小學(xué)四年級上冊手抄報圖案

1、學(xué)校四年級上冊手抄報圖案學(xué)校四年級上冊手抄報的圖片學(xué)校四年級上冊手抄報圖一學(xué)校四年級上冊手抄報圖二學(xué)校四年級上冊手抄報圖三學(xué)校四年級上冊手抄報圖四學(xué)校四年級上冊手抄報圖五趣味猜字謎蘭開二度結(jié)同心 打一字 謎底 : 豆 昆日變田 打一字 謎底 : 毘p 甜一半辣一半打一字謎底 : 辭深情相處左右鄰 打一字 謎底 : 清 剛?cè)⑦^門的妻子跟人跑了 打一字 謎底 : 趣 一人嘴真多數(shù)數(shù)十二張打一字謎底 : 儡節(jié)前主動獻(xiàn)愛心 打一字 謎底 : 瑩 開礦造林相結(jié)合 打一字 謎底 : 磨 Tommy:Howisyourlittlebrother,Johnny.湯姆：約翰尼,你小弟弟好嗎 . Johnny:H

2、eisillinbed.Hehurthimself.約翰尼：他害病臥床了；他受了傷；Tommy:Thatstoobad.Howdidthathappen.湯姆：真糟糕,怎么回事兒 .Johnny:Weplayedwhocouldleanfurthestoutofthewindow,andhew on.【成語】：臥薪嘗膽【拼音】： w x nch ngd n【說明】：薪：柴草；睡覺睡在柴草上,吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽；形容人刻苦自勵,發(fā)奮圖強；春秋時期,吳王夫差靠著自己國力強大,領(lǐng)兵攻打越國；結(jié)果越 國戰(zhàn)敗,越王勾踐于是被抓到吳國；吳王為了羞辱越王,因此派他看墓與喂馬這些奴仆才做的工作；越王心里雖然

3、很不服氣,但仍舊 極力裝出忠心服從的樣子；吳王出門時,他走在前面牽著馬 ; 吳王生 病時,他在床前盡力照料,吳王看他這樣盡心侍侯自己,覺得他對 自己特別忠心,最終就答應(yīng)他返回越國；越王回國后,決心洗刷自己在吳國當(dāng)囚徒的恥辱；為了警告自己 不要遺忘報仇雪恨,他每天睡在堅硬的木柴上,仍在門上吊一顆苦 膽,吃飯和睡覺前都要品嘗一下,為的就是要讓自己記住教訓(xùn)；除 此之外,他仍常常到民間視察民情,替百姓解決問題,讓人民安居 樂業(yè),同時加強軍隊的訓(xùn)練；學(xué)校四年級描寫小動物的作文我家的小狗長得特別可愛,圓圓的腦袋上嵌著一雙琥珀色的大眼 睛；它有一條粉嘟嘟的舌頭,到了夏天總是伸出一大截；它的四肢 強壯有力,爪

4、尖是白色的；真逗人寵愛；小狗吃東西的時候它總是先用鼻子聞一聞,再用舌頭漸漸舔；每 當(dāng)我把蛋糕、油餅放在手上,小狗不但很快地把它們吃掉,而且吃 得津津有味的；有一天,一只小黑狗啃著骨頭,小狗立刻竄上去搶；小黑狗一閃,讓小狗撲了個空；接著,小狗猛地站起來,前爪前伸,身子后傾,尾巴一挺,“ 呼” 地向小黑狗撲過去；小黑狗一聲怪叫和小狗廝打；它們“ 汪汪” 亂叫,躥上躥下；小狗看準(zhǔn)時機(jī),狠狠地把小黑狗的 腿咬了一口,小黑狗慘叫了一聲,一瘸一拐地夾著尾巴放下骨頭溜 走了；小狗趴在地上舔著身子,又津津有味地吃著“ 戰(zhàn)利品” ；這樣可愛、威猛的小狗叫我怎么會不寵愛它呢？期末考試我考了 100 分,爸爸為了嘉

