小學五年級上冊美術(shù)全冊教案 2

1、第 1 課 萬綠叢中一點紅 譚山鎮(zhèn)中心學校 王永保 領(lǐng)域： 造型 .表現(xiàn) 課時： 1 課時 教學目標：1、熟識顏色的對比,使同學能利用對比色來裝飾自己的生活；2、進行對比色的涂色練習；教學重點： 熟識顏色的對比；教學難點： 如何運用對比色；教具預備： 課件 學具預備： 水粉顏料 ,毛筆 ,調(diào)色盤 ,筆洗 ,抹布；教學思路：本課第一通過觀賞,使同學感受到對比色的劇烈,在觀看色輪表發(fā)覺哪些顏色是對比色,它們有什么共同的特點,明白補色的關(guān)系,最終通過實踐鞏固所學學問；教學過程：1、觀賞：.當兩種顏色相差得遠（1）出示課題 “ 萬綠叢中一點紅”；（2）比較 : 相同的主體 ,不一樣的背景 ,兩幅圖有什

2、么不同. 2、發(fā)覺：（1）當一種顏色顯現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了 . （2）觀看色輪,發(fā)覺三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補 色關(guān)系；（3）在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色協(xié)作,會產(chǎn)生劇烈的對比；如紅與綠、橙與藍、黃 與紫都稱為對比色；（4）引導同學觀賞課例,通過觀賞使同學熟識到劇烈對比使畫面洪亮,憤怒勃勃,可以更 形象更生動地襯托出主體；3、實踐：（1）用對比色組織一幅畫面；（2）同學作業(yè),老師巡回指導；4、同學的作品展評：依據(jù)本節(jié)課的要點開展點評；教學反思：同學通過觀看色輪說明白了對比色,從作業(yè)反饋看大部分同

3、學已經(jīng)把握了對比色的學問,但仍有個別同學在詳細的實踐中沒有很好地運用顏色對比,把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的劇烈；第 2 課 顏色的和諧 譚山鎮(zhèn)中心學校 王永保領(lǐng)域： 造型 .表現(xiàn) 課時： 1 課時 教學目標：1、熟識鄰近色,把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律；2、用鄰近色進行涂色練習；3、感受顏色的魅力；教學重點： 熟識鄰近色并把握其調(diào)色方法；教學難點： 如何用鄰近色表現(xiàn)出和諧的顏色搭配和完整的畫面成效；教具預備： 課件、水粉顏料和繪畫工具；學具預備： 水粉顏料 ,毛筆 ,調(diào)色盤 ,筆洗 ,報紙 ,抹布；教學思路：本課第一通過讓同學觀賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過

4、觀察色輪表, 明白鄰近色之間的顏色關(guān)系和變化規(guī)律,方法；最終最終通過動手實踐達到本課的學習目的；教學過程：1、引導觀賞：（1）播放錄象,觀賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題 “ 顏色的和諧 ” ；（3）復習對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)分；2、目標進展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上,相鄰近的顏色,稱為鄰近色；如：黃 黃綠 綠紅紫 紫 藍紫 黃橙 橙 紅橙（2）查找鄰近色（師生互動）并在多媒體的演示下懂得鄰近色的調(diào)配A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）觀賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的成效：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法3、實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色

5、組織一幅畫面；（2）同學動手操作,老師巡察指導；4、作業(yè)展評；第 3 課 美麗的紋樣 譚山鎮(zhèn)中心學校 王永保領(lǐng)域： 造型 .表現(xiàn) 設(shè)計 .應(yīng)用 課時： 1 課時 教學目標：1.明白適合紋樣的基本學問,把握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣 泛運用；2.學會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、等變化方法來對適合紋樣進行 裝飾；3.培育同學的審美才能和動手才能；教學重點： 學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣；教學難點： 運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣；教具預備： 適合紋樣圖片資料 學具預備： 作畫工具等；教學內(nèi)容：1、

