四年級上冊道德與法治教案公開課

1、3我們班他們班教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.認(rèn)識班級之間合作的意義發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長 處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2.懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭重和欣賞其 他班級，為別班的精彩喝彩。過程與方法：通過小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動生動手實踐能力和辨別是非的 能力。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力強集 體意識。教學(xué)重難點1.重點：正確認(rèn)識班級合作的意義，正確對待班級間的競 爭，為別班的喝彩。2.難點：正確對待班級間的競爭，為他班喝彩。學(xué)情分析。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期過前三年課程的學(xué)習(xí)級間的合作與競爭的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展形成了一些初

2、步的合作競爭意識人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點步具備抽象思維的能力根據(jù)以上1教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備師制作 課件及搜集資料生課前大搜 索教學(xué)過程。第一課時（一）導(dǎo)入。1.師：學(xué)校內(nèi)有很多班，我們在一起，難免會發(fā)生一些事情。那 班級之間有哪些關(guān)系呢？（師出示班級合作與競爭的畫面）生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競爭。2.今天學(xué)習(xí)一下班級間的合作與競爭班吧！ 板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一走進他們班活動與探究一想一想）生閱讀教材 P16 頁三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問題：在校園里你有

3、類似的問題嗎？你了解其他班級嗎？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享）師小在學(xué)校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級 都是不一樣的?；顒优c探究二查一查）生閱讀教材 P17 頁三幅圖內(nèi)容。）小組合作，探究問題：你知道他們班最擅長什么嗎？你認(rèn)為他們班有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 ）生完成教材 P17 空格內(nèi)容師指導(dǎo)、補充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二增進班級間的合作1.活動與探究一看一看，想一想）生閱讀教材 P18 頁三幅圖內(nèi)容。）小組合作，探究問題：你所在的班級和其他班級有過類似的活動嗎？如果有的話，你們是如何合作的？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流

4、與分享3小結(jié)每個班都是學(xué)校大家庭中的一員校園里大家一 起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.活動有探究二想一想，寫一寫）生閱讀教材 P19 頁三幅圖內(nèi)容。）小組合作，探究問題:你認(rèn)為開展這類班級活動有何意義？大家可以從中獲取什么？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 ）生完成教材 P19 空格內(nèi)容師指導(dǎo)、補充。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三正確對待班級間的競爭活動與探究一議一議，想一想）生閱讀教材 P20 頁三幅圖內(nèi)容。）小組合作，探究問題：你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能會導(dǎo)致什么的樣的不良后果？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。小結(jié)

5、班級與班級之間既有合作又競爭爭給我們帶來4成長和收獲級之間有競爭是正常的是如果使用不正當(dāng)?shù)?方式獲勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。活動與探究二談一談，想一想）生閱讀教材 P21 頁三幅圖內(nèi)容。）小組合作，探究問題所以說這些做法是否正確？如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會如何處理？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享）師小結(jié)班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四為他班喝彩活動與探究一看一看，議一議）生閱讀教材 P22 頁三幅圖內(nèi)容）小組合作，探究問題：為什么學(xué)校會給那個班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎呢？法國申辦奧運會是敗給了北京法國代表團還向北京祝 賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享小結(jié)每個班都有自己的特點有值得欣賞和尊敬的地 方。5能夠為他班喝彩，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。活動與探究二想一想，議一議）生閱讀教材 P23 頁三幅圖內(nèi)容。）小組合作，探究問題：你如何看待上述想法？你會為他們班喝彩嗎？為什么？）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享小結(jié)真正懂得為他人喝彩的人欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。（三）師總結(jié)：我們要學(xué)會尊