學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會保藏七篇-學(xué)校老師個人培訓(xùn)心得

1、學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會保藏七篇_學(xué)校老師個人培訓(xùn)心得 作為一個剛上崗的地理老師，能有機(jī)會參與學(xué)校給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思索。一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的榜樣使同學(xué)從老師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不行為，所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。 20_年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。 一、這次培訓(xùn)特別準(zhǔn)時，使我熟識到了本身的不足。 由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面綻開高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中

2、送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲盼望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)覺自己各方面的不足。比如，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個人評價機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟識到自己需要進(jìn)步的方面還有許多。本身不足就需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。 二、通過這次培訓(xùn)我熟識到了學(xué)習(xí)的重要性。 這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟識到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步，必需要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟特別有

3、限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟識，在行動上樂觀主動地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白鋪張了大量的時間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽擱了本身的進(jìn)步。今后我肯定抓緊一切時間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步，盡快成長起來。 三、學(xué)習(xí)的理論學(xué)問必需要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在肯定間隔的，這就必需要把所學(xué)的理論學(xué)問進(jìn)行消化汲取，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技

4、能，進(jìn)步應(yīng)用力量，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。 創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)老師樂教、同學(xué)樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)決地走下去。畢竟，我們憧憬的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn) 學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會(篇二) 今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有*教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、*高級講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作、*講師的民俗文化與學(xué)校語文、*副教授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師

5、的報告，仔細(xì)討論了訓(xùn)練教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了訓(xùn)練科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是.進(jìn)展的要求。 通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。 作為一名老師，讓我感動和回味的莫過于*教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。她從訓(xùn)練理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義，中學(xué)

6、校老師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和對中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的訓(xùn)練工作有很大的關(guān)心。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。 在楊老師的講座中她最終提到老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是訓(xùn)練一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且始終朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才。對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的

7、同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。 訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進(jìn)，賞識每一個同學(xué)的才華，讓每一個同學(xué)樂觀參加，期盼每一個同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)

8、身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣信任我們的訓(xùn)練會更加勝利。 作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從*講師的民俗文化與學(xué)校語文這門課程中。以往也知道平常要勤讀書、勤思索、勤動筆，只有準(zhǔn)時地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被.所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個

9、想法。 體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會有熟悉上的提高。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;訓(xùn)練理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進(jìn)展為本;老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織訓(xùn)練力量，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學(xué)，這是我最大的目標(biāo)。 這次培訓(xùn)是充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我

10、熟悉到，為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。 同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝! 學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會(篇三) 在本次新上崗老師培訓(xùn)中我參與了縣訓(xùn)練局舉辦的聽課活動，我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從這幾

11、節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我受到了很大的影響。 一、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備多媒體的使用 在現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。這次的活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 二、老師們扎實(shí)的基本功，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性 這6位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。師生協(xié)作程度特別和諧。老師教態(tài)親切，教學(xué)活動設(shè)計奇妙，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。 所以，聽課時我特殊留意

12、了各位老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。 三、老師們較高的自身素養(yǎng) 要重視同學(xué)的情感訓(xùn)練。老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺每位老師的教學(xué)活動都很奇妙。尤其是張洪鳳老師，她的教態(tài)親切自然，設(shè)計的“猜房間”活動，吸引同學(xué)同時，加強(qiáng)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識，是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練 四、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長 這次聽的課沒有想象中那么花哨，

13、更多的是注意教學(xué)內(nèi)容，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。 五、合理的情境設(shè)置 英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。 學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會(篇四) 前幾天，我有幸參與了xx市學(xué)校語文骨干老師xx區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此

14、我特別感謝xx市xx區(qū)老師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)溝通與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級訓(xùn)練專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀老師的教學(xué)展現(xiàn)，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評課、說課;有學(xué)員的互動爭論，更出名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的幾天。 一、專家講座，提高熟悉 帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)

