小學(xué)五年級心理健康教案 3

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)校五年級心理健康教案（施瑤娟）名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第一課時挫折, 成功的鋪路石一、設(shè)計(jì)意圖 : 從心理學(xué)的角度看, 挫折是指人們在從事有目的的活動時受到阻隘和干擾, 因需要得不到滿意時產(chǎn)生的一種消極的心情反應(yīng)；假如處理不當(dāng), 它會給人造成心理壓力, 損害身心健康 , 從而影響學(xué)習(xí)和生活；對同學(xué)進(jìn)行挫折訓(xùn)練, 使同學(xué)正確對待挫折,具有三方面的作用:1 戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難, 順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)；2 戰(zhàn)勝生活中的困難, 成為具有健康人格的人；3 戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn), 成為具有健康人格的

2、人；可見 , 幫忙同學(xué)正確對待挫折, 不但對同學(xué)自身的成長有益, 而且對他們將來更好地適應(yīng)社會也生活具有積極的意義；二、活動目標(biāo) : 1、情感態(tài)度目標(biāo) : 幫忙同學(xué)以積極的態(tài)度面對挫折, 正確熟識挫折 , 勇于挑戰(zhàn)困難 , 從而形成能夠經(jīng)受考慮的健康心理； 2、技能目標(biāo) : 提高同學(xué)搜集、分析信息和歸納, 表達(dá) , 溝通等才能； 3、 學(xué)問目標(biāo) : 把握承擔(dān)挫折 , 戰(zhàn)勝困難的一些方法；三、活動過程 : 談話引入課題1、同學(xué)們 , 我想問大家一個問題 : 你們摔過跤嗎？摔過跤的同學(xué)請舉手；我也摔過跤 , 我記得有一次我騎自行車 , 一不當(dāng)心跌倒在麥田里 , 把麥子壓倒了一片 . 可見摔跤是誰也

3、免不了的！2、 在我們的生活中 , 往往會遇到一些困難和挫折；你在學(xué)習(xí) , 生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折 通過談話 , 讓同學(xué)懂得遇到的挫折就像摔跤一樣 , 是不行防止的 , 不必可怕和慌張失措； 引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對挫折1、 每個人都不行能一帆風(fēng)順 , 遇到挫折和困難是正常的 , 那么我們怎樣面對挫折呢？請同學(xué)們來看一個故事 課件出示 : 牛奶罐里的青蛙, 哪位同學(xué)情愿來讀一讀？）2 、請同學(xué)們來設(shè)想一下 , 假如你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙 , 你會怎樣做呢？ 爭論后再出示故事的后半部分； 讀了這個故事 , 你有什么感受3 、小結(jié) : 挫折對弱者來說是萬丈深潭, 對強(qiáng)者來說卻是成功的階梯

4、；人生難免有挫折, 人們對待挫折的態(tài)度不同 , 結(jié)果就不同 . 我們要像那只逃命的青蛙一樣 作起來 . , 勇于面對挫折 , 不埋怨 , 不喪氣 , 在挫折中振4、古今中外 , 有很多名人勇于面對挫折取得成功的事例, 你知道哪些？, 以堅(jiān)忍不拔的意志面 讓同學(xué)敘述名人的感人事跡, 感受名人的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著精神, 體會只要迎難而上對挫折 , 就能取得成功 . 第 1 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、溝通體會 , 總結(jié)面對挫折的方法名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、同學(xué)們平常也遇到過挫折, 并且積存了

