高考作文提升課堂：議論文如何提升思辨評判力

1、高考作文提升課堂：議論文如何提升思辨評判力現(xiàn)如今在寫作活動中，如果我們師生仍然熱衷于背誦些事例、素材以求速成，那可真耽誤事兒了，甚至連最起碼的目標(biāo)應(yīng)付高考，也難以完成。在這個(gè)時(shí)代，是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新？”是命意作文，這個(gè)“意”明明白白的，就是“彰顯個(gè)性，提倡創(chuàng)新”。這“想法”不是命題者給予的，是現(xiàn)場產(chǎn)生于考生腦海里的，考場中考生對于所給事實(shí)的思辨評判力立見高下?！懊颉弊魑木褪顷P(guān)注現(xiàn)實(shí)“說事見理見情”，事在前、理在后，解決問題為目的：事理事。而命題、命意作文則是理在先、例在后，“論理找例”：理例理。即先把“理”預(yù)設(shè)好，明示或暗示給考生，然后要求考生從自己的素材庫里“找事找人”，來印證或演繹出

2、題者的旨意，考查的是記憶能力和印證能力，鼓勵學(xué)生怎么去說“正確的廢話、空話”。也就是說，考生其實(shí)不是在說“自己”的想法或觀點(diǎn)，考生的觀點(diǎn)被包辦了、思想被閹割了，這其實(shí)有違寫作目的和思辨說理的規(guī)律，不是“真實(shí)的思考和寫作”。寫作其實(shí)就是個(gè)思想整理的過程，沒有思想何談?wù)怼]有思辨評判力又如何整理？現(xiàn)在，高考作文正悄悄逼近真正的思辨評判力的考查，而我們還停留在命題、命意作文的準(zhǔn)備上，能不牽絆寫作水平提高的腳步嗎？不過，我們依然要做好寫作“命域”作文的思想準(zhǔn)備。對此，我們?nèi)绾螒?yīng)對？我想，重點(diǎn)在培養(yǎng)思辨評判力，要重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn)：一提高作文思辨評判力的全面性，要注意局部與整體的關(guān)系我們在寫作時(shí)，從審題

3、到構(gòu)思，再到具體表達(dá)都要有意識地強(qiáng)調(diào)思辨的全面性。全面性是個(gè)相對概念，其根基在于思維的辯證性全面地看問題，避免片面地看問題；聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題；發(fā)展地看問題，避免靜止地看問題。譬如“在楓葉上，露珠紅紅地閃爍；在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明”這首短詩，有三個(gè)意象：露珠、楓葉、荷花，分開來理解都構(gòu)不成明確的意義，兩兩結(jié)合起來也不能體現(xiàn)準(zhǔn)確全面的內(nèi)涵。所以三者不可孤立、靜止地來觀照，要聯(lián)系起來全面地、辯證地來看，才能正確領(lǐng)會詩的意旨。露珠在不同的環(huán)境下有不同的色彩，由此聯(lián)想到人，不一樣的環(huán)境，可以造就不一樣的人生。這個(gè)立意是整合兩個(gè)部分而得一整體，只抓住一點(diǎn)則不知所云了。二提高作文思

4、辨評判力的深入性，要注意現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系許多同學(xué)在寫作文時(shí)，對于思辨性不是完全“無知”，而是缺少思維的深度。對一個(gè)問題的分析，往往只看到表面現(xiàn)象就斷然下結(jié)論，不去分析事物內(nèi)部的因果聯(lián)系，只知道是什么，不知道為什么，使得所寫文章的立意停留在“是什么”上，忽視在“為什么”上的深入開掘，缺乏思辨性，這是一般學(xué)生作文的通病。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要注意現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，要能夠揭示問題的原因，我們不要僅僅停留在表面意思上，而要從它的深層含意去洞察人生百態(tài)，這樣眼前就會豁然開朗，這樣才能寫出立意深刻的文章。材料作文的“料”常常是擺出現(xiàn)象，提出問題。要寫出立意深刻的文章，必須透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，要分析“料”的深層

