新人教版九年級物理（全一冊） 13.2內(nèi)能 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、第十三章 內(nèi)能第2節(jié) 內(nèi)能1下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是()A靜止的物體沒有內(nèi)能B0 以下的物體沒有內(nèi)能C體積大的物體一定比體積小的物體內(nèi)能大D內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)【解析】物體內(nèi)能的大小與溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)等因素有關(guān)。其中，應(yīng)重點(diǎn)理解物體內(nèi)能與溫度的關(guān)系。溫度升高，物體的內(nèi)能增加?！敬鸢浮緿2【2018湘西州】冬天睡覺前打盆熱水泡腳，能使腳舒適暖和，這樣做可使腳的內(nèi)能()A不變 B增加 C減少 D無法判斷B【解析】用熱水泡腳時，腳的溫度升高，內(nèi)能增加。 3【2019阜新】小亮測得甲、乙兩杯水的溫度分別是45 和75 ，下列判斷正確的是()A甲杯中水的分子運(yùn)動一定比乙杯中水的分子運(yùn)動劇烈B甲

2、杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中水的內(nèi)能小C乙杯中水的內(nèi)能一定比甲杯中水的內(nèi)能小D乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減少D4【2019桂林】下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是()A用酒精燈加熱燒杯中的水B放入熱湯中的金屬勺子變熱C刀在磨刀石上摩擦后溫度升高D冬天人們較喜歡通過曬太陽使身體暖和起來C5【2019咸寧】下列事例中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是()A發(fā)燒時，用冷毛巾給頭部降溫B鉆木時，來回轉(zhuǎn)動硬木棒取火C天晴時，曬太陽使身體變暖和D煮茶時，火焰使茶水溫度升高B6【2019畢節(jié)】下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞使物體的內(nèi)能減小的是()A來回彎折的鐵絲溫度會升高B冬季用熱水袋取暖C冬天手接觸冰塊會覺得

3、很冷D自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低C7【2019棗莊】下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是()C8【2019黃石】如圖所示，向裝有少量水的燒瓶緩慢打氣，突然塞子跳起來，同時瓶內(nèi)出現(xiàn)了“白霧”，下列關(guān)于該現(xiàn)象說法正確的是()A白霧是水蒸氣B瓶內(nèi)氣體膨脹對外做功C瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增加D瓶內(nèi)氣體溫度升高【解析】瓶內(nèi)氣體把塞子沖出，對塞子做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)水蒸氣液化形成小水珠，即瓶內(nèi)出現(xiàn)的“白霧”。【答案】B9【2019上?！可钪械暮芏喟踩?guī)范都蘊(yùn)涵著物理學(xué)原理?？諝馇逍聞┑葔嚎s氣罐不要放置在高溫環(huán)境下，是因?yàn)開(填“熱傳遞”

4、或“做功”)可以改變物體的內(nèi)能，易使氣罐升溫爆炸。熱傳遞 10【2018株洲】水煮花生是一道風(fēng)味小吃。煮花生過程中，通過_(填“做功”或“熱傳遞”)方式使其內(nèi)能增大；利用_(填“機(jī)械”或“熱”)運(yùn)動使花生仁具有各種調(diào)料味。熱傳遞熱11過春節(jié)時，同學(xué)們喜歡燃放鞭炮，一定要注意安全！有一種鞭炮，不需用火去點(diǎn)燃，只要稍用力將它甩向地面，鞭炮就可以爆響。鞭炮與地面發(fā)生碰撞時，通過_的方式，使它的內(nèi)能_(填“增大”或“減少”)，這是_能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。【解析】分析能量轉(zhuǎn)化的方法：變小(消耗)的那種形式的能轉(zhuǎn)化為變大(得到)的那種形式的能。甩響鞭炮的過程中，鞭炮的機(jī)械能(動能和勢能)減小，內(nèi)能增大，因此是機(jī)械

5、能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 【答案】做功；增大；機(jī)械12下列說法中的“熱”字，其中是指“熱量”的是()A熱膨脹B摩擦生熱C天熱極了D熔化吸熱【解析】熱膨脹中的“熱”是指溫度，故A錯誤；摩擦生熱中的“熱”指的是內(nèi)能，故B錯誤；天熱極了中的“熱”指的是溫度，故C錯誤；熔化吸熱中的“熱”是指熱量，故D正確。【答案】D13下列關(guān)于熱量的說法正確的是()A熱水比冷水含熱量多B一大桶水比一小桶水含熱量多C一個物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多D熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少【解析】熱量是一個過程量，不能說物體含有熱量的多少，只能說吸收或放出熱量的多少，故A、B、C錯誤；熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體，故D正確。 【答