5、一些面對挫折怎樣振作起來的體會, 大家一起來溝通溝通.（請同學(xué)們回想一下. 課件出示 , 并配上音樂 2 、小組內(nèi)部溝通, 再全班溝通 . 3 、小結(jié) : 從同學(xué)們的溝通中, 我和大家一起學(xué)到了一些正確面對挫折的發(fā)法 課件出示 讓同學(xué)在美麗舒緩的音樂中, 放松自己的心情, 回憶自己曾經(jīng)遇到的挫折, 以及在挫折中振作起來的往事 , 讓同學(xué)從中感悟正確面對挫折的一些方法. 五、觀賞散文 , 熏陶情感師朗讀散文（選摘文章）；六、小結(jié)1、最終 , 我想請每個人寫一句勉勵自己積極面對挫折的話或名言, 然后全班溝通；2、在一個人漫長的生命歷程中, 沒有人能永久成功. 摔了跟頭之后 , 最重要的是弄明白為什

6、么會摔倒,找到緣由 , 對癥下藥 , 這是失敗給你的最好禮物；只要以健康的心態(tài)去對待困難和挫折, 就可以做到 :不在失敗中倒下, 而在挫折中振作；信任同學(xué)們會越走越好. 3 、齊唱歌曲真心英雄 請同學(xué)寫一句勉勵自己面對挫折的句子作為這堂課的小結(jié), 勉勵同學(xué)把今日課堂上學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、生活中去, 讓同學(xué)真正成為生活的強(qiáng)者. 第 2 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時 學(xué)會創(chuàng)新 一、教學(xué)目的名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新； 2 、通過實(shí)踐活

7、動,培育同學(xué)的想象力和勇于創(chuàng)新的精神；二、教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)創(chuàng)新思維和才能；三、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、七巧板、錄音帶等；四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“ 想象力比學(xué)問更重要；” 豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速進(jìn)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神；今日這堂課,請小伴侶和老師一起,共享創(chuàng)新的歡樂！2、聽故事,談啟示：聽聽阿基米德的故事,你肯定會有所啟示；有請我們的小小故事家；（請同學(xué)講故事,并利用課件播放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎？他呀,是古希臘宏大的科學(xué)家；他從小就喜愛聽故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力；他喜愛聽別 人對某個問題的爭辯,并且敢大膽說出自己的想

8、法；每天,都有很多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“ 為什么 大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶撸?” 有時他的小腦袋瓜里仍會迸發(fā)一些神奇的 新想法；有一天,他觀察農(nóng)夫們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處澆灌農(nóng)田；他想：假如有一種東西,使水能夠自動從低處向高處流,那該多好啊！于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測算,最終創(chuàng)造 了螺旋抽水機(jī)；使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時,真是一個了不得的奇跡！后來,阿基米德仍創(chuàng) 立了聞名的關(guān)于浮力的學(xué)說“ 阿基米德定律” ；他也被后人譽(yù)為“ 力學(xué)之父” ；聽了故事,你有什么啟示,和同組的小伴侶說一說；請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)；老師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總

9、結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像 阿基米德那樣,勤觀看,多摸索,仍要有淵博的學(xué)問,豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新,這樣我們也會像阿基米德那樣,成為有成就的人,成為宏大的人；3、那么,到底什么是豐富的想象力,我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演,或許你會更 加明白；（幾生表演如此創(chuàng)新）時間：一個早上 地點(diǎn)：校內(nèi) 人物：同學(xué)和老師 情形： 第 3 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧！4、測一測名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 好！讓我們

10、休息一下,一起到“ 聰明之窗” 的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件；得了 4 分以上的同學(xué)請舉手,恭喜你,你是個具有創(chuàng)新思維的孩子；5、想一想 得分高的同學(xué)不要自豪,得分低的同學(xué)也不要喪氣,由于分?jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不 僅可以使你大開眼界,仍可以培育你的創(chuàng)新思維；讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天 空中飛翔；（1）看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場景,想的越多越好；（2）聽音樂想象：老師這里有一首曲子特殊好聽,想不想聽一下；音樂好聽嗎？老師看你們專心的 樣子,很奇怪,想問問你們,聽音樂時,想到了什么？（音樂,鴨子拌嘴）（3）下面,我們來開展一次智力

