2022年小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”匯報(bào)材料

1、第12頁(yè)共12頁(yè)2022年小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”匯報(bào)材料_學(xué)年度，市教育局在全市范圍內(nèi)組織開展了以“課程實(shí)施發(fā)展年”為內(nèi)涵的教研活動(dòng)，以推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。在“課程實(shí)施發(fā)展年”啟動(dòng)大會(huì)上，市教育局第一次提出了構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的要求，在全市范圍內(nèi)推廣“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，實(shí)施教學(xué)模式優(yōu)化工程。此后，全市上下掀起了一股研討、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的熱潮。今年，為解決實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題，市教研室出臺(tái)了“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)指南，將“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進(jìn)一步上升為“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)理論，更加強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的自主性、探究性、有效性。我校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)，突出其精神實(shí)質(zhì)，明確其指導(dǎo)思

2、想，提出了“認(rèn)真踐行六模塊教學(xué)理念，積極構(gòu)建自主高效新課堂”的校本行動(dòng)策略。一年來，通過組織開展各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，深化了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，取得了一定的成效?，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下，懇請(qǐng)批評(píng)指正。一、深化認(rèn)識(shí)，注重實(shí)踐“六模塊建構(gòu)式課堂”是“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的完善和升華，基本理念和核心要素不變。相比“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式來說，它更靈活，更實(shí)用，更科學(xué)，更有效，更易于老師接受，也便于操作。教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，依據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同班級(jí)乃至不同學(xué)生、學(xué)情，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)地把握教材，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，靈活選擇運(yùn)用自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動(dòng)探究、精講

3、點(diǎn)撥、矯正反饋、遷移運(yùn)用六個(gè)模塊，進(jìn)行整合與建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式由單一到多元，由不變到多變，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的協(xié)同發(fā)展。在實(shí)際貫徹實(shí)施中，我們首先抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。通過請(qǐng)進(jìn)來，送出去的方式大力開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師理論水平。學(xué)期初，中心校就印發(fā)了“六模塊建構(gòu)式課堂”指要，做到人手一份，通過各種形式組織教師學(xué)習(xí)。中心校于_月底組織了“六模塊建構(gòu)式課堂”有效備課培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位學(xué)科負(fù)責(zé)人來校舉辦講座，加深了教師的認(rèn)識(shí)，提高了教案復(fù)備的有效性。_月份，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分別舉行了專題沙龍研討活動(dòng)。高年級(jí)語(yǔ)文組通過研討，明確了課前預(yù)習(xí)的

4、指導(dǎo)策略，采取課前_天發(fā)放學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的措施，培養(yǎng)學(xué)生歸納質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考的能力，提高了綜合性學(xué)案的使用效益，提高了課堂教學(xué)的針對(duì)性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。數(shù)學(xué)組加大了對(duì)學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)的研討，提出了要提供豐富的學(xué)習(xí)素材，支持學(xué)生的探究活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷概念、法則、規(guī)律的推導(dǎo)過程。英語(yǔ)組通過研討，提出要加強(qiáng)課堂上生生互動(dòng)交流的指導(dǎo)，給學(xué)生交流的空間，同時(shí)，對(duì)矯正反饋環(huán)節(jié)的課堂實(shí)施策略做了大膽的嘗試，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高。_月份，分別舉辦了名師示范課和青年教師研討課活動(dòng)。通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，全鎮(zhèn)教師初步形成了下面幾點(diǎn)共識(shí)：1.“六模塊建構(gòu)式課堂”的核心理念是先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，

5、倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)方式和小組合作學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)針對(duì)性，從而提高課堂效率。2.它立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。通過各種層次的交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)補(bǔ)差，共同進(jìn)步。3“六模塊”不是六步驟，可以根據(jù)需要隨意組合，突出重點(diǎn)，靈活實(shí)施。4.“六模塊”符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一般規(guī)律，符合學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律，具有一定的客觀性、科學(xué)性。5.學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要手段，但應(yīng)靈活運(yùn)用。首先學(xué)案的形式應(yīng)是多樣化的，不局限于學(xué)案紙，課堂上出示的小黑板、課件、教師的語(yǔ)言都是學(xué)案的表現(xiàn)形式；其次學(xué)案的使用時(shí)間應(yīng)該靈活把握，可以課前提前

