高中物理新課程實施過程中的若干問題

1、2021/8/11 星期三1 高中物理新課程 實施過程中的若干問題廣東省教育廳教研室 姚躍涌2021/8/11 星期三2 一、基本情況 二、課程開設(shè) 三、課堂教學(xué) 四、評價考試 高中物理新課程 實施過程中的若干問題 廣東省教育廳教研室 姚躍涌2021/8/11 星期三32021/8/11 星期三4二、課程開設(shè)（一）物理課程的開設(shè)情況（二）非物理傾向的學(xué)生如何選修物理（三）物理傾向的學(xué)生如何選修物理2021/8/11 星期三5 第一類是“按學(xué)段按模塊”開課。這種排課是把一個年級分成A、B兩部分，物理與化學(xué)課聯(lián)合安排，以10周為一個學(xué)段排課，每周4節(jié)課。第一學(xué)段，A部分學(xué)生學(xué)習(xí)物理，B部分學(xué)生學(xué)習(xí)

2、化學(xué)。第二學(xué)段換過來，A部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，B部分學(xué)生學(xué)習(xí)物理。 第二類是“按學(xué)期按模塊”開課，全年級一起學(xué)習(xí)物理，每學(xué)期開一個模塊，每周開2節(jié)課。 第三類是“按學(xué)期不按模塊”開課，每學(xué)期開1.5個模塊，一學(xué)年開3個模塊，每周4節(jié)課。（一）物理課程開設(shè)情況 1. 物理課程開課方案主要有三大類型2021/8/11 星期三6按學(xué)段按模塊開課 按學(xué)期按模塊 開課 按學(xué)期不按模塊開課 課時4節(jié)/周5節(jié)/周2節(jié)/周3節(jié)/周4節(jié)/周3節(jié)/周4節(jié)/周學(xué)校988所78229154565 07 占比 (%)7.90.229.555.26.6 00.72. 04年第一學(xué)期高中物理新課程模塊開設(shè)91.3 1. 物理課

3、程開課方案主要有三大類型（一）物理課程開設(shè)情況2021/8/11 星期三7按學(xué)段按模塊開課 按學(xué)期按模塊 開課 按學(xué)期不按模塊開課 課時4節(jié)/周5節(jié)/周2節(jié)/周3節(jié)/周4節(jié)/周3節(jié)/周4節(jié)/周學(xué)校740所161554241161910 占比 (%)2.220.957.315.82.61.4942.04年第一學(xué)期高中物理新課程模塊開設(shè) 1.物理課程開課方案主要有三大類型3.05年第一學(xué)期高中物理新課程模塊開設(shè)（一）物理課程開設(shè)情況2021/8/11 星期三8 根據(jù)廣東省中學(xué)物理教學(xué)的實際情況，對普通高中物理模塊課程開設(shè)模式提出如下建議： 共同必修模塊“按學(xué)期按模塊”和“按學(xué)段按模塊”兩種開課模式

4、并行； 選修模塊“按學(xué)段按模塊”開課。 （一）物理課程開設(shè)情況物理課程開設(shè)建議2021/8/11 星期三91高一級學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期開設(shè)模塊物理1物理2周課時2節(jié)/周方案一：按學(xué)期按模塊（一）物理課程開設(shè)情況2021/8/11 星期三101.高一級學(xué)段 開設(shè)模塊 物理1 (A) 物理1 (B) 物理2 (A) 物理2 (B)周課時4節(jié)/周方案二：按學(xué)段按模塊（一）物理課程開設(shè)情況2021/8/11 星期三112.高二級學(xué)段 開設(shè)模塊物理1-1物理2-1物理3-1物理1-2物理2-2物理3-2物理2-3物理3-3實驗、專題 物理3-4周課時 4節(jié)/周“按學(xué)段按模塊”（一）物理課程開設(shè)情況202

5、1/8/11 星期三123.高三級學(xué)段 開設(shè)模塊實驗、專題 物理3-5系列2復(fù)習(xí)實驗、專題系列2復(fù)習(xí)系列3復(fù)習(xí)系列2復(fù)習(xí)系列3復(fù)習(xí)周課時 4節(jié)/周“按學(xué)段按模塊”（一）物理課程開設(shè)情況2021/8/11 星期三13國家課程是由精通心理學(xué)、教育學(xué)的專家所設(shè)計出來的，他們對于德國心理學(xué)家艾賓浩斯關(guān)于人的記憶和遺忘規(guī)律有所了解，決不會忽略學(xué)生對學(xué)習(xí)的遺忘?；叵胛覀冏x大學(xué)時的選修課，我們還記得多少？他們這樣設(shè)計課程是不是要和廣大的教師、學(xué)生過不去，故意增加教學(xué)和學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)？從正面去理解，這是不是本次新課程改革的把教學(xué)重點從以前過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能，轉(zhuǎn)向重視基本方法和基本能力的設(shè)計者的匠心所在！長

