觀看生活作文-14

1、可編輯觀看生活作文觀看生活作文 篇1 今日，我像平常一樣，一起床穿好衣襪就到陽臺(tái)上呼吸早晨的清爽空氣，我發(fā)覺那盆太陽花開放了。 你看那一盆的花粉紅粉紅的，有點(diǎn)像桃花的顏色。在淺褐色的花莖上長滿了各種各樣的小花：有的已經(jīng)盛開；有的蓓蕾初綻；還有的含苞待放。一朵一朵像小喇叭一樣，又像一把把撐開的小傘。它的花瓣有五瓣，在開花時(shí)，可以看到黃色的花蕊中間有一條長得又細(xì)又長雄蕊，旁邊固著許多較短細(xì)的是雌蕊。在炎炎夏日它不怕火辣辣的太陽。照舊傲然地開放明麗的花瓣。在雨天，它照舊直立。吮吸著雨露，散發(fā)出芳香。 太陽花的葉子五顏六色。有的是綠紫色的，有的碧綠得像翡翠。太陽花的葉子很多，密密麻麻，怎么數(shù)也數(shù)不清。

2、太陽花的葉子是三片小葉組成的，一組就像三個(gè)親兄弟，每時(shí)每刻都不分別。每片葉子像瓜子一樣大小，飽滿滿的，看上去晶瑩剔透，摸上去又滑又嫩，葉子長得尖尖的，特殊可愛。 太陽花的莖是呈圓柱體，有的拔地而起，有的斜伸，有的彎彎曲曲地向四周伸展。捏著它，可以觀看一些液體。在雨天，只要折一段花枝插在泥土里，其次天它就成活了，過不了多長時(shí)間就會(huì)生根、分叉、開花了。 每當(dāng)陽光明媚的天氣，太陽花就張開美麗的面龐，好像在歡迎太陽公公。中午，雖然太陽光很猛烈，可是，太陽花照舊盛開得那么明麗。每當(dāng)陰天沒有太陽的時(shí)候，它就像生病的老奶奶似的，沒有了生氣。太陽花這個(gè)名字應(yīng)是它像向日葵一樣始終朝著太陽而得名的 我愛太陽花，愛

3、它那五彩繽紛的花瓣，愛它那堅(jiān)韌的精神。 觀看生活作文 篇2 菊花干巴巴的花瓣，一片挨著一片，一點(diǎn)也沒有水分，只是花瓣看上去有點(diǎn)嬌嫩。沒有仔細(xì)看，它就像沒打氣的氣球，那么干癟。干菊花的花瓣很脆，輕輕一拉就會(huì)脫落。 我把幾朵干菊花放進(jìn)杯子里。杯底的菊花娃娃好像在呼呼大睡。它們靜靜的在等待，等待著自己的再次怒放。 接著，我把開水到近杯子里，一朵朵菊花一下子糊涂了，在上下翻滾著，像在呈現(xiàn)著自己的漂亮的舞蹈。然后，爭先恐后地出現(xiàn)水面。慢慢地，菊花開了，開的那么明麗，開的那么絢爛，干巴巴的花瓣全成了水潤潤的。這時(shí)候，開水也成了淡黃色的了。我情不自禁地湊上去一聞，啊，真香!沒喝上一口，那迷人的香味就叫人心曠

4、神怡。 菊花茶可以去火清熱，還能防治感冒，對一些疾病有特殊的療效。常喝菊花茶，有益于身體健康。菊花茶的作用不能少看喲! 觀看生活作文 篇3 同學(xué)作文所表達(dá)的是自己所見、所聞、所思、所感。同學(xué)作文的內(nèi)容是他們觀看事物、分析事物的結(jié)果。所以，作文教學(xué)既要培育同學(xué)觀看事物的力氣，又要培育同學(xué)分析事物的力氣。促使同學(xué)的觀看力氣和分析力氣統(tǒng)一地得到進(jìn)展，才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量，也才能使作文教學(xué)在為培育新時(shí)代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。 一、觀看、分析應(yīng)細(xì)心 在學(xué)習(xí)生活中，明確觀看的目的性，能有大將風(fēng)度，通觀全局。在觀看活動(dòng)中，還必需能敏銳地發(fā)覺不一般，不簡潔被發(fā)覺或簡潔忽視的東西。要想同學(xué)

5、寫出來的內(nèi)容言之有物，這就需要接觸生活，觀看四周的事物。如：參觀工廠，放短時(shí)間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，做一些社會(huì)調(diào)查，慰問軍烈屬，開展放風(fēng)箏競賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細(xì)地觀看事物，了解生活。從不同的角度，不同的方面進(jìn)行分析，這樣寫出的作文才不至于空洞無物。 如：牛頓從蘋果落地發(fā)覺地球引力，瓦特從開水沸騰現(xiàn)象發(fā)覺蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，制造了鋸子。這就告知我們不僅要觀看而且要細(xì)致入微。上海有個(gè)叫魏曄的.五班級學(xué)校生堪為楷模。 有一次他觀看兩只雞為爭奪一條小蟲發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，斗爭難舍難解。他上去“勸”也沒法勸開，

