小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 童趣蝸牛與黃鸝鳥

1、蝸牛與黃鸝鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用輕松有彈性的聲音有表情地演唱發(fā)聲練習(xí)及歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。3、編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并體會(huì)“成功來(lái)源于永不放棄”的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用輕松有彈性的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、唱準(zhǔn)歌曲中“XXX”切分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程:故事導(dǎo)入:(發(fā)聲練習(xí))謎語(yǔ)：小小一頭牛，樣子像紐扣，別看力氣小，背著房子走。謎底：蝸牛小故事:院子門前有一棵大大的葡萄樹，春天來(lái)了，葡萄藤冒出了許多嫩綠的小芽，可愛極了。一天，蝸牛背著重重的殼一步一步的往上爬，這時(shí)候兩只黃鵬鳥飛到樹上，看見了它，就沖著蝸牛唱起歌來(lái)，你聽!1、教師用詼諧、嘲諷的語(yǔ)氣范唱發(fā)聲練習(xí)。1=C

2、2/43 3 2 2 | 1 1. | 3 3 2 2 | 1 1. | |ni ya ni ya ni ya niyaniya ni ya2、學(xué)生跟琴模唱。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“ni”、“ya”的口型練習(xí)，銜接要自然圓潤(rùn)，氣息平穩(wěn)，避免聲音忽上忽下。4、指導(dǎo)學(xué)生用詼諧、嘲諷的語(yǔ)氣進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖這是一首敘事型的歌曲，用學(xué)生喜歡的講故事的方式導(dǎo)入可以起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。將發(fā)聲的練習(xí)融入故事當(dāng)中，自然地使學(xué)生捕捉到詼諧、嘲諷的語(yǔ)氣特點(diǎn)新歌教學(xué)1、初聽。為什么黃鸝鳥要嘲笑蝸牛呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞這首蝸牛與黃鵬鳥，在歌曲中找答案。2、介紹歌曲。這是一首流傳很廣的臺(tái)灣歌曲，它用歌唱的方式給我們講述

3、了蝸牛和黃鸝鳥的故事，告訴我們要像蝸牛那樣，確立了目標(biāo)就要堅(jiān)持努力，這樣才會(huì)成功。設(shè)計(jì)意圖常著問(wèn)題去欣賞，有利于集中注意力；在歌曲中明白道理，體現(xiàn)“以美育人”的教育思想。3、用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。在蝸牛說(shuō)話的部分用“嘿喲喲 嘿 喲” 設(shè)計(jì)意圖在教學(xué)設(shè)計(jì)中將這一環(huán)節(jié)設(shè)置在此，一是可以進(jìn)一步熟悉歌曲，二是順著故事情節(jié)的發(fā)展(給蝸牛加油鼓勁)給了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。將發(fā)聲的練習(xí)融入故事當(dāng)中，自然地使學(xué)生捕捉到詼諧、啊諷的語(yǔ)氣特點(diǎn)，為后面教學(xué)做良好鋪墊。4、學(xué)唱歌曲(1)按節(jié)奏朗讀歌詞。(2)跟著范唱模唱然后小聲跟唱 (3)完整演唱歌曲。(4)講故事的歌曲，要唱得有故事的角色和情節(jié)，分角色演唱。三類角色:旁白、黃鵬鳥、蝸牛(學(xué)生分3組分別演唱)交換演唱。(5)有感情地完整演唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖教唱環(huán)節(jié)充分營(yíng)造情景環(huán)境、讓學(xué)生有畫面感地去演唱，再加上分角色扮演，有利于學(xué)生深入到放事情節(jié)之中，從而能夠有感情地表現(xiàn)歌曲。三、創(chuàng)編1、分組進(jìn)行自由編排，教師巡回指導(dǎo)。2.小組展示、點(diǎn)評(píng)、互學(xué)。鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)多設(shè)立角色的小組。3.集體表演，教師參與。設(shè)計(jì)意圖本教材內(nèi)容故事性強(qiáng)，應(yīng)充分相信學(xué)生的能力，讓他們發(fā)揮想象，盡情表演。在點(diǎn)評(píng)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)與改進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人、謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。四、小結(jié)今天我們上了一節(jié)內(nèi)容豐富的音樂(lè)課，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲蝸牛與黃鵬鳥，還為蝸牛