小學(xué)語文北師大三年級下冊（2022年新編）8選擇炮手

1、炮手教學(xué)設(shè)計錦西外國語實(shí)驗小學(xué) 唐艷教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對文中重點(diǎn)詞句的理解，體會、揣摩炮手當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心世界。2、閱讀課文理解“蒼白、煞白、慘白”等詞語，加深對課文內(nèi)容的理解。3、分角色朗讀課文，體會炮手為了國家，為了人民的利益，默默奉獻(xiàn)、犧牲自己利益的精神。4、積累描寫神態(tài)的詞語，進(jìn)行人物神態(tài)描寫小練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過對文中描寫炮手神態(tài)變化的重點(diǎn)詞句的理解，體會炮手當(dāng)時復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界。教學(xué)過程：看圖導(dǎo)入孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)炮手。（齊讀課題）讓我們先來回憶一下課文。一百多年前的一個（冬日），（法國軍隊）向侵入（巴黎郊外）的（德國）軍隊發(fā)動攻擊。將軍命

2、令一個（炮手）向德軍的（駐地）開了一炮。而就在這一炮之后，這位將軍卻對開炮的年輕炮手做了一個動作。看這是101頁的課文插圖，將軍做了什么？（行軍禮）有什么疑問嗎？帶著問題，到課文里尋找答案。品讀課文（一）由插圖質(zhì)疑，學(xué)習(xí)炮手最后一句話將軍為什么要向年輕的炮手行軍禮呢？你在課文什么地方找到的？用波浪線畫出來。齊讀句子“那是我家的房子。在這個世界上，它是我家僅有的一點(diǎn)財產(chǎn)?！彼俏壹以鯓拥呢敭a(chǎn)？（僅有）怎樣理解“僅有”？看，這就是炮手那紅瓦白墻的房子，漂亮吧。而這僅有的一座房子卻被炸毀了，還是他親自開的那一炮，在這過程中炮手的心情會是怎樣的？整篇課文中并沒有出現(xiàn)擔(dān)心，緊張這些描寫心情的詞語，那我們

3、從什么地方看出人物的心情呢？（神態(tài)）什么是神態(tài)呢？對了，就是人物臉部的表情。這篇文章并不長，但里邊幾處描寫炮手神態(tài)的句子卻給我留下了深刻的印象。（二）品讀五處描寫炮手神態(tài)的句子1、默讀課文，用橫線勾畫出描寫炮手神態(tài)的句子，并且在句子前面標(biāo)上序號。2、看著大屏幕訂正五處句子。3、圈出每句話中描寫神態(tài)的詞。誰來說一說？（交流，板書）4、我們先來學(xué)習(xí)第一處。（1）齊讀（2）炮手為什么會臉色蒼白？思考的時候我們得聯(lián)系句子前前后后的文字。（3）這是將軍在看什么？將軍和我們看到的只是一個普通的村子。然而，此時此刻，我們的炮手卻看到了他的家，他僅有的房子，僅有的財產(chǎn)，這時卻被敵軍占領(lǐng)了。此時他的心情怎樣？（

4、緊張擔(dān)心著急，相機(jī)板書：擔(dān)心，生批注到書上）（4）炮手又會想些什么呢？（5）同桌試著讀一讀這組對話，體會一下炮手那份著急和擔(dān)心。（6）請幾組同桌讀。5、剛才第一處句子的學(xué)習(xí)，我們知道了說要聯(lián)系句子前后，做到有根有據(jù)，想要做到身臨其境，把自己想象成故事中的人物，讀要帶著自己的理解和感受。6、接下來我們來分小組自學(xué)剩下的四處句子。認(rèn)真聽要求：每一組選擇二到五中的一處，首先說一說為什么炮手會有這樣的神態(tài)，接著設(shè)身處地的想想炮手會想些什么，最后帶著感受讀一讀。7、分小組自學(xué)8、交流第二處（1）指名讀一讀。（2）炮手臉色煞白是因為什么？（相機(jī)板書：緊張）（3）他想到了些什么？（4）男女生合作讀對話9、交

