小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案5篇 教研組，即學(xué)校內(nèi)討論教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)討論小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺(tái)，下面我?guī)?lái)學(xué)校中班級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案，盼望大家喜歡。 學(xué)校中班級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和理論潛力為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，專心

2、推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力進(jìn)步全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、工作目的： 1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)技能。 2、深化課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)同學(xué)學(xué)問(wèn)穩(wěn)固率100%。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，專心開(kāi)展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，進(jìn)步青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研潛力。 4、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)共性和諧進(jìn)展。 5、全校同學(xué)數(shù)學(xué)期末考察及格率達(dá)一、二班級(jí)95%以上，三、四班級(jí)90%以上，五、六班級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。 三、工作重點(diǎn)： 1、開(kāi)

3、展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。 3、實(shí)在作好“培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。 4、透過(guò)城區(qū)“小教辦和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素養(yǎng)的進(jìn)步。 四、工作措施： (一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材為討論目的，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，進(jìn)步我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 2、開(kāi)展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換教師主角，樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，敬重同學(xué)，建立公平民主的師生關(guān)系，營(yíng)造專心、安康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛

4、，提倡同學(xué)動(dòng)手理論、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中同學(xué)信息溝通面要達(dá)100%，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。 (二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 1、備課：本學(xué)期連續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，有用課。教師共同討論新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)形式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。 2、上課：教師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目的，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。 3、作業(yè)的布置、修改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在

5、量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，并有修改記錄。 4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，注意“情商的訓(xùn)練，做到措施得力，成果顯著。 5、考核：改善評(píng)估方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)展多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和根本要求為根據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要透過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教師要要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)所帶給的超多信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。 6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。 (

6、三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 1、單元檢測(cè)。抓好單元學(xué)問(wèn)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。 2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。 3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 (四)透過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。 1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，35周歲以下教師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)。 2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反應(yīng)工作。 3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)溝通，提升學(xué)校知名度。 學(xué)校中班級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，專心投身課程改革，堅(jiān)決不移地施行以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

7、、探究意識(shí)和理論潛力為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研形式，專心探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。 二、主要工作與措施 (一)發(fā)揮教研群體作用 專心開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)常?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。 1、教研活動(dòng)常?；?。根據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂實(shí)在有效的施行措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)就應(yīng)放在課堂教學(xué)。 2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的詳細(xì)問(wèn)題，擅長(zhǎng)覺(jué)察數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方

8、法，集思廣益、溝通討論，促使廣闊參加教師有所收獲。 3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目的開(kāi)課研討，并進(jìn)展下一輪開(kāi)課的群眾研討。群眾備課要確保實(shí)效，留意發(fā)揮每個(gè)教師的才智，也唯有此，才能使更多的教師有參加的時(shí)機(jī)、熬煉的時(shí)機(jī)，真正把教研活動(dòng)與進(jìn)步課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。 (二)連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實(shí)行已進(jìn)入第三個(gè)學(xué)期，國(guó)標(biāo)本蘇教版教材的試驗(yàn)也已進(jìn)入二班級(jí)，就應(yīng)看到，不管是起始班級(jí)，還是其它班級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)觀念上已有必需變化，但也應(yīng)熟悉到，教學(xué)理念的實(shí)在轉(zhuǎn)

9、變，根本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍舊要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念和課程目的： 1、數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)根底性、普及性和進(jìn)展性。 2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的進(jìn)展。 3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手理論、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀看、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。 4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。 5、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)程度，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助同學(xué)熟悉自

10、我，建立信念。 6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。 在進(jìn)展“數(shù)與代數(shù)、“空間與圖形、“統(tǒng)計(jì)與概率及“理論與綜合應(yīng)用四方面資料學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并留意進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理潛力。教師教學(xué)時(shí)務(wù)必熟悉到，在組織同學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅僅要關(guān)注學(xué)問(wèn)、技能等顯性目的的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目的的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。 (三)進(jìn)步教研實(shí)效，營(yíng)造深沉的教研氣氛。 1、探究評(píng)價(jià)新方式，努力構(gòu)建新體系 構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革

11、的難點(diǎn)之一。 當(dāng)前應(yīng)把過(guò)程性評(píng)價(jià)和進(jìn)展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的打破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。教師在評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，既可讓同學(xué)開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，也可以讓家長(zhǎng)和社區(qū)有關(guān)人員參加評(píng)價(jià)過(guò)程，而不僅僅僅局限于教師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、理論操作、活動(dòng)報(bào)告等方式，也可用課堂觀看、課后訪談、作業(yè)分析、建立同學(xué)成長(zhǎng)記錄等方式。 評(píng)價(jià)的策略可概括為“注意過(guò)程、促進(jìn)進(jìn)展、強(qiáng)調(diào)多元注意過(guò)程，就是把同學(xué)的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng)，注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況提出努力方向、改善措施，轉(zhuǎn)變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。 促進(jìn)進(jìn)展，就是

12、確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展的理念，把同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程看作是一個(gè)進(jìn)展的過(guò)程，逐步完善的過(guò)程，自我鼓勵(lì)、自我進(jìn)步、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。 強(qiáng)調(diào)多元，就是避開(kāi)單一的評(píng)價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結(jié)合：師生自評(píng)與師生多元評(píng)價(jià)結(jié)合，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)體評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合，差異性評(píng)價(jià)與共同進(jìn)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。 對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，打破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 對(duì)同學(xué)考察，應(yīng)有利于實(shí)在進(jìn)展同學(xué)數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理潛力，增進(jìn)同學(xué)對(duì)運(yùn)算好處的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估