6、發(fā)放，也可以課中出示使用?？傊畬W(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“拐杖”，而不是“習(xí)題集”，學(xué)案中不僅要有引導(dǎo)學(xué)生探究的問題，還要有學(xué)習(xí)的方法和材料。6.“六模塊課堂教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但絕不否定教師主導(dǎo)地位，尤其在小學(xué)階段，教師更要及時(shí)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，解疑釋難，在某些時(shí)候，一味的自主探究反倒耗時(shí)低效。二、以點(diǎn)帶面，務(wù)實(shí)推進(jìn)在推進(jìn)過程中，遇到了一定的阻力。一是不理解，有的老師說，學(xué)生這么笨，教都教不會(huì)，還讓他自學(xué)，他要學(xué)會(huì)還要我們干什么?二是惰性作怪，我用老方法教的挺好的，為什么要改，一改我就不會(huì)教了。針對(duì)這些問題，我們提出了“以點(diǎn)帶面，務(wù)實(shí)推進(jìn)”的策略。首先由領(lǐng)導(dǎo)做起，教干帶頭，做出榜樣，做出效果。其次

7、是名師引路，示范教學(xué)。最后是以教研組為單位進(jìn)行面上推進(jìn)，一起大面積改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀。1.校長(zhǎng)重視，措施得力。中心校成立了以李德強(qiáng)校長(zhǎng)為首的推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了相關(guān)制度。先后出臺(tái)了林黑鎮(zhèn)小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法、校本教研實(shí)施方案、教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選細(xì)則等規(guī)章制度，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，實(shí)施“培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”、“機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)”。對(duì)在校本教研工作中表現(xiàn)突出的教師優(yōu)先安排到外地名校觀摩考察，開拓眼界，調(diào)動(dòng)積極性。兩年來，先后派出教師到南京、無(wú)錫、徐州、南通、鎮(zhèn)江等地參觀學(xué)習(xí)達(dá)_人次，投入經(jīng)費(fèi)_多萬(wàn)元?；貋砗?，都安排匯報(bào)課和匯報(bào)講座，做好二次培訓(xùn)，極大地提高了教師學(xué)習(xí)的積極性。2.領(lǐng)導(dǎo)垂范，“下水”實(shí)踐。中心校李校長(zhǎng)、陳

8、校長(zhǎng)、熊校長(zhǎng)率先垂范，執(zhí)教“下水課”。通過親自實(shí)踐，獲得了切身體驗(yàn)，指導(dǎo)起來得心應(yīng)手。中層教干更是結(jié)合任教學(xué)科積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)。廣泛開展“每周一課”推門聽課活動(dòng)，每周抽出一天時(shí)間，深入課堂聽課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，組織研討交流，深受青年教師歡迎。_名師引領(lǐng)，共同成長(zhǎng)。我校有縣名師_人，市第二層次優(yōu)秀校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任_人。我們充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，開設(shè)名師示范課，與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，開展“同課異構(gòu)”等專題研討活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。中心校教導(dǎo)處先后組織了_次“六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)理論下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每次都舉辦專題講座和課例研討活動(dòng)，讓村小老師聽得到、看得著，有切身感受，促使他們迅

9、速轉(zhuǎn)變觀念，投入課改熱潮之中。三、突出重點(diǎn)，深入鉆研1.課題引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校教科研優(yōu)勢(shì)，積極申報(bào)課題，通過立項(xiàng)課題的研究工作帶動(dòng)日常教研，提高研究的深度。本學(xué)期，我校又有_項(xiàng)規(guī)劃短期課題在縣教科室立項(xiàng)。累計(jì)結(jié)題_個(gè)，正在研究課題達(dá)到_個(gè)。近期，又有_人申報(bào)市“六模塊”專項(xiàng)課題研究，_歲以下教師人人有教改課題。整個(gè)課題研究工作全面開花，欣欣向榮。課題研究熱極大地推動(dòng)了校本教研活動(dòng)的開展。2.專題研討。各學(xué)科教研組、備課組圍繞“六模塊”建構(gòu)式課堂確立主題，開展各種專題研討活動(dòng)。高年級(jí)語(yǔ)文圍繞課前預(yù)習(xí)組織研討，形成了農(nóng)村高年級(jí)語(yǔ)文“問題探究式”預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究課題，在縣教科室立項(xiàng)，現(xiàn)已順利開題研

