中專畢業(yè)典禮演講稿2022

1、Word 中專畢業(yè)典禮演講稿2022 在畢業(yè)季，在為畢業(yè)典禮預(yù)備的時候你有開頭預(yù)備演講稿了嗎?下面是我搜集整理的中專畢業(yè)典禮演講稿，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目! 中專畢業(yè)典禮演講稿 同學(xué)們，你們好! 我想先擦去眼角的一些淚花，否則我唯恐看不清晰我的稿子。 4年以前，你們來到復(fù)旦，和全部的復(fù)旦人一起享受復(fù)旦的百年慶典。那時候，你們作為最年輕的復(fù)旦人，樂觀勞碌在校慶的各項(xiàng)活動中。和以往歷屆的同學(xué)相比，甚至是和以后若干年的各屆同學(xué)相比，你們在復(fù)旦的生涯有著一個不同凡響的開端。 4年以前，同樣在這個體育館，我們進(jìn)行開學(xué)典禮。4年以后，你們中的大部分人將離開復(fù)旦，或者說臨時離開。你們是我就

2、任校長以來送走的第一批畢業(yè)生，我既為你們感到興奮，內(nèi)心也布滿了圓滿。這半年來，除了一次面對同學(xué)的公開演講外，單獨(dú)和畢業(yè)生的溝通只有兩次，一次是“我為母校獻(xiàn)金點(diǎn)子”座談會，一次和去國外留學(xué)的畢業(yè)生代表的溝通。我盼望和大家的溝通能夠更多些，更深化些，更廣泛些，也更生動隨便些。 假如有更多的時間，我最想和大家溝通的是有關(guān)通識教育的話題。4年前你們來到復(fù)旦，我們一起見證了復(fù)旦學(xué)院的成立。依據(jù)我們對人才培育的理解，我們盼望通過建立書院的制度，鼓舞有不同愛好、專長、天賦及學(xué)科背景、不同地區(qū)，甚至不同國家的同學(xué)朝夕相處，促進(jìn)多元文化融合。同時透過復(fù)旦學(xué)院這一平臺，我們不斷完善通識教育體系，其目的是盼望復(fù)旦的

3、同學(xué)能夠了解不同學(xué)問的統(tǒng)一和差別，了解不同學(xué)科的才智境界和思索方式，養(yǎng)成自立思索的習(xí)慣，養(yǎng)成完整的人格。 4年后我們來評價第一屆復(fù)旦學(xué)院的同學(xué)和以往的同學(xué)有什么不同。他們告知我，至少有兩點(diǎn)值得確定。首先是你們有更多的伴侶，除了本專業(yè)的同學(xué)外，很多同學(xué)和第一年在復(fù)旦學(xué)院熟悉的同學(xué)結(jié)下了深厚的友情，這是一筆不小的人生財(cái)寶。前兩天我去看畢業(yè)墻，我看到上面除了在醒目的地方寫著“天黑請閉眼”之外，很多同學(xué)都在自己的名字后面注上自己在復(fù)旦學(xué)院時班級的名字。其次，你們自我意識較強(qiáng)，共性自立而張揚(yáng)，對自己感愛好的事物布滿熱忱，并樂觀投身其中，為其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成果，組織力量也很強(qiáng)。只是也很難

4、聽取輔導(dǎo)員和老師的批判看法。 假如僅僅是這些，那么離我們的期望還有很大的差距?？陀^地說，我們推動通識教育，的確面臨各種各樣的障礙，受到中國整體教育方式片面性和社會大環(huán)境的功利化傾向的影響，但更主要的問題來自于學(xué)校自身理念熟悉上的模糊和分歧，體制機(jī)制的制約和師資資源預(yù)備上的不足。我們常常說要通過推動通識教育，高揚(yáng)復(fù)旦的精神，努力轉(zhuǎn)變本科教育狹窄的現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育帶來的弊端，進(jìn)而抵制社會普遍的功利心理，這是復(fù)旦的抱負(fù)主義，是復(fù)旦的社會責(zé)任。 我們堅(jiān)持貫徹通識教育理念的決心和士氣，但我們也決不回避存在的問題。你們是第一屆復(fù)旦學(xué)院的同學(xué)，體會很深。有的同學(xué)反映，在復(fù)旦第一年的生活就是被各種活動折騰，

