山科版小學六年級綜合實踐《自制樂器》教學設計

1、山科版小學六年級綜合實踐自制樂器教學設計一、主題內(nèi)容分析、題內(nèi)容，共安排了“樂器王國”、在“問題與發(fā)現(xiàn)”作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。二、主題教學目標學生通過合作與探究了解樂器，知道它們的名稱、外形、發(fā)聲方式及種類。自主設計、制作樂器，使它能發(fā)出樂音，并能合作演奏。三、主題教學策略分析教法建議：依托學生已有經(jīng)驗，引領(lǐng)學生提出問題，分析問題，指導學生制定計劃、實施計劃。鼓勵學生在活動中學會合作，經(jīng)歷研究探索的實踐過程。指導學生大膽設計、制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。式了解自己所需要的資料。留心觀察生活，分析資料，小組合作，親自動手創(chuàng)新制作實踐。第一課時一、教材分析“走進樂器王國”是自制樂器的第一課時，這一活動的安排

2、主要是讓學生探究、了解不同的樂器，知道它們不同的發(fā)聲方式，了樂器，才能為后面設計、制作樂器做好準備。二、學情分析更多知識。三、教學目標在探究中了解樂器的名稱、種類、演奏方式等，會對搜集到的資料進行梳理。練習制定探究計劃，會對探究活動進行較全面的準備。合作制定探究計劃并分組進行探究，培養(yǎng)合作意識和探究能力。教學重點：通過探究活動，了解樂器的名稱、種類、演奏方式。教學難點：了解樂器的演奏方式與它的外形和材質(zhì)有什么關(guān)系。四、教學方法教學方法：講授法、啟發(fā)法、談話法。學習方法：探究法、討論法、實驗法、觀察法。五、教學環(huán)境和媒體設計本課環(huán)境準備建議：多媒體教室教學媒體設計：多媒體課件（教師準備）學生準備

3、：搜集樂器的發(fā)聲方式資料六、教學過程（一）激趣導入，出示課題師播放音樂，學生認真傾聽。說一說：你聽到了什么樂器的聲音？學生說，師出示圖片。嗩吶、笛子、鋼琴、葫蘆絲、二胡、大鼓.來的，其實，能演奏美妙樂曲的樂器還有很多，今天我們就一起走進板書課題。（二）探究活動活動一：了解樂器的演奏方式演奏的也可以表演一下）匯報：你了解哪些樂器的發(fā)聲方式？學生匯報搜集資料。吹管、拉弦、彈撥、打擊嗩吶竹笛鋼琴葫蘆絲二胡鼓活動二：制定探究計劃想了解什么？）學生說說自己想了解的內(nèi)容：預設：外形特點、分類、歷史、音色分組確定主要研究方向，設計探究計劃表。預設：外形特點組樂器名稱發(fā)聲方式外形特點調(diào)查方式分工樂器分類組：分

4、類方式代表樂器調(diào)查方式分工全班交流完善探究表格，把調(diào)查方式和分工部分完成?；顒尤禾骄空{(diào)查出示活動溫馨提示學生分組用各自不同的方式去調(diào)查。（二）作業(yè)布置：課下完成調(diào)查研究任務，并在表格中匯總，準備匯報交流。七、板書設計自制樂器走進樂器王國發(fā)聲方式吹管、彈撥、拉弦、打擊外形特點材質(zhì)分類八、教學反思成功之處：本節(jié)課運用聽音樂猜樂器的方式引發(fā)學生興趣，使學生興致盎然地投入到了探究活動中去。探究前引導學生制定計劃，對所要研究的問題、研究的方法、分工等方面都進行認真規(guī)劃，使研究有目的、有秩序地進行，同時又培養(yǎng)了學生的合作探究能力。發(fā)聲的視頻可能會更生動直觀。第二課時一、教材分析自制樂器的第二課時“我的樂

5、器我設計”主要安排的是匯報都與上下節(jié)課的內(nèi)容有密切的承接關(guān)系。調(diào)查研究促使學生了解樂器，才能知道它們的構(gòu)造、材質(zhì)、發(fā)聲原理，為他們自己制作樂器做好準備。二、學情分析是要使學生大膽創(chuàng)新，同時考慮全面，完成設計計劃。三、教學目標歸納梳理探究結(jié)果，讓學生知道樂器的外形、構(gòu)造、材質(zhì)與發(fā)聲之間的關(guān)系。小組合作制定制作計劃，繪制設計圖。教學重點：歸納梳理探究結(jié)果，小組合作制定制作計劃。教學難點：繪制設計圖。四、教學方法教學方法：講授法、啟發(fā)式、談話法。學習方法：探究法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法。五、教學環(huán)境和媒體設計本課環(huán)境準備建議：多媒體教室教學媒體設計：多媒體課件（教師準備）學生準備：根據(jù)計劃完成探究活

