寫人記事散文復(fù)習(xí)要點-完整版PPT

1、敘事散文閱讀?？伎键c及答題框架記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。、要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。、順序：順敘、倒敘、插敘（平敘、補敘）等。、表達(dá)方式：敘述、描寫（議論、抒情）。、人稱：“我”直抒胸臆，說起有一種親切感和真實感?！八辈皇軙r間和空間的限制，能從更多方面自由地敘述。、分類：寫人、記事、寫景、抒情等。、人物描寫手法：外貌（肖像）、語言、行為（動作）、心理等。、線索：時間變化、地點地點轉(zhuǎn)移、某一人物、某一事物、某一事件、感情發(fā)展變化、所見所聞。敘事散文閱讀一般考點：一、內(nèi)容概括類考點二、人物形象及其描寫方法分析類考 點三、語言品析

2、類考點四、句、段的作用 五、景物描寫的作用。六、開放性試題各類考點會怎樣出題？一、內(nèi)容概括類考點1、概括選文所寫的主要內(nèi)容。2、概括選文中主要人物所做的事件。3、概括選文所表現(xiàn)的作者的思想感情。二、人物形象及其描寫方法分析類考點：1、選文中的某個人是個怎樣的人？2、選文劃線句用了什么描寫方法，有何作用？三、語言品析類考點詞語1、選文某處加點字有何含義及作用？（加點詞語能否刪去或能否替換？）句子 2、理解（品味）選文劃線句子。 四、“句、段的作用”： 文首開頭：中間段文末結(jié)尾： 記敘順序中插敘段的作用：一、內(nèi)容概括類解題思路 1、概括選文所寫的主要內(nèi)容 答案框架：起因+經(jīng)過+結(jié)果2、概括選文中主

3、要人物所做的事件答案框架：什么人做什么3、概括選文所表現(xiàn)的作者的思想感情 原則：要概括全面（以文中的抒情、議論 句為基礎(chǔ)） 二、人物形象及其描寫方法解題思路 1、選文中的某個人是個怎樣的人？ 答案范圍:性格 精神 品質(zhì) 2、選文劃線句用了什么描寫方法，有何作用？ 答案框架：描寫人物的什么方法+表現(xiàn)了人物什么性格或什么心理三、語言品析類考點 1、選文某處加點字有何含義及作用？ 答案框架：加點字的本義+在文中含義+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么 2、理解文章劃線句（劃線句含義） 答題思路：劃線句所寫內(nèi)容+句子所蘊藏的內(nèi)涵 3、品味文章劃線句子 答案框架：手法（修辭、描寫、抓關(guān)鍵詞語,表現(xiàn)手法）+寫出了

4、什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么修辭手法及作用：比喻：將什么比作什么，形象生動描寫了寫作對象的特點，表達(dá)了什么樣的情感（對表現(xiàn)文章中心的作用）。擬人：賦予人的情感，把物寫活了，形象生動+描寫了寫作對象的特點，表達(dá)了什么樣的 情感。反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。排比：節(jié)奏鮮明，增強氣勢。四、“句、段的作用”，要熟悉各段的常規(guī)作用。文首開頭：（結(jié)構(gòu)上）埋下伏筆，為下文作鋪墊，照應(yīng)題目，總領(lǐng)下文。（內(nèi)容上）開篇點題，設(shè)置文眼，渲染氣氛，交代起因，設(shè)置懸念。注：埋下伏筆：細(xì)節(jié)的東西或具體事物，為下文起提示或暗示作用。為下文作鋪墊：場景或環(huán)境描寫，對下文起襯托作用。文中過渡：（在結(jié)構(gòu)上）起承上啟下（過渡）；總

5、領(lǐng)下文；總結(jié)上文的作用；（在內(nèi)容上）起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。文末結(jié)尾： （結(jié)構(gòu)）照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)；（內(nèi)容上）點明中心，畫龍點睛；深化主題，升華感情；引人深思，言有盡而意無窮。記敘順序中插敘段的作用：補充說明了什么內(nèi)容，豐富了誰的形象，突出了什么中心。五、景物描寫的作用。1、烘托人物的心情。2、推動故事情節(jié)的發(fā)展，起襯托中心的作用。3、渲染了什么樣的氣氛，為下文的什么內(nèi)容做鋪墊。六、開放性試題 閱讀選文談啟示、看法或?qū)懸欢卧拞⑹荆和ㄟ^讀這篇文章，我從中明白了什么，我以后會怎樣去做?？捶ǎ罕砻髯约旱挠^點+結(jié)合生活實際(或結(jié)合原文)闡述自己的觀點+得出結(jié)論。就文章某種情景，想象人物此時的心理活動：

6、 答題原則：不能敘述，只能描寫 答題思路：注意得分點2008、2009年成都中考B卷閱讀出題方向：一、作者為什么以它為題？ 7.作者為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目?請結(jié)合文章簡要分析作答。 (4 分) （09年中考）答：因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態(tài)度的一段經(jīng)歷,所以作者以此為題，既凸顯了抒寫的的主體對象(2分),又形象地表現(xiàn)出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義(2分)。(每點2分；意思相近即可)答題思路：文章內(nèi)容+表達(dá)的情感 文章記敘（描寫），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）練習(xí)：7.作者為什么要以“傾聽生命行走的聲音”

7、為題，結(jié)合文章簡要作答 （4分）（08年中考） 答：一是因為文章具體描述了楊木樁生命成長的過程及作者對此的感受；二是因為作者抒寫了從楊木樁生命的成長中獲得的一種生命的感悟和啟迪。 (答對一點計2分；語意相近即可) 二、作者為什么花大量的筆墨寫某方面的情況？例：作者為什么花大量的筆墨寫嚴(yán)監(jiān)生的病情？ 答：寫出了他病情的嚴(yán)重（2分），與下文因點著兩根燈草而不肯斷氣形成鮮明的對比（1分），突出他吝嗇成性的性格，增強諷刺效果（1分）。答題思路：所寫對象隱含的內(nèi)容+在整篇文章中的作用+表達(dá)的情感8.作者為什么在文章的前幾段花去大量筆墨敘寫“我 ”常年生病的情況 ? (4 分 )主要是為了表現(xiàn)“我”內(nèi)心的

8、痛苦與悲哀(2分),為下文寫“我”從野菊花精神抖擻的綻放,充滿陽光燦爛的生命活力狀態(tài)中獲得啟示蓄勢(1分),更能突出野菊花的生命力給我的震撼,突出文章的主旨(1分)。三、前后句是否矛盾？9.文章開篇寫我將楊木樁“順手捎回” 任意一插的情形,結(jié)尾卻寫“我雙手摟著它,如同在撫摸一個冬天的童話。” 這樣寫矛盾嗎?為什么? (5分) 答：不矛盾(1分)。這樣寫形象地表現(xiàn)了“我”對楊木樁的情感變化過程(1分)。文章開頭寫我對楊木樁的隨意,不僅顯現(xiàn)了它的普通與不引人注目,而且為下文寫楊木樁的特點和抒發(fā)自己對它的喜愛與贊頌之情作了鋪墊（1分）；結(jié)尾這樣寫抒發(fā)了對楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情(1分)。首尾相扣,突出了文章的主旨(1分)。(