5、流第三處（1）指名分角色朗讀（2）為什么炮手臉色更加慘白了呢？（3）什么是駐地？（4）敵人侵占了我們的家園，趕走了我們的親人，所以將軍果斷的下令“給他一炮！”。（指名讀）敵人殺害了我們的親人，讓我們家破人亡，所以將軍立刻下達(dá)了這樣的命令“給他一炮！”。（指名讀）全班一起“給他一炮！”。（5）這本來是大快人心的事情，可在炮手聽來，卻像是一場噩夢。此時，炮手的心情怎樣？又會想些什么？（板書：絕望）（6）一定在心里千萬遍的說將軍啊箭將軍，您可知道，這是德軍的駐地，可它還是（生填空：我僅有的財產(chǎn)/我生活的家園/我家人快樂的家/我溫暖幸福的港灣）（7）可是這些話炮手能說嗎？他只能一個人獨(dú)自承受。所以他的

6、臉色變得更加慘白。10、剛才我們一起學(xué)習(xí)了前三處句子，看看大屏幕，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？11、三個詞有什么共同點(diǎn)嗎？又有什么不同呢？（程度越來越深，臉色越來越白，心情越來越緊張害怕）12、交流第四處（1）指名讀（2）你在什么時侯會流汗？（3）是啊，我們一般是在運(yùn)動以后或是很熱的時候才會流汗。可此時的炮手是在什么季節(jié)流汗呢？哪里看出來的？(冬日、凜冽的寒風(fēng)、裹著大衣)（4）別人裹著厚厚的大衣還在打顫，而炮手卻在流汗，真奇怪呀。你覺得呢？說明這是炮手心情是怎樣的？（板書：掙扎）（5）炮手在猶豫著，是開炮還是不開炮呢？開炮吧，那可是我僅有的一點(diǎn)財產(chǎn)了呀?。?）可不開炮呢，如果炮手不開炮會怎么樣？（7）炮手

7、在努力掙扎，兩種聲音在心里不斷做著斗爭，所以他才會“炮手的前額大粒的汗珠?！保?）是啊，炮手知道，這雖然是自己僅有的財產(chǎn)，但它也是德軍的駐地。所以生回答（必須要服從命令；要趕走敵人，必須得把它炸毀，必須得舍棄這僅有的財產(chǎn)）。所以炮手最后下定了決心“炮手的前額大粒的汗珠?！彼屑?xì)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，開了一炮。13、交流第五處（1）一聲炮響，敵人的據(jù)點(diǎn)被消滅了，大家都高興萬分，而炮手卻（全班齊讀）“炮手的臉頰上兩行熱淚?！保?）現(xiàn)代漢語詞典這樣解釋熱淚（3）炮手因為什么而流淚？（談感受，讀）（4）你還認(rèn)為這是什么樣的熱淚？（5）俗話說男兒有淚不輕彈，更何況是浴血沙場的戰(zhàn)士，此時的兩行熱淚飽含著炮手太多太多的

8、情感。讓我們一起讀一讀“炮手的臉頰上兩行熱淚?！保?）怪不得他會低沉的說全班讀“請您原諒”。（7）僅有的一點(diǎn)財產(chǎn)沒了，你會怎樣讀？（8）這是一個真實(shí)的故事。這就是一百多年前的那位士兵比埃爾，他花費(fèi)了自己十多年全部的積蓄才買了這幢房子，紅瓦白墻，多么漂亮，為此他當(dāng)時還特意開了宴會進(jìn)行慶祝。他在這里和家人一起度過了十多年快樂的時光，這房子見證了他和妻子的溫馨和浪漫，也留下了他和孩子們玩耍時的歡聲笑語。可現(xiàn)在，這房子卻不在了，所以他這樣對將軍說“請您原諒?！?4、炮手為了祖國，變得一無所有，可他卻在我們心了留下了點(diǎn)什么呢？15、孩子們，剛才我們一起品讀了描寫炮手神態(tài)的幾個句子，并通過這些神態(tài)描寫知道了炮手當(dāng)時的心情?？梢?，神態(tài)描寫對人物的刻畫起著舉足輕重的作用。那我們能不能試著描寫人物的神態(tài)呢？16、那我們都知道哪些描寫神態(tài)的詞語呢？比如寫一個人人高興，有哪些詞？17、生交流，大屏幕出示18、那描寫傷心的詞語呢？緊張擔(dān)心呢？（交流，屏幕出示）19、孩子們真棒，積累了這么豐富的詞語！那能用在句子里嗎？20、看這幾個句子，想想人物都是什么樣的心情，再補(bǔ)充合適的詞語。21、交流句子，點(diǎn)評。（1）盼望已久的春游終于來到了，大