研究生課程-方法論課件

1、13級碩士研究生研究方法論匯報人：杜亞靈 博士/副教授2013.09.171目 錄1. 關(guān)于科研2. 文獻綜述3. 研究設(shè)計 關(guān)于科研1什么是科學(xué)研究？（1）科學(xué)研究就是“批判昨天，否定今天，創(chuàng)造明天”我們要有質(zhì)疑現(xiàn)有知識、現(xiàn)象、權(quán)威的這根弦，不要認為“現(xiàn)在所有的一切肯定是對的、肯定是好的，我只要照做就好了，不需要去改變什么”，當(dāng)然，有理由、有根據(jù)的質(zhì)疑是一種進步，而沒有理由、沒有根據(jù)的質(zhì)疑是一種放肆和愚昧。（2）科學(xué)研究是“發(fā)現(xiàn)新規(guī)律并利用該規(guī)律的過程” 學(xué)術(shù)研究都是圍繞客觀規(guī)律（即因果關(guān)系）展開的，據(jù)此，科學(xué)研究可以分為三類：從單個/大量現(xiàn)象中或通過理論分析發(fā)現(xiàn)某一客觀規(guī)律（即因-果關(guān)系）

2、的研究，如“*的機理研究”；在既知客觀規(guī)律（因-果關(guān)系）前提下，根據(jù)已知的“因”去求解可能的“果”，例如預(yù)測類研究、求最優(yōu)解的研究；在既知客觀規(guī)律（因-果關(guān)系）前提下，為了達到預(yù)期的“果”，去研究應(yīng)該如何作用于“因”，例如提出對策或措施的研究。（3）科學(xué)研究就是要，站在巨人的肩膀上，向前邁進一小步 關(guān)于科研2如何做科學(xué)研究？ （1）靜心做科學(xué)研究要戒/忌急功近利、心浮氣躁，不應(yīng)因為著急畢業(yè)而寫論文，要為了解決一個問題或出于興趣愛好寫論文；不要在問題還沒想明白的時候就迫不及待地寫論文，要在問題經(jīng)過三思之后，想明白、通透之后再寫論文。（2）多看選擇一個有生命力的、有創(chuàng)新價值的問題需要我們對該領(lǐng)域的

3、文獻有個通透的了解，為選題遴選先進有效的研究方法、制定切實可行的研究方案需要對該領(lǐng)域文獻有個通透的了解，古語說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，科學(xué)研究取得勝利的前提就是知道別人都在研究什么、研究到什么水平了、存在什么缺陷和不足（因為這就是你自己可以有作為的發(fā)展空間）、我解決這個問題可以從他人的研究中借鑒什么、我比別人高明在哪里。多看的目的就是要“站在巨人的肩膀上”。（3）常思學(xué)術(shù)論文不能光是羅列、堆積他人的研究成果，而必須在他人研究成果基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，這也就是很多學(xué)術(shù)論文強調(diào)的“創(chuàng)新點”，即學(xué)術(shù)論文的“貢獻”。 文獻綜述為了提出問題而進行文獻綜述的時候，所需涉獵的范圍要更大一些；為了解決問題而進行文

4、獻綜述的時候，所需關(guān)注的范圍就相對小很多了。文獻綜述的功能：提出問題 縱觀本領(lǐng)域研究（“知彼”的過程），發(fā)現(xiàn)薄弱、重點、趨勢的問題來研究。找到解決問題的途徑 對于所選定的問題，別人是如何解決的，他們的解決辦法是好是壞？如果是好，我應(yīng)該如何借鑒他們的辦法來解決這個問題；如果是壞，我應(yīng)該如何完善他們的解決辦法，使這個問題更好地得到解決。 文獻綜述文獻綜述的方法（遞進層次的步驟）簡單羅列原則：注重“量”的積累，量大了才可能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。做法：按照參考文獻的國標(biāo)格式列出各文獻的詳細信息。 從各文獻的摘要、結(jié)論等部分摘錄重要信息。 在摘錄出的重要信息中標(biāo)出（涂色）關(guān)鍵詞。歸納與分類原則：分組清晰，按照邏輯關(guān)