6、此以來，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，重在哪里？是重在過多的機(jī)械操練，使學(xué)生失去了靈氣，禁錮了創(chuàng)新思維。（一）物理課程開設(shè)情況物理課程開設(shè)的反思2021/8/11 星期三14好像是愛因斯坦說的：“什么是素質(zhì)？就是我們把學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后，所剩下來的、忘不了的，才是素質(zhì)！”我理解這里的“素質(zhì)”就是我們解決問題的基本方法和基本能力，是構(gòu)成科學(xué)素養(yǎng)的要素。是不是課程設(shè)計者有意識地這樣設(shè)計的？回顧物理學(xué)的發(fā)展史，可以發(fā)現(xiàn)，在每一次獲得重大突破的前夜，老一輩物理學(xué)者，都是由于過于精通、圄于經(jīng)典，而無法取得成就。相反，年輕一輩學(xué)者由于對經(jīng)典理論的浸淫不多，才能突破思想禁錮，取得實質(zhì)性的進(jìn)展。所以，有意識地讓學(xué)生忘

7、掉“束縛學(xué)生創(chuàng)造力”的知識，留下能力素養(yǎng)，可能是這次課改的我們還沒有領(lǐng)悟到另一層深義。（一）物理課程開設(shè)情況物理課程開設(shè)的反思2021/8/11 星期三15這次課改的課程設(shè)置，以“領(lǐng)域科目模塊”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，要求教師不僅關(guān)注物理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要關(guān)注相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，例如數(shù)學(xué)等。因為目前物理必修1的學(xué)習(xí)中，困難還來自學(xué)生的數(shù)學(xué)落后于物理要求，例如：向量、三角函數(shù)、解析幾何、微分和導(dǎo)數(shù)等，這些數(shù)學(xué)內(nèi)容在高一、高二的學(xué)習(xí)中陸續(xù)學(xué)到，若學(xué)生有這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，許多學(xué)習(xí)困難將不復(fù)存在。但問題是我們的教師總想把勻變速運動規(guī)律、矢量的合成與分解一步到位，達(dá)到高考的應(yīng)試水平，使大量的學(xué)生放棄物理的學(xué)習(xí)。那么必修模

8、塊的教學(xué)，重點在那里呢？應(yīng)把教學(xué)重點落在培養(yǎng)學(xué)生的基本方法上，其他的不妨作為數(shù)學(xué)課的預(yù)備內(nèi)容，讓學(xué)生從物理學(xué)習(xí)中獲得數(shù)學(xué)的感性基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課中掃平困難后，就可以回過頭來，輕易解決物理的內(nèi)容。因此，必修模塊的教學(xué)應(yīng)側(cè)重保護(hù)學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重基本思想方法的教學(xué)，而不必拘泥于物理知識點的教學(xué)。有意識地讓學(xué)生忘掉無關(guān)緊要的一些“知識”吧。（一）物理課程開設(shè)情況物理課程開設(shè)的反思2021/8/11 星期三16 在物理課程的必修與選修模塊設(shè)置中，有以下基本思考。 1學(xué)生完成共同必修模塊物理1和物理2的學(xué)習(xí)后，可獲4學(xué)分，再從選修1-1、選修2-1和選修3-1中選擇學(xué)習(xí)一個模塊，完成余下的2個必修學(xué)分。

9、2完成必修學(xué)分的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣能力發(fā)展傾向以及學(xué)校的條件,從下列二個方案中選擇一個方案學(xué)習(xí)物理。 方案一：文科傾向的學(xué)生，在完成必修學(xué)分后，需要拓展知識面，進(jìn)一步了解物理學(xué)對人類文明的影響，可選擇修習(xí)選修1-2模塊。選課指導(dǎo)意見（二）非物理傾向的學(xué)生如何選修物理2021/8/11 星期三17 方案二：理工科發(fā)展傾向的學(xué)生，在完成必修學(xué)分后，從下列兩組選擇一組修習(xí)。 第一組：選擇修習(xí)選修2-2、選修2-3，“物理實驗專題”8至10個專題和“物理專題研修”6至8個專題。 第二組：選擇修習(xí)選修3-2、選修3-3、選修3-4、選修3-5， “物理實驗專題”4至6個專題和“物理專題研修”2至