6、案】D14【2019蘭州】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是()A熱量可以從內(nèi)能少的物體傳遞到內(nèi)能多的物體B0 的冰水混合物內(nèi)能為零C水的溫度越高，所含熱量越多D冰在熔化過程中吸收熱量，溫度和內(nèi)能均不變【解析】發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，內(nèi)能少的物體溫度可能比內(nèi)能多的物體溫度高，則內(nèi)能少的物體可能把熱量傳遞給內(nèi)能多的物體，故A正確。任何物體都有內(nèi)能，故B錯誤。熱量是一個過程量，不能說物體含有熱量的多少，故C錯誤。冰在熔化過程中吸收熱量，內(nèi)能變大，故D錯誤。 【答案】A15【2019煙臺】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是()A物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高B物體溫度升高，一定吸

7、收了熱量C物體溫度降低，內(nèi)能一定減少D物體吸收了熱量，溫度一定升高【解析】晶體熔化、液體沸騰過程中，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，故A、D錯誤。物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是其他物體對它做了功，故B錯誤。對同一物體來說，其溫度降低，內(nèi)能一定減少，故C正確。 【答案】C16小明在廣口瓶內(nèi)裝入一些細(xì)沙，用帶孔的軟木塞堵住瓶口，并在木塞的小孔中插入一支溫度計(jì)，如圖所示，然后用干燥的厚棉布裹住廣口瓶，用力迅速上下?lián)u動瓶內(nèi)細(xì)沙。(1)小明會觀察到溫度計(jì)的示數(shù)_(填“升高”“降低”或“不變”)。【解析】上下?lián)u動瓶內(nèi)細(xì)沙時，細(xì)沙之間相互克服摩擦做功，細(xì)沙的內(nèi)能增大，溫度升高；用干燥的厚棉布裹住廣

8、口瓶是為了防止掌心向瓶內(nèi)傳熱，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。升高(2)這一實(shí)驗(yàn)有力地證明了_可以改變物體的內(nèi)能。【解析】上下?lián)u動瓶內(nèi)細(xì)沙時，細(xì)沙之間相互克服摩擦做功，細(xì)沙的內(nèi)能增大，溫度升高；用干燥的厚棉布裹住廣口瓶是為了防止掌心向瓶內(nèi)傳熱，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。做功(3)用干燥的厚棉布裹住廣口瓶的目的是_。【解析】上下?lián)u動瓶內(nèi)細(xì)沙時，細(xì)沙之間相互克服摩擦做功，細(xì)沙的內(nèi)能增大，溫度升高；用干燥的厚棉布裹住廣口瓶是為了防止掌心向瓶內(nèi)傳熱，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。防止掌心向瓶內(nèi)傳熱17【2019德州】小強(qiáng)對熱現(xiàn)象的有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究。(1)在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中用“水浴法”加熱，其目

9、的是使冰_；根據(jù)圖甲可知，冰屬于_(填“晶體”或“非晶體”)。均勻受熱晶體(2)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小強(qiáng)換用其他裝置繼續(xù)探究“水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”。加熱一段時間后，燒杯內(nèi)的水溫度升高，是通過_方式增加水的內(nèi)能。圖乙中水的沸點(diǎn)沒有達(dá)到100 ，可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)_(填“高于”“低于”或“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。熱傳遞低于(3)結(jié)合兩次實(shí)驗(yàn)圖象可知：冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點(diǎn)是_。繼續(xù)吸熱，溫度不變 18小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20 ，熱奶的溫度約為90 ，同時，他還利用溫度計(jì)和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關(guān)系曲線，如圖所示。(1)其中_曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大約經(jīng)過15 min的時間熱奶和水的溫度剛好達(dá)到一致。從圖象可以看出：熱奶溫度隨時間的變化特點(diǎn)是_。先快后慢地降低(2)參考這位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖象，你認(rèn)為沸水放在房間里，溫度自然降低的規(guī)律是()A先快后慢B先慢后快C均勻降低A(3)綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：要喝一杯奶咖，以下兩種方式，你認(rèn)為方式_的