幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件

1、幼稚園美術(shù)活動設(shè)計與實施幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第1頁企業(yè)介紹幼兒美術(shù)教育價值 幼兒美術(shù)教育價值在于它符合幼兒天性，能滿足幼兒需要，同時也符合學(xué)前教育需要，可以成為我們向幼兒實施全面教育有力伎倆。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第2頁企業(yè)介紹自由討論講話1、針對我們幼稚園美術(shù)教學(xué)，你認為存在哪些問題和不足之處？2、怎樣去處理我們現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中存在這些問題？幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第3頁案例：成人世界，幼兒畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第4頁學(xué)前兒童美術(shù)本質(zhì)1、是兒童生命需要直接顯現(xiàn)；2、是兒童認識和把握世界一個方式；3、是兒童統(tǒng)計生活和表示觀念、情感與需要 一個伎倆4、兼具工作和游戲雙重特

2、征幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第5頁 幼稚園美術(shù)教育取向和定位（一）幼稚園美術(shù)教育是一個審美教育（二）幼稚園美術(shù)教育是一個情感教育（三）幼稚園美術(shù)教育是一個創(chuàng)造教育（四）幼稚園美術(shù)教育是一個藝術(shù)素質(zhì)教育 “美術(shù)教育”是經(jīng)過美術(shù)塑造健全人格教育。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第6頁幼稚園美術(shù)教育意義一、有利于幼兒審美能力發(fā)展二、有利于幼兒健康情感和健全人格形成三、有利于幼兒大腦潛能開發(fā)四、有利于幼兒想象、創(chuàng)造能力發(fā)展五、有利于幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào) 幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第7頁學(xué)前兒童美術(shù)教育任務(wù)（一）使學(xué)前兒童喜愛美術(shù)活動，保持對美術(shù)活動興趣。（二）豐富學(xué)前兒童美術(shù)實踐經(jīng)驗，建立初步審美意識。

3、（三）發(fā)揮美術(shù)情感教育功效，促進學(xué)前兒童健全人格形成。/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第8頁Contents Page目錄頁一 、美術(shù)教育活動目標制訂二 、 美術(shù)教育活動內(nèi)容三 、 美術(shù)教育活動設(shè)計 與實施幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第9頁美術(shù)教育活動目標制訂美術(shù)教育活動目標制訂1幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第10頁企業(yè)介紹幼稚園美術(shù)教育總目標1、初步感受、觀賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中美。2、喜歡參加美術(shù)活動，能感受到活動帶來高興，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)敏感性。3、掌握一些簡單美術(shù)技能，能用自己喜歡方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性發(fā)展。4、能用不一樣藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己情感和體

4、驗，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。5、在美術(shù)活動中能了解、接納、觀賞、尊重他人創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡觀賞不一樣格調(diào)藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒審美興趣。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第11頁活動目標制訂要求1、目標制訂角度要統(tǒng)一2、目標制訂要著眼于幼兒發(fā)展3、目標內(nèi)容要有系統(tǒng)性4、目標要含有可操作性5、目口號言即全方面又簡練/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第12頁活動目標制訂要考慮： 結(jié)構(gòu)（大中小班） 內(nèi)容（五大領(lǐng)域） 心剪發(fā)展（情感、認知、技能）/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第13頁幼稚園美術(shù)教育活動目標撰寫（一）目標取向1、行為目標：如“在教師指導(dǎo)下能畫出馬路上小汽車” 詳細性和可操作性，忽略了

5、內(nèi)在心理過程。美術(shù)知識和技能學(xué)習(xí)可采取。2、展開性目標：如“在大膽作畫過程中感受美術(shù)活動樂趣” 重視過程，但對教師提出高要求。3、表現(xiàn)性目標：如“參觀幼稚園并討論那里發(fā)生有趣事情”重視自主性、創(chuàng)造性，但表述含糊，實施起來困難。啟示：三種目標各有所長，注意互補性，揚長避短幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第14頁幼稚園美術(shù)教育活動目標撰寫（二）目標撰寫要求1、盡可能從幼兒教育活動角度撰寫目標2、目標相對全方面，但不能過長，語言要簡練3、目標表述盡可能詳細，不能過于籠統(tǒng)和空泛4、目標預(yù)設(shè)性和生成性相結(jié)合幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第15頁目標撰寫案例與分析：案例一：小班繪畫活動小蝌蚪1、學(xué)習(xí)用手指朝不一