13、算，鼓舞算法多樣化，避開(kāi)繁雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題進(jìn)展機(jī)械的程式化的表達(dá)“算理。 2、抓好課堂教學(xué)改革，努力表達(dá)新理念。 課堂就應(yīng)是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，也有人說(shuō)是同學(xué)出錯(cuò)的地方。所以，要以同學(xué)為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)動(dòng)手理論、自主探究、合作溝通的數(shù)學(xué)形式，讓同學(xué)主動(dòng)專心進(jìn)展觀看、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟?qū)W問(wèn)、經(jīng)受過(guò)程、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，鼓舞同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題、體會(huì)解決問(wèn)題的一些根本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，進(jìn)展理論潛力、探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)校中班級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 連續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心

14、，以夯實(shí)根底為始終，以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向 堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，特色求進(jìn)展的方針，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。 二、主要工作： 1、努力施行新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，進(jìn)步全員的課改意識(shí)。 2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)上下功夫，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)作業(yè)，教師修改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革。 4、進(jìn)展中青年教師(拓展、探究課的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)) 5、注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的討論，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)展。 三、詳細(xì)工作： 1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。 組織教師

15、進(jìn)展理論學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。 (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)?新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?。 (2)學(xué)習(xí)執(zhí)行?學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條?。 (3)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論?怎樣評(píng)課?。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，連續(xù)二期課改的課堂教學(xué)理論活動(dòng)。 (1)進(jìn)展“備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思的教研組活動(dòng)形式，組內(nèi)組織開(kāi)展拓展、探究型的公開(kāi)課教學(xué)。 (2)開(kāi)展以“走進(jìn)拓展課、探究課為主題的“六個(gè)一活動(dòng)，資料包括： 寫(xiě)好一篇教案; 制作一個(gè)課件; 寫(xiě)一篇教學(xué)反思(或教后記); 做一個(gè)小課題; 上一堂能表達(dá)拓展課、探究課理念的備課組或校級(jí)公開(kāi)課; 一篇在教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課改

16、理念的總結(jié)或論文。 3、備課注意有用性，有風(fēng)格和特色。 (1)備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法。 (2)要明確每單元的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。 (3)教研組要做到定時(shí)群眾備課，要有充分預(yù)備，充分爭(zhēng)論，統(tǒng)一目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)度和作業(yè)要求 4、作業(yè)檢查，作為日常工作： (1)作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。 (2)結(jié)合學(xué)校制定的?作業(yè)要求?，教研組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。 5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和制造性。 6、組織學(xué)科活動(dòng)，培育同學(xué)潛力。 開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，提倡同學(xué)的學(xué)習(xí)鉆研性，鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)制造性。 一、二班級(jí)

17、口算競(jìng)賽，計(jì)算競(jìng)賽 三班級(jí)計(jì)算題競(jìng)賽，根據(jù)要求自編應(yīng)用題競(jìng)賽。 四、五、六班級(jí)簡(jiǎn)便運(yùn)算競(jìng)賽，應(yīng)用題競(jìng)賽。 學(xué)校中班級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案4 1、展現(xiàn)課引領(lǐng)。 通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課、“學(xué)帶、“骨干展現(xiàn)課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。 2、重點(diǎn)課助推。 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展?fàn)顩r，做到有明確的討論主題，有充分的磨課過(guò)程，有完好的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，討論有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執(zhí)教由_兩位教師擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)重點(diǎn)課的教師需將教案上傳至戴小數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)一欄，全部數(shù)學(xué)組成員圍繞研討主題準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)進(jìn)展評(píng)課、議課，并把自己的評(píng)課內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)上傳在上課教師的教案下面。 3、考核、匯報(bào)筑基。 中青年教師預(yù)備考核課

18、;五年內(nèi)的新教師上好匯報(bào)課;本學(xué)期開(kāi)連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，期末學(xué)校將組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。 4、推門(mén)聽(tīng)課。 關(guān)注常態(tài)課的預(yù)備狀況、教學(xué)狀況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作 (四)深化推動(dòng)課題討論工作。 本學(xué)期將連續(xù)做好課題的開(kāi)展工作，在總課題“促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂討論下，我們?cè)O(shè)立子課題“真實(shí)課堂下進(jìn)步同學(xué)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的討論。 課題討論的作用主要表達(dá)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開(kāi)討論，所謂課題討論，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有肯定深度的理論學(xué)習(xí)和理論討論，并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與閱歷。課題討論肯定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。 (五)教師力量提升 本學(xué)期我們將進(jìn)展教師根本功競(jìng)賽，這不僅給每位成員供給熬煉與展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，還搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，盼望各位成員賽出風(fēng)采、賽出程度。 學(xué)校中班級(jí)數(shù)學(xué)組工作方案5 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)區(qū)、校的整體工作支配，敬重訓(xùn)練規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以“有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)為主題，以“學(xué)本課堂建立為重點(diǎn)，深化教學(xué)討論，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)分散整個(gè)教研組的力氣，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)