《2.燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后作業(yè)

1、2.燕子教學(xué)目標(biāo)常識(shí)與技藝：1.會(huì)認(rèn)本課“伶、俐等10個(gè)字，此中兩個(gè)多音字“散、桿，會(huì)寫“拂、聚等12個(gè)字，了解照應(yīng)的詞語(yǔ)。2.準(zhǔn)確、流暢、無(wú)感情地朗誦課文，使老師進(jìn)一步了解春天的特點(diǎn)，了解燕子的特點(diǎn)。進(jìn)程與辦法：1.老師重復(fù)誦讀，經(jīng)過(guò)品讀，捉住重點(diǎn)文句，開(kāi)展設(shè)想來(lái)了解課文，休會(huì)感情。2.開(kāi)展小組探討，對(duì)課文的思維內(nèi)容及感情進(jìn)展休會(huì)，交換。感情破場(chǎng)代價(jià)不美不雅：領(lǐng)會(huì)燕子的美、春景的美，領(lǐng)會(huì)春天給人們帶來(lái)歡樂(lè)的心境跟興隆向上的力氣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.側(cè)重不美不雅看燕子的形狀跟飛翔、停歇時(shí)的情況。領(lǐng)會(huì)燕子的得意、活躍跟“我對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。2.按確信的次序不美不雅看畫面：依照由遠(yuǎn)及近的次序不美不雅看湖面

2、、稻田；依照由近及遠(yuǎn)的次序不美不雅看燕子的。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課“伶、俐等10個(gè)字，此中兩個(gè)多音字“散、桿，會(huì)寫“拂、聚等12個(gè)字，了解照應(yīng)的詞語(yǔ)。2.準(zhǔn)確、流暢地朗誦課文，末端見(jiàn)地燕子，了解春天的特點(diǎn)。【教具預(yù)備】教學(xué)課件【教學(xué)進(jìn)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1課件出示2出示增加的燕子彩圖。提咨詢：誰(shuí)能引見(jiàn)一下有關(guān)燕子的情況？燕子是留鳥，春天從南方飛到咱們這兒來(lái)。燕子的特點(diǎn)：同黨特不長(zhǎng)，尾巴象伸開(kāi)的剪子，背部的羽毛是玄色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢寓居，捕獲蟲豸。板書課題，齊讀課題板書：燕子。3.質(zhì)疑課題，看到課文的標(biāo)題，你想清晰什么？依照老師詳細(xì)情況

3、，預(yù)設(shè)以下多少多種謎底：本文從哪些方面引見(jiàn)燕子的？2本文寫出了小燕子的什么特點(diǎn)？3本文是依照什么次序引見(jiàn)的小燕子的？二、初讀課文，自老師字。1.師：同窗們自在讀課文，并標(biāo)段，碰到不見(jiàn)地的字，能夠借助拼音冤家，也能夠討教老師或同組同窗，爭(zhēng)奪把課文讀準(zhǔn)確。2.聽(tīng)范讀課文的灌音，央求老師聽(tīng)準(zhǔn)字音。3.試著讀課文。課件出示3展現(xiàn)瀏覽央求跟提醒：1標(biāo)出天然段的序號(hào)。2畫出文中不見(jiàn)地的字，借助漢語(yǔ)拼音品讀，并重復(fù)多讀多少多遍，課文中讀欠亨的地點(diǎn)多讀多少多遍，做到準(zhǔn)確朗誦課文。老師依照央求朗誦課文。4.指名分天然段朗誦課文。在老師讀課文的進(jìn)程中，課件出示4吹拂靠攏構(gòu)成橫掠偶然飛倦靈巧漣漪閑散細(xì)微木桿多少多痕