6、組織教學 導入新課觀賞圖案將同學帶入美麗的圖案中 的情形中,激發(fā)同學的愛好；）（圖案本身的魅力吸引同學的留意力,將同學帶入美提出問題：剛剛觀賞的圖案中,你們有沒有發(fā)覺什么規(guī)律？生：我發(fā)覺它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形；生：有的外形像桃子、有的像樹葉；生：里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起；生：里面的圖案跟外面的外形是一樣的,也是圓形、方形 . 同學們說的很好,觀看的很認真,說出了這些圖案的特點,師總結(jié)揭示課題； 2、明白學問把握方法 師：在我們生活中可以發(fā)覺很多這樣的圖案；來說一說,你在哪些地方見過它們？生爭論發(fā)言；師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖

7、案呢？我們在來認真的觀看觀賞一下,同時摸索以下的問題：1）什么是適合紋樣？2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案；生觀賞、摸索、爭論；師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于肯定的外輪廓外形中的裝飾紋樣； 適合紋樣的外形要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍然具有清晰的邊框外形特點；2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等 3）我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾；（明白了適合紋樣的一般學問,掌握了基本規(guī)律, 有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們；3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精致的適合紋樣師：我們很多同學很

8、想展現(xiàn)一下自己的身手了；今日呢,我們每位同學就來設(shè)計一些適合紋樣, 要求先選好某種外形,在依據(jù)外形設(shè)計挑選填充圖案,外形；生作業(yè) 師巡察輔導去掉外形后, 圖案仍能保持其4、評判作業(yè)（自評、互評）教學反思： 本節(jié)課的內(nèi)容是豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引同學的留意力,激發(fā)愛好, 培育同學的審美才能,通過自己的繪制,錘煉了動手才能； 圖案在我們的生活中運用是特別廣泛的,因而, 教與同學一些簡潔有效的裝飾方法是很有用的；而沒有比讓同學獲得成就感更能激發(fā)他們的學習愛好了；第 4 課 禮物的外套 譚山鎮(zhèn)中心學校 王永保領(lǐng)域： 設(shè)計 .應(yīng)用 課時： 1 課時教

9、學目標：1、明白禮物包裝的作用；2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套；3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝；4、讓同學感受美化生活用品的樂趣；教學重點： 禮物外包裝的設(shè)計方法；教學難點： 不同包裝材料的奇妙地設(shè)計；教具預備： 課前老師收集不同風格的禮物包裝；學具預備： 同學查找身邊的各種可利用的材料；教學過程：一、引導階段1、老師出示圖片對比：一般的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅；同學通過對比明白到：隨著時代 的進展,人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加寵愛；2、導入課題；二、進展階段1、老師展現(xiàn)課件,講解方行紙盒的包裝；（1）依據(jù)廢舊盒子的大小裁剪相適應(yīng)的紙

10、,將盒子放在紙的正中心；（2）用雙面膠或膠水接合兩邊；（3）抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折；左右部分的紙,也是沿著禮盒 邊緣往中間折入；（4）將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,留意折線須對準盒高的中線；另一面做法相同；（5）用松軟的材料制作花束系在理盒上；2、讓同學爭論不同的禮物是怎么包裝的,師生溝通；3、老師給同學展現(xiàn)不同包裝的禮物,開拓同學的眼界；4、同學練習：用廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝；可以設(shè)計單獨的包裝,也可以 設(shè)計一組包裝；5、老師巡察指導；6、作業(yè)評講：同學之間,師生之間相互點評；三、教學拓展1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等外

11、形；2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本外形來練習包裝,然后再 用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾；第 5 課 趣味文字 譚山鎮(zhèn)中心學校 王永保 領(lǐng)域： 造型 .表現(xiàn) 課時： 2 課時 第一課時 教學目標；1、在明白美術(shù)字學問和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,明白筆畫、筆順與書寫方法；2、學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法；3、培育同學豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高同學學習美術(shù)字的愛好；教學重點： 明白美術(shù)字基礎(chǔ)學問,把握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法；教學難點： 將把握的美術(shù)字變形方法嫻熟的運用在書寫中；教材分析：通過觀賞美術(shù)字明白各種美術(shù)字體的特點,比較變體

12、美術(shù)字并感受變體文字的趣味性；引導 同學把握變體美術(shù)字的基本書寫方法,提高對美術(shù)字裝飾和美化成效,明白美術(shù)字在生活中 的廣泛運用；教學過程；（一）課前預備1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學 1、引導階段 熟識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導同學觀賞其特點；宋體：端莊大方,筆畫橫細直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯；黑體：筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力；觀賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 出示范字 “花”兩種美術(shù)字引導同學觀看那種更好玩味？為什么？2、進展階段 熟識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是依據(jù)文字的