10、3個專題。選課指導(dǎo)意見（三）物理傾向的學(xué)生如何選修物理2021/8/11 星期三1805-06學(xué)年度第一學(xué)段物理開課情況調(diào)查表 學(xué)校總數(shù)大文大理按X分班 其它模式 選擇不同模塊學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù) 周課時 1-12-13-11-12-13-17404782332920.7萬1.1萬13.8萬132326占比65%31%4%58%3%39%2021/8/11 星期三19三、課堂教學(xué)（一）物理課堂教學(xué)設(shè)計（二）物理教材問題（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三20課程標(biāo)準(zhǔn)教科書教參書教學(xué)過程的設(shè) 計 原 則教學(xué)要貼近學(xué) 生 生 活突出實驗的重要性讓學(xué)生體驗科 學(xué) 探 究教 案教學(xué)設(shè)計一

11、般程序教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程2021/8/11 星期三21教學(xué)過程以知識與技能目 標(biāo) 為 主 線讓學(xué)生體驗過程與方法滲透情感態(tài)度與價值觀常規(guī)課課程標(biāo)準(zhǔn)？教材如何體現(xiàn)課標(biāo)（學(xué)生用、各版本）如何優(yōu)化難點如何解決？亮點在哪？如何評課2021/8/11 星期三22兩種版本教材的共同點 1落實課程改革綱要的目標(biāo)要求，體現(xiàn)新課程的理念 2強(qiáng)調(diào)教材的工具性，使教材成為教與學(xué)的媒介材料 3教材呈現(xiàn)的方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方的轉(zhuǎn)變。 4加強(qiáng)物理與技術(shù)、社會的聯(lián)系，體現(xiàn)STS教育思想 5突破學(xué)科本位思想，立足學(xué)生的發(fā)展 6呈現(xiàn)形式生動活潑，有新意和時代氣息，使教科書貼近學(xué)生（二）物理教材問題2021/8/11

12、 星期三23兩種版本教材的不同點人教版教材比較注重邏輯線索，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維方法例如： 講解：平均速度和瞬時速度滲透“極限”的思想方法（物理1，P18） 實驗：測速度用平均速度代表瞬時速度（P23） 討論：已知各時刻速度，是否可以估算位移（P23） 推導(dǎo)：用v-t圖像推出勻變速運動位移公式（P41） 做一做：從一張照片估算照相機(jī)的曝光時間（P47） 探究：利用圖像怎樣計算變力做功？（P16）（二）物理教材問題2021/8/11 星期三24廣東版教材更注重科學(xué)探究和物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)：將實驗有機(jī)地嵌入教材中，將探究的理念和方法貫穿到教材的具體內(nèi)容中。 實驗與探究：（必修1，P52）這個實驗

13、不僅探究出了物體在多個共點力作用下的平衡條件，還鞏固了所學(xué)知識（平行四邊形法則）和實驗方法（用圖示法處理實驗數(shù)據(jù)）。 在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時安排了大量的實驗；有實驗與探究（必修1，P64）、實驗與探究（必修1，P65）、實驗與探究（必修1，P66）、實驗與探究（必修1，P67）、計算機(jī)實時實驗的結(jié)果（必修1，P70圖4-4-1）。分別定性、定量地探究了加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，滿足了不同學(xué)校和不同學(xué)生不同層次的探究需求。兩種版本教材的不同點（二）物理教材問題2021/8/11 星期三25例：探究影響感應(yīng)電動勢大小的因素 【提出問題】 通過探究感應(yīng)電流方向的學(xué)習(xí)我們知道：要得到感應(yīng)電流，就