4、翼尖指名讀這些詞語(yǔ)，留意多音字“散桿的讀音：“散在這里讀“sn，不的另有一個(gè)讀音“sn，組詞為“疏散；“桿在文中讀“gn，另有一個(gè)讀音是“gn，組詞為“一桿槍。5.進(jìn)修生字。1課件出示5：生字田字格課件:拂聚聚集纖形掠偶然沾倦痕自在讀，指名讀，師生改正讀音：留意讀準(zhǔn)平舌音“湊，翹舌音“沾，前鼻音“痕倦，后鼻音“形。2老師寫生字。A.識(shí)記生字你是怎樣樣識(shí)記這些字的？1形聲字構(gòu)字法那么識(shí)字：拂聚湊纖攏沾倦痕2熟字比擬。如：彩一形遇一偶你一爾B.鏈接前置性進(jìn)修，反應(yīng)老師自破進(jìn)修情況，小組內(nèi)評(píng)估謄寫。C.小組長(zhǎng)報(bào)告本組內(nèi)寫的錯(cuò)不字或不標(biāo)準(zhǔn)的字。D.依照小組長(zhǎng)的報(bào)告，重點(diǎn)對(duì)以下多少多個(gè)字進(jìn)展范寫指點(diǎn)?！?/p>

5、聚上面的局部不是“禾?！熬胱笳覍?，留意右下局部是橫折鉤，豎彎鉤，不是“巳字。E.老師針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫。F.展現(xiàn)老師作品。6.同桌相互聽(tīng)讀課文，波動(dòng)生字、新詞的見(jiàn)地。三、再讀課文，理清次序。1.輕聲朗誦課文，要讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)絡(luò)高低文了解詞義。用生字卡片反省靈巧：聰慧、靈敏。閑散：安閑而又無(wú)管教，本文指燕子安閑的模樣。曠亮無(wú)比：描畫天空空曠而陰暗。波光粼粼：描畫水石雪白，指水波被陽(yáng)光照耀到的模樣。2.考慮課文是從哪多少多方面引見(jiàn)燕子的？指名分段朗誦課文，央求讀得準(zhǔn)確、流暢，并考慮每一段要緊寫了什么內(nèi)容？第一天然段要緊寫燕子的形狀特點(diǎn)；來(lái)日誥日然段要緊寫春天，燕子從南方趕來(lái)了；第三天然

6、段要緊寫飛翔的燕子；第四段要緊寫停歇的燕子。板書：形狀、趕來(lái)、飛翔、停歇。4.看圖比照課文，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣樣的次序不美不雅看燕子的？先不美不雅看燕子的形狀，而后不美不雅看到燕子呈現(xiàn)時(shí)的春景美景，再不美不雅看燕子飛翔時(shí)的靜態(tài)，最初不美不雅看燕子停歇時(shí)的靜態(tài)。四、講堂小結(jié)：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，咱們學(xué)會(huì)了12個(gè)會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫了13個(gè)字，了解了春天里小燕子的靈巧得意，下節(jié)課咱們接著研討?！居?jì)劃用意：創(chuàng)設(shè)情境，變更老師的生涯休會(huì)，熱情導(dǎo)入，使老師興味濃重地投入到新課的進(jìn)修中。】【計(jì)劃用意：把生字詞放到詳細(xì)的言語(yǔ)情況中去進(jìn)修，同時(shí)在進(jìn)修生字詞的進(jìn)程中到達(dá)準(zhǔn)確朗誦課文的目標(biāo)。浸透給老師進(jìn)修生字新詞的辦法?！?/p>