6、樣方向大膽地點畫小蝌蚪方 法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動興趣。2、學(xué)習(xí)水粉平涂技能。調(diào)整后：1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪方法，按自己想法 在“小河”中布局小蝌蚪位置。2、探索和學(xué)習(xí)水粉平涂技能。3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪過程中感受美術(shù)活動樂趣。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第16頁案例二：小班手工活動圓餅干1、能愉快嘗試將一大塊泥分成幾小塊。2、將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作樂趣。調(diào)整后：1、嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁 技能。2、自由選擇不一樣印章，將餅干印出各種花樣。3、在自制餅干過程體驗手工創(chuàng)作樂趣。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第17頁案例三：中班美術(shù)觀賞活動星月夜1、觀賞作品色彩、形象，并能用語

7、言進行表述2、創(chuàng)作“有星星夜晚”，嘗試在繪畫中表示自 己情感。調(diào)整后：1、發(fā)覺和感受畫面中流動線條、短而有力筆 觸，體驗作品所傳達出強烈感情。2、創(chuàng)作“有星星夜晚”，嘗試借鑒畫家繪畫 語言大膽進行表現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第18頁 美術(shù)教育活動內(nèi)容 美術(shù)教育活動內(nèi)容2幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第19頁選擇內(nèi)容基本要求 1、與教育活動目標相一致 2、考慮發(fā)展適宜性（本土化） 3、能讓兒童取得直接經(jīng)驗 4、兒童感興趣，關(guān)心 5、源于生活，并加深對生活認識 6、有利于兒童久遠發(fā)展 7、有利于兒童全方面發(fā)展/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第20頁 幼稚園美術(shù)教育內(nèi)容：繪畫手工（紙工、

8、泥工、自制玩教具）美術(shù)觀賞幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第21頁繪畫1、繪畫工具和材料認識和使用 慣用工具和材料：蠟筆、油畫棒、水粉顏料、廣告顏料、毛筆、排筆、鉛畫紙、宣紙、卡紙等2、繪畫形式語言 繪畫形式語言是繪畫表現(xiàn)伎倆，學(xué)前兒童所要學(xué)習(xí)繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構(gòu)圖。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第22頁一、按題材內(nèi)容和形式劃分所展開繪畫活動（一）命題畫 （分為物體畫和情景畫）（二）意愿畫 作用：發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒大膽自信表示能力。（三）裝飾畫 裝飾畫是指學(xué)前兒童利用各種花紋、色彩在各種不一樣生活用具紙型上對稱地、友好、有規(guī)則進行美化、裝飾一個繪畫活動。 作用：有利于

9、幼兒審美能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性美化生活能力以及認真、細致、有耐心心理品質(zhì)。/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第23頁學(xué)前兒童繪畫活動內(nèi)容與指導(dǎo)/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第24頁二、按工具材料和表現(xiàn)技法劃分所開展繪畫活動/10/10折紙?zhí)懋嬅藓灝嬘變簣@美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第25頁/10/10指點畫印章畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第26頁/10/10蠟染畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第27頁/10/10紙版畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第28頁/10/10吹 畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第29頁水墨畫/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第30頁/10/10線描畫幼兒園美

10、術(shù)活動設(shè)計與實施課件第31頁/10/10扎 染 畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第32頁染紙染紙是利用吸水性強紙，不一樣疊法能夠染出放射、彩條、彩格、對稱等許多紋樣形式。/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第33頁思索： 簡筆畫適不適合幼兒？為何？/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第34頁簡筆畫優(yōu)點與缺點優(yōu)點： 第一，有利于激發(fā)幼兒繪畫興趣。 第二，在一定程度上，有利于幼兒抽象概括能力。 缺點： 第一，易形成心理定式，不利于幼兒養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣和觀察方法。 第二、不利于學(xué)生想象力提升和個性培養(yǎng)。/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第35頁手工1、手工工具、材料及其性質(zhì)主要工具：剪刀