5、獎我,送給了我一只小貓；小貓的毛是白色的,小小的嘴巴紅紅的,大大的鼻子,小小的眼 睛,尖尖的耳朵,真可愛；我叫它靈兒；靈兒貪吃極了！記得有一天,爸爸買了一條魚回家,靈兒一觀察 魚,就“ 喵喵喵” 地圍著爸爸轉(zhuǎn),手舞足蹈的；爸爸把魚放進(jìn)冰箱 里就去廚房洗菜了,靈兒趁機(jī)躍到桌子上,用爪子打開冰箱門,津 津有味地吃起魚來；當(dāng)爸爸去取魚時,發(fā)覺魚不見了,只見靈兒正 貪婪地吃著僅剩下的一條魚尾巴了,而旁邊仍丟著一副魚骨頭,讓 我和爸爸哭笑不得 做為貓,靈兒仍是那么盡職盡責(zé)；它只要一觀察老鼠就立刻撲上 去,一天到晚不知要吃多少只老鼠呢；記得有一次,我去蘋果箱子 里取蘋果,突然從箱子里竄出一只又大又肥的老鼠

6、,把我嚇得直打哆嗦；這時,靈兒出場了,說時遲,那時快,靈兒以電閃雷鳴之術(shù)撲上去,用爪子按住老鼠,發(fā)出一陣陣“ 嘶嘶” 的聲音,把老鼠嚇 得半死；這就是我家的小貓咪 -小貓咪；靈兒,一只又貪吃、又盡責(zé)、又可愛的一個陽光明媚的早上,媽媽給我買來一只倉鼠,真是一只機(jī)警可 愛的小東西；圓滾滾的身體上長滿了潔白的毛,摸起來超級光滑,一雙光明的眼睛黑溜溜的,不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,兩只尖尖的耳朵,聽 覺很靈敏；倉鼠長得特殊像老鼠,尾巴卻沒有老鼠那么長,四條小 短腿上長著銳利的爪子；倉鼠特別貪玩,玩起來活力四射；當(dāng)它想玩的時候,就會玩?zhèn)€沒 完沒了；無論誰怎么說它,它也不會停下來,；它剛開頭玩的時候 仍能保持紳士形象

7、,后來就越來越瘋了；它在籠子里扒土,似乎根 本不會累似的,過了好幾個小時它才停下來,我估量它可能在取暖 吧；你要是以為這下它總該寂靜下來了,那就大錯特錯了；它又去 玩別的嬉戲了無敵轉(zhuǎn)圈圈；爸爸給它預(yù)備了一個圓環(huán)形的玩具,倉鼠寵愛不停地在里面跑,讓整個玩具轉(zhuǎn)起來,就像飛速的車輪；我們?nèi)页闪藷嵝挠^眾,在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看著,我和哥哥遺忘了 寫作業(yè),爸爸媽媽也顧不得做家務(wù)了,看,這運動健將的表現(xiàn)真是 出色；倉鼠仍是個貪吃鬼,它特殊愛吃卷心菜、野草等；要是它餓了,無論食物在哪里,它肯定淡定不迫地沖向前去吃食物,看著它那長 長的胡子跟著一抖一抖的,似乎對眼前的美食很感愛好；倉鼠特別 善變,有時它也特別懶

8、散,它會拿一大部分的時間用來睡大覺,一 睡就是三四個小時,等到醒來又瘋狂地運動起來；這就是我家的倉鼠一個亦動亦靜、變幻莫測的小東西；前幾天,爸爸帶回了二十來只可愛的螃蟹；螃蟹有我半個巴掌大,外殼除了腹部以外都呈青綠色,似乎披著 一件翠綠的罩衣；它那硬梆梆的身子,活像穿了一身盔甲；看,那 一對粗大的蟹鉗,似乎擺起“ 拳擊” 的架勢；呀,那八條步足,每 條都由七個小節(jié)組成,像八條瘦長的“ 七節(jié)棍” ；尖端的一節(jié)呈爪狀,其余各節(jié)的外形如扁棒或短柱形；步足上仍長著一些細(xì)毛,給 這副威嚴(yán)的模樣,添上了幾分氣概；別看它樣子笨拙,活動起來可敏捷了；螃蟹是橫著走路的,走起路來像個橫沖直撞的醉漢,難怪有句歌謠：

