(jìn)步同學(xué)對物理的愛好的幾種途徑?獲保定市訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng)、20_年12月獲20_年試驗(yàn)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、在20_年度工作中成果突出，獲政府嘉獎(jiǎng)、20_年7月獲保定市第二屆中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。 一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生訓(xùn)練的心愿化為喜歡同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。以上就是我在近幾年中的工作總結(jié)。很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與其他教師共同參研教學(xué)工作，力爭獲得更好成果。 定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告2 工作又一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲

6、取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績廉五方面作如下小結(jié)： 一、德 一年來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的思想覺悟，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建立過程中。我能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校指導(dǎo)的工作支配，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順當(dāng)完成校指導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，教師必需先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。 二、勤 本學(xué)年，我可以準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)

7、責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒有因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還可以留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的態(tài)度，樂觀參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，因?yàn)槲疑钪呵诿憔礃I(yè)是教師工作的底線。 三、能 本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 1、為了上好課，我做以下幾方面的工作： (1)課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，深化理解教材的學(xué)問構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能和把握程度，對同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)

8、慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，應(yīng)實(shí)行的相應(yīng)預(yù)防措施都深化思索。 認(rèn)真研磨教法，解決如何把教材的學(xué)問準(zhǔn)確、快捷地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 (2)課堂教學(xué)：上好課。 課堂教學(xué)中，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，努力克制了以前重復(fù)啰嗦的缺點(diǎn)。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上精講多練，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、課后輔導(dǎo)：細(xì)致周密。 學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題

9、，在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練的同時(shí)，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，理解并敬重他們的境況、想法，在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)：樂觀參加。 樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長。參與各種培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身訓(xùn)練教學(xué)程度。 四、績 正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷探究新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢，教學(xué)成果逐步進(jìn)步。自身力量得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展，既教書又育人。 五、廉 我堅(jiān)持對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé)，潔身自好。工作

10、中節(jié)儉節(jié)省，不向同學(xué)推銷教輔資料，不承受家長吃請，更不向同學(xué)索要財(cái)物，努力做到廉潔奉公。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告3 這段時(shí)間的教師實(shí)習(xí)使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為教師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)理論，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。下面是我的教師實(shí)習(xí)總結(jié)： 一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一個(gè)團(tuán)員，作為一個(gè)教師，要珍惜這樣來之不易的好時(shí)機(jī)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少學(xué)問，但理論很少，這次的實(shí)習(xí)是理論物理教學(xué)方面所

11、學(xué)的學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。 首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，進(jìn)步了語言程度和訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)步了綜合語言運(yùn)用力量。 聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是準(zhǔn)時(shí)雨。畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化理論，進(jìn)步物理教學(xué)力量。在這里，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。 來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的物理課。這個(gè)對我來說很重要，而且是我希望的時(shí)機(jī)。之前，我擔(dān)憂學(xué)校能否給我上課的時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。 二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面： 我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊時(shí)機(jī)，仔細(xì)開頭了上課。樹立時(shí)機(jī)觀念，激發(fā)自身

12、的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的.支配部署，成功完成了實(shí)習(xí)任務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)。 實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意承受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)教師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，仔細(xì)參加教學(xué)訓(xùn)練研討活動(dòng)，進(jìn)步了自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了根底。 三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面： 學(xué)校給我支配三個(gè)班的物理課，是_班，每周上4節(jié)課，這個(gè)學(xué)期已開頭就開頭上課了。承受任務(wù)后，我立即動(dòng)身，仔細(xì)預(yù)備，全面地開展了課堂教學(xué)。 上課前，做好了各項(xiàng)預(yù)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、修改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)展了教學(xué)

13、。上課前，聽指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的預(yù)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。 寫教學(xué)方案時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。仔細(xì)分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。 寫教案時(shí)，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)教師的批閱。 上課時(shí)，面對眼前的同學(xué)，我心里想，我是教師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要仔細(xì)，要千萬仔細(xì)。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完

14、成了教學(xué)任務(wù)。我覺察了，我的同學(xué)喜歡我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種敬重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有親密的聯(lián)絡(luò)。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。 上課時(shí)，對不同的同學(xué)進(jìn)展不同的教學(xué)、護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)。用層次教學(xué)方法，面對每個(gè)同學(xué)，把不同的同學(xué)得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了肯定的進(jìn)步。 下課后，我又反省自己，回憶課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了缺乏點(diǎn)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)理論，并應(yīng)用

