文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受七篇

1、文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受七篇_親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 寒假期間，我們樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)提倡親子共讀、營(yíng)造書(shū)香家庭活動(dòng)，我和孩子把學(xué)校推舉的閱讀書(shū)目進(jìn)行了仔細(xì)討論，并從中選取了兩本書(shū)做為本假期親子共讀的必讀書(shū)目，同時(shí)，制定了切實(shí)可行的寒假讀書(shū)方案。 一、親子共讀的必讀書(shū)目。經(jīng)過(guò)和孩子的仔細(xì)爭(zhēng)論后，最終打算從學(xué)校推舉的書(shū)目中選擇兩本書(shū)，它們分別是：寶葫蘆的隱秘和長(zhǎng)襪子皮皮。 二、親子共讀的時(shí)間支配?？傮w支配為春節(jié)前閱讀寶葫蘆的隱秘，春節(jié)后閱讀長(zhǎng)襪子皮皮，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)，最少不得低于半個(gè)小時(shí)，其它時(shí)間依據(jù)實(shí)際狀況，任憑支配。兩本書(shū)的詳細(xì)閱讀時(shí)間支配如下：

2、 1、寶葫蘆的隱秘自臘月十七日至臘月二十九日，共.天。本書(shū)共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。 2、長(zhǎng)襪子皮皮自正月初二開(kāi)頭，至正月十七日，共十六天。本書(shū)共有二十五個(gè)章節(jié)，方案每天閱讀二個(gè)章節(jié)，.天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫(xiě)閱讀體會(huì)。 3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書(shū)，休息消遣。 三、親子共讀的心得體會(huì)。 在親子共讀期間，每本書(shū)的讀書(shū)筆記、隨筆不得少于5篇，且每本書(shū)讀完后都要仔細(xì)總結(jié)，寫(xiě)出心得體會(huì)。 四、如能提前完成二本必讀書(shū)目的閱讀方案，可在學(xué)校推舉書(shū)目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。 文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受【篇二】 特別快樂(lè)。這

3、一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動(dòng)，我感到了前所未有的快樂(lè)，我家寶寶也在活動(dòng)之后靜靜地告知我，她喜愛(ài)這樣的共讀，喜愛(ài)我們這些家長(zhǎng)和寶寶們一起閱讀，她還表示要在家里也開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀，這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M足不過(guò)的結(jié)果了！ 在幼兒園組織這次活動(dòng)之前，我們家也不是沒(méi)有嘗試著帶著孩子一起閱讀的，但最終總是堅(jiān)持不下來(lái)，不是寶寶不情愿閱讀，就是我們這些家長(zhǎng)忙得沒(méi)有時(shí)間與孩子共讀，幾次嘗試下來(lái)都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)，給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書(shū)活動(dòng)的新思路，讓我和我家寶寶都對(duì)我們家重新一起閱讀布滿了期盼

4、，想必我們家將來(lái)也能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧！ 始終以來(lái)都明白“親子共讀”對(duì)于孩子的影響是特別大的，卻始終都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作，通過(guò)這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng)，我們這些做家長(zhǎng)的最終明白應(yīng)當(dāng)要如何做了，也知道如何做，才可以讓我家寶寶更有讀書(shū)的愛(ài)好了。這真是一件令我們一家人感到特別快樂(lè)的事情。 在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)中，我有留意到我家寶寶是喜愛(ài)朗讀的。過(guò)去在家，始終都是我讀給我的寶寶聽(tīng)，這或許正是寶寶不情愿讀的緣由吧！當(dāng)寶寶自己開(kāi)頭朗讀之時(shí)，她才會(huì)有一種親自參加到了閱讀中的感覺(jué)，她才會(huì)有一種成就感，也才會(huì)有一種想要連續(xù)為我們朗讀的愿望吧！這個(gè)方式很好的啟迪了我