9、“ 橫沖直撞真糟糕” 呢！那些家伙仍作起了自己的“ 熱身運動” ；有的竟當(dāng)起了“ 運動員” ,學(xué)起了“ 舉重” ,大鉗子一張一合；它們的運動“ 細(xì)胞” 可真夠活 躍的；更好玩的是它們覓食的樣子；我們把食物丟進(jìn)盆里,一只“ 饞貓”用它那八條步足敏捷地抬起、落下,沙沙作響；它用蟹鉗當(dāng)筷子美 食了一餐；尤為讓我寵愛的是那只碗口大的螃蟹；呵,它正吐著泡沫,瞪著 眼睛,舉著“ 大鉗” 似乎在嚴(yán)陣以待,隨時預(yù)備著和“ 侵害者” 廝 打；我用小竹棍一捅它的殼,它將“ 大鉗” 往水里一攪便逃走了；爸爸帶回的螃蟹真可愛！我養(yǎng)了兩只小烏龜,一只大的,一只小的；它們背上背著一個堅 硬的盾牌,我特別寵愛它們,仍給它們

10、起了名字,大的叫亮亮,小 的叫清清；它們可老實了,從來不打攪別人,常常是吃飽了就靜靜爬回到一 個角落里,一動不動地伏著；有一天,媽媽買回來一塊肉,我偷偷地用刀割下了一塊小肉,輕 輕地放在閉目養(yǎng)神的小烏龜面前；我不知道它們吃不吃肉,或許小 烏龜是吃素的呢；我靜靜地蹲著一旁觀看；大約有一分鐘,清清先 動了一下,然后伸出脖子,一伸一縮地嗅了嗅,接著瞪大眼睛,把 全身一挺劃動著四肢,活像百米沖刺一樣,向那塊肉爬去；亮亮大致也嗅到了美食的香味吧,睜開眼睛慌慌張張地趕了過去；亮亮終究個大,爬得快,先吭哧吭哧地吃起來；清清爬過來徘徊了 一下,似乎要等亮亮答應(yīng),它才敢吃；亮亮抬頭瞄了瞄清清一眼,似乎在說：“

11、你也想吃,沒門兒！”哼,竟然欺侮弱者！我有些憤怒,抓起亮亮,放到墻角,批判它 說：“ 你怎么可以仗勢欺人呢！” 亮亮縮著頭,低眉搭眼地伏著一 動不動；我想,它肯定是在檢討自己吧；你看,我的烏龜可愛吧！我寵愛的小動物 700 字小雞作文四年級作文我寵愛的小動物作文 600 字想明白更多學(xué)校四年級作文網(wǎng)的資訊,請拜訪：學(xué)校四年級作文可愛的小烏龜學(xué)校四年級作文可愛的小烏龜學(xué)校四年級作文我家有只小烏龜,是媽媽在海邊游玩時給我買的；媽媽拿回小烏 龜時,我樂得都合不攏嘴了；別看它個頭小,可不是好惹的！記得有一次,我把這只小烏龜放 進(jìn)了魚缸,想讓它出出風(fēng)頭,你看這只張牙舞爪的“ 小怪物” 滿意 洋洋地在水面

12、上游來游去,好不快樂！這時一條小魚游上來頂了小烏龜?shù)亩瞧?似乎告知它不能入侵自己的地盤；小烏龜也不甘示弱,只見它淡定不迫地使出百年練出的奇妙“ 烏龜拳” ,兩三拳就把小 魚給打暈了,我一看大事不妙,趕忙把這位“ 武術(shù)教練” 請下了臺；為了讓小烏龜能夠更自由地生活,我把這只小烏龜支配在一個小鐵 缸里；而且仍把缸進(jìn)行了改造,缸的一半設(shè)計成“ 陸地” ,在大陸 上種一棵小草；另一半設(shè)計成“ 海洋” ,在里面放一點水藻；別看它平常笨頭笨腦的,可是吃起東西來卻特別機(jī)敏；有一次我 把一點小蝦米放進(jìn)它的缸里,它爬過去嗅了嗅,鬼頭鬼腦地看看四 周,當(dāng)沒有動靜的時候它才抓住蝦米大口大口地吃,似乎在說：“ 好吃,

