語文教師年度考核個人總結(jié)

1、Word 語文教師年度考核個人總結(jié) 語文老師年度考核個人總結(jié)_學(xué)校六班級語文老師年度考核個人總結(jié) 一年的教學(xué)結(jié)束了，今年我擔(dān)當(dāng)著六班級x班的教學(xué)工作。到了六班級，就意味著同學(xué)需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，而作為老師，我們也必需在教學(xué)上提高自己的警惕，也要提升自己的力量。 這一年來，我努力的提升自己的各方面素養(yǎng)，在空閑的時候去多了解同學(xué)們的心理，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。在假期的時候，也多次去參與過培訓(xùn)，聽過許多老師的講課。這些都使我在教學(xué)的時候，更加的清晰，自己因該怎么教，怎么去引導(dǎo)。也讓我的教學(xué)目的更加的明確了。再此，我對自己的工作做出了一個總結(jié)，以下就是我這一年的教學(xué)工作總結(jié)。 一、自我鑒定與提升 作為老師

2、，尤其是六班級的語文老師，我必需好好的調(diào)整自己才行，讓自己能以最好的狀態(tài)參與今年的工作。在剛開頭的時候，我就對自己當(dāng)時的狀況做了一個自我堅決，了解當(dāng)時的自己有哪些不足，還要做哪些提升。并樂觀的.在接下來的工作中不斷的將自己調(diào)整至最佳狀態(tài)。 想要教育別人，哪怕只是孩子，自己也得以最好的狀態(tài)面對。這是我的信條。 二、在教學(xué)方面 我注意在教學(xué)上從同學(xué)入手，尤其是班上的幾個差生，六班級已經(jīng)是最終的時間，我對他們也傾注了不少的精力，對他們進(jìn)行了不少輔導(dǎo)。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略，讓優(yōu)生帶著差生學(xué)習(xí)，但明顯這樣的方法實施起來需要時間來磨合，但從上學(xué)期的期末考試成果來看，還是有了不少的進(jìn)步。 其次就是從

3、教材入手，語文課，沒有那么多難懂的公式，但也需要同學(xué)們把心放到課堂上來。為此，我在每堂課都預(yù)備了符合的教具，不僅能更加吸引同學(xué)的目光，還能與同學(xué)們樂觀的互動。此外，還有多媒體的課件預(yù)備，這也是讓同學(xué)們愛上語文課的好方法。 三、活動的策劃 學(xué)習(xí)語文，不僅要會寫，更要會說，會說才能會寫。在教學(xué)期間，我預(yù)備了許多次的如：“課前三分鐘、演講競賽、辯論賽”等活動，并預(yù)備了一些小獎品，鼓舞同學(xué)們樂觀的參與活動。而且每次的活動，都能成為特別好的寫作題材，越是樂觀的參與活動，能寫的東西就越多。 總的來說，這一年的工作雖然圓滿，但我并沒有做到最好，很多的方案都應(yīng)為支配的不妥當(dāng)而流產(chǎn)，但教學(xué)都特別的順當(dāng)。在今后，我會更加努力的在教學(xué)中邊教