15、心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭訓(xùn)練專家xx教授主講的童年如何造就一生和顏色性格，我才恍然意識到我們老師的行為，老師的心情對同學(xué)一生的影響是特別大的?；蛟S就那么一次不經(jīng)意的批判扼殺了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使他們再也不想走進(jìn)課堂：或許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子盼望的火花于是我提示自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特殊是在課堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批判他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要樂觀營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師

16、范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師xx教授主講的新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)的報告，使我感受頗深，受益良多。 二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多 這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到xx區(qū)的各名校，如xx市xx學(xué)校，xxx學(xué)校，xxxx學(xué)校，xx學(xué)校，進(jìn)行了以“生命課例展現(xiàn)”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個學(xué)校特色的訓(xùn)練理念，感受到了各個學(xué)校深厚的校內(nèi)文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的巨大差距，體會到我作為一名農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)素

17、養(yǎng)還需要更大的提高，同時也找到了今后努力的方向。難忘xxx學(xué)校觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要以年段目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際為指揮棒，對于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘xx學(xué)校以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和歡樂。 總之，此次xx市學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次

18、培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來了春的氣息;像舞臺，給我展現(xiàn)自我、收獲自信的機(jī)會;像燈塔，照亮了我努力的方向 學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會(篇五) 不知不覺暑假就快要結(jié)束了，在今年的暑假中，我有幸參與了針對學(xué)校老師的xxx培訓(xùn)活動。帶著略微不滿的心情動身，卻帶著躍躍欲試的心情回來。這期間的轉(zhuǎn)變開起來實(shí)在是不行思議，要我來說的話，我也只能說：“培訓(xùn)老師的講課真是神乎其技!”當(dāng)然，不僅是培訓(xùn)老師的講課帶動了我的心，在這次培訓(xùn)中的見識也讓我特別的“大開眼界”，觀察了那么多的可能，讓我心中的老師之魂熊熊燃燒，只期盼著開學(xué)后能讓同學(xué)們體驗(yàn)一下。 這次的培訓(xùn)雖然只有短短的幾日，但

19、是比起我自己在書中體會和學(xué)習(xí)的那些學(xué)問比起來，老師們的這些閱歷對我來說實(shí)在是醍醐灌頂!對這次的培訓(xùn)，我的感受總結(jié)如下： 一、在心態(tài)上 在剛開頭的時候，我是真的不怎么愿意來參與暑假的培訓(xùn)。當(dāng)時的我比起接受其他老師的教育，我更情愿用這段時間去自己學(xué)習(xí)，在自己現(xiàn)在的路上去更好的進(jìn)展?，F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時的思想實(shí)在是太過頑固。這次的培訓(xùn)中，我感受到許多不同老師的不同思想，他們有的和我走的路線差不多，但是有稍有不同的轉(zhuǎn)折，有些選擇的是與我完全不同的教學(xué)路線。 雖然在路線上不同，但是都是殊途同歸，大家都是為了在教學(xué)上做的更好在努力的做好自己老師的本分。在不斷的接受和見識其他老師的教學(xué)方式后，我也不得不承認(rèn)

20、這次的培訓(xùn)給了我許多的收獲，至少這么多的見識，讓我在教學(xué)的思路上有了很多新的想法，或許好好的總結(jié)一下又是一條新的道路。 二、教學(xué)培訓(xùn) 除開其他老師的閱歷，培訓(xùn)老師的教育才是這次培訓(xùn)給我真正的驚喜。在老師的講課中，我看到了很多和我相像的教學(xué)方式，可是老師卻用了更加高超的手法，或者說是比我更加優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。而且在許多的地方都出現(xiàn)了我曾經(jīng)沒有想過的新方法，一個比一個好玩，一個比一個精彩。 聽著培訓(xùn)老師的講課，我實(shí)在是想說上一句：“精彩!”惋惜我光是不斷的做筆記已經(jīng)是特別的勞碌了。但是在和其他來參與培訓(xùn)的老師們溝通之后，我又見識到了其他老師對這次培訓(xùn)中閱歷的新看法，總結(jié)過后，我的收獲就更加的精煉了。

