語意連貫題十大解題技巧

1、 語意連貫題十大解題技巧題型簡(jiǎn)介“語意連貫”為高考語文語言文字運(yùn)用部分必考題型之一，通常以排序選擇題的方式考查，通常又被稱為“排序題”。高考樣題【樣題 1】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）任何國家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作在上世紀(jì)末突破5 億噸大關(guān)A.B.C.D.【解析】第一步， 語境分析。前語境指明此語段的話題是關(guān)于糧食安全問題的。 各橫線處的語句圍繞中國的糧食安全問

2、題進(jìn)一步表達(dá)。這樣解題的思路就基本明確了。第二步， 備選語句的語意分析。句表示中國重視糧食安全問題之后的結(jié)果。句側(cè)重從產(chǎn)量上表示“歷史性轉(zhuǎn)變”。句側(cè)重從中國的耕地與養(yǎng)活的人口同世界的耕地與人口的比例來表達(dá)糧食安全問題。這兩句都是總括。到底在前呢，還是在前呢？見下一步分析。 句出現(xiàn)了 “糧食產(chǎn)量”這樣的對(duì)象；另外開頭有 “使” 字，使“糧食產(chǎn)量”成了受動(dòng)的客體對(duì)象。句表示中國重視糧食安全的戰(zhàn)略。句表示中國的具體政策和措施。句表示糧食產(chǎn)量“突破 5億噸大關(guān)”，此 句還有兩點(diǎn)需要注意：一是為什么能突破，二是突破之后有什么結(jié)果或影響。第三步，分析關(guān)鍵詞。句中“突破”必須承句中的“糧食產(chǎn)量”這一對(duì)象，所

3、以這兩句的順序就確定下來了。句中“使”字表明了施動(dòng)與受動(dòng)的關(guān)系， “糧食 產(chǎn)量”是受動(dòng)對(duì)象，那么施動(dòng)對(duì)象是誰呢？這是解決句承哪一個(gè)句子的關(guān)鍵。此有兩個(gè)句子備選，句所表示的戰(zhàn)略可以使之攀升，句所表示的具體政策和措施也可以使之攀升?？墒?， 句和句的順序怎么安排呢？按照一般的表達(dá)習(xí)慣， 應(yīng)先說戰(zhàn)略、方針， 再說政策、措施。 由此確定，在前在后。同時(shí)也可以確定，句應(yīng)該直承句。最后討論兩句的安排。在第二步的分析中，已分別分析其語意，進(jìn)一步體會(huì)可以發(fā)現(xiàn)，句的總結(jié)是直接針對(duì)“糧食產(chǎn)量”攀升的情況 的，而句的總結(jié)是在句的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展，所以句直承句，句排在最后。因此，答案為：B?！緲宇} 2】 將下面 6

4、個(gè)句子， 按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號(hào)）紫禁城位于北京的中心，。什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂休閑的好去處。亭臺(tái)頂上蓋有色彩燦爛的瓦。背后是景山，還可以看到附近的鼓樓。周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?，由景山可以看到北京的中軸，山上共有五座亭臺(tái)，【解析】第一步，語境分析。前語境介紹的對(duì)象是“紫禁城”，后語境是說明“什剎海位于紫禁城的西北面”，結(jié)合備選語句，可知這段說明性文字。第二步， 備選語句分析。橫線前的一句話是 “位于北京的中心”，根據(jù)勾前的原則，應(yīng)排第句，因?yàn)椤爸車睂?duì)“中心”，兩句語意上對(duì)舉。都圍繞 “景山”展開，構(gòu)成一個(gè)組合且則構(gòu)成了后句句首接前句句尾的頂針式前后“勾連”結(jié)構(gòu)

5、。句與后語境對(duì)舉，分別總提紫禁城“背后”和“西北面”的景物。因此 答案為：。【樣題 3】把下列句子組成語意連貫的一段話。（寫序號(hào)即可）科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”，根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車。磁懸浮列車在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距離、時(shí)速達(dá)到100 千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段。磁懸浮列車由于不存在軌道對(duì)車輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列車時(shí)速 300 千米的極限。所以，這種新型列車有著廣闊的發(fā)展前景。傳統(tǒng)列車提速有一個(gè)極限時(shí)速 300 千米， 超過它， 就會(huì)造成車輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故。它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大