11、拼圖競賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同；生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意；（同學(xué)拿出七巧板按小組拼）看圖編故事,看誰想的最好,最有想象力；（4）異想天開：結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì),展現(xiàn)一些科技節(jié)小發(fā)明小制作；（5）全課總結(jié)：同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很杰出,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素養(yǎng),你們不僅懂 得了什么是創(chuàng)新,仍學(xué)會了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,仍有創(chuàng)新意識；老師為你們自豪；神奇的 大自然正等待你們?nèi)ヌ骄?宇宙的秘密等待你們?nèi)ハ崎_,老師堅(jiān)信,通過努力,你們中間或許會出 現(xiàn)其次個愛迪生,其次個阿基米德,你們信任嗎？讓我們在精妙的歌聲中終止這堂課吧！（老師放歌曲天地

12、之間,同學(xué)邊唱邊跳；）第 4 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課時 風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （正確對待挫折、提高心理素養(yǎng)、增強(qiáng)適應(yīng)才能.）一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從學(xué)校會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存,這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)；可以說, 假如沒有較高的心理素養(yǎng),就很難適應(yīng)21 世紀(jì)的猛烈競爭； 另外,現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),社會的進(jìn)展變 化對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求；設(shè)計(jì)此次活動,旨在讓同學(xué)

13、懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有 獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)才能；二、活動目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不行防止；2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法,培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的才能；3、每個人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折, 用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折, 取得成功；三、活動預(yù)備 : 1、課件 名言、圖片、音樂等 ；2、心理小測試題；心理專家的牌子夾3、同學(xué)帶好筆,同學(xué)獎品4、相應(yīng)材料（）5、小花朵,大花朵四、活動過程（一）歡樂篇（同學(xué)繪畫,背景音樂）導(dǎo)入,揭題：1、師：同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么精

14、妙,布滿生氣,布滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花；同學(xué)拿起老師為他們各自預(yù)備的一朵含苞欲放的花；（老師拿起花）,師: 這朵美麗的小花就代表你自己, 花是美麗的 , 你同樣是美麗的； （老師放下花） 人人都說生命如花讓我們來觀看一下花開的情形；第 5 頁,共 17 頁2、（點(diǎn)擊課件,歡樂篇）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 要有花開過程的動感美 : 大屏幕上顯現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花師（手指畫面） : 花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗；生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己；（點(diǎn)擊課件,返回到主界面）名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有

15、 成 , 更 上 一 層 樓 師: 人就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露, 難免要經(jīng)受“ 蟲害”“ 風(fēng)雨”, 那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢. 3、揭示主題 : 風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗（老師口述課題,貼大花）師：把我們的心交給這句話,和老師一起大方激揚(yáng)地說, （老師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己,我是美麗的；同時,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛, 同學(xué)形成自我觀賞和期望意識；】故事 : 如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫. 凱勒身上得到啟示）課件: 圖片 話語話師: 閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽不見任何聲音,你的眼睛看不見任何東西,你的眼前是什么？睜開你的眼睛

16、, 請同學(xué)回答；那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫. 凱勒的內(nèi)心獨(dú)白；師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界；一個盲人眼中的世界；讓人心動,讓人感動；名人的故事勉勵我們積極向上, 讓我們再次熟識了海倫姐姐,你肯定感受很深,講出來與大家共享；師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折,沒有自暴自棄,挑選了與命運(yùn)抗?fàn)?取得了成功；正由于如此（點(diǎn)擊 課件出示話）4、老師小結(jié) : 海倫姐姐 , 你不屈不撓的奮斗精神永久留在我們的心中；師：接下來這個故事是老師聽來的,聽后,深深地打動了我的心；這是個關(guān)于帽子的故事；（點(diǎn)擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 , 同學(xué)溝通 , 老師引

