小學(xué)音樂人音二年級上冊（2022年新編） 音樂會快樂的音樂會教案

1、快樂的音樂會教案一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生以形象思維為主，并有好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，適合進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)中學(xué)生通過聽、拍、唱、演等一系列的參與音樂的活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲，使其群體意識、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。小胡琴、小喇叭、小銅鼓所發(fā)出的聲音是本節(jié)課的難點(diǎn)，節(jié)奏掌握對于學(xué)生來說是有一定難度的，尤其是結(jié)束句，容易和第三段的最后一句相混淆，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中解決問題。教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快的情緒，甜美的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、了解小胡琴、小喇叭、小銅鼓的聲音及演奏方法。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會快樂的情緒，激發(fā)對音樂的熱愛。

2、評論(0)2學(xué)情分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):感受歌曲活潑歡快的情緒，能完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):（1）唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏:2/4拍； （2）通過游戲體驗(yàn)，掌握結(jié)束句的音調(diào)。四、教學(xué)策略1、體驗(yàn)法:以音樂感受體驗(yàn)為主，通過激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，感受鑒賞音樂美，情感體驗(yàn)外化等培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣和審美能力。2、實(shí)踐法:以音樂實(shí)踐活動為主，通過在老師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動，形成與完善音樂技能和發(fā)展音樂表現(xiàn)能力的方法。3、探究法:以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)觀察、比較、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)。4、游戲法:以學(xué)生喜愛的動物為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)音的高低，形象地融入

3、到模仿動物的動作中，將難點(diǎn)易化，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。5、情景法:以情景教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，整節(jié)課都沉浸在童話般的世界，從“森林王國”到“樂器王國，處處縈繞著神秘的氣息，使得學(xué)生目不暇接，興趣盎然。五、教學(xué)過程(一)組織教學(xué)師生問好歌(二)節(jié)奏練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境師:歡迎同學(xué)們來到“森林王國”，你們此時(shí)的心情如何呢?(快心、快樂、興奮、激.老師的心情跟你們也是一樣的呢，因?yàn)榻裉煳沂盏搅恕吧滞鯂?小貓小狗發(fā)來的“邀請函”，讓我們?nèi)⒓铀鼈兊摹吧忠魳窌?你們有興趣參加嗎?就讓我們一起出發(fā)吧!2、節(jié)奏練習(xí)（1）出示節(jié)奏：2/4 X X X X | X X X X | X X O X | X O |咚 咚

4、 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚咚 0 咚 咚 0 |(2)講解休止符；（3）跟老師按節(jié)奏敲門師:大門敲開了，獅子大王邀請我們聽一首好聽的歌。(三)學(xué)習(xí)歌曲1、初聽歌曲問題: 歌曲的拍號是什么？歌曲的情緒怎么樣？歌曲中唱到了哪幾種小動物？生: 自由回答2、復(fù)聽歌曲問題: 歌曲中唱到了哪三樣樂器?這三樣樂器分別發(fā)出了怎樣的聲音?生: 小胡琴-一嵫扭嵫扭 小喇叭-一嘀嘀嗒嗒 小銅鼓一-咚咚咚咚師：獅子國王給了我們一張任務(wù)卡片。噢!原來是音樂會要用的三樣樂器還在“樂器王國呢，獅子大王請我們幫它取回來，你們愿意幫忙嗎?那我們一起出發(fā)吧!3、學(xué)唱歌曲第一段（1）認(rèn)識小胡琴：模仿演奏方法，模仿發(fā)出的聲音；按節(jié)

5、奏讀出小胡琴的聲音X X X X | X X X X | X X O X | X O |磁 扭 扭 磁 扭 扭扭 0 得兒 喂 0（3）讀歌詞：聽說小狗小貓聽到小胡琴的演奏也非常開心，就讓我們帶著這份愉快的心情，把第一段歌詞讀一下吧!（4）老師彈琴范唱一句，學(xué)生跟唱一句；（5）學(xué)生跟琴完整演唱第一段。4、學(xué)唱歌曲第二段（1）認(rèn)識小喇叭：模仿演奏方法，模仿發(fā)出的聲音；（2）按節(jié)奏讀出小喇叭的聲音；X X X X | X X X X | X X O X | X O |嘀 嘀 嗒 嗒 嘀 嘀 嗒 嗒 嗒嗒 0得兒喂 0讀歌詞；（4）老師彈琴范唱歌曲第二段，學(xué)生跟唱。5、學(xué)唱歌曲第三段（1）認(rèn)識小銅鼓

6、：模仿演奏方法，模仿發(fā)出的聲音；（2）學(xué)生創(chuàng)編歌詞；（3）學(xué)生跟琴填詞演唱。6、完整演唱歌曲師:你們演唱得可真棒，大家看，歌曲的結(jié)尾處有個(gè)什么記號?生：講解反復(fù)記號。7、解決難點(diǎn)師:孩子們，你們覺得第三段最后一句和結(jié)束句一樣嗎？是不是有點(diǎn)容易搞混. 現(xiàn)在我們通過一個(gè)游戲，來解決它，好嗎?師:這個(gè)游戲的名字叫小兔子，蹦蹦跳!師:第三段最后一句我們學(xué)會了，下面就讓我們來看看最難的結(jié)束句吧!師:你們學(xué)得真棒，結(jié)束句我們已經(jīng)解決了，讓我們把兩句連起來唱一唱吧!8、歌曲處理（1）歌曲中的三個(gè)語氣詞:“咦?“嗯?”“哎!”，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來唱呢?（2）歌曲中“得兒喂”的地方，我們都做了什么動作呢?(用晃頭表現(xiàn)演奏家的得意、愉快的心情?）（3）那就讓我們帶上歡快得意的情緒，用最甜最美的聲音，把歌曲完整地