5、系排列各組。做法：根據(jù)各文獻信息的關(guān)鍵詞將所有文獻分組，各組中的所有文獻應(yīng)討 論的為同一問題（即上述關(guān)鍵詞），以這一問題為名為該組命名。 遵循一定邏輯關(guān)系將上述各組文獻排序。 文獻綜述文獻綜述的方法（遞進層次的步驟）發(fā)現(xiàn)規(guī)律（評價）注意：每句評述性的語言均應(yīng)有相關(guān)文獻支持（評論，例如：；甲提出，乙認為，由此可見，評論）。對本研究的啟發(fā) 發(fā)現(xiàn)可研究的問題或發(fā)現(xiàn)可用于解決該問題的理論、方法、視角。 采用的研究方法/思路 為了獲得規(guī)律（理論），處理實踐的方式不同，據(jù)此劃分為：（1）實證研究的方法【如：SEM】本質(zhì)：科學(xué)研究的核心問題在于判斷變量間的因果關(guān)系（即規(guī)律），實證主義強調(diào)因與果之間的緊密聯(lián)系

6、，以及果對因的依賴。關(guān)鍵：研究設(shè)計【好的研究設(shè)計可以將研究涉及的變量納入一個清晰連貫的體系，以此回答研究者提出的問題，嚴(yán)格的研究設(shè)計是可靠的研究結(jié)論的保證，因此，至關(guān)重要】一般研究過程：研究方法是服務(wù)于研究問題的，無所謂好壞，只有合適與不合適之操作化歷程的主要途徑：問卷設(shè)計及問卷調(diào)查可觀測變量X、Y之間是否存在顯著關(guān)系的驗證：統(tǒng)計方法例如：征地聽證制度運行績效評價及其提升對策研究湖北、廣東等六省1200農(nóng)戶的實證 采用的研究方法/思路 為了獲得規(guī)律（理論），處理實踐的方式不同，據(jù)此劃分為：（2）實驗室研究的方法【如：博弈論】適用于：有理論指導(dǎo)但無數(shù)據(jù)支持的研究，特別是關(guān)于人的主觀行為的研究，如

7、市場營銷常用此法。 根據(jù)理論和數(shù)據(jù)的關(guān)系，大體可將科學(xué)研究歸為三類：檢驗假設(shè)的方法：觀察性研究、實地實驗、實驗室實驗。 三種方法舉例：是否有償對獻血積極性的影響。例如：消費與營銷綠色化互動博弈模型研究 土地政策傳導(dǎo)系統(tǒng)運行阻滯博弈分析與發(fā)展仿真 基于實驗設(shè)計的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的干預(yù)策略及其評價量表的開發(fā)研究方法是服務(wù)于研究問題的，無所謂好壞，只有合適與不合適之分采用的研究方法/思路 為了獲得規(guī)律（理論），處理實踐的方式不同，據(jù)此劃分為：（3）準(zhǔn)實驗研究的方法【如：模擬、仿真】本質(zhì)：隨機分配實驗對象到實驗組和控制組通常是不可能實現(xiàn)的，有一些研究設(shè)計有時比“真正”的實驗的內(nèi)在效度低一些，但仍可在一定程度上支持因果推斷關(guān)系。準(zhǔn)實驗與“真正”的實驗不同的地方主要在于，前者并沒有隨機分配實驗對象到實驗組和控制組。適用于：商業(yè)研究（最實用的市場分析方法）注意：真實的場合對于模擬市場環(huán)境至關(guān)重要，然而，一定程度的懷疑主義同樣對論證觀點很重要。例如：網(wǎng)絡(luò)群體性事件的灰色系統(tǒng)建模仿真與應(yīng)急機制研究 基于主體建模仿真的群