5、到畢業(yè)的時候調(diào)侃說，被折騰也是成長的一部分;也有同學(xué)說，復(fù)旦學(xué)院“散養(yǎng)”這一年，少了點(diǎn)指引，多了點(diǎn)誘惑到畢業(yè)時，你們也調(diào)侃說“散養(yǎng)”才導(dǎo)致了共性的自立和張揚(yáng)。當(dāng)然，你們發(fā)覺，這幾年我們始終在不斷改進(jìn)，我們建立了六大板塊的核心課程，并且不斷充實(shí)內(nèi)容，不斷加以規(guī)范。但依舊存在核心課程內(nèi)涵不足、通識教育與專業(yè)教育脫節(jié)等問題。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)當(dāng)同時傳遞科學(xué)和人文的精神。明顯，通識教育不是消遣版的學(xué)問普及教育，把各種各樣的學(xué)問給同學(xué)一點(diǎn)，不叫通識教育;同時，通識教育也不僅僅是人文精神教育，還有科學(xué)精神。盼望我們復(fù)旦的畢業(yè)生懷著抱負(fù)之心，帶著科學(xué)精神和人文精神走上社會，保持崇高的責(zé)任感和使命意識，不斷

6、增加對生命的感悟力。葉應(yīng)當(dāng)聳向云天，根卻要扎在大地。我們的通識教育要引導(dǎo)同學(xué)敬重抱負(fù)、敬重科學(xué)，擅長探究，追求真理。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)不同的文化和思維方式。世界是豐富多彩的，不同地域、不同民族和不同種族的人們有著不同的文化傳承，展現(xiàn)出獨(dú)特的才智光線。通識教育要告知同學(xué)主導(dǎo)將來世界的文化是什么，然后教會同學(xué)自立思索的力量，在紛雜的世界里保持糊涂的頭腦和獨(dú)特的共性，同時在與人相處和溝通的過程中，養(yǎng)成寬容、敬重、公正和坦誠的精神。和以往的同學(xué)相比，你們這一屆的同學(xué)有著更多的出國溝通的機(jī)會，統(tǒng)計(jì)顯示有15.0%的同學(xué)先后參與過出國出境的溝通項(xiàng)目。我們將盡學(xué)校最大的力氣讓同學(xué)有更多海外溝通的機(jī)會

7、。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)當(dāng)充分呈現(xiàn)學(xué)術(shù)的魅力。通識教育的課程不是依據(jù)學(xué)問的類別來設(shè)置的，它關(guān)注的是當(dāng)代社會與人類的進(jìn)展問題。我們要求復(fù)旦的同學(xué)要“關(guān)注人類命運(yùn)，關(guān)注社會進(jìn)展，關(guān)注百姓疾苦”，既然有這樣的培育要求，那么我們的課程就要呈現(xiàn)這些基本的問題，哪些是涉及人類命運(yùn)的根本問題，環(huán)境、資源、文化的保存等等;社會進(jìn)展的趨勢和可能性，科學(xué)技術(shù)、文明沖突、組織形態(tài)等等;還有現(xiàn)實(shí)的問題、百姓的訴求和我們能夠供應(yīng)的關(guān)心等等。很難想象，這些課程背后沒有專業(yè)思維的支撐，沒有我們最新的科研成果、學(xué)術(shù)見解的支持。通識教育有責(zé)任讓我們的同學(xué)通過最基本的基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問的訓(xùn)練，給予大腦規(guī)律、推理、論證等簡單的力量，

8、理解不同學(xué)術(shù)專業(yè)思維的不同，不同的簡單程度，不同的潛力，不同的想象力和制造力。 有一個調(diào)查顯示，我們09屆的畢業(yè)生，有近90%的人感到為了抱負(fù)而奮斗是歡樂而有價值的。我想，這種歡樂不僅在于我們能夠懷著抱負(fù)走上社會，更有賴于我們在高校四年所作的學(xué)問的預(yù)備，學(xué)術(shù)的訓(xùn)練，自立推斷和制造的力量。我知道，由于全球經(jīng)濟(jì)不景氣，畢業(yè)班的同學(xué)感受到了就業(yè)的巨大壓力，也再一次感受到了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)之間的距離，感受到了選擇的苦痛。很不幸，這一選擇必需你自己來作出。父母、同學(xué)和師長，都不能替代你去推斷，去決斷。今日，在這么一個酷熱的天氣里，我穿著這身華麗的袍子，站在這里冒充“無所不知的校長”，也不能代替你們選擇。我只能