6、于地球引力使車輛向上懸浮，并利用磁極相異產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動(dòng)車輛高速前進(jìn)?！窘馕觥康谝徊?，通讀所有句子，理清思路，把握基本內(nèi)容。這是一段說明性文字，介紹磁懸浮列車的產(chǎn)生背景、原理及優(yōu)勢(shì)。排列時(shí)首先要考慮邏輯順序。第二步， 尋找突破口。首先， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)句說明傳統(tǒng)列車的 “局限性”是發(fā)明磁懸浮列車的背景，有了“局限性”才有句中科學(xué)家迎接“挑戰(zhàn)”，發(fā)明磁懸浮列車；而句緊承句說明磁懸浮列車的工作原理，句緊承句的原理說明磁懸浮列車的工作特點(diǎn)；因?yàn)橛芯渲写艖腋×熊嚨墓ぷ髟砗吞攸c(diǎn)，所以有句磁懸浮列車的優(yōu)勢(shì)及其廣闊發(fā)展前景。為此，五句話應(yīng)排列為。解題技巧一、時(shí)間、空間的先后性4】給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颉Ｌ?/p>

7、清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖（公元960967）為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。明萬歷年間，太清宮近乎荒廢。南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。后海印寺被毀，又建了太清宮。元太祖成吉思汗的國師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。【解析】第一步，誦讀所有句子，理清思路，把握基本內(nèi)容。這是一段敘述性文字，它敘述太清宮的歷史沿革。第二步，找出與時(shí)間有關(guān)的詞語： “宋太祖” “元太祖” “明萬歷年間”“買下宮前”“后” “建了” “又建了”。我們根據(jù)時(shí)間的先后可以排出正確的順序?yàn)椋??！纠?】下列幾個(gè)句子的順序已經(jīng)被打亂，請(qǐng)重新排列。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清

8、清楚楚了。沙灘上，也突然明亮起來。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。是一輪燦爛的滿月。【解析】第一步，誦讀所有句子，理清思路，把握基本內(nèi)容。這是一段描述性文字，它描繪了一幅大海月夜圖。第二步，這幾句話，有“大?！?“月亮” “沙灘”等描寫對(duì)象，在排序的時(shí)候，就應(yīng)該考慮按“空間順序”，按照從天上“月亮”到地上“大?！痹俚健昂钡拇涡?，我們可以排出正確的順序?yàn)椋?。二、客觀事物的邏輯性眾所周知，事物本身的發(fā)展具有規(guī)律性，人的思維也具有規(guī)律性或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括人們認(rèn)識(shí)事物必須遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯，或由易到難，或由淺

9、入深，或由表及里，或由此及彼做題時(shí)只有先把握了客觀事物的邏輯性，然后才能進(jìn)行合理的排序?！纠?】依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴?鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)， ， ， 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的控制能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷無需人為干預(yù)【解析】第一步，語境分析。通讀語段和備選語句便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段文字的表達(dá)方式是說明，表述的對(duì)象是“動(dòng)車組”。語段介紹了“動(dòng)車組”先進(jìn)的“網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)”和“防 火系統(tǒng)” 。橫線處的語意是針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)”先進(jìn)性說明其

10、優(yōu)越的功能。這種說明一般采用邏輯事理順序，因此要注重對(duì)象備選句間的邏輯、事理關(guān)系。第二步，備選句分析。備選句中起關(guān)聯(lián)性、指示性的關(guān)鍵詞是：“并” “實(shí)現(xiàn)地面控制” “各個(gè)系統(tǒng)” “一旦” “同時(shí)” “人為” 。這些關(guān)鍵詞明確地表示了語意連接關(guān)系和句間的邏輯事理順序。 “各個(gè)系統(tǒng)”是總說其功能或先進(jìn)性，故直承前語境。 “同時(shí)”一詞表示承接關(guān)系， “對(duì)系統(tǒng)”一詞語所指對(duì)象與句表述的對(duì)象 是一致的，故承接。 “并”也表示承接關(guān)系，它承接的對(duì)象是“故障診斷”，故承。 “一旦”表示假設(shè)關(guān)系。它是針對(duì)“監(jiān)控” “監(jiān)視”進(jìn)行假設(shè)的，故 承。 “人為”是相對(duì)于“控制”、 “自動(dòng)減速或停車”來說的，故承。因此，