17、導(dǎo)；蘇珊在擔(dān)憂什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時,應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手,幫忙別人戰(zhàn)勝挫折；5、師：小組爭論,假如你的同學(xué)遇到挫折,你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？第 6 頁,共 17 頁（點(diǎn)擊課件）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載戰(zhàn)勝挫折解決的方法有: A、發(fā)泄法：打枕頭,寫日記 B 轉(zhuǎn)移法：到外面玩,做別的事 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 C、換位法 : 別人遇到此事 , 會怎樣做 D、勸慰法：塞翁失馬,焉知非福 E、求助法 : 找人傾訴 , 查找方法 老師依據(jù)

18、同學(xué)的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),并引申拓展； 師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,假如你遇到了挫折,就可以用上這一招半勢；【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)同學(xué)找到戰(zhàn)勝挫折的方法, 對同學(xué)授之以漁；在此環(huán)節(jié)中, 我們采納了榜樣學(xué)習(xí)法 , 榜樣的力氣不行小視；】（二）彩虹篇師：假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的珍貴財(cái)寶,我們信任,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗！看！（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂 : 陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺,靠的是女排姑娘們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次 不怕輸?shù)牧己玫男睦硭仞B(yǎng)；你們知道陳忠和教練和女排姑娘們最喜愛唱哪一首歌嗎？師：對 . 陽光總在風(fēng)雨后 三 升

19、華篇 師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言；1、點(diǎn)擊課件 : 千磨萬擊仍堅(jiān)強(qiáng),任爾東南西北風(fēng)；鄭板橋我覺得坦途在前,人又何必由于一點(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅杰出的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱巨的遭受里百折不撓；貝多芬同學(xué)朗讀；讀給自己聽,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的士氣和信心,為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈 , 勉勵自己英勇地與挫折作斗爭 , 你能創(chuàng)作一句嗎 .送與好伴侶共勉；拿出你的小花,請寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言；舉一例后,互贈名言！第 7 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、總結(jié)（背景音樂陽光總在風(fēng)雨后）名 師：成長的路上有陽光,有風(fēng)雨, 就看我

20、們?nèi)绾蚊鎸? 要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)? 笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯, 挫折就會為你更為杰出的人生喝彩. 英勇面對生活 , 有你、有我、有他, 讓我們共同面對；師 歸 納 （點(diǎn)擊課件）聽,熟識的旋律又充盈我們的課堂,讓我們在歌聲中終止這節(jié)課吧！總 結(jié) | 4、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們,張開雙臂, 揮動手中的小花,一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫| 大 肚 有 折吧?。c(diǎn)擊課件,有愛好的同學(xué)參與做動作,屏幕上顯現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花；）容 , 【設(shè)計(jì)意圖 : 情感共鳴 , 樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識；】容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成

21、 , 更 上 一 層 樓 第 8 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四課時 掌握心情一、教學(xué)目標(biāo)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、熟識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種心情；2、初步學(xué)會調(diào)劑心情,使自己常常擁有歡樂的心情；3、讓孩子從小逐步熟識自己,熟識自己的心情, 并學(xué)會初步的調(diào)劑,使自己常常擁有歡樂的心情；4、讓孩子在輕松、 愉悅的氛圍、 心情中熟識、 體會、表現(xiàn)一些常見的心情： “ 喜、樂,怒、哀、懼” ；二、教學(xué)方法：嬉戲法,表演法,情形教學(xué)法；三、教具：多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等；四、教學(xué)過程：步

22、驟一、課前談話：今日對老師來說是個高興的日子,由于立刻要放暑假了,那么同學(xué)們今日感覺怎么樣呢？（興奮、緊急、可怕、歡樂 ）步驟二、嬉戲?qū)?體會心情： 我們就先來做個嬉戲吧！“ 擊鼓傳花” ；小組進(jìn)行傳花,先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目；（采訪：表演 了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何？同學(xué)得到了掃興、興奮、歡樂等各種心情體驗(yàn)）步驟三、熟識心情1、采訪：拜訪此刻的同學(xué)的心情怎樣？依據(jù)同學(xué)回答進(jìn)行板書,指出這就是心情； （板書： 心情）2、心情：生活中有各種各樣的心情,老師經(jīng)過認(rèn)真觀看,把這些心情都拍照下來了；（課件逐一出示各種心情人的畫面,帶聲音：興