6、動，把材料進行匯總。六、教學過程（一）音樂導入樂器。）板書課題。（二）匯報交流分組匯報展示外形特點組：小組代表展示表格及其他材料。師引導：你覺得它們的外形和發(fā)聲有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？什么是它們發(fā)聲的關(guān)鍵構(gòu)造？樂器分類組分類方式代表樂器演奏方式鍵盤樂器：鋼琴打擊樂器：吹奏樂器：彈奏樂器：地域琵琶克斯、小提琴調(diào)查方式分工樂器歷史組（）小組代表展示并講解。（）師補充中國代表樂器編鐘的資料。樂器材質(zhì)組（）匯總表格樂器名稱材質(zhì)音色特點（）引導交流你覺得樂器的材質(zhì)與其音色有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？（三）探究設計色，你想不想親手制作一件樂器來演奏呢？）小組內(nèi)商量想制作什么類型的樂器？打算運用什么材料？匯報交流

7、師指導：調(diào)查資料中相似類型的樂器有什么特點？對你們的設計可能會有啟發(fā)。）【設計意圖：讓學生回顧調(diào)查中類似的樂器，從材質(zhì)、構(gòu)造、發(fā)聲原小組合作完成設計計劃表。全班交流修改計劃，使它更完善更合理。（四）作業(yè)布置七、板書設計我的樂器我設計樂器名稱主要材質(zhì)發(fā)聲方式繪制草圖八、教后反思成功之處：分小組匯報時指導學生對所調(diào)查結(jié)果進行梳理和分析，使學生對樂就引導學生充分考慮到發(fā)聲問題。關(guān)于樂器的設計只進行了設計表格的設計指導，其它的大膽放手讓學生去創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。充分。第三課時一、教材分析本課時安排的制作樂器和樂器的演奏兩個內(nèi)容都在前兩課時充單裝飾，然后進行演奏。二、學情分析六年級的學生已經(jīng)有了較

8、強的動動手操作能力，折、剪、縫、粘等常用技巧都掌握了一些，但在本節(jié)課中有可能用到的拼接、穿插、作的難點，需要重點指導。三、教學目標分組按計劃制作樂器，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力，學會分工合作。全班合作演奏樂器，體會創(chuàng)造的快樂。重點：小組合作制作樂器并演奏。難點：制作能發(fā)出樂音的樂器。四、教學方法教學方法：講授法、啟發(fā)式、談話法。學習方法：探究法、討論法、實習法。五、教學環(huán)境和媒體設計六、教學過程（一）情境導入（學習指導語：新年就要到了，我們班里要舉行迎新年聯(lián)歡會，想不課件出示情境圖。板書課題。（二）實踐活動活動一：制作樂器師投影出示學生的設計表，提出問題：按照計劃表，你們覺得制作步驟應該是怎

9、樣的？師示范制作牛皮紙小鼓。小組討論，總結(jié)制作步驟。交流預設：（么要繃緊呢？（回顧探究調(diào)查時鼓面特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？）（【設計意圖：發(fā)聲是制作樂器的關(guān)鍵，教師示范后讓學生討論小指名說步驟，師總結(jié)出示：制作步驟：（1）準備材料（2）根據(jù)圖紙，裁剪材料。（3）組合，制作。（4）進行裝飾。各小組分工合作，按照自己小組的設計制作完成一件樂器，師巡視指導。出示溫馨提示：請按步驟進行制作。小組分工合作完成。使用刀、剪、焊接工具時要注意安全。做完試一試：能發(fā)出聲音嗎？保持桌面、地面整潔?；顒佣鹤灾茦菲餮葑鄷故九c評價：請各小組派代表來展示自己制作的樂器，從材料、造型、發(fā)聲、演奏和裝飾四個方面來介紹。并嘗試演奏一下。準備演奏會學生自主合作準備演奏節(jié)目。舉辦演奏會。（三）談談收獲（學習指導語：同學們，三節(jié)課奇妙的樂器之旅即將畫上句號，能談談在這三節(jié)課中你有什么收獲嗎？）指名說收獲將自己的收獲和遺憾寫下來。七、板書設計自制樂器我們的樂器材料發(fā)聲裝飾演奏八、教學反思：成功之處：創(chuàng)設合適的情境激