5、意蘊(yùn)。還是上面的短詩，根據(jù)露珠“在楓葉上，露珠紅紅地閃爍；在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明”的現(xiàn)象，我們可以來追問一下“為什么”會這樣，其特質(zhì)在于協(xié)調(diào)和適應(yīng)。那么，人在不同的境遇下又會怎樣呢？當(dāng)然要適應(yīng)、順應(yīng)社會，與社會、自然和諧共處。當(dāng)然，更深層次挖掘，露珠也不是被動的，它在不同的環(huán)境展現(xiàn)出不同的美。無疑是告訴我們，人不僅要被動地順應(yīng)環(huán)境，更要主動地在不同的位置上，展示自己不同的人生價(jià)值。這樣就層層深轉(zhuǎn)下去了。三提高作文思辨評判力的逆向性，要注意發(fā)散和集中的關(guān)系同一話題的思辨關(guān)系，多種多樣，轉(zhuǎn)換角度思考，常可以推陳出新。思辨性作文還可以采用逆向思維構(gòu)思。所謂思辨的逆向性，就是讓思維形成對立

6、面，從問題的相反方向進(jìn)行探索，導(dǎo)致新的認(rèn)識。文章最忌隨人后，這就要求考生掙脫思維定式，轉(zhuǎn)換思維角度，另辟蹊徑，寫出獨(dú)具個(gè)性的文章。比如大家都贊賞、鼓勵勤奮的人，但是很多時(shí)候人們沒有意識到，歲月都湮沒在看似很有價(jià)值的忙碌中，卻不愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，思維始終在低水平的層次上徘徊，終難有成。所以反過來想，缺乏思考、智慧的勤奮是蠻干、苦干，我們更應(yīng)該鼓勵的是巧干。物理學(xué)家盧瑟福就曾厲聲斥責(zé)他的學(xué)生：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考？”思辨的逆向性，還體現(xiàn)在發(fā)散和集中的思維形式上。材料作文臨場構(gòu)思必須做到發(fā)散與集中的統(tǒng)一?！鞍l(fā)散”，相較于線性的、單向的思維而言，它是一種多向的，像互聯(lián)網(wǎng)一樣不斷地

7、去鏈接的，切點(diǎn)聯(lián)面、切此聯(lián)彼、切內(nèi)聯(lián)外，即從材料切入，聯(lián)想開去，不斷推演，不斷探究；“集中”，即將發(fā)散思維所得篩選定向，聚焦一點(diǎn)，貫一拯亂，提綱挈領(lǐng)。用六個(gè)字概括這種關(guān)系，即“撒得開，收得攏”。比如，還是針對上面小詩“在楓葉上，露珠紅紅地閃爍；在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明”，如果我們一開始是多點(diǎn)多向發(fā)散開去的話，那么最終要學(xué)會反過來，加以集中。前面的發(fā)散聯(lián)想很豐富，但是都是集中于“露珠”一點(diǎn)的，并沒有去胡亂發(fā)散。當(dāng)然，一般思維都是集中于露珠來生發(fā)，我們又何妨反逆一下，從對面立意呢？由楓葉、荷花想到環(huán)境的作用，我們除了順應(yīng)環(huán)境，還可學(xué)會依靠、利用環(huán)境；一般思維都是集中于露珠色彩之“變”來生

8、發(fā)，我們又何妨反逆一下，從其“不變”來發(fā)散、集中呢變的是外表、現(xiàn)象，不變的是永遠(yuǎn)不朽的精神、本質(zhì)。舉個(gè)例子來讓大家體會一下吧，請看下面的一篇學(xué)生作文：盛衰有時(shí)，不改本真一考生露珠因楓葉而紅紅閃爍，因荷花而蒼白透明，露珠的色彩因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同而不同，但不變的是自身的晶瑩剔透。同樣，生而為人也應(yīng)如此，不管處境如何風(fēng)云變幻，我們都要珍視今天的一切，不改積極向上的本真，在當(dāng)下的處境中自己珍重。主持人汪涵說過，不管是逐漸繁華，還是即將枯萎，此時(shí)此刻才是我們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的人生。有時(shí)人生就像朝露，環(huán)境會不斷改變，與其自怨自艾嘆命運(yùn)弄人，不如學(xué)習(xí)朝露的智慧，做自己應(yīng)該做的事情。當(dāng)史鐵生遭遇雙腿癱瘓，他的內(nèi)心涌起