5、們家?guī)讉€(gè)大人，將來(lái)我們家的閱讀，應(yīng)當(dāng)都會(huì)給寶寶足夠多的機(jī)會(huì)朗讀，讓她也可以像一個(gè)大人一樣給我們講故事，讓她從小就培育一種小仆人翁的意識(shí)，懂得如何去樂(lè)觀主動(dòng)的去改造自己的生活以及生命。 這次的“親子共讀”活動(dòng)雖然短暫，卻在我們?nèi)咳说男闹卸剂粝铝瞬恍心绲挠∠螅厥馐俏壹覍殞?，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就冒出一句“媽媽?zhuān)医o你講一個(gè)故事吧！”這讓我覺(jué)得我的孩子變得開(kāi)朗了很多，像是有許多事情都情愿跟我們這些做家長(zhǎng)的說(shuō)一說(shuō)了一樣。 文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受【篇三】 作為家長(zhǎng)很愿意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書(shū)，讀

6、好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外學(xué)問(wèn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，真可謂一舉多得。 我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，盼望與大家共同共享：首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到準(zhǔn)時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和方案，將親子閱讀進(jìn)行究竟。 其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，愛(ài)護(hù)好孩子閱讀愛(ài)好，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。 第三是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培育孩子讀書(shū)的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，

7、家長(zhǎng)必需以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的假如喜愛(ài)閱讀，孩子也肯定會(huì)喜愛(ài)上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)。 第四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,可以逛逛書(shū)店，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必需的事情。孩子的留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，肯定要采納好玩的方式，吸引她們的留意力，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。 第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了

8、需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行掌握外，通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和愛(ài)好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)留意觀看、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。 總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展，對(duì)文字的理解力量，運(yùn)用語(yǔ)言的力量的培育都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探究，不斷思索，肯定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。盼望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。 文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受【篇四】 在孩子

9、共讀活動(dòng)中，孩子讀了很多的課外閱讀，比如說(shuō)；詩(shī)歌散文，童話故事，宇宙奧妙，唐詩(shī)宋詞等。孩子在讀這些書(shū)中，汲取了文章中的美麗詞匯，在我們的引導(dǎo)下，懂得了怎樣將文章中的好詞好句運(yùn)用到日記作文當(dāng)中，提高了自身的寫(xiě)作力量。懂得了尊老愛(ài)幼，.公德，文明用語(yǔ)。懂得了中國(guó)的文化歷史，地理風(fēng)景，人土風(fēng)情。在和孩子的共同閱讀當(dāng)中，也讓我們體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣，比如孩子在讀宇宙神秘時(shí)，看到宇宙上的蟲(chóng)洞，通過(guò)這個(gè)蟲(chóng)洞可以穿向另外一個(gè)地方，孩子會(huì)說(shuō)：“這個(gè)蟲(chóng)洞是不是和菜葉上面的蟲(chóng)洞一樣，被蟲(chóng)子吃掉了呀？”天真爛漫的話語(yǔ)讓我們仿佛回到了美妙的童年時(shí)代。自從孩子讀了這些書(shū)以后，愛(ài)好更廣泛了，知道的學(xué)問(wèn)更多了，也養(yǎng)成了良好的

10、生活習(xí)慣和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得了和同學(xué)之間的真誠(chéng)勾通和溝通，懂得了關(guān)懷家人，關(guān)心家里做力所能及的事情，知道了長(zhǎng)大以后怎樣做一個(gè)對(duì).有用的人才。 文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受【篇五】 暑假里，去陪伴著孩子一起閱讀，一起來(lái)看書(shū)，在這次親子的閱讀的過(guò)程之中，其實(shí)自己也是有了許多的收獲，雖然那些童話故事自己也是很熟識(shí)了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會(huì)和收獲，讓我對(duì)于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時(shí)也是看到孩子，了解更多了孩子喜愛(ài)什么，清晰他的想法，去讓孩子更喜愛(ài)閱讀，情愿學(xué)習(xí)。 參加閱讀，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過(guò)的美妙時(shí)間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間，大家