14、必須使穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，而感應(yīng)電流的產(chǎn)生則是由感應(yīng)電動勢引起的。感應(yīng)電動勢是否與磁通量的變化有關(guān)系呢？ 【猜想與假設(shè)】 首先我們會推測，感應(yīng)電動勢E的大小可能與磁通量的變化量有關(guān)；其次，感應(yīng)電動勢的大小是否也與完成磁通量變化所用的時間t有關(guān)呢？2021/8/11 星期三26 【制定計劃與設(shè)計實驗】 由上面的推測，要探究的物理量E可能與兩個物理量、t有關(guān)。我們運用科學(xué)實驗的變量控制法，探究中先固定其中一個物理量，觀測另一個物理量變化時，感應(yīng)電動勢E的大小是如何變化的。請參考圖2的實驗器材，制訂實驗計劃和設(shè)計實驗表格。2021/8/11 星期三27所用條形磁鐵數(shù)目 磁磁鐵鐵插入或拔出方

15、式 螺線管中的磁通量變化量 電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況 感應(yīng)電動勢E的大小 1根 快速 2根 快速 【進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)】 2按照制定的實驗計劃進(jìn)行實驗，把觀察結(jié)果填入表中。2021/8/11 星期三28【進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)】 2按照制定的實驗計劃進(jìn)行實驗，把觀察結(jié)果填入表中。所用條形磁鐵數(shù)目 磁磁鐵鐵插入或拔出方式 螺線管中的磁通量變化量 電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況 感應(yīng)電動勢E的大小 1根 快速 1根 慢速 2021/8/11 星期三29 【分析與論證】 實驗表明：感應(yīng)電動勢的大小跟磁通量變化的快慢有關(guān)我們用磁通量的變化率來描述磁通量變化的快慢，它是磁通量的變化量跟產(chǎn)生這個變化所用時間的比值例如：通過

16、甲、乙兩個線圈的磁通量都是從0增加到某個定值，但是甲線圈用了0.2s，乙線圈用了0.3s，自然，穿過甲線圈的磁通量的變化率比較大 如果時刻t1的磁通量是1，時刻t2的磁通量變?yōu)?，在t1到t2這段時間里磁通量的變化量就是2-1，記為=2-1由于這個變化是在t=t2-t1這段時間內(nèi)發(fā)生的，所以，磁通量的變化率可以表示為/ t.2021/8/11 星期三30【評估】 把假設(shè)與相應(yīng)實驗結(jié)果相對照，看看有無差異。 【交流與合作】 比較各自的結(jié)論，看誰的結(jié)論更準(zhǔn)確、更簡潔、更全面。2021/8/11 星期三31 物理課程標(biāo)準(zhǔn) 把“科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ蟆?、“共同必修模塊”、“選修模塊”并列，作為內(nèi)容

17、標(biāo)準(zhǔn)的三大部分，可見科學(xué)探究在高中物理課程中占有非常重要的地位. 從過程與結(jié)果的角度，可以把物理學(xué)科知識分為兩類：第一類是“過程方法的知識”，即關(guān)于物理學(xué)科的探究過程與探究方法的知識；第二類知識是“物理概念、規(guī)律的知識”，即經(jīng)由探究過程而獲得的探究結(jié)果概念規(guī)律的知識。這是兩類不同的知識，二者相互作用、相互依存和相互轉(zhuǎn)化，具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。一方面，有什么樣的探究過程和方法必然對應(yīng)著什么樣的探究結(jié)果，概念規(guī)律的獲得依賴于特定的探究過程和方法。另一方面，探究過程和方法又隱含在概念規(guī)律體系之中，并隨著概念規(guī)律體系的發(fā)展而不斷變化。（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三32通過實驗知

18、道認(rèn)識了解理解探究驗證觀察感受合計1655612227測量測定3通過 體會思考認(rèn)識19（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三33物理1 1初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用 2經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用 3通過實驗認(rèn)識滑動摩擦、靜摩擦力的規(guī)律 4通過實驗了解物體的彈性 5通過實驗，理解力的合成與分解 6通過實驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系 7通過實驗認(rèn)識超重與失重現(xiàn)象（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三34物理2 8通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系 9通過實驗，驗證機(jī)

19、械能守恒定律 10通過，體會科學(xué)定律對人類探索未來世界的作用 11通過，體會科學(xué)研究方法對人們認(rèn)識自然的重要作用 （選修2系列）（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三35選修3-112通過，體會科學(xué)研究中的理想模型方法13通過實驗，探究決定導(dǎo)線電阻的因素14通過實際操作學(xué)會使用多用電表15測量電源的電動勢和內(nèi)阻16通過實驗，觀察門電路的基本作用17通過實驗，認(rèn)識安培力18通過實驗，認(rèn)識洛倫茲力 （三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三36選修3-2 19通過，體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 20通過實驗，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件 21通過探究，理解