11、答案為：。三、句式結(jié)構(gòu)的一致性句式一致包括以下幾方面內(nèi)容：一是陳述對(duì)象保持一致，二是句型選擇要一致，包括分承的對(duì)應(yīng)性，三是采用的修辭格要保持一致，四是情調(diào)氛圍和音韻節(jié)奏要合諧。【例7】填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵憾检`冬奧會(huì)的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、 張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時(shí)失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。， ， 。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場(chǎng)觀眾，也征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判，最終贏得一枚銀牌。所有人都以為這對(duì)組合將退出比賽就在所有的人都以為這對(duì)組合將退出比賽的時(shí)候簡(jiǎn)單包扎后的張丹和又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡(jiǎn)單包扎后的

12、張丹兩人順利地完成了其他高難度動(dòng)作其他高難度動(dòng)作完成得很順利【解析】（一）語境分析：前語境陳述比賽的情景，語意重點(diǎn)落在張丹這一對(duì)象上。這就暗示，其后的句子應(yīng)是對(duì)張丹的相關(guān)信息進(jìn)行表述。張丹受傷后情況怎么樣了，比賽情況又如何，都成為讀者關(guān)注的信息。后語境陳述比賽的結(jié)果。雖然這一信息對(duì)解題的幫助并不大，但是后語境里有幾個(gè)關(guān)鍵詞還是比較重要的。 “他們”這一人 稱，說明其前的句子就是對(duì)張丹、張昊兩人的表述，這就與后語境緊密聯(lián)系起來。另外， “勇敢的精神”這一短語也值得重視，它應(yīng)是對(duì)張丹、張昊兩人表現(xiàn)的概括。這表明，最后一空上的句子應(yīng)以張丹、張昊為表述對(duì)象。（二）選項(xiàng)分析：項(xiàng)是一個(gè)單句，其主語是“所有

13、人”，而前語境最后表述的是張丹，主語（對(duì)象）不一致，所以句不能放在第一空上。項(xiàng)不是句子，而是一個(gè)復(fù)雜的介賓短語。它只能做修飾成分，不能做主語，只能作狀語。這樣就不會(huì)改變前語境的語意表達(dá)方向， 故第一空應(yīng)選句。項(xiàng)是一個(gè)句子，其主語是 “張丹 和張昊” 。張丹與張昊并列，且張丹在前，這樣就強(qiáng)調(diào)了張丹這一對(duì)象，如此與前語境的銜接就連貫了。句正好與句相反，把張昊置前，這與前語境張丹受傷的話題不一致；如果銜接起來，就達(dá)不到連貫的要求。句中 “兩人” 是主語， 是陳述對(duì)象，可以與前文中重回賽場(chǎng)的張丹、張昊形成照應(yīng)，如此就做到了表達(dá)自然連貫。句中“其他高難度動(dòng)作”是主語，這就變換了前文表述的對(duì)象，故第三空應(yīng)

14、選項(xiàng)。因此，答案為：?！纠?8】把下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號(hào)）， ，人口不過二十萬，；, ，枕著清澈的多瑙河水； 這是一個(gè)孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤(rùn)音樂的魅力。A.面積不過八十公頃B.這是一個(gè)古老的小城C.偎依在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間D.這是一個(gè)迷人的小城E.卻有著千年的滄桑歷史F.美得讓人不忍離去【解析】第一步，語境分析。所給語段有兩處使用了分號(hào)，采用的句式很鮮明，且構(gòu)成排比的辭格。這說明，語段是從三個(gè)角度、分三層來陳述對(duì)象的。第二步，備選語句分析。語段的第三層陳述了“小城”受莫扎特的影響而浸潤(rùn)著音樂的魅力，特別是第一個(gè)分句，它采用了