7、【計(jì)劃用意：以天然段為單位把課文拆分，在歸納綜合每個(gè)天然段的內(nèi)容的同時(shí)理清課文的次序?！俊景鍟?jì)劃】2燕子形狀、趕來(lái)、飛翔、停歇【課后反思】勝利之處：教學(xué)中，老師要緊從以下多少多個(gè)方面指點(diǎn)老師進(jìn)展進(jìn)修。1.全體操縱，捉住燕子的特點(diǎn)開(kāi)展設(shè)想，感觸春景之美。起首，讓老師聯(lián)合插圖，自讀了解文中寫了哪些風(fēng)物，從燕子形狀、趕來(lái)、飛翔、停歇等方面設(shè)想燕子的特點(diǎn)，同時(shí)在交換中使見(jiàn)地愈加明晰。2.重視老師的質(zhì)疑，自破釋疑的才能，撒手給老師，培育老師協(xié)作探求、自破進(jìn)修的才能。課中字詞的進(jìn)修是重點(diǎn)，掃清了瀏覽障礙，為接上去的進(jìn)修打下穩(wěn)固的根底。3.老師課前收集材料，錘煉老師收集材料的才能老師在家長(zhǎng)的協(xié)助下，經(jīng)過(guò)查

8、尋相干材料、了解有關(guān)常識(shí)，如此能夠加深小孩們對(duì)課文的了解。久而久之來(lái)培育小孩們對(duì)不熟習(xí)的常識(shí)的查尋適應(yīng)。短少之處：怎樣樣特不行地構(gòu)造教學(xué)，公平保護(hù)講堂次序的咨詢題。撒手給老師，確信構(gòu)成老師思維的異樣活躍，怎樣樣讓老師特不行地表白本人的不美不雅點(diǎn)，有序地教學(xué)，是以后應(yīng)當(dāng)留意到的。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確、流暢、無(wú)感情地朗誦課文，經(jīng)過(guò)品讀對(duì)燕子的形狀跟飛翔、停歇時(shí)姿勢(shì)的描畫，學(xué)會(huì)作者細(xì)心不美不雅看，捉住特點(diǎn)的辦法。2.領(lǐng)會(huì)燕子的得意、活躍跟“我對(duì)燕子跟春天的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、溫習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗誦生字、新詞。課件出示7吹拂靠攏構(gòu)成橫掠偶然飛倦靈巧漣漪閑散細(xì)微木桿多少多

9、痕翼尖2.說(shuō)話導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)上一課的進(jìn)修，咱們感遭到了燕子的靈巧得意，這節(jié)課咱們接著朗誦感悟春天的美妙跟燕子的得意。二、朗誦課文，重點(diǎn)感悟1看圖進(jìn)修第一段。1看圖，口述燕子的形狀特點(diǎn)。2指名讀第一段后答復(fù)：課文從哪多少多方面描畫了燕子的抽象？是按什么次序來(lái)描畫的？課文側(cè)重經(jīng)過(guò)羽毛、同黨、尾巴勾勒出活躍得意的小燕子抽象。是依照從局部到全體的次序來(lái)描畫的。板書：羽毛、尾巴、同黨。3這一段表白了作者對(duì)小燕子什么樣的感情？喜愛(ài)之情4練習(xí)無(wú)感情地朗誦，把對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。2看圖進(jìn)修第二段。1看圖，口述燕子活動(dòng)在一個(gè)怎樣樣的情況里？2課文捉住哪些風(fēng)物來(lái)描畫“絢麗無(wú)比的春天？默讀并劃出有關(guān)詞語(yǔ)。探討并板

10、書：細(xì)雨、跟風(fēng)、柔柳、青草、綠葉、鮮花3比擬句子：課件出示8“下過(guò)多少多陣雨。風(fēng)吹著柳。草、葉、花靠攏來(lái)，構(gòu)成了春天?！岸碌拇喝绽?，跟風(fēng)悄悄的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的靠攏來(lái)，構(gòu)成了絢麗無(wú)比的春天。比照一下，哪句寫得好，幸虧那兒？啟示老師經(jīng)過(guò)瀏覽課文中的這些活躍抽象的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)春天萬(wàn)物成長(zhǎng)、百花斗麗的生趣?！叭缑募?xì)雨，描畫雨點(diǎn)特不粗大年夜，這是春雨的特點(diǎn)?！案L(fēng)悄悄吹拂著，是說(shuō)春天的風(fēng)悄悄地吹動(dòng)象撫摩著人一樣?！扒l萬(wàn)條的柔柳，寫出了柳絲的姿勢(shì)是那樣的美;寫出子柳絲的枝條是萬(wàn)萬(wàn)條；“像趕集似的靠攏來(lái)，那個(gè)比方句以動(dòng)寫靜，描