11、、放置泥泥工板、輔助材料。材料分為：點狀材料、線狀材料、面狀材料和 塊狀材料。2、手工材料基本制作技法（1）泥工材料基本制作技法包含：團圓、搓長、壓扁、捏、挖、嵌接、分泥和伸拉。（2）紙工材料基本制作技法有：折、剪、撕、粘貼、盤繞、制作等。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第36頁手工折紙：對邊折、對角折、集中一角折、四 角向中心折、雙正方形、雙三角形、 菱形折、組合折。剪：目測剪、沿輪廓線剪、折疊剪。撕：目測撕、沿輪廓線撕、折疊撕。粘貼：圖形粘貼、幾何圖形粘貼、自然物粘貼。3、廢舊材料基本制作技法基本制作技法除了以上介紹，主要還有：彎曲和連接。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第37頁/10/10紙工幼

12、兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第38頁材料：橡皮泥、多彩泥、陶泥、自制面泥/10/10泥工幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第39頁自制玩教具幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第40頁美術(shù)觀賞1、美術(shù)觀賞對象類型（1）藝術(shù)作品主要有：繪畫作品、雕塑作品、實用工藝和建筑藝術(shù)。（2）自然景物。如：動物、花草、山川、河流、星空、海灘等（3）周圍環(huán)境中美好事物。如：各類玩具、節(jié)日衣飾、日用具、環(huán)境布置等 幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第41頁美術(shù)觀賞2、美術(shù)觀賞活動中基本知識和技能主要包含四個方面： 一是美術(shù)觀賞方面簡單知識，如冷色、暖色、改變、對稱等； 二是用自己語言對觀賞對象作出適當描述； 三是用各種“語言”表示自

13、己對觀賞對象感受和認識； 四是利用不一樣藝術(shù)形式表示自己感受和體驗。 幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第42頁美術(shù)觀賞11883903_829455.jpgb5.jpg幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第43頁 美術(shù)教育活動設(shè)計與實施 美術(shù)教育活動設(shè)計與實施3幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第44頁案例： “教”還是“不教” 在一次美術(shù)教學(xué)以后教研活動上，大家從執(zhí)教老師教學(xué)效果評價開始，談到幼兒繪畫作品中幾個技能沒有掌握好，如遮擋和大小百分比問題，于是開始對執(zhí)教老師范畫和演示方法進行了討論。突然，有一個老師對此提出了疑義：“我認為這些技能無須教，幼稚園教育指導(dǎo)綱要認為藝術(shù)是幼兒表示認識和情感另一個語言，并沒

14、有提出要教這些技能，綱要還尤其指出不要把藝術(shù)教育變成機械技能訓(xùn)練?！彼捯粢宦?，便引來一陣反正確聲音，主要觀點是： 1、假如不教話，幼兒沒有掌握這個藝術(shù)語言，用什么來表示？ 2、綱要說到了培養(yǎng)表現(xiàn)美情趣和能力，而這個能力應(yīng)該包含技能，繪畫技能越好，表現(xiàn)能力越強。 3、綱要沒有說不要技能，而是反對機械訓(xùn)練，我們要做是怎樣用游戲方式來傳遞技能。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第45頁問題：范畫演示法在幼兒美術(shù)表示中所起作用是什么？ 老師畫幼兒畫幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第46頁小結(jié)：范畫臨摹限制了幼兒想象力，使幼兒繪畫模式化；范畫臨摹使幼兒對繪畫喪失信心和興趣，說“我不會畫”是喪失信心表現(xiàn)；假如沒有