9、告知大家，假如沒有抱負(fù)，生活的一切都會是苦的。我年輕的時候下鄉(xiāng)六年，在農(nóng)村做過五年赤腳醫(yī)生，過得苦而歡樂，由于我有抱負(fù)。抱負(fù)主義就是我們深藏于心靈深處的精神源泉，它不斷地支持我們在現(xiàn)實(shí)世界里生活，在受到俗事紛擾的時候，回到自己的心靈世界，滋養(yǎng)生息，重新動身。 最終，請?jiān)试S我引用畢業(yè)墻上的文字來作為結(jié)束：畢業(yè)萬歲，青春萬歲，幻想萬歲，友情萬歲!我自己再加一句，復(fù)旦萬歲! 中專畢業(yè)典禮演講稿 請?jiān)试S借此機(jī)會在大家面前最終一次嚴(yán)肅的介紹我自己：我叫云，畢業(yè)于浙江理工高校外國語學(xué)院。在這里，我度過了生命中最美妙的四年，和在座的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起生活;成為了老師們的同學(xué)，在你們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)學(xué)問的殿

10、堂。這是一場為期四年的盛宴。然而，縱有萬般不舍，如今，這場盛宴終將結(jié)束了。 一年一度的高考剛過去不久，但四年前的場景卻仍舊歷歷在目。曾在人人上看到這樣一條狀態(tài)：假如我們多做對或做錯了那么幾道題，那么我們現(xiàn)在很有可能在不同的地方，熟悉不同的人，有著不同的經(jīng)受。但人生的際遇就是那么奇妙，我們150個人組成了獨(dú)一無二的集體，我們成為彼此記憶深處最暖和的回憶。 有人說，高校是個豐富的熔爐，燃燒出每個人與眾不同的精彩。在回學(xué)校的這趟車上，我閉上眼睛努力回想高校的四年。大一我們加入形形色色的社團(tuán)組織。我大一時是五個組織的干事?，F(xiàn)在想起來，我都無法理解，那時候的自己為什么有如此充足的精力;走過大二進(jìn)入大三，

11、我們漸漸知道應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考將來，知道了應(yīng)當(dāng)確定一個自己情愿為之努力的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)一條路并義無反顧的走下去。 回首四年，我們收獲了什么?是詞匯量更大了，還是外語說得更溜了?然而最重要的是，我們始終在朝一個更好的自己努力。我們學(xué)會了為自己的將來負(fù)責(zé)，我們解放思想心得體會嘗試著自立的規(guī)劃自己的人生。想想四年前的自己，我甚至覺得我連自立的人格都沒有。對于那時候的自己，高校，不過是社會和家庭為你設(shè)好的目標(biāo)。但是，同學(xué)們，在這幾年里，我們漸漸的成為一個更加自立的，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑢W(xué)會為自己負(fù)責(zé)，學(xué)會更成熟的為人處世?；蛟S有人會埋怨，經(jīng)過高校四年，我們遺忘了如何解函數(shù)題，我們再也背不出幾首完整的古詩，我們的學(xué)問水平相比高三那年簡直相形見絀，但高校四年對我們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成卻有著不行替代的作用。因此對于這四年，我們常懷感恩之心。 同學(xué)們，過了今日，我們的高校也將畫上一個完整的句號。這是結(jié)束，但也是起點(diǎn)。我們懷揣著各自的幻想，踏上人生新的征程。老男孩的歌詞里曾唱到：青春猶如奔流的江河，一曲不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血。然而中國合伙人里有一句我最喜愛的臺詞，成東青說：幻想是什么?幻想是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。將來的這條路好長好長，我盼望將來的我們，能夠永久像今日這樣朝氣蓬勃，布滿激情。還記得致青春里，鄭薇說只有阮莞的青春的