11、有了共同的事情去做，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些，以前的時(shí)候雖然也是有參加一些和孩子共同去做的事情，但是沒(méi)有像這次那么的久，那么的固定，通過(guò)閱讀，也是讓我感受到孩子的理解力量，他的思維是怎么樣的，清晰他的一個(gè)狀況，以前雖然有一些了解，也是老師講過(guò)，但是忙于工作也是對(duì)于孩子的關(guān)懷少了許多的。但此次的閱讀，我也是更清晰孩子的想法，并且更知道他喜愛(ài)閱讀哪些類(lèi)型的書(shū)籍，讓我也是明白，其實(shí)重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關(guān)系更加的親熱。 在閱讀之中，不但是孩子收獲了學(xué)問(wèn)，其實(shí)自己也是，許多的童話故事，自己雖然之前也是去看過(guò)，但那也是小時(shí)候的事情，再重復(fù)的看也是

12、有不一樣的感受，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索，的確學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情，而我們大人其實(shí)也是要連續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活，而不能被勞碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的問(wèn)題，此次的閱讀體驗(yàn)也是讓我難得的放松了，并且也是感受到以前自己還有許多方面是做得不夠的，并且今后也是要連續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成進(jìn)步步。 而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求，也是讓我更是對(duì)于自己的教育孩子方面要去多學(xué)習(xí)，家庭的訓(xùn)練是特別的重要，只有自己去做好了，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好，讓他變

13、得更加的優(yōu)秀，以后也是要多去學(xué)習(xí)，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。 文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受【篇六】 由于我們沒(méi)有和孩子共讀什么書(shū)，孩子讀了哪些課外書(shū)沒(méi)有太多的關(guān)注，只是認(rèn)為她自己喜愛(ài)就好，能在書(shū)中吸取更多的養(yǎng)分就可以。但后來(lái)我們發(fā)覺(jué)光這樣不足以讓孩子懂得更多，在以后應(yīng)增加更多的時(shí)間陪孩子讀書(shū)。講解。以達(dá)到孩子愛(ài)好更廣泛，知道的學(xué)問(wèn)更多，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間的良好溝通和真誠(chéng)溝通，懂得關(guān)懷別人。 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，很多父母都跟我們一樣期望孩子能成為有用的人，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)更好引導(dǎo)孩子對(duì)外界感到奇怪，從更多的書(shū)中了解她

14、自己感愛(ài)好。不懂的事，在栩栩生輝的古今文化中。每一本珍貴的書(shū)籍在孩子的成長(zhǎng)中都能發(fā)揮巨大的影響力，書(shū)籍就像一把開(kāi)啟才智之門(mén)的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)，讓孩子在學(xué)問(wèn)的圣殿里盡情地?cái)z取更多的養(yǎng)分來(lái)滋補(bǔ)心田。 文學(xué)名著親子共讀的家長(zhǎng)心得感受【篇七】 首先感謝敬重的苗老師組織這樣一次特別好的“親子共讀活動(dòng)”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語(yǔ)言、了解孩子的心里世界?我們不斷總結(jié)讀書(shū)的閱歷，找到了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。 一、是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把每周六晚八點(diǎn)（40）分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書(shū)城看書(shū)讓她感受讀書(shū)的氛圍，在這個(gè)時(shí)段里，一起閑逛在書(shū)中，享受讀書(shū)

15、的歡樂(lè)。 二、是選擇讀書(shū)姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。 三、是留意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避開(kāi)平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。 四、是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書(shū)、少兒百科書(shū)和一些其它的科外書(shū)籍。有時(shí)會(huì)依據(jù)孩子的要求賣(mài)些她自己喜愛(ài)的書(shū)，還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章，說(shuō)說(shuō)自己的感受、看法、看法和體會(huì)。增加讀書(shū)的趣味性和學(xué)問(wèn)性。

16、 五、定期帶孩子去新華書(shū)店、圖書(shū)館、書(shū)籍比較多的地方，家里書(shū)籍有限讓孩子的讀書(shū)面更廣更全面，了解更多課堂以外的學(xué)問(wèn)，更能增加孩子的學(xué)問(wèn)量和識(shí)字面。 “行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和制造的熱忱，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 親子讀閱還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)受著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象伴侶那樣親熱無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子