15、“這是的小城”的結(jié)構(gòu)。而在選項(xiàng) 中， B 項(xiàng)和 D 項(xiàng)的結(jié)構(gòu)也是“這是的小城” ，可以構(gòu)成并列，也符合分號(hào)的用法。但是處到底選B 項(xiàng)呢，還是選D 呢？ D 項(xiàng)中有“迷人”這樣的修飾詞，這應(yīng) 表示（風(fēng)景）美麗的，與前語境中“人口不過八十萬”的表意不吻合，故應(yīng)選 B 項(xiàng)，便只能選D 項(xiàng)了。 A 項(xiàng)的結(jié)構(gòu)與“人口不過八十萬”是一致的，兩者應(yīng)該緊密相連。但是這一項(xiàng)放在處呢，還是放在處呢？解決這一問題應(yīng)對(duì)“不過”一詞進(jìn)行推敲。這個(gè)詞在意思上表示“小”或“少”，在用法上可與其后的關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。E 項(xiàng)中的“卻”正好有這種功能，并使語意重點(diǎn)落在“千年滄?！鄙?，照應(yīng)了“古老”一詞，這樣便可以確定處選 A項(xiàng)

16、，處選E項(xiàng)。 C項(xiàng)結(jié)構(gòu)與語 境中“枕著河水”一致；兩者在表意上也是一致的，而且采用了同一種修辭方法擬人， 從而使風(fēng)格一致，所以這兩個(gè)句子是緊密相承的。但到底誰承誰呢？這時(shí)就該參照F 項(xiàng)。 F 項(xiàng)是表示小城的美給人的感受的，應(yīng)該放在描寫景物的句子之后；另外， “迷人”總提， “枕著” 、 “偎依”來分述， “美得讓人不忍離去”總括，語段的第二層結(jié)構(gòu)形式便是“總分總”。如此看來，處選C項(xiàng)、處選F 項(xiàng)是有充分理由的。答案為：BAEDC。F【例9】選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊胂铝袡M線處，使上下文銜接。， 。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面， 。沒有

17、太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子已經(jīng)萎落夕陽西下，天氣微涼，藤蘿葉子閃著不定的光顯得這一帶崖壁十分瘦削崖壁被映照成一道五彩的屏障，矗立在對(duì)岸天空一派高遠(yuǎn)周圍一片寂靜【解析】第一步，語境分析。從后語境中“墳地”， “石牌”已“破碎”，“字跡模糊”， “枯水季節(jié)”等帶有濃郁感情色彩的詞語可知，這段文字描述的是秋冬寂靜、冷落荒涼的景象。第二步，備選語句分析。句描繪的是清新明快的景色，句描繪的是火熱燦爛的景象，句描繪空闊高遠(yuǎn)的景象，都跟語境文字情調(diào)氛圍不協(xié)調(diào)。并且句中“矗立在對(duì)岸”與崖壁下墳地石碑上“字跡模糊”自相矛盾。因此答案為。語體色彩、感情色彩（包括喜與樂，褒與貶，凄清與熱烈，壯美與秀美等）必須一致。

18、特別是描寫性文字，寫景，或繁盛，或荒涼，或熱鬧，或冷清，或欣欣向榮，或蕭條肅殺，這種融合了作者思想感情的語境和氛圍和諧一致，句子才能連貫?！纠?0】填入下列橫線處，使上下文語意連貫、音節(jié)和諧的句子依次是：（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 白云繚繞，層林疊翠 層林疊翠，白云繚繞【解析】第一步，審讀題干。本題包括語意連貫，音節(jié)和諧兩項(xiàng)要求。第二步，語境分析。（ 1） （2）都是描寫性句子，其表達(dá)在次序上要依據(jù)作者的觀察點(diǎn)展開，在效果上盡量追求生動(dòng)、形象，講究音韻美。句（ 1 ）意

19、思是說，深秋季節(jié)置身山頂“俯瞰”，下面是俯瞰所見景物， “美景盡覽”是總收；句（2）全句寫“遠(yuǎn)眺”和“近看”之所見。第三步，備選語句分析。句字?jǐn)?shù)與后文不同，不能構(gòu)成并列，讀起來不順口，不和諧，所以選句。 “群山環(huán)抱” “層巒疊翠”，依然是“群山”之景， “白云繚 繞”是“群山環(huán)抱”之中的景物，故應(yīng)先“林”后“云”。同時(shí)， “層林疊翠，白云繚繞”與“茶園蔥綠，松竹并茂”構(gòu)成對(duì)句， “繞”與“茂”押韻，音節(jié)和諧， 所以選句。所以答案為：。音節(jié)是否和諧要考慮三個(gè)因素：上下句字?jǐn)?shù)是相同或基本相同，如果是并列關(guān)系的詞或短語，常將音節(jié)少的放前面，音節(jié)多的放后面。上下句的句式是否對(duì)稱。上下文是否押韻或平仄是