15、自己的教學(xué)上，進(jìn)步了教學(xué)力量。 為了不斷自身的物理授課力量，進(jìn)步授課技能，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷，也聽了其他教師的課，進(jìn)步了教學(xué)力量。 四、班級(jí)管理方面： 我是_的班主任，也是該班的物理教師。作為一個(gè)班主任，對管理班級(jí)的責(zé)任重大，對班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，把握了一套管理班級(jí)的技巧、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，為以后的工作扎了很大根底。 早讀和下午的自習(xí)時(shí)間，常常和同學(xué)在一起，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)，解決同學(xué)的問題，為班級(jí)的管理付出了一份力氣。針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)檢查和處理，進(jìn)步了同學(xué)的分散力，進(jìn)步了同學(xué)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和同學(xué)進(jìn)展個(gè)別交談，理解同學(xué)的

16、心理，關(guān)心了他們解決問題。 為了宣揚(yáng)班級(jí)，為了進(jìn)步同學(xué)的綜合力量，為了給同學(xué)供給自我表現(xiàn)的平臺(tái)，我組織同學(xué)制作班級(jí)的班報(bào)，擬定詳細(xì)方案，組織同學(xué)投稿，組織同學(xué)設(shè)計(jì)板塊，進(jìn)步了班級(jí)的自我宣揚(yáng)意識(shí)。 五、遵守紀(jì)律方面： 到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種酒店實(shí)習(xí)總結(jié)活動(dòng)，并樂觀發(fā)揮，獲得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。 雖然實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了許多東西，但仍有缺乏之處： 我信任，在訓(xùn)練行業(yè)里，我是一個(gè)

17、優(yōu)秀的教師，我是仔細(xì)，我是負(fù)責(zé)人，我是樂觀，活潑，主動(dòng)，開朗的教師，我對同學(xué)，對本本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮力量，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)理論說明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我獲得了良好的成果，根本上把握了物理授課力量，我還存在了不少問題。 一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然根本上面對了大局部同學(xué)，但是有些同學(xué)還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到。 二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問、路橋建立實(shí)習(xí)總結(jié)，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的訓(xùn)練教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒有用上課堂教學(xué)中。 三是自身的進(jìn)步不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，

18、這還不夠。我還要連續(xù)努力充電。 四是跟同學(xué)的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師，應(yīng)當(dāng)全方位的和同學(xué)溝通，但是由于時(shí)間緣由，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。 實(shí)習(xí)時(shí)間完畢了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的訓(xùn)練觀念，更好地轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，為了以后的訓(xùn)練、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我信任，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)當(dāng)?；厝ズ?，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更進(jìn)步自己，更發(fā)揮自己，更呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的根本目的，關(guān)心同學(xué)，教好同學(xué)，為了訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣! 定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告4 頂崗

19、實(shí)習(xí)就要完畢，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期實(shí)戰(zhàn)的磨練，自己的教學(xué)技能有了顯著的進(jìn)步，詳細(xì)歸納為以下幾個(gè)方面。 首先，在新課導(dǎo)入方面，由于剛剛接觸教學(xué)，對于學(xué)情的把握不到位，所以最初在導(dǎo)入新課時(shí)，只注意各種技巧，而無視了同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問積累以及認(rèn)知力量的局限，因此課堂效果不好。對于這個(gè)問題，我向指導(dǎo)教師請教，最終找到了問題的癥結(jié)，于是在每次導(dǎo)入新課時(shí)，我都以最簡潔明白好玩的語言故事來引出新課。例如?晏子使出?這一課，我便以周恩來的外交小故事來引入，這樣既可以引起同學(xué)的愛好又可以激發(fā)同學(xué)對新課的奇怪心，一節(jié)課下來，同學(xué)的狀態(tài)都很好。農(nóng)村的孩子很少接觸外國文學(xué)的作品，對于外國文學(xué)的學(xué)問背景很貧乏，因此就有了抵觸心理

20、，總是說看不懂。然而河大本八班級(jí)的教材又收入六篇外國的文學(xué)作品更，為了破除同學(xué)的抵觸心理，在導(dǎo)入新課時(shí)，我便會(huì)以日常生活切入，引導(dǎo)同學(xué)去感受所要表達(dá)的意思。例如?堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車?這一課，這篇文章節(jié)選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作?堂吉訶德?，由于同學(xué)對中世紀(jì)騎士文學(xué)對人的影響程度又不理解，且這篇文章是長篇小說的節(jié)選，所以對堂吉訶德這個(gè)人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學(xué)導(dǎo)入，談這些文學(xué)作品對他們的影響，進(jìn)而引申到歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)對當(dāng)時(shí)人們的影響，這樣同學(xué)就很好理解堂吉訶德的種種荒謬行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就簡單多了。 其次，在教學(xué)方法的運(yùn)用方面，我留意了多種教學(xué)方

