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文檔簡介
1、 備課部分修改部分 第二單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)1、辨析易混淆的生字,區(qū)分形近字,積累詞語。2、會用“當(dāng)初”“祝賀”造句。3、了解對話中提示語的用法,以及對話中的標(biāo)點使用方法。4、熟知課文中人物的事跡及性格特點、優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程一、辨字組詞。錯( ) 蠟( ) 組( )措( ) 臘( ) 阻( )決( ) 瓣( ) 盆( )訣( ) 辮( ) 盤( )二、詞語練習(xí)(一)積累詞語1、咕咕直叫(AABC): 2、飄飄悠悠(AABB): 3、紅艷艷(ABB): 4、烏黑: 5、有*有* : (二)在括號里填上填合適的詞語。一( )弧線 ( )的春光 翻越( )一( )信鴿 ( )的藍天 打破( )一(
2、 )翅膀 ( )的白云 穿過 ( )(三)近義詞堅強 ( ) 哀傷( ) 頓時( ) 敬佩( )安慰 ( ) 施展( ) 堅定( ) 興奮 ( ) (四)填字成詞風(fēng)( )電( ) ( )( )可及 不( )所( )有( )竟( ) 氣喘( )( ) 流( )趕( )(五)選詞填空連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)(1)入春以來,陰雨天( )不斷。 (2)電影快開映了,觀眾們( )進場了。(3)人們已培育出許多菊花品種,但并不滿足,正在( )培育新品種。三、句子練習(xí)1造句:“當(dāng)初” “祝賀” 2用修改符號修改病句(1)他的學(xué)習(xí)成績比過去增加了。(2)我們要做到課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。(3)微笑著承受一切這篇課文,我受到
3、了很大的教育。四、回顧課文內(nèi)容,綜合所學(xué)知識(一)第二單元三篇課文都是有關(guān)于人物的,這些人物身上都有值得我們稱贊和學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),請你完成這張表格。課文人物品質(zhì)翻越遠方的大山劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進取精神雪兒“我”善良花瓣飄香小女孩懂事、孝順 (二)課內(nèi)閱讀:花瓣飄香片段,完成練習(xí)為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問 她低著頭,不好意思地說 我舍不得把整朵花都摘了 “摘花瓣做什么呀?” 小女孩說:“媽媽生病了,我摘片花瓣送給她?;ò昝先ハ窠q布一樣,聞起來有淡淡的清香,媽媽會高興的?!?“你爸爸呢?” “爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話,不要惹媽媽生氣?!毙∨⒀劭衾镩W動著淚花。 真是個
4、懂事的好孩子。給文中補上合適的標(biāo)點符號。(2)這幾段文字著重于人物的 描寫。(3)片段中的對話形式多樣,其中提示語的位置有: , 還有一種情況,提示語位置在 ,這時標(biāo)點為“,”說,“?!保?)本文中不僅提示語位置多樣,提示語的內(nèi)容也十分豐富,請你說一說,課文中的提示語都提示了些什么?提示了人物動作、神態(tài)、心理等所以掌握提示語對我們寫作會有很大的幫助。五、常識及古詩積累1、四月五日是我國傳統(tǒng)的_節(jié),這個節(jié)日在 季,這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了杜牧的詩_:_ ,_欲斷魂。 _ ,_遙_2、每年的春節(jié)我就想起王安石的 :爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。3、我
5、還知道中秋節(jié)是農(nóng)歷的 月 日,還會想起蘇東坡的水調(diào)歌頭人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟。課外閱讀,完成練習(xí)。有三個朋友,他們從小就在一塊,挺要好的,長大以后,分手到外地去工作。其中有一個朋友,在一個寒冷冬天里,生活碰到了困難,他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了,一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去,免得那個朋友挨凍。 還有一個朋友只寄去一封信說了一大堆好話,信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧 后來,這個需要棉衣的朋友生活變好了,什么都不缺。他請來兩個朋友,到家里去作客。當(dāng)時沒有送棉襖的朋友,這回帶來一件嶄新的狐皮襖,那個原來需要棉襖的朋友說:“謝謝你的好意,不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?!闭f完,他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。 1、給這篇短文加一個題目。2、在 “”里填上合適的標(biāo)點符號。3、用“”選擇正確的解釋。 挺要好 A、硬而直( ) B、杰出( ) C、很( )迫切 A、強迫
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