20、楞次定律 22通過實驗，了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象 23通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用 24通過實驗，探究變壓器電壓與匝數(shù)的關(guān)系 25通過實驗，知道常見傳感器的工作原理（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三37選修3-3 26認(rèn)識分子動理論的基本觀點，知道其實驗依據(jù) 27.通過，體會它們的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展的影響 28通過實驗，觀察液體的表面張力現(xiàn)象 29通過實驗，了解氣體實驗定律，知道理想氣體模型 30通過，體會科學(xué)探索中的挫折和失敗對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義 31嘗試估計一些廠礦、交通工具及家用電器的能源消耗。 （三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/

21、8/11 星期三38選修3-4 32通過實驗，探究單擺的周期與擺長的關(guān)系 33通過實驗，認(rèn)識受迫振動的特點 34通過實驗，認(rèn)識波的干涉現(xiàn)象、衍射現(xiàn)象 35通過實驗感受多普勒效應(yīng) 36. 通過，體會電磁場的物質(zhì)性 37通過實驗，理解光的折射定律 38測定材料的折射率。 39用雙縫干涉實驗測定光的波長 40. 通過 ，體會相對論的建立對人類認(rèn)識世界的影響（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三39 選修3-5 41探究物體彈性碰撞的一些特點 42通過實驗，理解動量和動量守恒定律 43通過，體會自然界的和諧與統(tǒng)一 44了解人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史以及有關(guān)經(jīng)典實驗 45. 通過，思考科

22、學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。 46通過，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認(rèn)識 47通過實驗了解光電效應(yīng) 48根據(jù)實驗說明光的波粒二象性 49通過 ，體會人類對世界的探究是不斷深入的（三）科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰σ?021/8/11 星期三40解答：（1）從原理上講，是正確的（2）t太小，難以測量（3）設(shè)樓高為H，上端球從釋放到落地所用時間為t，則下端球從釋放到落地的時間為t則有： H=gt2/2 H-L=g（t-t）2/2 H=（gt 2+2L）2/8gt2簡評：本題以解決實際問題為情境、實驗設(shè)計的形式出現(xiàn)。要求答題者能從原理和方法上進(jìn)行分析，判斷是否正確。在確認(rèn)原理和方法正確后，還要考慮實際

23、操作的情況是否可行。最后進(jìn)行理論推導(dǎo)。這種試題強(qiáng)調(diào)理論與實際相結(jié)合的原則，對一味套用公式進(jìn)行“題海”訓(xùn)練的應(yīng)試者有一定的扼制作用。 2021/8/11 星期三41解：（2）方案最準(zhǔn)確和簡單。方案（1）：增減沙桶內(nèi)的砂，使木塊勻速運動時，木塊所受摩擦力mg等于沙及沙桶的重力m0g ，有。此方案要借助打點計時器以確定木塊是否做勻速運動。不簡便，誤差大。方案（2）：用力F拉出木板時，木塊受摩擦力作用，設(shè)該力f可直接由彈簧秤讀出，則，且木板是不是勻速運動不影響實驗。簡便，易操作。方案（3）：當(dāng)木塊勻速下滑時有，則；需借助打點計時器判斷木塊是否勻速下滑。不簡便，誤差大 簡評：本題取材于學(xué)生熟悉的測動摩擦

24、因素的實驗。題中給出3種測定的方案，要學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行判斷哪種方案最簡單和準(zhǔn)確；在判斷后，要對這3種方案作出簡單的分析與評估。科學(xué)探究要素 “制定計劃與設(shè)計實驗”中的要求是：嘗試選擇科學(xué)探究的方法及器材、嘗試考慮影響問題的主要因素；科學(xué)探究要素 “進(jìn)行實驗與收集證據(jù)”中的要求是：嘗試評估有關(guān)信息的科學(xué)性。科學(xué)探究要素“評估”中的要求是：有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。本題能考查學(xué)生平時是否經(jīng)常經(jīng)歷一定的科學(xué)探究活動。 2021/8/11 星期三42四、評價考試（一）模塊教學(xué)與考核要求（二）2007年高考方案2021/8/11 星期三43（一）模塊教學(xué)與考核要求1.高中物理模塊教學(xué)要求 2.

