小學(xué)六年級(jí)體育說(shuō)課稿及教案

1、學(xué)校六年級(jí)體育課 - “ 快速跑教學(xué)” 說(shuō)課稿及教案教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)作速度和快速奔跑才能學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速跑和玩耍授課年級(jí)：六年級(jí)授課老師：某 某一、說(shuō)教材快速跑是同學(xué)寵愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,它是每個(gè)學(xué)校生應(yīng)當(dāng)具有的自然活動(dòng)才能之一,同時(shí)跑的玩耍能使兒童生活與學(xué)習(xí)布滿樂(lè)趣；跑得快是每個(gè)學(xué)校生出現(xiàn)自我的愿望,又能使其體驗(yàn)到成功的歡快與歡快；本次課授課年級(jí)為六年級(jí),依據(jù)學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn),六年級(jí)同學(xué)屬于水平三的范疇, 就本次課同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原先已把握的快速跑技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高同學(xué)的快速跑才能的內(nèi)容；依據(jù)課標(biāo)的要求,本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)知目標(biāo)：提高同學(xué)快速奔跑和快速反應(yīng)的

2、才能；2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)勇敢頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)；3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和培養(yǎng)同學(xué)克服困難、團(tuán)結(jié)互助的精神；依據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)本人確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：1、學(xué)習(xí)快速跑的方法；2、快速跑接力；重、難點(diǎn)；重點(diǎn)：快速跑時(shí)的步頻；難點(diǎn)：身體和諧、動(dòng)作一樣；二、說(shuō)學(xué)情學(xué)校生天性好動(dòng)、好玩、古怪；這樣的天性應(yīng)當(dāng)予以愛(ài)惜,而不是抹殺,由于愛(ài)好是人對(duì)某種事物積極探究的熟識(shí)傾向,是對(duì)事物的留意而引起的感情狀態(tài),是出于對(duì)某些事物的1 古怪而產(chǎn)生的； 所以說(shuō)要想保持同學(xué)的這種古怪心,就要求老師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的設(shè)計(jì)出能吸引同學(xué)、 使之產(chǎn)生古怪的教學(xué)情形；本次課我主要通過(guò)提問(wèn)一些我們?cè)谏钪兴龅降?/p>

3、問(wèn)題來(lái)誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)自主練習(xí)、跑等內(nèi)容來(lái)完成教學(xué)任務(wù)；三、說(shuō)教法同學(xué)出現(xiàn)、 老師指導(dǎo)訂正、快速迎面接力1、自主練習(xí)：上課前提問(wèn)同學(xué)怎樣才能跑得快？班級(jí)里誰(shuí)跑的快？我們大家來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；2、出現(xiàn)：學(xué)校生天生愛(ài)表現(xiàn)自己,能得到老師和同學(xué)們的確定是他最大的榮譽(yù),所以讓學(xué) 生出現(xiàn)自己的動(dòng)作,是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑之一；3、老師講解示范：老師標(biāo)準(zhǔn)、完整的示范動(dòng)作是同學(xué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力；學(xué)校生具有超常的模 仿才能,天生的好表現(xiàn)致使他們敢于仿照,樂(lè)于仿照,而且并不在乎仿照的對(duì)錯(cuò)、好壞,追求的是一個(gè) “ 樂(lè)”字；四、說(shuō)學(xué)法1、體驗(yàn)：通過(guò)老師的設(shè)疑和同學(xué)的自主練習(xí),充分

4、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,較好表達(dá)同學(xué)的 主體作用；2、制造：同學(xué)想象力豐富,在練習(xí)中通過(guò)各種不同的練習(xí)方法來(lái)加深快速跑動(dòng)作的技能；如快速跑教學(xué)時(shí),接受不同方法使同學(xué)積極練習(xí),減小報(bào)紙的面積增加難度；3、出現(xiàn)：通過(guò)同學(xué)的個(gè)體出現(xiàn),使同學(xué)們直觀的獵取快速跑的正確姿勢(shì),再結(jié)合師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的評(píng)判,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更為有利同學(xué)把握快速跑動(dòng)作；4、應(yīng)用：利用迎面接力跑,加深快速跑在生活中的作用和意義；五、教學(xué)程序1、 熱身部分；2 按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐步增強(qiáng)的過(guò)程；課的開頭的熱身運(yùn)動(dòng)是必不行少的；是為了讓同學(xué)的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損耗；2、學(xué)習(xí)技能部