20、否協(xié)調(diào)。四、相鄰語句的勾連性一段文字必須理路清晰，解題時(shí)要注意前勾后連，前后照應(yīng)。有時(shí)候提出兩個(gè)問題，一個(gè)是否定的，一個(gè)是肯定的，我們只有兼顧兩面，才算注意了照應(yīng)。【例 11】把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號(hào)）出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。城中有一條小河流過，河水清澈見底。到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的小丘上長(zhǎng)滿了柞樹。叢生的柳樹散布在山丘腳下?！窘馕觥康谝徊?， 確定語段的話題和對(duì)象。此語段的表達(dá)方式是記敘加描寫， 寫景是主，敘事是次。通讀文字材料，感知語意，便可以認(rèn)識(shí)到，語段是以“我們”所經(jīng)所見

21、為話題，以描寫小城的景色為對(duì)象的，移步換景，這樣就基本確定了排序的思路。第二步，分析選項(xiàng)中前勾后連的詞語。句中“到了”一詞明確地表現(xiàn)了行蹤，札蘭屯是“小城”，再加上“消失”與“出現(xiàn)”的內(nèi)在邏輯就可以確定相連。 句中有 “城中” 一詞。 句中有 “走出小城” 一詞。 這些關(guān)鍵詞既表示了行蹤，也體現(xiàn)了描寫景物的順序。因此， 應(yīng)組成一個(gè)層次。在句中有 “倒映在水 中” 的短語，照應(yīng)了句中“小河”這一景物，更切合了句中“河水清澈見底”描寫。因此，句應(yīng)加入上面的層次，并直接承接住句。句中有“在山丘腳 下”這樣的詞語，正好呼應(yīng)了句中“小丘上”，這符合從上到下的描寫順序，所以句應(yīng)緊承句。因此答案為：。五、語

22、段內(nèi)容的層次性多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確性，必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次?！纠?2】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵禾禊Z悠閑自在、無拘無束，它時(shí)而在水上遨游它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會(huì)傷害它。時(shí)而沿著水邊，回到有人的地方，時(shí)而到岸旁嬉戲，享受著與人相處的樂趣，時(shí)而離開它的幽居，藏到燈芯草叢中，【解析】（一）語意分析。此語段描寫天鵝“悠閑自在、無拘無束”的生活狀況和意趣。前語境中“它時(shí)而在水上遨游”這樣的句子，暗示了語意表達(dá)的方向，即表現(xiàn)天鵝在水上或在與水有關(guān)的地方的活動(dòng)和意趣。由此可知，應(yīng)是一個(gè)層次。后語境直接表示天鵝“很喜歡接近人”。很明顯，又是一個(gè)

23、層次。句的作用更不可小視。根據(jù)語段中的意思， “幽居”正好把所有備選句的表意分成兩層。第一層是承前語境的，寫水上幽居的行動(dòng)和意態(tài)。 第二層是接后語境的，寫“離開幽 居”而與人相處的樂趣。（二）備選語句分析。由上面的分析可知，備選句可以分成兩個(gè)層次，即：和。排列第一個(gè)層次內(nèi)的順序應(yīng)注意兩點(diǎn)。首先注意有關(guān)聯(lián)性、暗示性的關(guān)鍵詞， 如： “岸旁” “水邊” “草叢” 。其次按照事理順序、空間順序（地點(diǎn)的改變）把握語意表達(dá)的脈絡(luò)。這樣就是：水上岸旁水邊草叢。 需要進(jìn)一步指出的是，“岸旁”和“水邊”所表示的地點(diǎn)從語意上很不容易區(qū)分。這時(shí)就要考慮句式和結(jié)構(gòu)。前語境中有介賓短語 “在水上”修飾動(dòng)詞 “遨游”