23、奮、難過、憤慨、可怕、苦惱 . 他的心情怎樣？（興奮）從什么地方看出他很興奮？（板書：表情、動作、聲音）想象一下,他為什么這么興奮呢？逐一出示圖片,再辨心情,從什么地方看出他的心情？想象為什么會有這種心情？3、你仍能列舉出其他心情嗎？（憤慨、緊急、難過、奇怪、興致勃勃 ）步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)心情1、嬉戲一：摸禮物 老師今日帶來了兩個盒子；有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去?。唬▋蓚€盒子 , 分別請兩位同學(xué)上去取 , 盒子一：小鴨盒子二：空的）第 9 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載體驗(yàn)心情：你想知道里面有什么禮物嗎？“ 奇怪” 的心情,焦急的心情 手伸進(jìn)盒子之前“ 緊急” 的心情,

24、期望的心情名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 手觸摸到禮物時“ 疑問、緊急或可怕” 的心情,興奮的心情 拿出禮物時“ 興奮或可怕” 的心情 邊進(jìn)行教學(xué)邊采訪,此時的心情怎樣？他們在取禮物的過程中,體驗(yàn)到了各種心情；步驟五、情形表演 1、以小組為單位,依據(jù)所提示內(nèi)容,排演心理情形劇；課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情形時,你會有怎樣的心情？會怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時候（3）當(dāng)你考試拿到好的成果的時候（4）當(dāng)你考試考砸了,父母批判你的時候（5）當(dāng)你在付錢的時

25、候,發(fā)覺自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間,讓二至三組同學(xué)上臺表演,表演完后,老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中保持歡樂的心情,拋棄不好的心情；步驟六：引導(dǎo) 心情原先有許很多多,那么,哪一種心情你期望常常擁有它呢？（歡樂、興奮等）我們也來談一談 歡樂的事吧！老師先舉例自己的一些歡樂事情：如收到小禮物,得到伴侶和家人的關(guān)懷和愛惜,買 了一本好書等,引導(dǎo)同學(xué)暢所欲言,講出自己生活中值得興奮的事情；步驟七、小結(jié)：是?。∩钪须y免會遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去面對,如何讓自己 保持歡樂的心情；老師為同學(xué)們預(yù)備了一只垃圾桶,知道是用來干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把全部的壞心情都扔到垃圾桶里,把好心情

26、留在心中； 最終,我們齊唱一首歌曲： 我們都是歡樂的人第 10 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第五課時 歡樂的要領(lǐng)名 （增進(jìn)相互間的明白, 加深彼此間的感情, 體會人際共享的歡樂）,一、目的要求：通過講笑話、 寫歡樂、 說歡樂、 共享歡樂的要領(lǐng)等活動,使同學(xué)增進(jìn)相互間的明白加深彼此間的感情, 體會人際共享的歡樂；師 歸 納 二、活動設(shè)計(jì)依據(jù)：歡樂是有技巧和要領(lǐng)的！總 結(jié) | 三、活動的策劃| 大 肚 1、時間支配： 40 分鐘有 容 , 容 2、活動預(yù)備學(xué) 習(xí) 困 （1）一臺錄音機(jī),一盤錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌）難 之 事 （2）每人一張彩紙,各小組顏色不同；, 學(xué) 業(yè) 有

