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文檔簡介

1、13荷葉圓圓教學目標：復習鞏固上節(jié)所學生字新詞。有感情的朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，體會夏天的美好。教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點：理解課文內容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。教學課時：第2課時教學過程：復習導入。同學們上節(jié)課我們已經認識了很多的生字寶寶，今天特悶又來了，你們認識嗎？字讀好了，還會讀詞語嗎？剛才同學們表現(xiàn)得真棒，相信大家也可以把課文讀好。請同學們齊讀課文一遍。思考：（1）荷葉是什么樣子的？（2）課文中都有誰喜歡荷葉？它們分別把荷葉當做什么呢？合作探究。感受荷葉之圓之綠。讀好句子。你也能用圓圓的綠綠的這樣的句式說話嗎？蘋果（ ），（ ）

2、。西瓜（ ），（ ）。香蕉（ ），（ ）。朗讀感悟自己喜歡的段落并帶上動作演一演。1小水珠。(1)我們一起來讀一讀這一段。(生齊讀)說說小水珠躺在荷葉上在干什么。(生：眨著亮晶晶的眼睛。) (2)指導朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服，多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？(教師出示搖籃圖)就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。(讓學生閉目想象)誰能把小水珠舒服、快樂的心情讀出來？(指名讀、齊讀) 2小蜻蜓。 (1)你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當作停機坪嗎？停機坪是干什么的地方？ (2)同桌讀，比賽讀，表演讀。 3小青蛙。 (1)小青蛙聽到了同學們讀課文的聲音這么動聽，他可有些不服氣

3、呢，瞧，他把荷葉當作歌臺，想跟大家比試比試呢！ (2)誰喜歡描寫小青蛙的這一段課文，給大家讀讀。 (3)學一學小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子。 4小魚兒。 (1)同學們都有自己喜歡的段落，老師也有。我最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當成涼傘。我來讀一讀這一段。 (2)小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？(笑嘻嘻) (3)指名讀小魚兒高興的樣子。三、回歸整體。物們最好的朋友，它們在一起玩耍嬉戲，成了荷塘里里最美的一道風景。讓我們再讀一讀課文，并帶上動作感受荷葉帶給小伙伴們的快樂吧。選擇喜歡的段落背一背。拓展延伸。小伙伴們在荷塘里無憂無慮的生活著，這都是因為有了誰呀？你們想想荷葉還會給誰帶來快樂呢？它們把荷葉當做什么？練習：荷葉是_的_。布置作業(yè)?；丶液?，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美

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