24、，而句中也有介賓短語“到岸旁”修飾動(dòng)詞“嬉戲”：這樣就做到了句式結(jié)構(gòu)一致、音節(jié)和諧，從而增強(qiáng)了表達(dá)效果；因此，第一個(gè)層次內(nèi)確定的順序是。排列第二層次內(nèi)部順序，便可以利用語意間的照應(yīng)和表意采用的事理順序。有之前的“離開”才有“回到”，在 “有人的地方”才能 “與人相處”， 進(jìn)而感覺 “它似乎是很喜歡接 近人” ；因此，第二層次內(nèi)部的順序是。綜上分析，答案為：。六、語言環(huán)境的約束性由于有了具體語言環(huán)境的約束，在排序的時(shí)候，首先必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會(huì)因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣；然后對(duì)需排序的各句進(jìn)行分析，初步排序；最后分析整體語?！纠?3】把下列句子填在后面

25、的橫線上，組成前后銜接的一段話。它們好像在外面等候了多時(shí)。這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。天的星星肅然排列，迎面注視著你。午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了敕勒歌中為什么有“天似窮廬”的句子?！窘馕觥浚ㄒ唬?語境分析。前語境點(diǎn)明時(shí)間，并表明所陳述的主體對(duì)象是“我” ，客體對(duì)象是“眼前的景象”。這就大致可以確定后文語意表達(dá)的方向。 這種情況下會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)方向： 一是后文承 “我” 繼續(xù)表達(dá)，二是承“眼前的景象”進(jìn)一步表達(dá)。綜觀三個(gè)備選句，其中句句都是圍繞“星星”表達(dá)的，句中的“它們”是不可能指 前意境里的“我”的。因此，可

26、以確定后文的語意是承“眼前的景象”的。確定下這樣的思路，后邊的問題就迎刃而解了。后語境的作用一般是總結(jié)、深化、呼應(yīng)前文，延續(xù)前句語意。這里的后語境就起著延續(xù)前句語意的作用，有很強(qiáng)的指示性，表現(xiàn)在如下兩方面：一是后語境改用第二人稱“你”，說明這并不是從前語境直接導(dǎo)過來的，其前應(yīng)有相應(yīng)的人稱做鋪墊；二是“伸進(jìn)一座古鐘里面”這樣的短語是一種形象的表達(dá)。真切地表現(xiàn)了星光從“眼前”亮到“腦后”，就好像古鐘一樣把人全部罩住。由此可以確定，句與后語境應(yīng)是緊密銜接的。（二）備選語句分析。句中第三人稱代詞“它們”不能直接指代前語境中的“景象”， “它們”指代“星星”是非常合理的，因此句應(yīng)該直承句。句表述的對(duì)象是

27、星星，這很符合前語境。句是位置在分析語境時(shí)就已經(jīng)確定了。因此答案為：。七、關(guān)鍵詞語的提示性第一類，代詞。代詞在句中起指代作用。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時(shí)，要根據(jù)語意找準(zhǔn)它所指代的對(duì)象，那么， 這個(gè)對(duì)象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。第二類，連詞，特別是關(guān)聯(lián)詞。這些詞語在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系，對(duì)判斷句子銜接是否連貫起著重要的作用。對(duì)于關(guān)聯(lián)詞來說，可以根據(jù)習(xí)慣搭配，直接判斷句子的銜接。第三類，明確先后關(guān)系的詞語、總括性的詞語和插入語等。如如“首先” “其次” “再次” ， “先前” “后來” “現(xiàn)在” “與此同時(shí)”， “由此看來” ， “綜上所述”， “換句話說”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞

28、語，理順句序也就簡(jiǎn)單多了。【例14】下列句子正確的表達(dá)順序是：不想作，任性而行就不會(huì)有練習(xí)的機(jī)會(huì)。既然不得不如此，我們就沒有理由不接受它。課堂作文不是十全十美的辦法。作文，想來不是人的個(gè)性所需要。針對(duì)此情況，所以命題、限期完篇，總是出于不得已。但到目前為止，我們還想不出有什么更好的辦法可以來代替這種辦法。因而要練習(xí)就不能不規(guī)定個(gè)辦法限制如何做，這結(jié)果就產(chǎn)生了課堂作文?！窘馕觥康谝徊剑ㄗx所有句子，理清思路，把握基本內(nèi)容。這是一段議論性文字，其話題是如何看課堂作文，即句是交代課堂作文的現(xiàn)狀，闡述產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因，句是結(jié)論。排序時(shí)，我們首先應(yīng)該把握語段的這個(gè)邏輯順序。第二步，尋找具有提示性的關(guān)鍵詞。