27、（3）扇形紙 8 張（將一張直徑為60cm 的圓形紙裁成8 塊相同的扇形）成 , 更 （4）8 支顏色不同的彩色筆；上 一 層 （5）在直徑為60cm 的圓形泡沫板的圓心處,用釘將其固定在小黑板上,做成一個轉(zhuǎn)盤；樓 （6）大頭針如干；（7）每人一份打印的“ 校內(nèi)歡樂食譜” ；座位形式：將全班同學(xué)分成 依次分散在四周；3、留意事項(xiàng)8 個小組,以小組為單位,圍坐在一起,老師的座位放在中間,各小組（1）本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上,如在教室中進(jìn)行, 就在課前組織同學(xué)支配好座位,以確保活動的時間；（2）活動中,老師要起好主導(dǎo)作用,勉勵同學(xué)積極參與,適時調(diào)控好活動的進(jìn)程；同學(xué)發(fā)揮好主體 作用,

28、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,學(xué)會敬重別人,贊揚(yáng)別人；四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們,在上課之前我們先觀賞一首歌,會唱的可以跟著一起唱； （老師錄音機(jī)播放歌曲健康歌 ,調(diào)劑課堂氣氛；）第 11 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載聽了這首歌,大家有什么感受？（同學(xué)爭論）的確,在我們的生活中常會遇到令人歡樂的事,比如：得知下周老師帶大家去秋游,我們很興奮；當(dāng)然,學(xué)習(xí)生活中也會遇到一些不如意的事；今 天,我們就是要把歡樂的要領(lǐng)貢獻(xiàn)出來,共同共享歡樂；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 出示活動課題：歡樂的要領(lǐng)（二）主題

29、活動 主題活動一：歡樂你我他1、感受歡樂：請一位同學(xué)講一段笑話,讓大家感受其中的樂趣；（師生準(zhǔn)時予以掌聲勉勵）2、寫歡樂、說歡樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙,在音樂伴奏下,請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最興奮的事；（2）以小組為單位,把剛才寫下來的歡樂在小組內(nèi)進(jìn)行溝通；（3）一分鐘演講“ 令人歡樂的一刻” ；請每個小組派一位代表把覺得最歡樂的事以演講的形式告知 全班同學(xué)；想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說高興事的時候（或在聽別人說高興事的時候）,心里有什么感受？（體 驗(yàn)歡樂）（4）小結(jié)：從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,老師已感受到你們每個人都將自己的歡樂拿出來與別人共享了,同時,每個同學(xué)也共享了別人的歡樂

30、；老師也覺得很興奮,由于我也共享到了你們的歡樂；過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己很多歡樂的事,而有的同學(xué)常常滿面憂愁,憂心忡忡,難得 歡樂呢？讓我們一起來查找歡樂的要領(lǐng)吧！下面進(jìn)入其次項(xiàng)活動；主題活動二：歡樂大轉(zhuǎn)盤1、查找歡樂的要領(lǐng)（1）以小組爭論的形式,在組內(nèi)溝通你有哪些歡樂的要領(lǐng)？請毫無保留地貢獻(xiàn)出來,組長派人用彩 色筆寫在下發(fā)的扇形紙上,并寫上組號；（2）各組組長將寫好的“ 歡樂要領(lǐng)” 用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上,做成一個歡樂大轉(zhuǎn) 盤,進(jìn)行展現(xiàn)；（3）共享歡樂：轉(zhuǎn)動歡樂大轉(zhuǎn)盤,讓我們一起共享歡樂的要領(lǐng)；老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“ 歡樂要領(lǐng)” ,比一比哪組的“ 歡樂要領(lǐng)” 更杰

31、出（被認(rèn)可的用掌聲勉勵）；過渡：歡樂大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)出你的歡樂,我的歡樂,他的歡樂,我們共同的歡樂；同學(xué)們都大 方地獻(xiàn)出了自己歡樂的要領(lǐng),在這里,老師也想贈送一份禮物給大家“ 校內(nèi)歡樂食譜” ；第 12 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六課時 我是什么樣的人（正確評判、熟識自己）名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 一、訓(xùn)練目標(biāo) 老師：明白同學(xué)評判自我的才能,教給同學(xué)評判自我的方法；同學(xué)：明白自己是什么樣的人,學(xué)會熟識自己的方法；二、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入老師：同學(xué)們,你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？

