2022年實(shí)施生活垃圾分類半年工作總結(jié)

1、第4頁共4頁2022年實(shí)施生活垃圾分類半年工作總結(jié)根據(jù)_文件精神。我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照縣級(jí)方案開展生活垃圾分類工作，半年來主要做了以下工作。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全_我鄉(xiāng)的生活垃圾分類工作得到主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和_，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)生活垃圾分類工作做出指示。鄉(xiāng)政府成立生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為鄉(xiāng)長，副組長為分管該項(xiàng)工作的副鄉(xiāng)長，成員為黨政辦工作人員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)生活垃圾分類日常工作。二、編制實(shí)施方案鄉(xiāng)節(jié)能辦把垃圾分類工作擺上重要議事日程，結(jié)合實(shí)際編制健本單位公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類實(shí)施方案，在_月_日已經(jīng)印發(fā)了_推進(jìn)j鄉(xiāng)鄉(xiāng)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類的實(shí)施方案，已按要求上報(bào)縣公節(jié)辦。三、完善分類設(shè)施鄉(xiāng)

2、黨政辦在_月份已按要求配置分類垃圾容器，其中在鄉(xiāng)政府食堂配置了_個(gè)四分類垃圾桶，在鄉(xiāng)政府大院配置了_個(gè)三分類垃圾桶，在鄉(xiāng)政府各辦公室配置了_個(gè)二分類垃圾桶。在鄉(xiāng)政府設(shè)置了兩個(gè)分類投放點(diǎn)，在投放點(diǎn)張貼了分類投放點(diǎn)應(yīng)配套設(shè)置分類投放指引宣傳單，內(nèi)容與生活垃圾分類投放指引一致。四、嚴(yán)格分類投放鄉(xiāng)政府嚴(yán)格按照分類及處置要求投放本單位的生活垃圾，建立生活垃圾分類收集管理臺(tái)賬，據(jù)實(shí)記錄本單位生活垃圾種類、數(shù)量及處置等情況，并且建立信息公開公開制度，定期公示垃圾清運(yùn)量。鄉(xiāng)政府在政府大院設(shè)置_處集中投放點(diǎn)，投放時(shí)間為每天早上_點(diǎn)30到中午_點(diǎn)。五、開展宣傳教育節(jié)能辦積極整合各類宣傳資源，利用_公眾號(hào)、宣傳欄、

3、電子顯示屏等媒介形式，大力開展生活垃圾分類宣傳工作，編制分類指導(dǎo)手冊(cè)，加大生活垃圾分類知識(shí)的宣傳頻次和覆蓋面。積極引導(dǎo)干部職工_公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類助手_公眾號(hào)，學(xué)_分類知識(shí)，參與交流互動(dòng)活動(dòng)。利用j鄉(xiāng)圩日在市集向群眾宣傳生活垃圾分類知識(shí)。鄉(xiāng)節(jié)能辦在_月_日機(jī)關(guān)大會(huì)上_全體鄉(xiāng)干職工對(duì)生活垃圾分類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)干職工掌握垃圾分類投放方法，提高分類準(zhǔn)確率。六、強(qiáng)化源頭減量鄉(xiāng)政府推行綠色辦公，推行無紙化辦公，減少紙質(zhì)文件印刷。2022年實(shí)施生活垃圾分類半年工作總結(jié)（二）第二課堂，我們教學(xué)的對(duì)象是后進(jìn)生。鑒于后進(jìn)生的實(shí)際情況，及接近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，本人對(duì)如何提高后進(jìn)生又有新的看法。一、后進(jìn)

4、生的現(xiàn)狀1.學(xué)后即忘，效果甚微。三個(gè)班共選了_人去上潛能班，這個(gè)學(xué)期去的人數(shù)相對(duì)上學(xué)期來說比較齊，所以在操作上來說也比較難。每周一次課，每次課都有一定量的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。每次都給他們一點(diǎn)時(shí)間閱讀，再進(jìn)行點(diǎn)撥重點(diǎn)的考點(diǎn)，再給他們閱讀識(shí)記，最后挨個(gè)提問。有時(shí)候也讓他們相互提問，可是效果很差，剛剛看完，一點(diǎn)記憶都沒有，剛剛問過，再叫起來提問，還是不懂。更甚者，像9班同學(xué)，在復(fù)習(xí)生于憂患，死于安樂這一課時(shí)，全篇每個(gè)重點(diǎn)字詞都問了一遍，他也能說出來了，結(jié)果月考真的出了這篇，可他卻大部分留空不答。2.形式過場，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生每周二第八節(jié)，總是拖拖拉拉，每次到齊差不多占用了課堂_分鐘。而且很多學(xué)生是以學(xué)習(xí)為名

5、，到相應(yīng)課室后幾個(gè)極熟悉的人坐在一起，進(jìn)行交頭接耳，提醒一下就停一下，這樣一直延續(xù)到最后。這個(gè)的課堂效率極差，既浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，也浪費(fèi)老師的時(shí)間。二、一些體會(huì)潛能生有他自身的特點(diǎn)，如自卑，懶散，紀(jì)律差，成績差，好玩，貪玩還有輕度厭學(xué)的思想。鑒于這樣的情況，我們的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不定法，根據(jù)他們的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行教法的改變和更新。_人數(shù)控制。按學(xué)校要求，每個(gè)班選最后面的_名學(xué)生作為教學(xué)對(duì)像，如果帶三個(gè)班，那就是_人。對(duì)于這樣后進(jìn)的學(xué)生來說，把他們集中在一起，想上好一節(jié)課，并且追求質(zhì)量，我覺得似乎有點(diǎn)困難。所以在人數(shù)上應(yīng)該盡量控制，以少為上。2.座位控制。座位應(yīng)該是隨機(jī)的，不應(yīng)該以班為單位，或者以熟悉程度為

6、由而同坐，這樣容易導(dǎo)致他們整節(jié)課都在“說課”。所以說，座位上還是有所規(guī)定，不能亂坐。3.教學(xué)內(nèi)容控制(難度、考點(diǎn))。教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該盡量的減少，我們應(yīng)該講究效果而不是追求教學(xué)數(shù)量。在減少教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我們要精簡精編一些考點(diǎn)的題目作為訓(xùn)練對(duì)象，同時(shí)也盡量降低題目的難度。4.教學(xué)時(shí)間的控制。鑒于他們的性格特點(diǎn)，我們的教學(xué)時(shí)間不宜過長，建議_分鐘只交10分，其余的時(shí)間是交流心得和讓他們質(zhì)疑時(shí)間，然后共同解決。5.教學(xué)形式的變化。在制定教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以讓先會(huì)的學(xué)生試教或兵教兵的形式進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)，不一定非得教師講，教師應(yīng)該重在點(diǎn)撥。6.課后的追蹤跟進(jìn)。課后跟蹤教學(xué)很重要，這是防治他們學(xué)后不理的有效手段，平時(shí)可以隨機(jī)抽查或問一些在潛能課上提到的一些問題，看他們是否仍有記憶。三、一點(diǎn)意見近三個(gè)學(xué)期的第二課堂教學(xué)，我覺得，我們對(duì)潛能班的教學(xué)形式需要與時(shí)俱進(jìn)，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不一定按照學(xué)校的“五標(biāo)”教學(xué)模式。教無定法，追求實(shí)效。我們要敢于擺脫教學(xué)模式，注重追求教學(xué)效果。不管