高中語文高中《人是一根能思想的葦草》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人是一根能思想的葦草四川省蓬溪實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉 涼教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解帕斯卡爾作品思想、道德、理性等人生哲學(xué)命題的深刻內(nèi)涵。了解著名思想家對(duì)人生價(jià)值與意義的看法，樹立積極健康的人生觀。 2、能了解用形象化的語言闡釋抽象道理的寫法。 3、指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，嘗試將理性的思考與真摯的感情相結(jié)合寫作斷片式的雜感或較復(fù)雜的說理文，或仿寫情理相融的片斷或格言。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、思考帕斯卡爾在“人是能思想的葦草”的著名比喻中所體現(xiàn)出的對(duì)思想與人生的認(rèn)識(shí)。2、辯證看待“思想形成人的偉大”。學(xué)情分析：高中生已經(jīng)接觸過一些隨筆和雜文，對(duì)于理解主要內(nèi)容和核心觀點(diǎn)不會(huì)有太大困難，但對(duì)于一些富有哲理的語句的理解，還需

2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力教學(xué)設(shè)想：本文的思想深邃、精奧，學(xué)生讀起來會(huì)非常吃力，甚至幾遍讀下來都未必能完全理解。所以，在上課之前，讓學(xué)生把讀不懂、無法理解的句子劃下來，把讀完后的疑問寫在紙上，等上課時(shí)可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性地講解學(xué)生的疑惑處。教學(xué)時(shí)可以抓住以下幾個(gè)方面：首先，從整體上理解文章的內(nèi)容，重點(diǎn)讓學(xué)生理解標(biāo)題“人是能思想的葦草”的深刻含義。組織學(xué)生從課文中尋找線索來回答由標(biāo)題衍生出的四個(gè)問題“葦草有什么特點(diǎn)”“為什么說人是葦草”“又為什么說人是能思想的葦草”“思想能給人帶來怎樣的變化”。 其次，雖然本文的核心觀點(diǎn)出來了，但學(xué)習(xí)本文還需把握住文中散發(fā)出思想光彩的句子，還有此前學(xué)生在

3、閱讀文本時(shí)存疑的一些語句，都需要深入剖析?？傊?，那些散發(fā)思想華彩的句子都是中心主干上開出的絢爛花朵。它們和主干是一體的。最后，這種思想性、理論性很強(qiáng)的文章，讀起來比較生澀，不妨多舉些實(shí)例來詮釋，讓學(xué)生頭腦中多生成立體、可感的形象。這樣深?yuàn)W的理論可以化解為通俗易懂的道理，學(xué)生接受起來也容易些。另外，在組織學(xué)生討論分析時(shí)，也可以要求學(xué)生將人生積累和經(jīng)驗(yàn)帶入文本，讓學(xué)生在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮，讓學(xué)生在交流、分享過程中升華自己的思想認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：問題探討。教學(xué)教程：一、導(dǎo)入新課 人是什么？（學(xué)生討論）這是具備深邃思想內(nèi)涵的哲學(xué)問題。今天讓我們從法帕斯卡爾這里尋找答

4、案。二、作品小介 本文節(jié)選自思想錄的第六編“哲學(xué)家”，側(cè)重于對(duì)思想之價(jià)值的體認(rèn)。思想錄原是帕斯卡爾一部未完成的手稿，部分已大致成章，有些則僅有題目或提綱。書中并沒有建構(gòu)思想體系，屬于一種人生哲學(xué)，集中了帕斯卡爾對(duì)于人生和宗教等問題的沉思與感悟，以其思想的深邃以及文筆的流暢雋永已經(jīng)成為思想文化史上的古典著作。 三、整體把握 從整體上理解文章的內(nèi)容，把握住散發(fā)出思想華彩的句子，抓住文章中的基本觀點(diǎn)，根據(jù)上下文弄懂基本意思。（一）問題的設(shè)置：葦草有什么特點(diǎn)？為什么說人是葦草？又為什么說人是能思想的葦草？思想能給人帶來怎樣的變化？（二）文章內(nèi)容的梳理第1,段： 說明人只要還有思想，就還是人；沒有思想，

5、就無法同自然界的萬物區(qū)分開來。第2段： 點(diǎn)題 第3，4段：說明人的肉體很脆弱，就像是自然界最脆弱的葦草，但由于有思想，人就比宇宙還高貴，因此人要“努力地好好思想” 。顯然，在第一自然段的基礎(chǔ)上，意思具體化了，深化了。第5、段：補(bǔ)充,強(qiáng)化上文的意思，人不能求之于空間，應(yīng)求之于思想的規(guī)定，用思想囊括宇宙。主旨：人本身很脆弱，偉大之處在于能思想，人應(yīng)該“努力好好地思想”四、問題探討（圍繞本專題的人文話題，通過組織討論，要求學(xué)生把人生積累和經(jīng)驗(yàn)帶入文本，演繹自己的認(rèn)識(shí)，與文本化為一體，在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。也讓學(xué)生在批判性思維方面得以訓(xùn)練）重點(diǎn)探討下面幾個(gè)問題：1、文章說：“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。正是由于它而不是由于我們所無法填充的空間和時(shí)間，我們才必須提高自己?！痹噷?duì)這句話做一點(diǎn)說明。2、文章說：“我們要努力好好地思想。這就是道德的原則”試對(duì)這句話做一點(diǎn)說明。五、拓展延伸 聯(lián)系事例 人的高貴和偉大就在于“能思想”。“思想”要符合道德原則，只有如此，脆弱的人才顯得高貴