21、 這次的培訓(xùn)實(shí)在是收獲頗豐，不僅加強(qiáng)了自己教學(xué)思想，對教學(xué)的方法也是收獲了許多，總結(jié)之后，我對下個學(xué)期的教學(xué)變得特別的期盼!現(xiàn)在看來，這次的培訓(xùn)就像是一個巨大閱歷聚集地，能在這里找到這么多的閱歷和收獲實(shí)在是意外之喜，或許我真的該好好的改改自己之前那樣獨(dú)行的方式。 學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會(篇六) 高校畢業(yè)后，四周的人慢慢的都找到了心儀的作業(yè)，可是我仍是毫無方針，突發(fā)奇想之下，我想到了老師，所以我方案去成為一名老師，我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的校內(nèi)，成為那家校內(nèi)的一名老師。 在成為一名正式的老師之前，我需求通過了一段時間的訓(xùn)練，這次的訓(xùn)練讓我學(xué)到了很多的東西，這份作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我幻想中的輕松。

22、學(xué)校的課程是歸于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清晰什么能做什么不能做，尤其是低班級的同學(xué)，需求老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶領(lǐng)他們，這對我自己也是個很大的應(yīng)戰(zhàn)。通過這次的訓(xùn)練，我關(guān)于我所教的課程，也有了一個明晰的認(rèn)知，有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時分，很多同學(xué)的樂觀性不強(qiáng)，簡直沒什么人舉手答復(fù)問題，為了處理這個問題，我請教了不少的老師，他們給了我很多的幫助，告知我了一些技巧和方法，關(guān)于我一而再再而三的發(fā)問沒有一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩，在這一方面，我真的特別感謝他們。 這次的訓(xùn)練讓我對將來的老師路信念十足，可是我知道自己還有很多的缺乏，需求在之后的訓(xùn)練中一點(diǎn)一點(diǎn)的改善。我還遇上了幾個很難的問題，一個班上

23、的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果的距離竟然如此之大，同學(xué)與同學(xué)之間呈現(xiàn)了嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人分?jǐn)?shù)則很低。面臨這種狀況咱們的訓(xùn)練就變得有些難以選擇，由于咱們無法保全兩邊，把訓(xùn)練重心放在學(xué)習(xí)好的同學(xué)上時，就必定會疏忽那些學(xué)習(xí)成果差的人身上，把訓(xùn)練重心放在學(xué)習(xí)成果差的人身上，就必定會拖慢那些好同學(xué)的腳步。這個問題我問過不少的老師，但始終沒有得到一個令人滿足的答案。 作為一名老師，除了授課之外，咱們還要一馬當(dāng)先，給那些同學(xué)們建立一個好的典范。學(xué)校生一般是不會有著清楚的方針的，他們的一言一行很簡潔遭到其他人的影響，甚至?xí)蛔杂X的仿照他人，尤其是老師，假如不當(dāng)心從他人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣，這可能會對他之

24、后的人生發(fā)生很大的影響，因而老師有必要時間留意著自己的一言一行。 這次的訓(xùn)練現(xiàn)已正式完畢了，但這僅僅一個初步，我需求學(xué)習(xí)的東西還有很多，在往后的日子里，我會持續(xù)盡力的。 學(xué)校老師一般話培訓(xùn)心得與體會(篇七) 通過培訓(xùn)，開闊了我的視野，對訓(xùn)練教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和熟悉，堅(jiān)決了抓好訓(xùn)練教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課，都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?從心理學(xué)角度來看，課堂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的主陣地，老師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其樂觀效應(yīng)，克服其負(fù)面的影響，就能收到正能量的訓(xùn)練教學(xué)效果。張老師運(yùn)專心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如老師和同學(xué)拉近距離，課下做伴侶，讓同學(xué)敢于接近，樂于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應(yīng)、示意效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個孩子都有自