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1、觀察立體圖形第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊知正方體正方體正方體球我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形?情境導(dǎo)入例2.下面右邊的三幅圖分別是誰看到的?小英小剛小強(qiáng)探究新知小英小剛小強(qiáng)從某一角度觀察物體的時(shí)候,朝向我們(正對著我們)的面叫做正面。朝向左邊或右邊的面叫做側(cè)面。朝向上面的面叫做上面。他從前面觀察,看到的面是一個(gè)橫著的長方形。從上面觀察,看到的面是一個(gè)豎著的長方形。她從側(cè)面觀察,看到的面是一個(gè)較小的長方形。小英小剛小強(qiáng)探究新知探究新知小英小剛小強(qiáng)探究新知從上面觀察,能看到一個(gè) 。從正面觀察,能看到一個(gè) 。從側(cè)面觀察,能看到一個(gè) 。再照樣子觀察 、 和 。探究新知再照樣子觀察 、 和 。從正面觀察,能看到一個(gè) 。從側(cè)面
2、觀察,能看到一個(gè) 。從上面觀察,能看到一個(gè) 。探究新知從正面觀察,能看到一個(gè) 。從側(cè)面觀察,能看到一個(gè) 。從上面觀察,能看到一個(gè) 。再照樣子觀察 、 和 。從不同方向觀察同一物體,看到的形狀可能是相同的,也可能是不同的。探究新知例3.看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形,這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的,它可能是什么?探究新知正方體所有的面都是正方形。長方體左右兩個(gè)面可能是正方形。圓柱上橫豎兩條線一樣長時(shí),看到的側(cè)面圖都是正方形。探究新知例3.看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形,這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的,它可能是什么?這個(gè)例題圖形可能是正方體,也可能是長方體,還可能是圓柱。易錯(cuò)舉例選一選:從側(cè)面能看到長方形的是( ) 錯(cuò)題分析:此題錯(cuò)在解答不完整,由于圓柱比較特殊,它的側(cè)面是曲面,在觀察圓柱的側(cè)面時(shí),無論從什么位置看,看到的都是長方形。鞏固拓展填空:(1)從圖( )的正面、上面和側(cè)面看到的圖形都是 。(2)從圖( )的右面看的圖形是 。(3)從圖( )的上面看的圖形是 。1231133鞏固拓展分別畫出從物體上面、右面、正面看到的形狀。上面右面正面課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識?從不同的角度觀察同一物體,看到的形狀可能是相同的,
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