13、內(nèi)容和含義,運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、 裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀；趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所 以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、好玩等；趣味文字的分類 、筆畫變化：轉(zhuǎn)變筆畫的外形或粗細,使之更有裝飾性；、字形變化：轉(zhuǎn)變字的外形,使之更有造型感；、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新奇的成效；、形象性：依據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體；觀賞優(yōu)秀美術(shù)字引導同學分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性；如：形象體：“ 心靈 ” 運用愛心來表示點,提升了心靈的含義具形象又生動；字形變化： “流水年華 ”采納是一條不安靜而具有運動感的 線,具有節(jié)奏感

14、使人聯(lián)想到水的波浪；筆畫變化：如：“天香 ” 采納直線和曲線相結(jié)合,增加 文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀；結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感,如“ 歡樂 ”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的,有歡樂感；觀賞課本范字同學進行分析；、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：、第一用尺子定文字的大小和外形；、再依據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形；、然后依據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體；如：波浪的設(shè)計和書寫,為突出浪花的形象采納曲線圓點來裝飾浪花的成效,來代替日字,很有說服力,具有特別的意義；具形象又好玩； 仍有 “時間 ” 采納小鬧鐘、最終運用顏色基礎(chǔ)學問對比色和鄰近色來強調(diào)趣味

15、文字的美；3、引導同學同桌爭論溝通你所選的文字將應(yīng)用什么形式來轉(zhuǎn)變？4、同學起稿設(shè)計文字,突出趣味性；5、作業(yè)展現(xiàn),同學進行評判；其次課時1、觀賞趣味文字在生活中的運用；（出示教具）“游泳館 ”提示牌如“ 閱覽室 ” 的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀；運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,仍有 2、如何制作提示牌？（演示制作過程）“歡迎 ”提示牌的制作醒目美觀；先設(shè)計提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形, 綻開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“ 音樂會 ”（也可依據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上顏色并裝飾上合適的紋樣,最終把三角形連接起來

16、；3、同學練習制作,老師巡察4、作品展現(xiàn)評比第 6 課 地球的新生領(lǐng)域： 造型 .表現(xiàn) 設(shè)計 .應(yīng)用課時： 1 課時教學目的：1、明白和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,懂得世界地 球日的起源和目的；2、把握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣揚畫、手抄 報）,利用畫面表達期望和建議的方法；3、增強同學對大自然和人類社會的寵愛及責任感,激發(fā)對 地球的寵愛之情和環(huán)境愛護的意識；培育同學愛護環(huán)境的意識及寵愛生活的思想情感；教學重點： 應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的寵愛；教學難點 ：構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新 議；, 利用畫面表達期望和建教具預備 ：一些手抄報、海報的課件、裝

17、飾地球的材料；學具預備 ：收集、 分析環(huán)境情形及資料,教學過程 ：水粉顏料、 水彩筆；1、導入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)；（1）引導同學觀賞老師作品,感受作品所表達的“ 地球是我們美麗的家園 ” ,勉勵同學說說地球和人類的關(guān)系；A 、語文、自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的學問 嗎. B、你們已經(jīng)有在課前做肯定的資料收集和學習學問的預備 工作 ,明白和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣愛護環(huán)境呢 . （2）以嬉戲的形式調(diào)動同學學習的愛好；老師將一個大地球貼在黑板上,請同學上前用老師預備好的材料裝飾地球；轉(zhuǎn)變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗；2、通過繪畫和制作培

18、育同學的觀看和創(chuàng)新才能；（1）出示老師設(shè)計的宣揚海報,引導同學觀看老師是怎樣表現(xiàn)地球的新生；（2）觀看明白宣揚海報的組成部分；A 、文字B、圖案 C、顏色（幫助說明）（3）老師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A 、 畫面B、 標題（主要構(gòu)成） C、文字老師略帶講解宣揚海報常見的藝術(shù)風格：1、寫實2、裝飾3、抽象 4、漫畫如手抄報、（3）組織同學爭論溝通；以收集、 分析環(huán)境情形及資料應(yīng)用各種繪畫形式,海報來表達自己的想法,表達期望和建議等方面進行爭論交 流；（4）老師小結(jié)A 、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、顏色鮮明、構(gòu)圖單純；B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善；（5）引導同學發(fā)覺其他表現(xiàn)

