高中作文名人事例素材

1、第 高中作文名人事例素材高中作文名人事例素材1 意大利著名的雕塑家米開朗基羅曾在佛羅倫薩雕刻了一尊石像，當(dāng)他看到這尊凝聚了自己所有功力的作品時，他也為自己感到驕傲。作品預(yù)展時，佛羅倫薩市民萬人空巷，對他的創(chuàng)作嘆為觀止。 最后連佛羅倫薩市長也來參觀了，眾多權(quán)貴圍在雕像前竊竊私語，等待市長發(fā)表意見。 市長傲慢地朝雕像看了幾眼，問：“作者來了嗎？ 米開朗基羅被人請到市長面前，市長說：“雕石匠，我覺得這個石像的鼻子低了點(diǎn)，影響了整個雕像的藝術(shù)氣氛。 米開朗基羅聽罷說：“尊敬的市長，我會按照你的要求加高石像的鼻子。 說完，米開朗基羅讓助手取出工具，提著石粉對石像的鼻子進(jìn)行加工。米開朗基羅在石像的鼻子上抹

2、著石粉。抹了一會兒，他來到市長面前，說：“尊敬的市長，我已經(jīng)按照你的要求加高了石像的鼻子，你看現(xiàn)在還行嗎？ 市長看了看點(diǎn)點(diǎn)頭說：“雕石匠，現(xiàn)在好多了，這才是完美的藝術(shù)。 市長走后，米開朗基羅的助手百思不解，問：“你只是在石像的.鼻子上抹了三把石粉，石像的鼻子根本沒有加高。米開朗基羅說：“可是，市長認(rèn)為高了。 據(jù)說那尊石像還矗立在佛羅倫薩的街頭，知道那尊石像來歷的人都知道這樣一句諺語：權(quán)貴的虛榮就是石像鼻子上的三把石粉。 高中作文名人事例素材2 愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)后半年多過去了，但工作毫無著落，他幾乎跌到了人生的谷底。 絕望之余，他想到德國偉大的化學(xué)家“科學(xué)伯樂奧斯特瓦爾德。于是他就給奧斯特瓦爾德

3、寫了一封信，但沒有收到回信，幾天后，他又給奧斯特瓦爾德寄了一張明信片，在明信片上說上次寫信可能忘了寫回信地址，因此這次是特意告訴他地址的?？蓨W斯特瓦爾德仍然沒有回信。 愛因斯坦的父親深深同情兒子的處境，洞察到失望的情緒如何刺傷了兒子的自尊心。雖然他貧困交加，但出于深沉的父愛，他多么想能夠幫兒子一把。于是他在愛因斯坦給奧斯特瓦爾德發(fā)出第二封信后的第十天，也提筆給奧斯特瓦爾德寫了一封信： 親愛的教授： 請原諒我是這樣的一個父親，為了兒子的前途竟貿(mào)然給您寫信 我兒子因?yàn)槟壳暗氖I(yè)極為不安，而且時間越長，他就越認(rèn)為自己沒用；更嚴(yán)重的是由于我不富裕，他更認(rèn)為自己是家庭的一個負(fù)擔(dān)。由于我兒子尊崇您是當(dāng)代最

4、偉大的科學(xué)家，我才敢于請求您讀一讀我兒子的論文，并請求您寫幾個字鼓勵他一下，以使他恢復(fù)對工作及生活的信心。如果您有可能替他謀得一個助教的職位，我將感恩不已。 我再次請求您原諒我的冒昧，而且希望您不要讓我兒子知道我給您寫了信。 但不知是奧斯特瓦爾德沒收到這封信，還是看了仍然不為所動，愛因斯坦沒有收到任何回信，更不用說什么鼓勵和幫助了。 天無絕人之路。1901年4月，愛因斯坦的大學(xué)同學(xué)格羅斯曼給愛因斯坦寄來一封信，信中說，瑞士伯爾尼專利局準(zhǔn)備設(shè)立一個專門審查各種新創(chuàng)造的技術(shù)職位，格羅斯曼說他父親樂于推薦愛因斯坦就任此職。 一年之后，愛因斯坦終于正式到專利局上班，他終于在23歲時擺脫了可怕的失業(yè)陰影

5、。為此愛因斯坦一生都念念不忘這位同學(xué)的幫助。他屢次說：“這是格羅斯曼為一個朋友所做的最偉大的一件事。 高中作文名人事例素材3 1797年3月，法蘭西總統(tǒng)拿破侖在盧森堡第一國立小學(xué)演講時，瀟灑地把一束價值3路易的玫瑰花送給該校的校長，并且說了這樣一番話：“為了答謝貴校對我、尤其是對我夫人約瑟芬的盛情款待，我不僅今天呈獻(xiàn)上一束玫瑰花，并且在未來的日子里，只要我們法蘭西存在一天，每年的今天我都將派人送給貴校一束價值相等的玫瑰花，作為法蘭西與盧森堡友誼的象征。從此盧森堡這個小國即對這“歐洲巨人與盧森堡孩子親切、和諧相處的一刻念念不忘，并載之入史冊。 后來，拿破侖窮于應(yīng)付連綿的戰(zhàn)爭和此起彼伏的政治事件，并最終因失敗而被流放到圣赫勒那島，自然也把對盧森堡的承諾忘得一干二凈。 誰都不曾料到，1984年底，盧森堡人竟舊事重提，向法國政府提出這“贈送玫瑰花的諾言，并且要求索賠。他們要求法國政府：一、要么從1798年起，用3個路易作為一束玫瑰花的本金，以5厘復(fù)利計息全部清償；二、要么在法國各大報刊上公開成認(rèn)拿破侖是個言而無信的小人。法國政府當(dāng)然不想有損拿破侖的聲譽(yù)，但電腦算出來的數(shù)字讓他們驚呆了：原本3路易的許諾，至今本息已高達(dá)法郎。最后，法國政府通過冥思苦想，才找到一個使盧森堡比擬滿意的答復(fù)，即：“以后無論在精神上還是在物質(zhì)上，法國將始終不渝地對盧森堡大公國的中小學(xué)教育事業(yè)予以支持與贊助，來