數(shù)學教師年終總結五篇

1、第13頁 共13頁數(shù)學老師年終總結五篇總結的語言一定要簡明、準確。要用第一人稱，即從本部門的角度來撰寫。下面給大家分享一些關于數(shù)學老師年終總結參考范文，有幫助。數(shù)學老師年終總結1數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深化理解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)

2、生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。二、教學工作在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，汲取相關的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。在教學工作中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣

3、及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的開展。三、其它工作除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)局部的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作?？傊谶@一學年的工作中，我通過努力進步了自己的數(shù)學教學程度，并獲得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學經(jīng)歷，努力進步自身的才能。數(shù)學老師年終總結2在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了數(shù)學教學工作。一學年以來，在學校指導的關心、支持下，盡職盡責完成了各項工作。現(xiàn)詳細總結如下：一、班主任工作在擔任班主任工作中，做到認真完成學校布置的各

4、項工作任務，重視班風、學風的培養(yǎng)，深化理解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，認真研究教育學生的有效方法。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對常規(guī)工作常抓不懈，施行量化管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育。努力營造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比擬好，并在體育各項比賽中榮獲第一名。二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和按照教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的數(shù)學教學工作制定目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，深化

5、貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱的精神，認真細致地研究教材，討論學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造才能教學實驗專題。積極進展教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教研活動，汲取相關的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。通過利用網(wǎng)絡資、各類相關專業(yè)的書報雜志深化理解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中，尊重孩子的不同興趣愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美才能，越有

6、創(chuàng)造力。所以，在學校教育中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進展藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，施行素質教學。根據(jù)本校學生的根底，開掘有數(shù)學興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進展培養(yǎng)，并按年齡、根底等情況分為各科興趣小組。按實際情況采用不同的方案、步驟，方法，進展有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有方案、有步驟的培訓后，各科程度有了很大的進步。在學校的支持下建本錢校特色的興趣小組，受到教管辦

7、較高的評價。并在精神上支持我們的做法。在一定程度上進步了我校的文化氣氛。四、其它工作除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大局部的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，進步了我校的整體程度，獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進步自身的才能。數(shù)學老師年終總結3本學期我擔任四年級(x)班數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，進步自己的理論程度和理論才能，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，積極向有

8、經(jīng)歷的老師請教，根據(jù)學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對這一年教學工作作出如下總結：一、主要工作及獲得的成績1、嚴謹備好每一節(jié)課。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、把好上課關，進步課堂教學效率、質量。新課標的數(shù)學課通常采

9、用“問題情境建立模型解釋、應用與拓展”的形式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開場，它們使學生理解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感。3、多聽課、上公開課。在聽和講的過程中，可以學到很多很多合適自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。4、作業(yè)及時修改。對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一局部是反應當天所學內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必須勤修改并做到有錯必改的好習慣。二、存在問題和今后

10、努力方向1、新課標學習與鉆研還要加強;2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待進步;4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。三、詳細措施1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進展學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和修改作業(yè)，同時讓學生認真學習。2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。4、通過理論探究，培養(yǎng)學生歸納推理才能和多種途徑探求問題的解決方式。5、培

11、育學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素。6、進展分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的開展。數(shù)學老師年終總結4“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。很快一個學期的工作已經(jīng)完畢，回憶一學期的工作我感慨良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本年的工作總結如下。一、在思想上，愛國愛黨，積極上進我積極參加各

12、種學習培訓，認真參加政治學習，為了進步自己的思想覺悟，我認真學習老師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于承受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。加快形成自己的上課風格。二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教我認真學習數(shù)學課程標準。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的數(shù)學課程，在反復研讀課程標準的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂理論上，有

13、很大的收獲。1、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。2、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大局部比擬聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加薄弱。針對這種情況，針對他們的聰明特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信心，鼓勵他們做學習的小主人等措施。從而到達學生學會學習的目的。3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂

14、作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)絡，進展交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的方法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長 號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是

15、抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合老師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目的三、做好扶優(yōu)轉差工作1、做好扶優(yōu)轉差工作首先老師自己就得改變觀念。以往的教學就是老師教、學生學，不管學生快不快樂，無視學生的感受，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學生才快樂，學生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推

16、廣應用。2、賞識學生，培養(yǎng)學生的自信心。在以往的教學工作中，往往容易出現(xiàn)老師偏愛成績好的學生，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去開展。針對這一點，我們努力做到公平地對待每一個學生，注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓學生自己互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。四、在課余時，努力自學，勇攀頂峰如何挖掘學生潛能，進步學生素質，強化老師的根本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加老師培訓。只有在平時不斷的學習中漸漸積累知識，才能使之更加靈敏的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比擬科學

17、的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學老師。當然在教學中肯定存在很多缺乏之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和討論教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。數(shù)學老師年終總結5一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)歷、汲取教訓，本人特就20_年的工作如下：一、政治思想方面：在學生中樹立良好的老師形象;帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保存自己的觀點，實話實說，互相學習，共同進步教學程度;可以顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育開展的形勢。二、教育教學工作首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以進步學生分析p 問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析p 、解決問題的才能不斷進步。第二，能把握學生的認知程度和才能。重視對已學知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)