19、手法（手抄報、剪貼畫、宣揚 畫等 ）運用所學的顏色學問、平面設(shè)計學問和紙立體結(jié)構(gòu)學問,設(shè) 計制作,共同創(chuàng)意,主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,紋樣、文字美 觀和諧,內(nèi)容情調(diào)健康；（6）小組合作爭論制作形式及方法,老師指導；（7）小組匯報；“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討 論時遇到的困難；哪個小組先來說？”（8）同學設(shè)計與制作過程：A 、勉勵同學發(fā)揮想象力,大膽表達自己的想法,扣緊 主題設(shè)計制作； B、提示同學在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短；3、 展現(xiàn)同學作品,引導同學觀賞評判（1）以小組為單位,評比出有創(chuàng)意作品；“大家都做得差不多了, 哪個小組的同學先來介紹一下自

20、己的 作品,其他同學留意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也 可以提出來； ”（2）分組排練節(jié)目,預備下節(jié)課匯報演出；“這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣揚海報, 現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)愛護地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進行 匯報演出； ”4、 老師小結(jié)“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,愛護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們 應(yīng)當時時刻刻從小事做起；由于時間的關(guān)系,這節(jié)課就先上 到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后假如 有受到啟示,有新的想法,下節(jié)課可以進一步完善作品；”第 7 課 古樸精致的華表領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn) 設(shè)計.應(yīng)用 課時： 1 課時 教

21、學目標：1.熟識華表的造型特點,明白華表的象征意義；2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型才能；3.增強民族驕傲感培育民族精神；教學重點： 熟識華表的造型特點,探究表現(xiàn)方法；教學難點： 刻畫華表的細部特點,造型完整美觀；教具預備： “華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具；學具預備： 收集華表圖片、 勾線筆、泥、各種紙盒、 飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等；教學過程：一、引導階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入；提出探究 是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的 么？）二、進展階段“華表 ”的主題；（華表獎獎杯“華表 ”；“華表 ”究竟是什1.同學分組上臺展現(xiàn)所收集的圖片及相關(guān)文字

22、資料,用簡短的語言加 以介紹；通過溝通讓同學明白華表的來歷及其象征意義；老師對各組 收集資料的情形進行點評和小結(jié)；2.老師播放課件組織同學觀賞各式華表,從不同的角度觀看華表的細 部特點明白各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華 表柱,它是中華民族的象征, 也可以說是象征中華民族的圖騰柱） ； 引 導同學感受華表雕塑古樸精致的整體風格；3.組織同學觀賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品；老師重 點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法；4.同學分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）；三、展現(xiàn)評判階段 分組展現(xiàn),組織同學觀賞同學的作品；同學自評談創(chuàng)作心得,老師點 評

23、,同學互評提出修改看法；四、收集整理階段 回收可利用的材料,清理垃圾；五、拓展與延長 觀賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,明白圖騰柱文化；第 8 課 鳥語花香領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn) 課時： 2 課時 教學目標 ：1.引導同學運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥；2.指導同學用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面；3.通過對中國畫技法的學習國畫的博大精深,進一步培育美術(shù)素養(yǎng)；教學重點：運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn) 畫面；教學難點： 把握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求；教具預備： 備表現(xiàn)自然界美好景顏色圖片及國畫大師的繪畫作品；學具預備： 國畫顏料、宣紙、毛筆等；教學

24、過程 1、引導階段：（1）課件演示：觀看觀賞自然美景,師與同學一起憑自己對鳥語花香的懂得,溝通自己對畫面的想象；（2）引導同學解讀和懂得大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法；齊白石富有生活樂趣的花卉魚蟲：要求簡潔描述畫面的形象、線條、筆法；讓同學說出從畫面上看到的東西；吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡；吳冠中的線條畫 -簡潔、明快、用流淌的線來表現(xiàn)流淌的物體和凝 固的形體；（3）運用中國畫水墨的方法讓同學進行嘗試練習,然后相互觀賞、取長補短；2、進展階段：（1）師生共同作畫,探究水墨畫的表現(xiàn)手法：請一同學在板上的宣紙上隨便點個點,師即興添畫成花或鳥；（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、

