2022年四年級(jí)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)工作小結(jié)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年四年級(jí)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)工作小結(jié)這兩周以來(lái)，我組落實(shí)學(xué)校辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)情，認(rèn)真開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，為了更好開(kāi)展下一階段教學(xué)工作，現(xiàn)將前兩周工作總結(jié)如下:上好一節(jié)課，備課是前提。開(kāi)課的前一天下午，我們組將主備人備好的教案，發(fā)在群里，進(jìn)行深入探討，查漏補(bǔ)缺。形成成熟的教案以后，再商討上課流程和環(huán)節(jié)。在每為成員的精心準(zhǔn)備和不吝賜教下，我們組開(kāi)展的每一節(jié)課都是一堂合格的、有效的課。上課前，我們組會(huì)提前觀看課堂實(shí)錄，并能摘錄課堂中的重難點(diǎn)，將之作為學(xué)習(xí)目標(biāo)在課前提出來(lái)，方便學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我們會(huì)以截屏的方式，將重點(diǎn)前段截屏發(fā)在班級(jí)群里。學(xué)生聽(tīng)完錄播課后，我們又進(jìn)行二次講解

2、。殊途同歸，在教學(xué)路上，我們組的沒(méi)位同志都在用職責(zé)和愛(ài)引領(lǐng)著自己所教的孩子，讓課堂教學(xué)質(zhì)量得到保障。課后，我們組將課前準(zhǔn)備好的作業(yè)，發(fā)給學(xué)生。作業(yè)來(lái)源有兩種，一是我們根據(jù)教材的重難點(diǎn)，自己命制;二是找拼試題。作業(yè)發(fā)到群里以后，我們會(huì)對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)再次講解，以保證學(xué)生第一次就能學(xué)會(huì)。學(xué)生做完作業(yè)，會(huì)在六點(diǎn)以前，以語(yǔ)音、文字、圖片等形式將作業(yè)反饋到班級(jí)群，或者小組群里。我們會(huì)第一時(shí)間對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，指出作業(yè)中存在的問(wèn)題和作業(yè)優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，我們會(huì)通知學(xué)生在統(tǒng)一時(shí)間聽(tīng)老師講解，讓作業(yè)不流于形式，真正作用于課堂。這就是我們組兩周來(lái)工作開(kāi)展情況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們組會(huì)再接再厲，搞好語(yǔ)

3、文教學(xué)工作。力爭(zhēng)讓教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量都能得到保證。2022年四年級(jí)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)工作小結(jié)（二）本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、指導(dǎo)思想注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);4力求為教學(xué)提供便利;二、重視閱讀教學(xué)新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的讀物

4、互相轉(zhuǎn)閱，在此過(guò)程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間，每天不少于_分鐘。、教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序。、提出讀書(shū)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái)，同時(shí)把所思所想用幾句話(huà)記錄下來(lái)。這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問(wèn)題，且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。通過(guò)討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記。三、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立和本身比的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取一幫一的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。