小學(xué)語文五年級教案-《囑咐》教學(xué)設(shè)計之三

1、-范文最新舉薦 - 學(xué)校語文五年級教案叮囑教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)目標(biāo)：1、通過實踐,讓同學(xué)自主學(xué)會本課 的意思；10 個生字,懂得叮囑等新詞2、讓同學(xué)在閱讀實踐中知道母親無聲叮囑我的內(nèi)容,讀懂勿以 善小而不為,勿以惡小而為之的意思；3、有感情地朗讀課文,體會母親勤勞和善的優(yōu)良品質(zhì),通過拓 展,激發(fā)同學(xué)喜愛母親的思想感情；教學(xué)重難點：重點：通過閱讀實踐知道母親無聲叮囑我的內(nèi)容,體會母親勤勞和善的優(yōu)良品質(zhì)；1 / 10難點：讀懂母親無聲叮囑我的內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計理念：教學(xué)時以教材為媒介,創(chuàng)設(shè)對話平臺,引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)課文,在與文本和作者對話、 跟同伴合作溝通、 和老師互動中知道母親無聲叮囑我的內(nèi)容,體會母親勤勞

2、和善的優(yōu)良品質(zhì)；教學(xué)時間： 2 課時（合并為 60 分鐘）板書預(yù)設(shè)：13 叮囑母親目光我勿以善小而不為,勿以惡小而為之；勤勞 和善教學(xué)過程：-范文最新舉薦 - 一、揭題釋題,導(dǎo)課質(zhì)疑1、直接揭題： 13 叮囑2、釋題：叮囑是什么意思？（告知對方應(yīng)當(dāng)怎樣做,不應(yīng)當(dāng)怎樣做；常用于長輩對晚輩,上級對下級； ）3、質(zhì)疑：讀了課題,你想知道什么？ （誰叮囑誰？叮囑什么話？通過什么來叮囑？）二、同學(xué)自讀課文,與文本對話1、同學(xué)自由讀課文,要求讀正確、流利；遇到生字多讀幾次,劃出詞語； 運用聯(lián)系上下文、 聯(lián)系生活體會或查字典的方法懂得新詞的意思；2、讀、思、劃結(jié)合：剛才提出的問題能在課文中找到答案的就劃一劃

3、,并想想句子的意思；3、對自己不懂的句子或問題作上記號,待會兒溝通釋疑；3 / 10（老師巡察,準(zhǔn)時地給學(xué)困生以幫忙； ）三、第一次全班溝通,多向互動1、檢查生字詞認(rèn)讀和課文朗讀情形：指名分小節(jié)自主挑選自己喜愛讀的段落,重點正音：喘蓑笠眸子2、請同學(xué)匯報剛才的自學(xué)所得：（1）說說自己懂得了哪個詞語的意思,是用什么方法懂得的；重點懂得：無微不至：指待人特別細(xì)心周到；快慰：因興奮而心里感到勸慰；（2）溝通課始質(zhì)疑的問題：A、媽媽叮囑我：勿以善小而不為,勿以惡小而為之；B、懂得重點句勿以善小而不為,勿以惡小而為之的意思：先想一想句子中帶點字的意思,再說說整句話的意思；-范文最新舉薦 - 勿：不要 以

4、：由于 善：好事（好行為）為：做 惡：壞事（壞行為）整句話意思：不要由于好事小而不去做, 不要由于壞事小而去做；3、勿以善小而不為,勿以惡小而為之是媽媽直接叮囑我的嗎？母親的叮囑是無聲的,我又是怎么知道的呢？（1）讀課文第 5 小節(jié)：我是通過母親的目光領(lǐng)悟的；（2）默讀課文,用自己喜愛的學(xué)習(xí)記號快速標(biāo)出描寫母親眼睛的句子；（3）溝通出示：（齊讀）母親笑瞇瞇地看著我,黑亮的眸子閃著光線；我永久忘不了的是那張布滿怒氣的臉,特別是那雙閃著淚花、嚴(yán)格逼人的眼睛；凝視母親疲憊而閃著亮光的眼睛,我覺察到母親用目光, 正默5 / 10默叮囑著我什么；4、質(zhì)疑過渡：那我又是怎樣讀懂母親的叮囑的呢？四、同學(xué)品讀

5、課文,與作者對話1、細(xì)讀課文中寫有關(guān)母親的句段,想想母親是個怎么樣的人？你從中體會到什么？2、用自己喜愛的方式與作者對話寫批注、感悟朗讀等,與小作者一起感受母親用眼睛對我無聲的叮囑,質(zhì)；體會母親勤勞和善的優(yōu)良品3、小組合作,同伴互助,填寫下表；在什么情形下母親的眼睛表示的意思叮囑我的話4、挑選自己喜愛讀的句段多讀幾次,試著有感情朗讀,并說說自己的體會；五、其次次全班溝通,多向互動-范文最新舉薦 - 1、同學(xué)溝通剛才小組合作所填寫的表格,知道母親無聲叮囑我 的內(nèi)容；溝通第一次叮囑：（1）第一次母親在什么情形下叮囑我？（四五歲時,我跟母親 在菜園里勞動；）（2）母親的眼睛是怎樣的？（黑亮的眸子閃著

6、光線；）（3）此時,母親的目光表示什么意思？（稱贊、勉勵）（4）眼睛是心靈的窗口,母親的眼睛會說話,她會叮囑我什么 呢？請結(jié)合當(dāng)時的情形想像一下； （孩子,你真是個勤勞的好孩子！ ）溝通其次次叮囑：在我仗著自己力氣大欺侮小伙伴時,母親那閃著淚花、 嚴(yán)格逼人的眼睛表示對我的批評,她似乎在叮囑我：你要友好待人！溝通第三次叮囑：7 / 10在我趴在生病的母親身邊時, 母親那疲憊而閃著亮光的眼睛表示 對我的期望,她似乎在叮囑我要做一個樂于助人的好人；2、感情朗讀展現(xiàn)：朗讀、談體會、評讀相結(jié)合；（從朗讀中體會母親勤勞和善、樂于助人的美德,感受母親對我 無微不至的愛；）3、質(zhì)疑釋疑：同學(xué)提出學(xué)到這兒尚不明

7、白的疑難問題,師生共 同釋疑解決；可能存在的疑問：第4 小節(jié)中母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴,嘴角露出一絲快慰的笑意,母親為什么事而快慰？（一為自己助 人為樂而快慰；二為兒子會關(guān)懷他人而感到快慰；）六、拓展延長,升華主題1、課文中的母親是個勤勞和善的婦女,她用自己的眼睛無聲囑咐自己的孩子勿以善小而不為,勿以惡小而為之, 也期望他做一個勤勞和善的人； 其實,千千萬萬的母親都是用勤勞和善來叮囑和訓(xùn)練后 代的；我們中華民族世世代代、祖祖輩輩都具有這一美德；那你的母-范文最新舉薦 - 親平常又是用什么方式來叮囑你做個怎樣的人呢？2、同學(xué)自己預(yù)備挑選一個詳細(xì)事例來說說自己的母親；3、爭論溝通,從中體會母親對自己的愛,激發(fā)同學(xué)喜愛自己母親的思想感情；七、即時練習(xí),鞏固學(xué)問1、鞏固生字新詞：（1）讀準(zhǔn)字音,記住字形：提示留意蓑的寫法；（2）謄寫自認(rèn)犯難寫的生字；（3）摘抄叮囑、快慰、無微不至等