32、自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們 想不想明白自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家明白自己,熟識自我；2、授新課老師念一遍課文,然后請同學(xué)念一遍；最終老師講解課文；老師：世上沒有十全十美的人每個人身 上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能過高評判自己,要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評判自己,不 要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長；只有明白自己,才能正確評判自己；3、課堂活動a 議一議老師在黑板上寫了三個問題：i. 蘭蘭怎樣明白自己的長相？ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii. 你準(zhǔn)備怎樣熟識自己？老師：請同學(xué)們分組爭論這三個問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言；目的是讓同學(xué)明白自

33、己,正確熟識自己；b 談一談 老師在黑板上寫出四個問題：i. 你喜愛別人夸自己長得美麗嗎？ii. 你在同學(xué)面前炫耀過自己的才能嗎？iii. 你是否不自己長得不美麗而自卑？iv. 你喜愛自己的性格嗎？第 13 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師：請一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最終請四位同學(xué)們自由發(fā)言；目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評判；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 c 說一說老師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上寫出你們的回答,然后同桌交換著看看各自所寫的答案；目的是讓同學(xué)正確

34、評判自己,照實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；d 請你挑選老師將紙板掛在黑板上,板上有兩道挑選題：i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評判時,你應(yīng)當(dāng)怎么辦？請將你的挑選填在（）里；1. 立刻行動起來,改正自己的缺點(diǎn)；2. 反正是老毛病,不改也過得去；3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多,自己很知足了；ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評判時,你怎么辦？請你將你的挑選填在（）中；1. 把不滿的話憋在心里；2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解；3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通,坦誠相待；老師：請一位同學(xué)念一遍,然后請兩位同學(xué)到黑板前,把你的挑選填在括號內(nèi)；目的是訓(xùn)練同學(xué)要有自知之明,正確對待同學(xué)的評判；e 采花嬉戲老師：請兩位同學(xué)到講臺來,講臺

35、一左一右有兩個“ 花園” ,請將喜愛的“ 花朵”采到“ 花籃” 中；其他同學(xué)打開書,將你采摘的“ 花朵” 上的字都寫在卡片紙上,然后寫上你的名字,交給老師；目的是明白同學(xué)想成為什么樣的人；第 14 頁,共 17 頁4、實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載a 演講競賽：老師將演講題目寫在黑板上：熟識我自己,并向同學(xué)宣讀演講要求；目的是明白學(xué) 生對本節(jié)課學(xué)問的把握和運(yùn)用情形；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 b 老師教你熟識自己：老師在教室前的屏幕上出現(xiàn)“ 背景學(xué)問” 中提到熟識自己的六種方法；i. 照鏡子ii. 反省

36、自己iii. 參與課外活動iv. 聽取別人的評判v. 敢于同他人競爭vi. 從心理詢問和書本中熟識自己老師：老師念一遍,請一位同學(xué)念一遍,然后全班齊讀一遍；目的是同學(xué)把握熟識自己的方法；三、老師總結(jié)老師：同學(xué)們,通過本課學(xué)習(xí),我們熟識到評判自己的重要性,明白了自己是個什么樣的人,仍學(xué)會了熟識自己的幾種方法；四、課外活動： 請同學(xué)給自己畫一幅像；第 15 頁,共 17 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第七課時 對盲從說“ 不” ,學(xué)會自律一、輔導(dǎo)目的名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1 、培育同學(xué)不追逐潮流、追星,盲目地去泡網(wǎng)吧,玩滑板車等,將精力投入到學(xué)習(xí)中2 、培育同學(xué)的上進(jìn)心,樹立正確地的人生觀價值觀和價值觀二、主題分析由于同學(xué)們在日