11、畫出春天里樹木旺盛，花卉單一，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷的活力勃勃的現(xiàn)象。4填空：課件出示9那么小燕子也從南方飛來(lái)，參加了那個(gè)的丹青中，為春景了特別多生趣?！办`巧得意“光榮扎眼等潤(rùn)飾語(yǔ)的運(yùn)用，表白得愈加活躍，詳細(xì)。板書：參加、平添、生趣5練習(xí)無(wú)感情地朗誦。3看圖進(jìn)修第三段。1看圖，說(shuō)說(shuō)燕子是怎樣樣飛翔的。2指名朗誦課文，哪些詞寫出了燕子飛翔的特點(diǎn)？歪、橫掠、沾、漣漪等詞語(yǔ)凹陷了燕子飛翔時(shí)輕快的特點(diǎn)。板書：歪、橫掠、嘰、沾、漣漪比擬句子：課件出示10“燕子在天空里擦過(guò)，由這邊飛到了那兒?！把嘧訋Я怂碾p剪似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，歪飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那兒的高柳下了。把這兩

12、個(gè)個(gè)句子比擬一下，哪句寫得好，幸虧那兒？課文中的句子除凹陷燕子飛翔的特點(diǎn)之外，還寫出了春天的景色：陽(yáng)光、稻田、柳樹。如此把燕子跟春天嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來(lái)寫，進(jìn)一步闡明燕子“為春景增加了特別多生趣，讓春天顯得愈加賭氣勃勃。4指點(diǎn)朗誦這一段。4看圖進(jìn)修第四段。1燕子飛倦了，又是怎樣樣的呢？指名讀課文，其余看圖。2指點(diǎn)老師探討“落、痕等多少多個(gè)詞的用法?！奥渥謱懗鲅嘧拥妮p快?！昂圩謱懗鲭娋€的遠(yuǎn)，假設(shè)有假設(shè)無(wú)。這兩個(gè)詞準(zhǔn)確地寫出了燕子飛倦時(shí)的抽象。探討中隨時(shí)板書：落、痕、停。3指點(diǎn)朗誦這一段。三、指點(diǎn)背誦，寫作練習(xí)。聽(tīng)配樂(lè)朗誦灌音帶，進(jìn)一步感觸燕子的得意跟春景的美；進(jìn)修無(wú)感情地讀。1這篇看圖學(xué)文以燕子為核心

13、，從燕子的形狀寫到春天的景色，再寫燕子飛翔的情況，最初寫到燕子停歇時(shí)的抽象，從而贊譽(yù)了春天漂亮的景色，表白了作者歡樂(lè)的心境。2用充溢歡喜、歡樂(lè)的心境齊讀全文。3.請(qǐng)寫一段話，捉住你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物的特點(diǎn)寫，留意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臐?rùn)飾語(yǔ)?！居?jì)劃用意：溫習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，引入課題，溫故而知新。】【計(jì)劃用意：進(jìn)修課文，捉住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)合課文插圖，在了解的根底上，再來(lái)設(shè)想畫面，領(lǐng)會(huì)課文的思維感情，讀出滋味。層層推動(dòng)，特不行地實(shí)現(xiàn)了瀏覽教學(xué)。】【計(jì)劃用意：經(jīng)過(guò)比照句子，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用潤(rùn)飾語(yǔ)的益處。鼓舞老師學(xué)會(huì)運(yùn)用潤(rùn)飾語(yǔ)，喜愛(ài)運(yùn)用潤(rùn)飾語(yǔ)?！俊景鍟?jì)劃】2燕子形狀：羽毛同黨尾巴靜趕來(lái)：細(xì)雨跟風(fēng)柳絲青草綠葉鮮花春景靜趕來(lái)參