10、究。其他各學(xué)科組也都有相應(yīng)的研究主題。3.網(wǎng)絡(luò)研修。教導(dǎo)處在四月初組織了網(wǎng)絡(luò)研修暨教育博客應(yīng)用校本培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上縣首批名師柏紀(jì)榮老師做了網(wǎng)絡(luò)教研助我成長(zhǎng)的專題講座，與會(huì)教師深受啟發(fā)。會(huì)后，教導(dǎo)處組織全鎮(zhèn)_歲以下教師在連云港教育博客上安家，開展博客教研。柏老師的講座原文一經(jīng)發(fā)表，沒過_分鐘就被管理員加為精華博文，跟帖回復(fù)達(dá)_人次，取得了非常好的效果。4.論文評(píng)比。圍繞“六模塊建構(gòu)式課堂”研究，我們開展了論文評(píng)比活動(dòng)，利用校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站，開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀論文參加五四杯、師陶杯評(píng)比，學(xué)校教科室主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)雜志社，引領(lǐng)教師發(fā)表論文。5.專業(yè)發(fā)展。我校一貫重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為每一個(gè)青年教師

11、建立了成長(zhǎng)檔案，跟蹤他們的成長(zhǎng)歷程。本學(xué)期結(jié)合暑期市專業(yè)技能比賽，做到了早謀劃，勤督促，大練兵，先后組織了青年教師教學(xué)能手和教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)，信息技術(shù)過關(guān)活動(dòng)，專業(yè)知識(shí)考核活動(dòng)，定期組織青年教師論壇，研討教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提高了青年教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。四、努力實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展經(jīng)過一段時(shí)間的努力，全鎮(zhèn)教育教學(xué)出現(xiàn)了新氣象。首先是課堂出現(xiàn)了變化，滿堂灌的現(xiàn)象得到了很大改觀，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)，師生激情投入的場(chǎng)面。其次是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，矯正反饋，課堂教學(xué)效益大幅提高，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了減負(fù)增效。然后是教師得到了發(fā)展。三年來，教師發(fā)表論文74篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?8篇，

12、承擔(dān)縣級(jí)以上立項(xiàng)課題研究_個(gè)，結(jié)題_個(gè)。有_人被評(píng)為市優(yōu)秀校長(zhǎng)，_人被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，_人被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，_人獲市“333”骨干教師稱號(hào)，_人獲市“333”骨干班主任稱號(hào)，_人獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱，_人被評(píng)為縣名師。在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中，有_人在市專業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)，_人在縣專業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)，_人獲縣教導(dǎo)主任基本功比賽一等獎(jiǎng)，在縣數(shù)學(xué)好課展評(píng)活動(dòng)中，有_人獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校初步形成了老、中、青相結(jié)合的骨干教師梯隊(duì)。最后是辦學(xué)水平得到了提升。學(xué)校先后被評(píng)為縣素質(zhì)教育先進(jìn)集體，縣陽(yáng)光體育活動(dòng)先進(jìn)集體，藝術(shù)教育先進(jìn)集體，縣文明學(xué)校，連續(xù)_次被評(píng)為縣教科研先進(jìn)集體，連續(xù)_次被評(píng)為縣先進(jìn)教導(dǎo)處，語(yǔ)文

13、、數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組，中心小學(xué)被評(píng)為縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2022年小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”匯報(bào)材料（二）今年的_月_日是我國(guó)第_個(gè)“全國(guó)助殘日”，我校在上級(jí)部門統(tǒng)一安排下，用心行動(dòng)起來，響應(yīng)市、區(qū)教育局助殘行動(dòng)的號(hào)召，組織了全校學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心，助殘捐助”活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議，并及時(shí)召開了班主任、班干會(huì)議，會(huì)后各班級(jí)響應(yīng)用心，充分利用廣播、主題班會(huì)、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等多種形式，有組織、有計(jì)劃地開展宣傳活動(dòng)，宣傳全國(guó)助殘活動(dòng)的主題、背景、好處，宣傳國(guó)家頒布的有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)及特殊教育事業(yè)發(fā)展成果，不斷