21、法的運(yùn)用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限，因此為了更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，適應(yīng)新課標(biāo)的要求，我注意采納多種敏捷的授課方式，代替了以教師講為主的傳統(tǒng)形式，樂觀引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索。例如在?我的叔叔于勒?這一課的人物分析上，我先采納了給人物填簡歷的形式來分析梳理于勒這一人物形象的遭受，接著在人物評(píng)價(jià)上，我采納了“獻(xiàn)鮮花、握個(gè)手、砸雞蛋的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)同學(xué)在文中找有關(guān)人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點(diǎn)，同學(xué)第一次接觸到這種人物分析方式，都很興奮，紛紛從課本中找自己觀點(diǎn)的佐證，課堂氣氛很活潑。有的同學(xué)發(fā)言過程中，其他同學(xué)不同意其觀點(diǎn)，還消失了互相辯論的狀況，在辯論的過程中，我樂觀引導(dǎo)同學(xué)去全面的思索，使其對人物的

22、熟悉進(jìn)一步加深，這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中，我也避開傳統(tǒng)的滿堂灌形式，而是引導(dǎo)同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)，四人為一小組，共同解決生字詞、翻譯等問題。同學(xué)經(jīng)過這種溝通的學(xué)習(xí)方式，初步把握了一些字詞，接著再由教師提示一些重點(diǎn)字詞，共同解決同學(xué)沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)在文言文的學(xué)習(xí)過程中就變得簡單了，效率也進(jìn)步了。 第三，在課堂氣氛的營造方面，我留意到了設(shè)置營造肯定的情境，這樣更加有利于同學(xué)對于課文的理解。例如在?揚(yáng)州一瞥?中，我先在課間播放了?煙花三月下?lián)P州?這首歌曲的mv，讓同學(xué)在不自覺中被如夢揚(yáng)州的美景所吸引，在這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)下，導(dǎo)入新課，講解課文就變得順理成章

23、簡單多了。又如?黃河之水天上來?這一課，由于同學(xué)們都沒有見過黃河的宏偉，因此為了讓同學(xué)更好的理解想象所描繪的黃河，我將黃河大合唱第四樂章?黃河之水天上來?引導(dǎo)課堂中，讓同學(xué)通過配樂琵琶節(jié)奏的變化以及抑揚(yáng)頓挫的朗讀去感受黃河的壯麗。通過這段朗讀的引入，所創(chuàng)設(shè)的情境為同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)課文做了很好的鋪墊。 第四，在課堂管理方面，由于課堂的時(shí)間有限，而每節(jié)課都有肯定的教學(xué)任務(wù)，因此在課上我們就不能花太多的時(shí)間去不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是，假設(shè)課堂紀(jì)律不好，教師再怎么講也是徒勞的，白做工!那么要怎樣協(xié)調(diào)這個(gè)沖突呢?我除了把自己的課備好，講的生動(dòng)好玩外，還注意與同學(xué)的溝通。在課下，我會(huì)主動(dòng)找同學(xué)談心，在私下的交往

24、中我覺察同學(xué)課上留意力不集中和很多事情都有關(guān)。青春期的孩子心中都有自己的小隱秘小苦惱，因此我總會(huì)充當(dāng)知心姐姐的角色，關(guān)心他們解除這些苦惱，漸漸的，同學(xué)把我當(dāng)成大姐姐。我還會(huì)通過一些小故事對他們進(jìn)展訓(xùn)練，這樣他們更簡單承受。他們感覺我說的挺有道理，很信任我。同學(xué)在日常生活中遇到了什么問題，我都會(huì)盡量去關(guān)心他么，例如借錢出去看病、例如借給他們手機(jī)給家里打 ，這些舉手之勞的小事，都成了我和同學(xué)之間感情的溝通。因此在課上，他們會(huì)很懂事，不會(huì)亂說話。如假設(shè)有人走思，我會(huì)用目光看他一下，或是提問他，以此來提示他要仔細(xì)聽課。 定崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)最新報(bào)告5 記得教育主任說過：教師職業(yè)是個(gè)良心活。確實(shí)，為了上好一

25、節(jié)課，要預(yù)備許多東西，細(xì)心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會(huì)專心備好上課內(nèi)容，課后我也常常向各位教師請教，討論課堂有效性，為了關(guān)心更好的找到解決途徑，同事柳教師讓我在自己班級(jí)先試課，覺察問題所在之處再一起討論，尋求解決方法，改正之后再到她班上理論，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的覺察問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性又了很大的進(jìn)步，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在教師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)程度明顯進(jìn)步。 在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與熟悉上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我與同學(xué)們建立起了良好的師生關(guān)系。在同學(xué)面前，我既是他們的教師，又是他們的知心伴侶。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會(huì)來問我。我也會(huì)利用課余時(shí)間跟他們談心，拉近了師生之間的間隔 ，建立起深沉的友誼。在課外活動(dòng)中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎?dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，獲得了優(yōu)異成果。 在實(shí)習(xí)期間，我樂觀參與訓(xùn)練調(diào)查活動(dòng)，熬煉自己的演講，我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師