14、加平添生趣動(dòng)飛翔：歪橫掠嘰沾漣漪輕快動(dòng)停歇：落痕停靜【課后反思】勝利之處：1.共同形狀跟舉措，感悟朗誦。進(jìn)修描畫燕子形狀的片斷，指點(diǎn)老師捉住燕子的羽毛、同黨、尾巴的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)燕子的靈巧、得意。在進(jìn)修燕子飛翔這段時(shí)，為了讓老師能夠感遭到它的輕快靈敏，是一個(gè)飛翔的妙手，老師先讓老師本人捉住“歪、“橫掠、“沾等動(dòng)詞。潤(rùn)飾語(yǔ)的進(jìn)修是本課的重點(diǎn)，老師計(jì)劃兩次比照句子，看看帶有大年夜量潤(rùn)飾語(yǔ)的句子于不帶潤(rùn)飾語(yǔ)句子的區(qū)不，從而領(lǐng)會(huì)潤(rùn)飾語(yǔ)在遣詞造句中，在寫作中的要緊沾染。2.老師課前收集材料，錘煉老師收集材料的才能。老師在家長(zhǎng)的協(xié)助下，經(jīng)過(guò)查尋相干材料、了解有關(guān)燕子的常識(shí)，如此能夠加深小孩們對(duì)課文的了解

15、。久而久之來(lái)培育小孩們對(duì)不熟習(xí)的常識(shí)的查尋適應(yīng)。短少之處：以后的講堂教學(xué)中，還要留意老師的言語(yǔ)要繁復(fù)清晰，要擅長(zhǎng)察覺(jué)老師的點(diǎn)滴提高，擅長(zhǎng)懲辦鼓舞老師，讓老師更喜愛(ài)上語(yǔ)文課。備課素材【課本剖析】本文是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單位的第二篇課文。是一篇寫景狀物的文章，描畫了春天里燕子活躍靈巧的形狀身形，特不是春景中飛掠跟憩息的精致畫面在文中，作者描畫了充溢活力的如詩(shī)如畫般的春天景色，贊譽(yù)了靈巧得意的小燕子，表白了對(duì)光榮扎眼的春天到來(lái)的歡喜酷愛(ài)之情?！緦懽髋渚啊垦嘧邮乾F(xiàn)代有名作家鄭振鐸老師的一篇寫景狀物的散文佳作，臨時(shí)以來(lái)確實(shí)是小學(xué)語(yǔ)文課本的必選篇目，文質(zhì)兼美，這篇散文描畫了春天里燕子活躍靈巧的形

16、狀身形，特不是在春景飛掠跟憩息的畫面，出力寫出了它“為春天增加了特別多生趣，充沛表示了小燕子的靈巧得意。全文依照要緊意思可分為三局部，第一局部寫燕子的形狀特點(diǎn)；第二局部寫燕子為春景增加活力；第三局部寫燕子飛掠跟憩息的特點(diǎn)。【作者引見(jiàn)】鄭振鐸19891958，現(xiàn)代作家、文學(xué)史家、知邏輯學(xué)者，新文明活動(dòng)的踴躍倡議者之一。他落生于貧困的家庭，1917年，靠親朋協(xié)助入北京鐵路治理黌舍念書，結(jié)業(yè)后曾在上海商務(wù)印書館編譯所任職。1920年11月，跟茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)動(dòng)成破文學(xué)研討會(huì)，并主編文學(xué)研討會(huì)的構(gòu)造刊物文學(xué)周刊。1923年后，臨時(shí)主編小說(shuō)月報(bào)，踴躍倡議寫實(shí)主義文學(xué)跟為人生的血淚文學(xué)，并努力于翻譯