5、分；（1）設(shè)疑：在教學(xué)中,老師通過(guò)設(shè)問(wèn),啟示同學(xué)摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題,這樣既提高了同學(xué) 的辯析才能,同時(shí)也進(jìn)展了同學(xué)的思維才能；（2）嘗試練習(xí)：在同學(xué)摸索或找到解決的方法之后,應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,師生、同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習(xí),給同學(xué)自由的學(xué)習(xí)空間,讓同學(xué)在練習(xí)中大膽體會(huì)快速跑的漂亮動(dòng)作；（3）同學(xué)出現(xiàn)：由于同學(xué)表現(xiàn)欲強(qiáng),在嘗試練習(xí)過(guò)后,給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺(tái),充 分出現(xiàn)創(chuàng)新的成果,同時(shí)也給其他同學(xué)供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；（4）老師出現(xiàn)：在同學(xué)出現(xiàn)之后,老師適時(shí)接受不同的方法出現(xiàn),這樣一來(lái)可以激發(fā)同學(xué) 挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的信心,從而使同學(xué)更積極地進(jìn)行練習(xí)；（5）迎面接力：同

6、學(xué)運(yùn)用自己己把握的動(dòng)作進(jìn)行競(jìng)賽,通過(guò)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽使同學(xué)從中獵取了把握動(dòng)作技能的作用；可以培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,提高同學(xué)的自我愛(ài)惜能力；3、復(fù)原身心部分；同學(xué)經(jīng)過(guò)上面的練習(xí),身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使同學(xué)的這種狀態(tài)降下來(lái),復(fù)原到常態(tài)；本人支配了“ 小雨點(diǎn)打下來(lái)” 這一玩耍內(nèi)容,可很好的使同學(xué)身心得到復(fù)原；最終簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程,感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軕?yīng)用到今日所學(xué)到的技能；場(chǎng)地器材：報(bào)紙如干張3 時(shí)間六 年 年 級(jí) 級(jí) 體 體 育 育 課 課 教 教 案 案 課型內(nèi)容1、快速跑 2 、身體素養(yǎng)練習(xí) 3 、玩耍

7、1 提高同學(xué)快速奔跑和快速反應(yīng)的才能；目的 2 培養(yǎng)同學(xué)勇敢頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)；3 培養(yǎng)同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì),進(jìn)展同學(xué)的想象力、制造力等才能；次序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)一、 整理隊(duì)伍：開二、 師生問(wèn)好：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1、老師語(yǔ)言1 按四列橫1 10 小始三、 宣 布 本 次部課 的 內(nèi) 容要清晰；隊(duì)站立分和任務(wù)：2、講解課堂 （課四、 安 排 見 習(xí) 的引生要求任務(wù)； 導(dǎo)五、預(yù)備活動(dòng)： 及愉喊數(shù)抱團(tuán)悅身心）一、身體素養(yǎng)練1 教 師 講 解2 慢跑隊(duì)形1 同學(xué)認(rèn)真習(xí)要求和規(guī)章；聽講規(guī)章；1、聽到信號(hào)以基后 各 種 姿 勢(shì) 的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2 教 師 做 正2 留意觀看2 10 中快速跑；確示范；老師示范；2、360 度的旋轉(zhuǎn)3 學(xué) 生 練 習(xí)3 同學(xué)練習(xí)縱跳；四、快速跑本競(jìng)賽；老師做競(jìng)賽；部1、老師提問(wèn)：正確評(píng)定；4分 組 比分準(zhǔn)備跑的速度賽；因素有哪些？2、同學(xué)練習(xí)：各 種 預(yù) 備 姿 勢(shì) 的 反 應(yīng) 起 動(dòng) 練 習(xí)；3、嘗試胸貼紙 跑；4 基六、玩耍六、形式 ：“ 石頭、剪刀、迎 面 接 力 隊(duì)布” 迎面接力：形；集體進(jìn)行本部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1、學(xué) 生 認(rèn)316 中分真聽講/2、學(xué) 生 練4 習(xí)；結(jié)