25、顏色寫意法；（3）指導同學運用顏色和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象；充分表達國畫的墨色韻味變化的特點；3、展現(xiàn)溝通 把同學作業(yè)進行展現(xiàn), 一方面讓同學體驗勝利, 同時發(fā)揚同學作業(yè)中 的閃光點；增強學習信心；4、課后拓展：勉勵同學運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步依據(jù)自 己寵愛的形象與內(nèi)容嘗試練習, 使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來 描畫同學對生活中的感受和童心童趣；本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是觀賞、評述、其次節(jié)再進行探究 嘗試；第 9 課 陶泥的世界領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn) 設(shè)計.應(yīng)用 課時： 2 課時 教學目標：1. 明白用泥或陶土制作生活用品的方法；2. 通過觀賞指導制作常見的生活用品；3.

26、培育同學的制造和想象探究才能；教學重點： 淘泥器皿制作的基本方法；教學難點 ：運用制作技法制造生活中的器皿；教學過程：第一課時 一、說陶 1明白我國有關(guān)陶文化的學問；2同學敘述知道的陶文化；二、賞陶（媒體展現(xiàn)陶文化） 1觀賞彩陶文化：1半坡型 2廟底溝型3馬家窯型 4半山型、馬廠型 2觀賞黑陶文化特點：黑、薄、光；3彩陶文化運用的藝術(shù)法就；4觀賞現(xiàn)當代陶文化；媒體展現(xiàn)各種式樣的陶作品三、玩陶1提問：這些作品分別運用了什么方法 . 2這一件作品運用了哪些方法 .你感覺怎樣；3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢 么. C、盤條法又是怎樣做呢 . . B、手捏的大泥團應(yīng)留意什4搓泥條應(yīng)當怎樣才能搓得基

27、本一樣 . 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得堅固而不會輕易損壞 . 6拍泥板應(yīng)當留意什么 . 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎 . 8觀賞同學作品；媒體出示捏制法、盤條 四、用 陶法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用；其次課時一、對比導入 1出示陶藝作品, 認真觀看比較, 說說它們各是用什么方法做成的 . 2制作方法歸納：泥條盤筑、順手捏制、泥板拼接法等；用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1將用泥板拼接法做成的陶藝作品在同學間傳送,. 看一看,摸一摸,感知作品制作特點；2摸索：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的3同桌或小組間溝通；用泥板拼接法

28、做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1師生合作完成一件簡潔的泥板拼接作品；2歸納制作方法、步驟及留意事項：1拍泥板 泥板厚度相宜；2粘接成形 粘接部位要捏堅固；3裝飾方法不限；4燒制；制陶 工具和泥巴 嘗試制作 四、教材賞析 1觀看教材步驟圖例,進一步明白陶藝制作的整個流程；2觀賞教材范品,開闊思維,感知作品造型的多樣性；1作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自 己寵愛的造型生動的陶藝作品；2老師巡回指導；五、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合；2老師小結(jié)全課；領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn) 課時： 1 課時教學目標：第 10 課 詩情畫意1、指導同學挑選熟識的古詩,運用已有的繪畫的技巧來表

29、現(xiàn)詩的意 境；2、運用已學過的構(gòu)圖學問進行構(gòu)圖；3、培育同學對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學藝術(shù)的寵愛,陶冶審美情操；教學重點： 運用已有的繪畫學問表現(xiàn)古詩的意境；教學難點： 恰當?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境；教具預備： 課件；學具預備： 古詩一首,并能說明詩意；繪畫材料、工具；教學思路：栩栩 詩情畫意是一種純美的境域, 作者運用高度濃縮及精深的語言,如生地將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來,形成了“詩中有畫,畫中有詩”的藝術(shù)境域,將同學帶進詩情畫意,感受傳統(tǒng)文化珍寶的魅力,提高孩子們對古詩的鑒賞才能, 陶冶情操,美化心靈；通過小組溝通,讓同學相互探討,相互學習,并以聽一聽,找一找,即激發(fā)同學的觀 察愛好,也能讓同學從