6、于是捉了兩條小蟲分給兩只雞，這場“武斗”才算結(jié)束。他通過細(xì)致地觀看寫了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市學(xué)校二班級語文教材。所以我們觀看時(shí)應(yīng)力求細(xì)心，防止馬虎大意。 還有一位老師帶三班級同學(xué)到葡萄架下觀看葡萄。 師：同學(xué)們！請你們看看這兒的葡萄長得怎樣？（先指導(dǎo)同學(xué)整體觀看） 生：這兒的葡萄長得好。 生：這里的葡萄結(jié)得多。 師：能用一個(gè)詞語來說明葡萄長得多嗎？ 生：可以用“一串串”。 師：望著一串串的葡萄，心情怎樣呢？ 生：我很寵愛，想摘一顆來嘗嘗。 師：誰能用一句簡短的話說出對葡萄的寵愛？ 生：?。∑咸鸭苌系钠咸讯嗟脭?shù)不清，真叫人興奮！ 師：同學(xué)們仔細(xì)觀看，葡萄有什么顏色呢？（指導(dǎo)同學(xué)抓特

7、點(diǎn)觀看） 生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚） 師：你剛才沒有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)當(dāng)這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教同學(xué)描述） 師：同學(xué)們邊看邊想一想，這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（啟發(fā)想象） 生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍寶。 師：講得好！還可以說綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步觀看、想象） 難怪著名的英國生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后，傲慢地說：“我既沒有突出的理解力氣，也沒有過人的才智，只是在觀看那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀看

8、的力氣上，我可能在眾人之上?！边@番話頗值得我們深思。 二、態(tài)度必需樂觀 作家柳青在談到如何觀看的時(shí)候說：“我認(rèn)為最重要的是觀看的態(tài)度問題。一個(gè)冷漠無情和對社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)懷的人，不行能成為真正的作家。這就是說生活中或工作中要有熱忱熱忱地寵愛人、關(guān)懷人、批判人或反對人”這段話告知我們：要關(guān)懷人，就要設(shè)身處地理解人；要理解人，就要觀看人。要學(xué)會(huì)觀看，就要有滿腔的熱忱、樂觀的態(tài)度。樂觀的觀看分析將令你有意想不到地收獲。 三、觀看必需分析 學(xué)校語文有篇美麗的大公雞，文中有一幅圖。很多同學(xué)只留意觀看公雞拍著翅膀的形態(tài)，進(jìn)一步觀看大公雞站在水邊，歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子

9、呢？只能通過分析才能理解大公雞自我欣賞、高傲的內(nèi)部“心理”，這才是觀看的本質(zhì)。 英國的弗萊明教授是一位發(fā)覺抗菌素的先驅(qū)者，當(dāng)時(shí)為了爭論細(xì)菌，大家都用泥土來封口，弗萊明觀看到遠(yuǎn)離泥土的地方，細(xì)菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了深思“發(fā)生溶化？該不是有什么東西把有猛烈毒性的葡萄球菌毀滅了？”這一想，想得太妙了！后來弗萊明在泥土中經(jīng)過分析、提煉，最終找到了病菌的強(qiáng)敵就是我們現(xiàn)在生疏的青霉素。邊觀看邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。只有學(xué)會(huì)了觀看、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。同學(xué)學(xué)會(huì)觀看分析，就等于教給了他們一把熟識世界、改造世界的鑰匙。觀看與分析，閱讀與思考

10、，這是從事寫作的前提，是同學(xué)積累學(xué)問、錘煉思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。 總而言之，在重視同學(xué)寫作過程分析的基礎(chǔ)上，要留意增加同學(xué)寫作的自信念，激發(fā)起他們寫作的愛好，并有意識的創(chuàng)設(shè)寫作情景，讓同學(xué)“海闊天空”地制造性地發(fā)揮自己的寫作力氣，同學(xué)就能自覺、盡情地投入到寫作中去了。我們要牢記巴甫洛夫的這句名言：只有堅(jiān)持不懈的觀看，才能實(shí)現(xiàn)我們奇妙的理想；沒有堅(jiān)持不懈的觀看，我們就會(huì)錯(cuò)過很多實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)。 觀看生活作文 篇4 每個(gè)人都會(huì)在生活中發(fā)覺一些啟示，要仔細(xì)觀看身邊的食物，今日我也來寫一寫小草的啟示。 星期天，我和爸爸在公園里閑逛，發(fā)覺了一簇很新穎的小草，他們生活在泥土里，只要不停的往上鉆，就會(huì)觀看不一樣的世界，他們受盡了風(fēng)吹雨打、雪花，就算用一把火