13、好吃！”我特別寵愛這只小烏龜,寵愛它天真可愛的樣子；我們家有一只可愛的小烏龜,我可寵愛它啦！小烏龜有一個綠色的“ 鎧甲” ,四條細(xì)細(xì)的小爪子,一個小小的尾巴,它的頭兩側(cè)有兩個橙黃的道道,真像一條漂亮的黃項鏈呀！我每天放學(xué)回家都要給它換水,清理龜殼,好多工作呢！可忙啦！可它一點也不協(xié)作我,我每次把它拿出來總會抓我,每次清理龜殼 總會亂跑；唉,這只小烏龜啊,像個小孩子似的！小烏龜也有很多趣事喲！一次我把它反著放在水池里,想看看它 是怎樣翻身的,不一會兒,好戲上場了,小烏龜 用脖子頂著池壁一會兒就翻過來了,它的小眼睛盯著我,似乎在 說：“ 別以為我們?yōu)觚敳粫?我可是翻身高手！”小烏龜真可愛,我以

14、為要多和小動物交伴侶！我家有一只可愛的小烏龜,我寵愛叫它“ 小龜” ；它是我和媽媽 從寵物市場上買回來的；小龜?shù)念^像三角形,跟蛇的頭差不多,只是小一些；它那比芝麻 仍小的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀；腿又粗又短,摸上去軟乎乎的；殼是橢圓形,特別硬,殼上有很多漂亮的. 花紋,堅硬的殼就像它的護(hù)身盾牌,讓它少受損害；尾巴又細(xì)又短,仍有一點尖；（外形）剛 把小烏龜買回家時,它對我家特殊生疏,特別可怕；一觀察我走來,就縮成一團(tuán),就連它的尾巴都見不著；等我走了以后,它 就會探出小腦袋瓜來看個到底；我把食物放到小龜面前,但它不吃；等我走開了,它就用嘴碰一碰食物,確定是好吃的東西,它就偷偷 地吃起來；漸漸地,我和小

15、龜成了最好的伴侶；我有不興奮的事情會告知它,有興奮的事情也會告知它；我每天放學(xué)回家,就跑到小烏龜玻璃缸 前；小龜聽到我的腳步聲,就把頭伸得長長的,似乎在對我說：“ 小主人,給我食物吧！” 我說：“ 小饞龜,主人立刻就喂你；”它吃飽了就睡著了,它睡覺的樣子很可愛！有時候我把它的身體翻 過來,讓它四腳朝天,它就會用力掙扎,用頭一頂,身體就翻回來 了,可好玩了；小龜是我最好的伴侶,我永久寵愛它；學(xué)校四年級英語試卷分析范文【篇一】學(xué)校四年級英語試卷分析范文【篇二】學(xué)校四年級英語試卷分析范文（一）留意了基礎(chǔ)學(xué)問的考查試卷中能充分表達(dá)考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問為主要目標(biāo)的命題原就,對 于一些同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問作

16、為重點考查的內(nèi)容,由于這些知 識的把握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；（二）突出語言的交際功能 英語作為語言,是一種交際的工具；而學(xué)校英語教學(xué)依據(jù)學(xué)校生 的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說才能的培育為主要目標(biāo),讀寫跟上的原就進(jìn)行；（三）滲透了才能考查的要求 學(xué)習(xí)語言是為了交際；學(xué)校英語教學(xué)不僅要教給同學(xué)一些最基本 的語言學(xué)問,而且要教給同學(xué)運用語言的方法和才能；在試卷的問 題設(shè)計上,增加了對同學(xué)閱讀懂得才能和活用語言才能的考查；二、下面就試卷的總體情形分析如下 本試卷共七部分,現(xiàn)分述如下：（一）找鄰居,是屬于基礎(chǔ)學(xué)問,主要考查同學(xué)對 26 個字母掌 握情形；從卷面上看失分并不是很高；（