30、不同的角度懂得創(chuàng)作的方法,為同學的制造表 現(xiàn)供應(yīng)借鑒；老師留意個別指導,讓后進生也能享受到勝利的歡樂；教學過程：（一）情形導入激趣；課件顯現(xiàn)童聲朗誦詠鵝 ,激發(fā)同學回憶一年級學過的古詩,并描 繪詩的含義,出示圖片,引導同學進一步懂得詩中的情形；小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法 詩情畫意（二）課件顯現(xiàn)故事一首靜夜思“詩中有畫,畫中有詩 ”；揭題：1、師：每逢佳節(jié)倍思親,我們就會經(jīng)常用李白的靜夜思來表達 思鄉(xiāng)的心情；1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想；（啟示同學想象各種不同的情形； ）2）老師出示幾幅畫作,引導同學觀看比較；提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、觀賞課本中的圖片,引導觀看表

31、現(xiàn)的特點及手法；3、課件出示圖片,以聽一聽,找一找,啟示同學依據(jù)詩意找出相配 對的圖片,幫忙同學進一步懂得創(chuàng)作的特點；老師小結(jié)：要畫出詩中情形,除表現(xiàn)出詩中的主體,仍要表現(xiàn)與它相相宜的景物（二）進展階段1、組織同學溝通：你最寵愛那一首古詩,你想怎樣表現(xiàn)它？引導學 生展現(xiàn)預備的資料,介紹說明詩意,提出自己的創(chuàng)作思想；2、老師請個別同學說說自己的想法,3、提出作業(yè)要求：給自己寵愛的古詩配上圖畫；第一課時：完成基本構(gòu)圖；夸獎及進一步啟示同學的想象；其次課時：完善構(gòu)圖,上色；4、同學操作,老師加強個別指導；第一課時：1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系；老師可以依據(jù)課堂詳細情形,利用課件進行演示引導；2）引導個別

32、后進生的造型創(chuàng)作；其次課時：1）提示應(yīng)用所學的顏色學問上色；2）指導有困難的同學,提出合理建議,使其完善作品；（三）評判溝通,展現(xiàn)同學作品1、自評,請同學介紹自己的作品；2、你寵愛哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？（四）課堂延長：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn), 可以依據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風格作品；第 11 課 為解放軍叔叔畫張像領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn) 設(shè)計.應(yīng)用 課時： 1 課時 教學目標：1、進一步明白解放軍叔叔,寵愛解放軍叔叔；2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品；3、有余力的同學再完成一幅頭像速寫；教學重點： 是否畫出明白放軍叔叔的軍威；教學難點： 能否抓住人物的主要特點

33、；人物比例是否恰當；教學預備：1、同學收集有關(guān)解放軍的圖片、故事；預備繪畫工具；2、有條件的學校,課前可帶同學搞一次與當?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動；3、多媒體圖片；教學進程：一、引導階段：請一位解放軍叔叔來作模特兒； 先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風紀的要求,然后請同學們評一評這位解放軍叔叔的軍風紀（主要是著裝與精神狀態(tài)）；（如沒有條件請到解放軍叔叔,那么老師可以用錄像、 圖片等資料來增進同學對解放軍的明白；課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作；）二、進展階段：依據(jù)班級同學的造型才能,老師可挑選讓模特兒站立、坐著,或做一 些戰(zhàn)士常見的動作；引導同學觀看解放軍叔叔的大體外形,并記錄下來； 主要觀看比較頭部、軀干部分與四

34、肢的比例關(guān)系；老師可用當堂示范引導同學觀看：先觀看大體,用基本形將觀看到的頭、軀干、四肢的基本外形記錄下來,然后,將畫稿舉到稍遠處,再對比模特兒,觀看、調(diào)整；再進行細部刻畫；可以從頭部開頭,從上到下,一邊觀看一邊繪畫；要抓住人物最有特點的部分,進行認真描畫；全部寫生完之后,仍有必要對畫面進行調(diào)整；對于寫生速度較快的同學,可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像；三、學習要求：畫一幅解放軍叔叔的畫像；四、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合；五、課后拓展 參觀軍營, 閱讀軍事題材的文藝作品, 創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫 作品；第 12 課 會跳的玩具領(lǐng)域： 設(shè)計.應(yīng)用 課時： 1 課時 教學目標：1、明白

