最新整理初一語文重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)歸納

1、初一語文重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)歸納學(xué)習(xí)初一的語文最好的方法就是對所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一語 文重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫到你！初一語文記敘文重點(diǎn)知識點(diǎn)1.六要素：人物、時間、 地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。人稱：第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親 切）和第三人稱（更加廣泛）。線索：人線（人物的見聞感受或者事跡）物線 （某一有特意義的物品）情線（作者或作品中主要人物 的思想感情變化）事線（中心事件）時間線 地點(diǎn)線順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?。劃分：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、 人物、場景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。表達(dá)方式：敘述、描

2、寫（肖像，語言，動作，心理， 環(huán)境等或正面，側(cè)面、細(xì)節(jié)）、議論、抒情、說明等。語言的特點(diǎn)：形象，生動，具體。表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒 章顯志、托物言志等。如何找線索？文章的標(biāo)題各段反復(fù)出現(xiàn)的事物文中議論抒 情的語句作者的思想感情（變化）某一人物的見聞 感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思 想性格，事情的來龍去脈。記敘順序？順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?（時間先后）。作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人 鮮明的印象。倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序 進(jìn)行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性

3、， 使文章引人入勝。插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原 來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原 來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補(bǔ)充、襯托出文章 的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。人物的描寫方法？、肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、 衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處 境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。、語言（對話）描寫、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理 （心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時還 推動了情節(jié)的發(fā)展。、心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示 了人物的性格或者品質(zhì)。修辭手法 常用的修辭方法有：

4、 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、 反復(fù)、對比、借代、反語。比喻：比喻就是打比方。即抓住兩種不同性質(zhì) 的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的三種 類型：明喻、暗喻和借喻。作用：化平淡為生動；化深 奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說 明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明 的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深 奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思 想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人 格化，語言生動形象。夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。 作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣

5、氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān) 聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語 言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說 理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把 感情抒發(fā)得淋漓盡致。借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而 用與其相關(guān)的事物來代替。作用：能起到突出形象，使 之具體、生動的效果?？鋸垼嚎鋸堉笧樽非竽撤N表達(dá)效果，對原有事物 進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。作用：烘托氣氛，增 強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出 事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴對偶：它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同， 意義相關(guān)的短語或句子。

6、作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、 節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，某種感情，有意重復(fù) 某個詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。 連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的 詞語。設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題， 然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某 些內(nèi)容。0.反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思， 用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。1.引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分 直接引用和間接引用兩種。2.借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借 代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。3.反語：用與本意

7、相反的詞語或句子表達(dá)本意， 以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的 表示親密友好的感情。關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面 著手：一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點(diǎn)：(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么 事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。(2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、 事。(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗作者的思想感情。二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式：（1）以時空變化劃分（2）以作者思想感情的變化來 劃分（3）按記敘內(nèi)容的變化來劃分（4）按描述角度的 變化、事情發(fā)展的

8、階段來劃分文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來 答在結(jié)構(gòu)上：總分總文段在開頭：總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、 奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目文段在中間：承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化 主題、升華主題。初一語文議論文重點(diǎn)知識點(diǎn)議論文是對某個問題或某件 事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看 法和主張的一種文體。特點(diǎn)：以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá) 方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證 明其觀點(diǎn)或主張。要素：論點(diǎn)對所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。 論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論 點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、

9、分論點(diǎn)均有。論據(jù)對論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實 論據(jù)和理論論據(jù)兩類。論證用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。論證有歸納 法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類。分類：立論文（從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn) 的正確）；駁論文（對反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀 點(diǎn)）。結(jié)構(gòu)：（1）基本結(jié)構(gòu)：引論（開頭部分，提出問題）；本論（主 體部分，分析問題）；結(jié)論（結(jié)尾部分，解決問題）O（2）論證結(jié)構(gòu)：并列式（文章的層次、段落之間、論 據(jù)之間是平行的、并重的）；對照式（論述中把兩種事物 作對照）；層進(jìn)式（論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入）； 總分式（先總后分、先分后總、總-分-總）方法：例證法：運(yùn)用典型事例說明

10、觀點(diǎn)。引證法：引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點(diǎn)。喻證法：借助形象的比喻來說明論點(diǎn)。對比法：用反向事例或?qū)Ρ日f明論點(diǎn)。說明文一般以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議 論。以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功 用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。 以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。類型：事物說明文和事理說明文。說明文語言的特點(diǎn)：前提是準(zhǔn)確，有平實和生動兩種基本風(fēng)格等。. 常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏 輯順序。邏輯順序：是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之 間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。時間順序：按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事 物。時間順序在文章中

11、使用恰當(dāng)就可以起到畫龍點(diǎn)睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然， 所以在文章時間順序也是一種獨(dú)特技巧?？臻g順序：即 是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上 到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體 (如建筑物等)，常用這種順序。4. 常見的說明方法：舉例子、打比方、下定義、列 圖表、詮釋法、作比較、摹狀貌、做引用、分類別、列 數(shù)字初一語文重點(diǎn)字詞知識點(diǎn)第1課.散步 莫懷戚一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。分歧q蹲d un下.解釋下列詞語。(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。(2)粼粼：形容水的明凈。(3)各得其所：每個人或每

12、種事物都得到適當(dāng)?shù)陌?置。二、重點(diǎn)句子背記知識清單到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來， 背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算 重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子 都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她 背上的加起來，就是整個世界。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1.給下列加點(diǎn)字注音。tan hun sh y Mg j u bi qi o cu f ng shn wan du癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆.二、問題：1. 課文主要寫了什么？課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿 癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉 大而無私的母愛.課文寫

13、了四件事：(1) 1當(dāng)我發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增 添痛苦.(3)母親央求我去看花(4)母親的臨終囑托我的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死 了 ?答：因為我的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧 花了。文中寫到我坐在窗前看落葉，母親進(jìn)來了，擋在10窗前。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？. 答：因為母親希望我的心情好一點(diǎn)，也有助于病 情。為什么我答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？ 為什么我責(zé)備她煩不煩，她卻笑了？這說明什么？答：因為母親看到了希望，這是我第一次答應(yīng)母親 帶我去玩。前面母親說好好兒活和最后我說要好好兒活各 有什么含意？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上

14、有什么作用？答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓我以后 照顧自己。后文寫要好好兒活是我知道了母親的良苦用 心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起前后呼應(yīng)的效 果。第3課.羚羊木雕張之路一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。將j i角怦p eng寒顫zhn攥zun.解釋下列詞語。(1)反悔：對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。(3)自作主張：不與人商量，自己決定。ii(4)仗義：講義氣。(5)滿不在乎：完全不放在心上。二、重點(diǎn)句子背記知識清單我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是 世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件 多么不光彩的事呀！三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單.羚羊木雕的作者是張之路，這是一篇記敘文(體 裁)。.給下列加點(diǎn)字注音。匿n笑嗅x i膝xi.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的 高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽， 你會認(rèn)識我嗎？(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不 要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。二、重點(diǎn)