25、高中物理模塊學(xué)分認(rèn)定要求 3.高中物理模塊學(xué)習(xí)過程性評價 4.高中物理模塊考核要求 5.必修模塊實驗操作考查要求 2021/8/11 星期三44制定物理科模塊考核要求的依據(jù)模塊考核依據(jù)普通高中課程方案（實驗）（教基20036號）普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）（2003年4月第1版，人民教育出版社）結(jié)合廣東省普通高中物理教學(xué)實際情況制定的。廣東省普通高中物理模塊考核須以本要求為依據(jù)。4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三45模塊考核試題要求注重適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，注意知識和技能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用；關(guān)注學(xué)生對概念、原理、規(guī)律的理解和應(yīng)用，對物理學(xué)基本思想和觀點的了解；

26、重視學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗?zāi)芰?、分析和解決問題的能力，以及在科學(xué)探究與學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用物理學(xué)研究方法、數(shù)學(xué)工具的能力；制定物理科模塊考核要求的依據(jù)4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三46模塊考核試題要求要研究并設(shè)計有利于學(xué)生思維發(fā)展、聯(lián)系生活和社會的開放性試題；要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)。制定物理科模塊考核要求的依據(jù)4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三47模塊考核范圍和目標(biāo)考核范圍物理必修1、必修2物理選修11、選修12物理選修21、選修22、選修23物理選

27、修31、選修32、選修33、選修34、選修354.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三48考試目標(biāo)說明目標(biāo)層次分為層次和層次.較低要求，對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“知道”相當(dāng)。.較高要求，對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。模塊考核范圍和目標(biāo)4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三49模塊考核內(nèi)容及要求共同必修模塊考核內(nèi)容及要求 知識與技能 實驗與探究 選修模塊考核內(nèi)容及要求知識與技能 實驗與探究

28、4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三50模塊考核方式和試卷結(jié)構(gòu)考核方式閉卷，筆試。題型試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中選擇題包括單項選擇題和多項選擇題，非選擇題包括填空題、作圖題、實驗與探究題、論述與計算題。3.試題難度試卷包括容易題、中等難度題和難題，易中難比例為451。4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三51模塊考核題型示例1.選擇題 2.非選擇題4.高中物理模塊考核要求2021/8/11 星期三52考查目標(biāo)實驗操作考查是指經(jīng)過普通高中正常學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)掌握的物理實驗操作能力的考查。使學(xué)生學(xué)習(xí)物理實驗的有關(guān)方法和技能；提高學(xué)生的實驗素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生實驗探究的興趣；

29、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生的實踐能力。5.必修模塊實驗操作考查要求2021/8/11 星期三53考查方法各地級以上市統(tǒng)一命題，由各校設(shè)立實驗考查考場?？疾闀r考生一人一桌，獨立操作、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，每個實驗操作時間為15分鐘。監(jiān)考老師當(dāng)場評定成績，每位監(jiān)考老師一次監(jiān)考學(xué)生人數(shù)一般不要超過6人。實驗考查試卷提前一周時間拆封卷，由各校準(zhǔn)備實驗器材。考生只考一道試題，在考前通過抽簽確定。試題滿分100分，分若干個評分點，達(dá)到80分為“優(yōu)秀”，達(dá)到60分為“合格”，60分以下為“不合格”。實驗操作考查成績以等級呈現(xiàn),分優(yōu)秀、合格、不合

30、格三個等級。 5.必修模塊實驗操作考查要求2021/8/11 星期三54考查內(nèi)容與要求內(nèi)容涉及物理的必修學(xué)分對應(yīng)的模塊內(nèi)容5個實驗：研究勻變速直線運動；探究加速度與物體受力（物體質(zhì)量）的關(guān)系；驗證機(jī)械能守恒定律；研究影響通電導(dǎo)體所受磁場力大小因素；練習(xí)使用多用電表。命題以普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著重考查學(xué)生在實驗范圍內(nèi)的觀察能力和操作技能?？疾樗椒帧杉?，級指一般會觀察、會操作，級要求比較熟練、規(guī)范地觀察和操作。5.必修模塊實驗操作考查要求2021/8/11 星期三55（二）2007年高考方案3 + 文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ) + X “文科基礎(chǔ)”：為文科考生必備基礎(chǔ)含思想政治、歷史、地理、生物等必修部分； 物理必修1、2和選修1-1； 化學(xué)必修1、2和化學(xué)與生活模塊。 其中：思想政治、歷史、地理占70% 物理、化學(xué)、生物 占30% 考試時間：6月8日下午，共120分鐘