35、物體會跳的原理,學習設(shè)計會跳的玩具；2、進展同學動手動腦才能；3、培育同學廢物再利用的良好品質(zhì)；教學重點： 培育同學廢物再利用的良好品質(zhì)；教學難點： 做出玩具會跳的功能；教學預備： 廢棄按壓式圓珠筆、 彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等；教學過程：1、課前布置同學預習,帶齊所需材料和工具；2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：會跳的玩具（板書）4、爭論會跳的玩具的制作方法,點撥技法難點；（1）爭論會跳的玩具的制作方法 A、你帶了什么材料,預備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難？（2）老師點撥技法難點：A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能；B、運用卡紙進

36、行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能；5、提出制作要求：A、玩具會跳的功能要表達出來；B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾,使會跳 的玩具更加美麗；C、留意保持桌面的干凈衛(wèi)生；6、同學大膽設(shè)計制作,老師巡回指導；重點指導：A、依靠材料的材質(zhì),奇妙設(shè)計做出玩具會跳的功能；B、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾；7、展現(xiàn)作品,引導同學相互觀看、評判；8、延長活動：嬉戲 “會跳的玩具大比拼 ”,讓同學通過嬉戲體驗勝利 的樂趣,激發(fā)同學動手動腦保持行廢物再利用的熱忱；第 13 課 電腦美術(shù)領(lǐng)域： 造型.表現(xiàn) 課時： 1 課時 教學目的：1、指導同學學習 Windows 畫圖程序的操作

37、 ,繪制簡潔的裝飾畫 . 2、指導同學進一步明白Windows 畫圖程序的其它功能,對裝飾畫進行轉(zhuǎn)變大小、顏色反色等操作；3、引導同學通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣；教學重點 ：學習造型及反色處理技巧；教學難點 ：造型及顏色的挑選；教具預備： 老師預備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備；學具預備： 在家練習電腦畫圖,嫻熟把握顏色的填色操作；教學過程：一、支配好每位同學再電腦房的座位及上機的電腦；二、觀賞經(jīng)過顏色反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)同學學習愛好；在觀賞過程中,引導同學進一步熟識顏色對比色與反色之間的關(guān)系；三、復習學過的 Windows 畫圖程序的各種繪圖方法,顏色運用及構(gòu) 圖

38、等學問內(nèi)容；1、老師演示轉(zhuǎn)變線條粗細、色塊外形和橡皮大小等操作方法,并展 示轉(zhuǎn)變后的成效,讓同學清晰地明白和把握；2、老師帶領(lǐng)共同完成一些轉(zhuǎn)變線條粗細、四、學習新內(nèi)容色塊外形和橡皮大小操作；1、老師依據(jù)課本范圖進行操作,引導同學學會自己看圖操作；2、老師演示轉(zhuǎn)變圖象大小、顏色反色等操作方法,讓同學懂得和掌 握；（老師特意在顏色上色時運用所學過的對比色上色,復習鞏固和 運用所學過的顏色學問； ）3、將反色的兩張圖片并置,分析其顏色聯(lián)系；五、布置練習： 讓同學挑選自己寵愛的電子畫筆和顏色,轉(zhuǎn)變線條粗 細、色塊外形和橡皮大小等設(shè)置,通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個 好玩的形象,可以進行各種變形操作,

39、制作出具有特殊樂趣的裝飾畫,然后進行轉(zhuǎn)變圖象大小、反色等處理；六、同學制作,老師巡回指導,并勉勵同學大膽自由地創(chuàng)新和繪制,扇動同學運用所學過的顏色學問上色；七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評判同學的作品,引導同學自評與相互評；八、整理與整理： 指導同學依據(jù)正確的步驟安全地關(guān)閉電源,整理桌 面與地面,保持教室環(huán)境干凈；九、課后拓展；勉勵同學課余用更多不同屬性的工具,進行更好玩的電腦造型活動；第 14 課 美術(shù)學習紀錄袋領(lǐng)域： 綜合.探究 課時： 1 課時教學目標：1、指導同學學習檔案資料的收集、整理和儲存方法；2、指導同學完成美術(shù)學習資料收集、標簽制作、分類編號、展現(xiàn)作 品等整個學習過程；3、引導同學通過制作美