17、引見(jiàn)蘇聯(lián)及各龐大年夜平易近族的文學(xué)作品。他在1921年寫的文學(xué)的不合不美不雅，是我國(guó)最早從理論上倡議比擬文學(xué)研討的一篇論文。他在同年寫的收拾中國(guó)文學(xué)的倡議，是我國(guó)最早從理論上提出運(yùn)用新的不美不雅點(diǎn)、辦法收拾文學(xué)遺產(chǎn)的論文。他撰寫的80來(lái)萬(wàn)字的巨著文學(xué)綱要，能夠說(shuō)是第一部真正的天下文學(xué)通史。鄭振鐸在30年月出書的70萬(wàn)字的巨著插圖本中國(guó)文學(xué)史是束縛前國(guó)際篇幅最多、障礙最大年夜的中國(guó)文學(xué)史專著。同時(shí)出書的中國(guó)俗文學(xué)史也是我國(guó)第一本官方文學(xué)史，同時(shí)迄今尚無(wú)能夠交換之書。鄭振鐸在文學(xué)以外的文明范疇所作出的奉獻(xiàn)，也是令人仰慕的。40年月主編的中國(guó)汗青參考圖譜玄覽堂叢書明季史料叢書中國(guó)古冥器陶俑圖錄等全然

18、上對(duì)我國(guó)文明范疇的龐大年夜奉獻(xiàn)。他50年月編選的中國(guó)現(xiàn)代木描畫選宋人畫選等，在80年月數(shù)次榮獲國(guó)際最美圖書獎(jiǎng)。束縛后，鄭振鐸歷任天下政協(xié)委員、中國(guó)迷信院文學(xué)研討所所長(zhǎng)、文明部副部長(zhǎng)等職。1958年10月17日，在帶著我國(guó)文明代表團(tuán)訪咨詢阿富汗跟阿拉伯聯(lián)合共跟國(guó)途中，傷心因飛機(jī)出事去世?！九c文章相干的材料引見(jiàn)】燕子是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足龐大年夜，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光芒的藍(lán)或綠色；大年夜少數(shù)品種兩性都特不類似。燕子耗費(fèi)大年夜量時(shí)刻在空中捕獲益蟲，是最靈敏的雀形類之一，要緊以 HYPERLINK s:/baike.so/doc/3642313-382

19、8616.html t s:/baike.so/doc/_blank 蚊、 HYPERLINK s:/baike.so/doc/3642443-3828698.html t s:/baike.so/doc/_blank 蠅等蟲豸為主食，是家喻戶曉的益鳥。在 HYPERLINK s:/baike.so/doc/5336184.html t s:/baike.so/doc/_blank 樹洞或縫中營(yíng)巢，或在沙灘上鉆穴，或在城鄉(xiāng)把泥黏在樓道、房頂、 HYPERLINK s:/baike.so/doc/697548.html t s:/baike.so/doc/_blank 屋檐等的墻上或凹陷部上為巢

20、。每產(chǎn)37卵。燕子的故土在南方，南方色玄，因而，古時(shí)把它叫做玄鳥。漢字的“燕是特指 HYPERLINK s:/baike.so/doc/5612501.html t s:/baike.so/doc/_blank 家燕。家燕前腰栗白色，后胸有不劃一橫帶，腹部乳白色。燕子普通在47月繁衍。家燕在農(nóng)家屋檐下?tīng)I(yíng)巢。食品為 HYPERLINK s:/baike.so/doc/2612558.html t s:/baike.so/doc/_blank 蟲豸。燕是榜樣的遷移鳥。繁衍終了后，幼鳥仍追隨成鳥活動(dòng)，并逐步集成大年夜群，在第一次寒潮到來(lái)前南遷越冬?！酒溆嗖牧稀繉?duì)于描畫燕子的古詩(shī)詞1.海燕何微眇，乘春亦暫來(lái)。豈知泥滓賤，只見(jiàn)玉堂開(kāi)。詠燕張九齡2.漢宮一百四十五，多下珠簾閉瑣窗。那兒營(yíng)巢夏將半，茅檐煙里語(yǔ)雙雙。村舍燕杜牧3.豪家五色泥噴噴鼻噴鼻，銜