9、的竟是對人生現(xiàn)在時(shí)光的敬重。在疾病這個(gè)強(qiáng)大對手面前，史鐵生選擇精彩地活在當(dāng)下，還原生命的本真，用寫作來使生活不再蒼白無助。可以說，哪怕即將枯萎，也要懂得：此時(shí)此刻，我們?nèi)钥梢园盐?，不改初心，仍舊可以成為當(dāng)下那個(gè)最好的自己。如果有一天，你湮沒在人群中，庸碌一生，那是因?yàn)槟銢]有堅(jiān)持自我。雷海為，一個(gè)熱愛詩詞且再普通不過的外賣小哥。盡管送外賣的工作辛苦又極其占用時(shí)間，但他不改本真，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，風(fēng)里雨里都會隨身攜帶一本唐詩三百首，利用一切可利用的碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)、背誦，在商家等餐時(shí)，在等紅燈時(shí)，甚至騎車在路上時(shí)。因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以強(qiáng)大。只有弱者才怨天尤人，真正的強(qiáng)者會讓自己生命的價(jià)值在不同

10、的位置上達(dá)到最大限度的施展。像苔花，即使“如米小”，依然“也學(xué)牡丹開”。同樣可貴的便是自己有偉績，而仍兢兢業(yè)業(yè)，不改追求本真的初衷，繁華中仍舊開出更鮮艷的花。季羨林先生，堪稱文學(xué)界的泰斗人物，著作等身，備受后人學(xué)者之敬仰。可當(dāng)別人談到他的成就時(shí)，他總是一笑置之，謙虛而又釋然于物外。他從不把過往的成果當(dāng)作談資，筆耕不輟，寫出一篇篇驚世醒世之作，始終將現(xiàn)在作為立足點(diǎn)，不斷追求人生新高度。正如印度的勵志電影三個(gè)傻瓜中的一句臺詞：“不斷追求卓越，成功就會在不經(jīng)意中趕上你?！杯h(huán)境不同，但露珠始終不變晶瑩剔透的本真。唯愿我們也能擁抱當(dāng)下環(huán)境，不因或衰或盛而停止前進(jìn)的步伐，始終保持積極向上的精神底色。相信這

11、底色終有一天會像露珠一樣，在各色環(huán)境下，綻放出七彩光芒。這篇作文，立意不同于一般，繞過露珠色彩之“變”而寫其“不變”，這一提法頗有新意，并以此成文，獨(dú)樹一幟。當(dāng)然，提高思辨評判能力需要長期努力，短時(shí)間內(nèi)我們可集中練習(xí)幾種簡單的類型：肯定型，直接肯定域中現(xiàn)象并提取觀點(diǎn)；否定型，解剖域中現(xiàn)象謬誤并提取觀點(diǎn)；二選一型，找出域中現(xiàn)象并立的兩觀點(diǎn)并選取一個(gè)辯證立意；開放型，找出材料中蘊(yùn)含的多個(gè)觀點(diǎn)并選取一個(gè)立意或辯證分析立意。比如，根據(jù)以下材料，選好角度，請談?wù)勛约旱目捶ǎ簱?jù)2017年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）完成的第39次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民4299萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%。通過調(diào)查，70%的填寫者遭遇過網(wǎng)絡(luò)暴力。對于網(wǎng)絡(luò)暴力，有人甚而因此放棄生命。這個(gè)題目很有意義，角度很多。既切中千百年來人性的劣根，又切中時(shí)下網(wǎng)絡(luò)廣場的弊病。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價(jià)他人生活變得越來越常見。大家想象一下廣場上人群的樣子，就會明了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的樣子。這個(gè)題目也很有意思，因?yàn)樗菀资挂徊糠植簧苿幽X筋的同學(xué)掉進(jìn)陷阱。審題時(shí)如果單從人性的高度出發(fā)，自然會想到“人言可畏”“人言無畏”兩個(gè)并立的觀點(diǎn)，然后二選一立意成文?？墒牵覀円⒁庾プ∮蛑胁牧系年P(guān)鍵性概念來分析，既是