14、提高全社會(huì)對(duì)發(fā)展特殊教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。動(dòng)員青少年學(xué)生都來為殘疾兒童少年獻(xiàn)一份愛心、盡一份微薄的力量，關(guān)心弱勢(shì)群體，伸出援助的雙手去幫忙貧困適齡殘疾兒童少年完成九年義務(wù)教育，在中小學(xué)生中進(jìn)一步營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫忙殘疾人的良好氛圍，構(gòu)成平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助的社會(huì)主義新型的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。全校_名學(xué)生共捐款_元，參與率到達(dá)_%，已經(jīng)全額交到區(qū)教體局賬戶并持進(jìn)賬單到局基財(cái)科鄒老師處，并領(lǐng)取了_省行政事業(yè)單位收款收據(jù)。透過此次活動(dòng)，不僅僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時(shí)也樹立了扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民、為社會(huì)服務(wù)的思想打開了新的篇章

15、。2022年小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”匯報(bào)材料（三）今年_月_日是以“關(guān)心幫忙殘疾人，實(shí)現(xiàn)完美中國(guó)夢(mèng)”為主題的第_次“全國(guó)助殘日”。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際對(duì)“全國(guó)助殘日”活動(dòng)進(jìn)行了全面安排和周密部署，開展了扶殘助殘系列活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果。現(xiàn)將活動(dòng)狀況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排接到上級(jí)開展助殘日活動(dòng)通知后，我校召開了會(huì)議，對(duì)開展第_次“全國(guó)助殘日”系列活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排，提出了明確要求。在具體工作中，我們堅(jiān)持突出主題，以助殘活動(dòng)為載體，以輿論宣傳為催化劑，努力營(yíng)造扶殘助殘校園氛圍，為廣大殘疾人辦一些力所能及的事。二、廣泛開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造助殘氛圍_月_日，在校

16、園內(nèi)開展了“助殘日”宣傳活動(dòng)：_月_日升旗儀式上，開展了以“助殘日”活動(dòng)為主題的國(guó)旗下的演講活動(dòng)；每個(gè)班開展了一次主題班會(huì)，營(yíng)造了良好的校園輿論氛圍。三、開展愛心助殘捐款活動(dòng)在師生中開展了愛心助殘捐款活動(dòng)，號(hào)召全體師生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛殘疾人。2022年小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”匯報(bào)材料（四）今年的_月_日是我國(guó)第_次法定日“全國(guó)助殘日”，我鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部組織全校師生繼續(xù)開展助殘活動(dòng)，切實(shí)的開展了一系列相應(yīng)的活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全本次活動(dòng)的主題是“加大扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人”。我校希望通過此次活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的

17、進(jìn)取精神和高尚情操；同時(shí)也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次助殘日活動(dòng)給予了高度重視，要求此次活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實(shí)，取得了良好的效果。二、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩根據(jù)上級(jí)要求我鎮(zhèn)兩所中心小學(xué)、兩所中心幼兒園分別開展了以下活動(dòng)：1、每班開一次以助殘日為主題的班隊(duì)會(huì)；2、每班根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況開展有特色的活動(dòng)；3、組織全校師生為殘疾人獻(xiàn)愛心；三、活動(dòng)開展有序，效果顯著1、學(xué)校組織向廣大師生發(fā)出呼吁，號(hào)召所有學(xué)生為幫助身

18、邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實(shí)際的方式作成宣傳稿，利用校園廣播站對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動(dòng)在學(xué)生群中引起極大反響。2、銀小、淮小廣大師生積極參與主題班會(huì)活動(dòng)。每班都按照活動(dòng)計(jì)劃中制定的時(shí)間如期舉行。班隊(duì)會(huì)以通過介紹全國(guó)助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國(guó)殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。3、通過此次活動(dòng)，全鎮(zhèn)師生自發(fā)、自愿向殘疾人獻(xiàn)愛心，校干每人不低于_元，教師每人不低于_元，收到捐款中心小學(xué)_元、銀小_元、淮小_元、銀幼_元、淮幼_元、成教_元，共捐款_元。這次活動(dòng)，不僅

19、向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時(shí)也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民，為社會(huì)服務(wù)的思想打開了新的篇章。通過以上開展的一系列活動(dòng)，使我鎮(zhèn)各校的師生更多地了解了弱勢(shì)群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。2022年小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”匯報(bào)材料（五）在一年一度的助殘日到來之際，中心小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極開展了“為殘疾人獻(xiàn)愛心”的系列活動(dòng)，把助殘活動(dòng)進(jìn)一步推向高潮。現(xiàn)將我?；顒?dòng)開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全本次活動(dòng)的主題是“加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益”。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次助殘日活動(dòng)給予了高度重視，要求此次活動(dòng)由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)、各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落