40、術(shù)學習記錄袋的活動,感受美術(shù)設(shè)計工作的 樂趣和學習勝利的歡樂；教學重點： 美術(shù)學習記錄袋的制作過程；教學難點： 如何制作能突出個性的美術(shù)學習記錄袋；教具預備：美術(shù)學習記錄本的示范作業(yè), 及教學示范演示的工具材料；學具預備： 同學搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評判,預備制作 美術(shù)學習記錄袋的工具與材料；教學過程：1、引導階段 老師展現(xiàn)一個原裝記錄袋,問有什么用途？（裝文件等）；再展現(xiàn)一 個已裝飾好的美術(shù)記錄袋, 與原裝記錄袋進行比較, 有什么不同？（專 門裝美術(shù)作品、特點鮮明）同學爭論美術(shù)學習記錄袋的作用；2、進展階段提問同學如何設(shè)計制作一個美術(shù)學習記錄袋,打開一個美術(shù)學習記錄袋看看,同學綻開

41、爭論,后老師總結(jié)制作過程、詳細要求和方法；1）、挑選自己中意的作業(yè)、或作業(yè)的照片；2）、將作業(yè)按時間先后的次序,進行編號或分類；3）、選用透亮的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學習記錄袋；4）、制作標簽,注明姓名、班級、學號、建檔日期；5）、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語；6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類,放進美術(shù)學習袋中；師又提出問題： 如何設(shè)計制作一個具有 “美術(shù)”學科特點或者表達你的個性化的特點的美術(shù)學習記錄袋？觀賞一些具有個性化的特點的美術(shù)學習記錄袋,生談?wù)勛约旱目捶?；師：畫面的設(shè)計形式？成效？表現(xiàn)方法？3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有 化的特點的美術(shù)學習記錄袋；“美術(shù)

42、 ”學科特點或者表達你的個性4、同學作業(yè),老師指導 老師組織同學分組, 組員爭論, 共同擬訂和完善各自的美術(shù)學習記錄袋設(shè)計方案,并補充一些同學互評工作；同學分頭按設(shè)計方案進行標簽設(shè)計制作、挑選作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作；5、作業(yè)講評作業(yè)完成后讓同學進行作品展現(xiàn),開展相互評判、觀賞 活動；6、課后拓展勉勵同學積極設(shè)計制作其它學科的學習記錄袋,應(yīng)用才能；不斷提高美術(shù)的實際第 15 課 元宵節(jié)里掛彩燈領(lǐng)域： 綜合.探究 課時： 1 課時 教學目的：1、引導同學明白元宵節(jié)的風俗習慣,并通過觀賞,感受元宵節(jié)熱鬧 的氣氛,培育寵愛中華民族文化的情感；2、引導同學進行彩燈的設(shè)計制作,并布置展現(xiàn)；教學重點

43、： 明白元宵節(jié)習俗,觀賞彩燈并學習設(shè)計制作彩燈；教學難點 ：引導同學把握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品；教學過程 ：一、組織教學 二、激趣導入：1、引導同學觀賞各種花燈圖片,并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點？（3）你仍見過什么樣的花燈？2、請同學說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳奇 正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)；正 月十五日是一年中第一個月圓之夜, 也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的連續(xù)；元宵節(jié)又稱為“ 上元節(jié) ”；按中國民間的傳統(tǒng), 在這天上皓月高懸的夜晚, 人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀；出門賞月、燃燈

44、放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團圓、同慶佳節(jié),其樂融融； ；3、讓同學拿出自己帶來的花燈,引導他們觀看：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法 二、與同學一起探討、演示花燈的制作過程和方法 1、演示制作方法、過程 2、你認為仍可以怎樣制作更美麗或更簡便？三、同學分組進行爭論、設(shè)計,合作四、課堂小結(jié)1、請同學談?wù)劚窘M制作思路 2、相互參觀提看法 3、溝通好的制作放 4、連續(xù)制作完成 5、作品展覽,評議 6、課堂延長：除了用紙質(zhì)來做,仍可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等第 16 課 珍愛國寶 古代的陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域： 觀賞.評述 課時： 1 課時 教學目的 ：1.通過學習,讓同學明白中國瓷器的歷史位置；2.使同學明白我國不同歷史時期瓷器的藝術(shù)特點,學會運用正確的方 法去觀