29、句中的關(guān)聯(lián)詞 “既然” “但” “因而” ，又進(jìn)一步理解到句中的“這種辦法”是指句中的“課堂作文”。因此正確的表達(dá)順序?yàn)椋??！纠?5】給下列句子排列最恰當(dāng)?shù)捻樞?。他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒素。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了?！窘馕觥康谝徊?，通讀所有句子，理清思路，把握基本內(nèi)容。這是一段敘述性文字，講述“他”的人生經(jīng)歷，首先，我們必須把握時(shí)間順序。第二步，句開頭有“他”字，并且是對(duì)“他”整體描寫，可見此句應(yīng)為起始句。句從 “談起自

30、己的經(jīng)歷來”可知是開始講述經(jīng)歷，應(yīng)緊跟句。然后抓住有關(guān)表示經(jīng)歷的關(guān)鍵詞語“后來”“之后”“現(xiàn)在”“所以”等，就可以找出其合理的組合了。另后”“現(xiàn)在”“所以”等，就可以找出其合理的組合了。另外， “躲在鄉(xiāng)下”與“也乘了航船進(jìn)城了”也存在著必然的 邏輯。因此答案為：。八、關(guān)鍵句子的總括性一段完整的語句，是要有頭有尾的，這就要求我們?cè)谧雠判蝾}的時(shí)候先要留意被打亂的語句當(dāng)中哪一句能夠起到總領(lǐng)、總結(jié)、 總括或概括語段主旨的作用。找到了這樣的語句后，再按照前文所述的空間、時(shí)間、邏輯等關(guān)系進(jìn)行下一步的排列?！纠?6】把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨

31、杉像一把把利劍，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。各種森林鳥類，鳴聲不斷?！窘馕觥康谝徊?，通讀所有句子，理清思路，把握基本內(nèi)容。本段文字是以行蹤為序描寫喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶的景物，據(jù)此我們可以確認(rèn)句是本段中具有總概性的句子，下文分別描寫 “草原帶”和“森林帶”。全段為總分結(jié)構(gòu)。第二步，備選語句分析。根據(jù)“語段內(nèi)容的層次性”可知句是描寫“草原帶”的景物，而句是描寫“森林帶”的景物。第句中有 “繼續(xù)南下”， 第句中有 “在南坡”

32、， 第句中有 “在北坡”行蹤是由北向南的，同時(shí)第句中有“草原帶和森林帶”的信息，所以句應(yīng)排在前一層次，句應(yīng)排在后一層次。至于句的內(nèi)部排序，句中“在南坡”與句中“在北坡”相照應(yīng)，自然應(yīng)排在前；第句中“在遮天蔽日的杉林下”，既“勾前”緊扣句中的 “原始云杉 林海” 、 “棵棵巨杉”， 又 “連后” 引用下文 “野生動(dòng)物”和“森林鳥類”在其間的活動(dòng)，所以應(yīng)排在中，剩下的句應(yīng)排在后。因此答案為：。九、表達(dá)方式的特殊性不同的表達(dá)方式一般使用不同的表達(dá)順序。記敘的表達(dá)方式一般使用時(shí)間順序，這能使讀者從時(shí)間變化的過程中明白事物或情節(jié)變化的脈絡(luò)。時(shí)間順序一般由表示時(shí)間的詞語或暗含時(shí)間概念的詞語表示，如果記敘事件的還要注意情節(jié)的先后，行蹤的變化、動(dòng)作行為的承接等。如例4、例15。議論的表達(dá)方式一般使用邏輯順序。邏輯順序主要有：由概括到具體， 由整體到局部，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，又特點(diǎn)到用途等等。邏輯順序常常以推理過程來表現(xiàn)，這就要求對(duì)語段的表意和層次進(jìn)行細(xì)致分析；通常情況下，有相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞為標(biāo)志。如例1、