17、二）補全單詞；完全都是平常所熟識的,但是個別同學(xué)眼高手 低,扣分很多,這也說明在同學(xué)眼中英語并沒有被足夠重視起來；（三）找不同類的單詞；這個題目比較簡潔,同學(xué)只要記得單詞 中文意思就能做對了；這一題失分太多；（四）為圖片挑選句子,同學(xué)做的仍可以；（五）挑選,此題不僅考查同學(xué)的懂得才能,而且考查了同學(xué)正 確使用語句的才能；同學(xué)完成的仍不錯；只有極個別同學(xué)第 3、10小題失分較多；（六）翻譯漢語,此題同學(xué)完成的很好；（七）補全對話,內(nèi)容都是書上平常的對話內(nèi)容,部分同學(xué)做得很好,但也有很差的,緣由是由于不能弄清晰句子的含義故不能準(zhǔn) 確選出；（八）閱讀判定；此題主要考察同學(xué)閱讀懂得才能,顯現(xiàn)部分失 分

18、；最終一道題失分較多；三、以后努力方向1、加強詞匯教學(xué)；包括單詞拼寫,詞義記憶,的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈；詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量 的大小,將直接關(guān)系到同學(xué)能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟 練地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z摸索；從閱卷所反映的問題 看,在今后的教學(xué)中,在加強拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫忙同學(xué)進(jìn)行 有意識記,應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的懂得,要培育同學(xué)用英 語說明單詞的才能,逐步啟示引導(dǎo)同學(xué)用英語摸索；單詞教學(xué)肯定 要做到詞不離句,這樣,同學(xué)在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞的 一些基本用法；2、進(jìn)一步培育閱讀才能；閱讀才能的培育是英語教學(xué)的又一重 點；課標(biāo)規(guī)定“

19、 同學(xué)應(yīng)達(dá)到肯定量的課外閱讀量” ；其實,試 卷上每一題都要求同學(xué)閱讀；我們常說,“ 這類題目已講過 x 遍,y 個同學(xué)不會做；” 這不是由于同學(xué)沒有聽懂老師所講的題目,而是 由于同學(xué)不會閱讀試卷上的題目,對不上適用的語法結(jié)構(gòu)；閱讀能 力的培育在于平常；老師在平常講解閱讀懂得題時,應(yīng)著力幫忙學(xué) 生分析語言材料,而不是核對答案；英語作為一種語言,第一要實踐,其次要留意學(xué)問的積存,要經(jīng) 常地接觸,反復(fù)運用；要明白實踐越多,提高也就越快；【篇三】學(xué)校四年級英語試卷分析范文試卷答題情形分析：第一題、連線；此題依據(jù)圖畫來考查一模塊的數(shù)字,由于數(shù)字體 現(xiàn)在本冊中的第一模塊,大部分同學(xué)都能夠嫻熟把握,因此此題基 本沒有失分現(xiàn)象,相對來說比較抱負(fù)；其次題、單項挑選； 110 個小題都是課本中的原句,但很多 同學(xué)卻做得不夠抱負(fù),針對他們的失分現(xiàn)象我只能說比較遺憾；造 成這一現(xiàn)象的緣由是：現(xiàn)四年級同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較差,背誦課文對他們來說有肯定難度,即使達(dá)到背誦的同學(xué)卻不能真正明白句子 的意思；因此,在以后的教學(xué)中,不僅要培育他們的基本學(xué)問,仍 要加強他們新學(xué)問的鞏固和運用；第三題、看圖選符合單詞的序號；此題相對來說做得不夠抱負(fù),一方面是由于他們的基礎(chǔ)太差,另一方面就是沒有仔細(xì)讀題意要