15、老師對繪畫技能標準，全部幼兒天生都會畫任何他們想要表示東西； 幼兒繪畫時，盡可能少提供范畫，尤其不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第47頁生活經(jīng)驗“腦中范畫”繪本故事“眼中范畫”音樂作品“耳中范畫”中外名畫“心中范畫”同伴賞析“口中范畫” 組成無形和有形模仿對象，即積淀了幼兒經(jīng)驗，又激發(fā)了幼兒想象。此 “范畫”非彼“范畫”幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第48頁幼稚園教學(xué)設(shè)計一般知識和技能教學(xué)設(shè)計：設(shè)計、實施、評價設(shè)計：1、確定目標內(nèi)容(教什么)2、明確對象（教給誰）3、設(shè)計教學(xué)策略(怎么教)4、評價(教怎么樣）幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第49頁

16、備課主要工作： 1、目標確定。從認知、技能、情感三個維度來考慮。 2、安排課程實施程序步驟、雙向考慮。 3、所須物質(zhì)條件、技能、資源準備，力所能及。 4、幼兒知識、技能、心理準備。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第50頁實施階段基本技能：導(dǎo)入：直接導(dǎo)入；回想導(dǎo)入；提問導(dǎo)入；演示導(dǎo)入； 興趣導(dǎo)入。對話: 語言淺顯；啟發(fā)性；情感；速度。提問：講前提問；講后提問；直觀事實提問；歸納 提問。 強化：語言強化；符號強化；動作強化；練習(xí)強化。改變：教態(tài)改變；要求改變；內(nèi)容改變；技巧改變。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第51頁幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第52頁幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第53頁評價：1、從兒童

17、成長角度和活動過程來評價（情感、智力、動作水平、社會性、創(chuàng)造性、意志力、主動主動性）2、藝術(shù)表現(xiàn)效果評價幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第54頁學(xué)前兒童美術(shù)活動實施標準（一）審美性標準對美發(fā)覺和感受（二）創(chuàng)造性標準藝術(shù)創(chuàng)造主動性（三）活動性標準在詳細實踐中發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)（四）愉悅性標準充滿高興過程（五）個性化標準尊重幼兒個性/10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第55頁學(xué)前兒童美術(shù)活動過程特點1、是多感官共同參加整體性過程2、是一個不停構(gòu)建和生成過程3、是一個經(jīng)過模仿不停學(xué)習(xí)過程4、是一個不停對話、不停處理問題過程幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第56頁美術(shù)活動組織實施活動過程 （一）感知與體驗 （二

18、）探索與發(fā)覺 （三）創(chuàng)作與表現(xiàn) （四）觀賞與評價教師應(yīng)注意：1、依據(jù)教學(xué)活動進展隨時轉(zhuǎn)變角色2、靈活利用各種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒興趣 /10/10幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第57頁 （一）“感知與體驗”步驟作用：幫助幼兒仔細觀察豐富表象經(jīng)驗.實施關(guān)鍵點： 1、提供給幼兒感知作品要經(jīng)典性和多樣性. 2、提供給幼兒感知作品要與操作主題相匹配. 3、盡可能調(diào)動幼兒各種感官進行體驗.幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第58頁（二）“探索與發(fā)覺”步驟作用：對美術(shù)操作技法或各種工具材料探特征及使 用方. 法探究與嘗試，有利于探究精神培養(yǎng).實施關(guān)鍵點： 1、為幼兒提供與操作材料充分接觸和使用機會. 2、以幼兒自主探究、自我發(fā)覺為主，教師觀察發(fā)覺問題，進行必要總結(jié)、提升和推進. 3、不是全部操作活動都適用幼兒自我探索與發(fā)覺.幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第59頁（三）“創(chuàng)作與表現(xiàn)”步驟作用：將自己經(jīng)驗、想法或情緒情感用藝術(shù)伎倆表示. 出來。分藝術(shù)構(gòu)思與設(shè)計和操作與裝飾兩個階段。實施關(guān)鍵點： 1、創(chuàng)作前教師要交代操作要求. 2、創(chuàng)設(shè)寬松心理環(huán)境，尊重幼兒創(chuàng)意為主. 3、引導(dǎo)幼兒將臨摹、仿制與獨創(chuàng)結(jié)合起來.幼兒園美術(shù)活動設(shè)計與實施課件第60頁（四）“觀賞與評議”步驟作用：幼兒對自己和同伴新作品觀賞、評議過程.實施關(guān)鍵點： 1、作品評價與過程評價相結(jié)合